冀教版(三起)-英语-三年级上册-Unit1 Lesson6 Numbers 6～10一课一练(含解析)
冀教版（三年级起点）小学英语三年级上册Unit 1 Lesson 6 Numbers
6～10同步练习
一、看图片，圈出正确的词组。
1.
A. six
ruler B.
six rulers
2.
A. five
de sks B. fo ur desks
3.
A. six books
B. seve n books
4.
A. nine
pens B. nine pencils
5.
A. ten
crayons B. seven crayons
二、火眼金睛孙悟空。
6.How ________ girls?
A. am
B. is
C. many
7.—Good bye!
— ________
A. Hello!
B. Bye!
C. Nice to meet you!
8.—What's this?
— ________
A. I have a ruler.
B. It's a ruler.
C. Fine, thanks.
9.________ you later!
A. How
B. Nice
C. See
三、按规律选单词。
10.one, three, ________ (four/five), seven
11.two, four, ________ (five/six), eight
12.three, ________ (four/six), nine
13.ten, ________ (one/nine), eight，seven
14.one, ________ (two/five), nine
四、补全对话。
15.选择句子，补全对话。
Danny: Hello! Wang Hong. How are you?
Wang Hong: ________ And you?
Danny: Fine, thanks. ________
Wang Hong: It's my pencil box. Danny: How many pencils do you have? Wang Hong: ________
Danny: ________
Wang Hong: Three.
Danny: Good bye.
Wang Hong: ________
答案解析部分
一、看图片，圈出正确的词组。
1.【答案】B
【考点】名词
【解析】【分析】图片是6把尺子，ruler尺子，用复数rulers，six rulers6把尺子，故选B.
【点评】本题考查了名词复数，注意名词单数变复数规则。
2.【答案】A
【考点】名词
【解析】【分析】图片是5个课桌，desk课桌，名词复数desks，选项A5个课桌，选项B4个课桌，故选A.
【点评】本题考查了名词复数，牢记名词单数变复数规则。
3.【答案】B
【考点】名词，数词
【解析】【分析】图片是7本书，选项A6本书，选项B7本书，故选B.
【点评】考查单词辨析，先观察图片，然后选出符合题意的选项。
4.【答案】B
【考点】名词，数词
【解析】【分析】图片9个铅笔，选项A9个钢笔，选项B9个铅笔，选项B符合题意，故选B.
【点评】本题考查名词辨析，注意识记单词词义。
5.【答案】A
【考点】名词，冠词
【解析】【分析】图片是10个蜡笔，选项A10个蜡笔，选项B7个蜡笔，选项A符合题意，故选A.
【点评】考查单词辨析，注意识记数词的词义。
二、火眼金睛孙悟空。
6.【答案】C
【考点】形容词
【解析】【分析】句意：.....女孩？选项A是，与人称代词I连用，选项B是，主语是单数或不可数名词搭配，选项C许多，how many多少，后面接名词复数，故选C.
【点评】本题考查了固定词组辨析，注意根据句意猜测所需的词组。
7.【答案】B
【考点】问候、告别
【解析】【分析】句意：—再见！—.....根据前句，指告别，回答也指告别的日常用语，选项A你好！选项B再见！选项C很高兴认识你!故选B.
【点评】本题考查了问候和告别的日常用语。
8.【答案】B
【考点】陈述句，疑问句
【解析】【分析】句意：—这是什么？—......选项A我有一把尺子。
选项B它是一把尺子。
选项C 很好，谢谢。
What's this?句型指某物是什么？回答用It's a/an+名词，选项B符合题意，故选B.
【点评】本题考查了指某物是什么？的句型的答语。
9.【答案】C
【考点】问候、告别
【解析】【分析】句意：回头见。
固定短语，See you later!回头见！选项A怎样，选项B好的，选项C看见，故选C.
【点评】本题考查了告别的日常用语。
三、按规律选单词。
10.【答案】five
【考点】数词
【解析】【分析】1one与3three之间差2,3three与5f ive差2，5five与7seven之间差2，按照规律，1,3,5,7之间的数词依次递减2，故答案为five.
【点评】本题考查奇数数词。
11.【答案】six
【考点】数词
【解析】【分析】two2与four4差2，4four与6差2,6与8eight差2，按照规律是，2,4,6,8每个数词一,之间依次递增2，故答案为six.
【点评】本题考查了数词，注意首先找出数词之间的规律。
12.【答案】six
【考点】数词
【解析】【分析】按照数词从小到大的规律是，three3，six6，nine9，故答案为six.
【点评】本题考查了数词，注意数词之间的规则。
13.【答案】nine
【考点】数词
【解析】【分析】按照数词顺序，seven7，eight8，nine9，ten10，故答案为nine.
【点评】本题考查了数词，注意按照从大到小的规律数数。
14.【答案】five
【考点】数词
【解析】【分析】根据所给的数词，one1，nine9，1+4=5,5+4=9，1,5,9，故答案为five.
【点评】本题考查了数词，注意计算时掌握规律。
四、补全对话。
15.【答案】C；B；A；E；D
【考点】陈述句，疑问句
【解析】【分析】A. I have six pencils. 我有六支铅笔。
B. What's this? 这是什么？
C. I'm fine. 我很好奇。
D. See you later! 下次再见。
E. How many crayons? 多少蜡笔？
（1）根据对话上下句联系， How are you?你好吗？回答应是我很好，可知选项C符合题意，我很好。
故答案为C.
（2）根据对话上下句联系，It's my pencil box.它是我的铅笔盒。
问句应指是什么东西，用what 什么引导，可知选项B符合题意，这是什么？故答案为B.
（3）根据对话上下句联系，How many pencils do you have?你有多少支铅笔？回答指铅笔的有几个，主语用第一人称，可知选项A符合题意，故答案为A.
（4）根据对话上下句联系，Three.3.答语指用数词，用how many引导，询问有多少东西，可知选项E符合题意，有多少蜡笔？故答案为E.
（5）根据对话上下句联系，Good bye.再见。
答语也用再见，可知选项D符合题意，See you later!回头见！故答案为D.
【点评】考查补全对话，日常交际用语的应用，要紧扣话题，根据上下文逻辑关系进行准确判断。
冀教版(三起)-英语-六年级上册-Unit1 Lesson2 Jenny's house一课一练(含解析) - 副本
冀教版（三年级起点）小学英语六年级上册Unit 1 Lesson 2 Jenny'shouse 同步练习一、判断读音是否相同1.判断下列每组单词中画线部分的发音是否相同，相同的标“T”，不同的标“F”。
⑴________A. house B. mouth⑵________A. living room B. time⑶________A. cow B. show⑷________A. floor B. door⑸________A. make B. bathroom二、根据句意及首字母提示补全单词。
1.She will show us the rooms in her h________.2.My mother makes breakfast in the k________.3.My bedroom is on the second f________.4.My brother likes to do his homework in the s________.5.There is a t________ in the bathroom.三、选词填空，我最棒！1.Here's ________ (Judy's, Judy) house.2.My friend will show ________ (your, you) his house.3This is my bedroom. That is ________ (you, your) bedroom.4.A bathroom is on the ________ (second, two) floor.5.There ________ (is, are) five rooms in my house.四、我会选。
1.There ________ a toilet in my house.A. isB. areC. be2.What's ________ the bathroom？A. inB. ofC. to3.I'll ________ you.A. showB. showsC. to show4.I watch TV in the ________.A. bathroomB. living roomC. kitchen5.—Where is the bed?—It's __________.A. in the bedroomB. in the kitchenC. in the bathroom五、帮小桃子们排排队。
冀教版英语三起点三年级上册Lesson6Numbers6-10ppt课件5
2+2= 4
5+5=10 3+6= 9 1+1= 2
冀教版小学英语3年级上
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25
读一读，连一连。
nine
5
ten
6
five
10
six
7
seven
9
冀教版小学英语3年级上
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26
Homework:
1.Say out your mother’s or father’s
telephone numbers in English.(用英语能
够说出爸爸妈妈的电话号码。)
2. Tell your Car’s or Room’s Numbers to your teachers or friends in English . (把你 家的车牌号或门牌号用英语告诉给老师或朋 友。)
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14
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冀教版(三起)-英语-三年级上册-Unit2 Lesson10 Red, Yellow, Blue, Green一课一练(含解析)
冀教版（三年级起点）小学英语三年级上册Unit 2 Lesson 10 Red,Yellow, Blue, Green 同步练习一、读一读，写一写。
1.在四线格上写出所给字母的大小写。
________________________________二、写出字母的左邻右舍。
2.写出左右相邻的字母。
（1）________（2）________（3） ________（4） ________（5） ________三、看图，补全单词。
3.__ulerA. bB. pC. r4.__rangeA. kB. oC. d5.__enA. mB. kC. p6.__ueenA. pB. qC. l7.__ishA. fB. eC. d四、选出不同类的单词或字母。
8.选出不同类的单词（）A. openB. windowC. closeD. sing9.选出不同类的单词（）A. QB. RC. bD. P10.选出不同类的单词（）A. redB. oran geC. blueD. book11.选出不同类的单词（）A. colourB. rulerC. pencilD. crayon12.选出不同类的单词（）A. sevenB.ten C. pe nD. two五、匹配题。
13.将下面问句与答语匹配。
⑴What colour is it? ________ A.Three.⑵What's this?________ B.Blue.⑶How many rulers do you have?________ C.Nice to meet you, too！⑷Nice to meet you!________ D.It's a pencil.六、选择合适的单词或短语填空14.选择正确的答案填空，补全对话。
A. HowB. What'sC. What colourD. Howmany（1）—________ your name?—Liu Xin.（2）—________ pencils?—Five.（3）—________ are you?—I'm fine, thanks.（4）—________ is your ruler?—Blue.七、看图，选颜色。
三年级上册英语说课稿-Unit 1 Lesson 6 Numbers 6-10 (3)-冀教版(三起
三年级上册英语说课稿-Unit 1 Lesson 6 Numbers 6-10 (3)-冀教版（三起）一、教材分析本课是冀教版（三起）三年级上册的第6课，属于Unit 1 Numbers，单元的主题是“数字”。
本节课是本单元中的第3课，主要教授数字6-10。
教材通过讲解数字的拼读、认读以及在实际生活中的应用，从而提高学生的数字意识和口语表达能力。
二、教学目标1.能够正确拼读数字6-10。
2.能够正确认读数字6-10。
3.能够灵活运用数字6-10进行口语表达。
4.培养学生对数字的敏感度和意识，提高其数学思维能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：数字6-10的拼读、认读和运用。
2.教学难点：数字6-10的正确运用和灵活运用，使学生能够在日常生活中熟练应用这些数字进行口语表达。
四、教学过程1. 创设情境老师可以通过数字配对游戏创设一个愉悦而有趣的氛围。
游戏规则是学生要站在教室中央，当老师说出数字时，学生需要迅速在教室里寻找对应数字的卡片并拍打指示板，拍打次数为数字代表的数目。
如此往复直到游戏结束。
2. 学习数字6-101.老师板书数字6-10，正确发音。
2.老师播放数字6-10的发音和感性理解。
3.课堂练习：•老师播放数字，学生朗读数字。
•老师叫出数字，并对应数字的次数，让学生听到后在教室里找到对应的数字卡片并拍打次数。
3. 运用数字6-10的口语表达本节课重在提高学生的口语表达能力，所以老师需要创设一些使用数字6-10的情境，让学生在模仿和实践中学习和提高。
1.老师出示一些物品图片，让学生根据图片数量用数字表达。
2.老师出示数字卡片，让学生自己组合成个位数和十位数。
3.老师出示运算题，让学生查找运算结果并用数字表达。
（如：6+4=？）4. 课后扩展老师可以在课后出一些数字练习册，让学生巩固所学知识并加深对数字的理解。
五、教学评价通过本节课的教学，学生能够正确的拼读、认读和运用数字6-10，能够再创设的情境中灵活运用数字进行口语表达和运算。
小学英语三年级上册Unit 1 Lesson 6 Numbers 6-10 教学设计 冀教版三起
小学英语三年级上册Unit 1 Lesson 6 Numbers 6-10 教学设计冀教版三起一、教学目标1.能听懂、会说、会读、会写数字6-10。
2.能熟练朗读数字6-10。
3.了解数字6-10在实际生活中的应用场景。
4.激发学生对英语的兴趣和学习热情。
二、教学重难点1.教学重点：数字6-10的朗读和书写。
2.教学难点：数字7, 8, 9的朗读和书写。
三、教学准备1.教学用具：黑板、白板、彩色笔、教材课件、数字卡片。
2.教学素材：数字卡片、图片、视频。
四、教学内容及步骤1. 绪论（5分钟）1.老师为学生展示数字6-10的图片和数字卡片。
2.老师与学生一起唱“Ten Little Indians”歌曲，熟悉数字6-10的顺序和朗读。
（此处省略歌曲歌词）2. 数字6-10的学习与训练（20分钟）1.老师出示数字卡片，让学生朗读数字并默读。
2.老师出示数字卡片，让学生书写数字并说出数字名称。
3.老师出示数字卡片，让学生连线数字和图像，并说出数字名称。
4.老师播放数字6-10的听力训练视频，让学生听音辨数字。
5.老师让学生进行数字6-10的口头和书写练习。
6.老师随机出示数字卡片，让学生快速说出数字名称。
3. 数字6-10的应用（15分钟）1.老师出示数字卡片，让学生说出对应的学生数量，并让几位同学上到黑板前画出相应的人数。
2.老师出示数字卡片，并展示数字6-10的物品图片，让学生说出物品数量。
3.老师让学生进行数字6-10的单词填空和问句应答练习。
4. 小结与反馈（5分钟）1.老师询问学生数字6-10的朗读和书写情况，对掌握程度较差的学生进行巩固练习。
2.老师提醒学生数字6-10在生活中的实际应用。
五、教学评价1.观察学生英语口语和书写水平。
2.对学生在课堂上的参与度和表现进行评价。
3.对学生课后复习的情况进行评价。
六、教学后记本节课通过数字卡片、图片、歌曲和视频等多种教学手段，使学生在听、说、读、写和理解数字6-10的基础上，了解数字在实际生活中的应用和意义，同时也为后续课程的学习打下了坚实的基础。
冀教版(三起)-英语-五年级上册-Unit1 Lesson6 Maddy's Family一课一练(含答案解析)
冀教版（三年级起点）小学英语五年级上册Unit 1 Lesson 6 Maddy'sFamily 同步练习一、阅读理解1.(一)根据短文内容判断正误。
I'm Tony. I'm a boy. I live in a big house with my family. I have a sister and a brother. My sister likes to draw pictures and sing. My brother likes to play football. We all go to school by bus. My mother works in a hospital. She is a doctor. My father has a farm. The farm is very big. We like to go for a walk together. I love my family.（1）Tony lives in a small house. （）（2）Tony's parents have three children. （）（3）Tony's brother likes to draw pictures. （）（4）Tony's family likes to go for a walk together. （）（5）There are four people in Tony's family. （）2.(二) 根据短文内容，回答下列问题。
I'm Tony. I'm a boy. I live in a big house with my family. I have a sister and a brother. My sister likes to draw pictures and sing. My brother likes to play football. We all go to school by bus. My mother works in a hospital. She is a doctor. My father has a farm. The farm is very big. We like to go for a walk together. I love my family.（1）Is Tony a boy?________（2）How does Tony go to school with his brother and sister?________（3）What does Tony's father have?________3.阅读理解。
三年级上册英语教案-Unit 1 Lesson 6 Numbers 6-10 冀教版(三起)
Lesson 6 Numbers 6--10一、教材分析：本课是冀教版小学三年级上册第一单元《Lesson 6 Numbers 6-10》。
本课继续学习数字6-10。
在与别人分手时，会说表示再见的用语。
通过简单的礼貌用语对学生进行情感教育，让学生们体会西方国家的文化氛围。
二、教学目标：(Teaching Aims)1. 语言知识目标：（1）学生能听懂、会说和认读数字：six, seven, eight, nine, ten（2）学生能口头运用下列短语和句子： a、Good-bye/Bye.b、See you later.2. 能力目标：能用所学数字灵活表达。
3. 情感态度目标：教育学生要有礼貌，鼓励他们大胆自信地运用英语进行交流。
用英语表达再见三、教学重点(Main points)和教学难点（Difficult points）：（1）重点：掌握six seven eight nine ten五个数词。
（2）难点：理解下列指令并能作出反应：open the door pick up sticks say it again stand up sit down四、学生分析：通过前五节课的学习，学生们已经认识了许多学习用具，能够准确的用英语表达出来，大大增强了他们的学习兴趣，此时学生们的热情高涨，积极回答问题课堂显得十分活跃。
那么教师应该抓住这一良好的机会，让学生们大胆练习，利用图片、实物反复操练。
与此同时也不能忽视情感教育，让他们了解西方文化，成为一个有知识懂礼貌的好学生。
五、教法学法：（1）情趣教学法、多媒体直观法。
（2）小组对话练习（3）自主质疑法、合作解疑法、交流互动法。
六、教学用具、学具(Teaching Aids)：教学光盘卡片实物多媒体等七、教学过程：Step1: Class opening1.Greeting：：T：Hello,ClassS: Hello,Class!2.Let’s chant: “One book, Two books.” (老师和同学有节奏的拍手说)3.Play a game. Review the number one to five. (老师拿出数字卡片) T: Show me number four.（老师任意拿出数字卡片，最好打乱顺序）S: Four. (学生看到卡片后大声说出数字)( 设计意图：通过这个游戏既复习了one to five 这五个数词又为学习下面数词做好铺垫。
三年级上册英语一课一练-Unit6 Colours ∣译林版(三起)(含解析)
新版-牛津译林版2018-2019学年小学英语三年级上册Unit 6 Colours 同步练习B提升卷一、给下列物体选择合适的颜色1.根据常识，给下列物体选择合适的颜色。
（1）________（2）________（3）________（4）________（5）________二、汉译英。
2.汉译英（1）红黄相间________（2）一件橙色的夹克________（3）一条绿色短裙________（4）什么颜色________（5）一顶蓝色棒球帽________（6）橙色的或是棕色的________三、匹配题3.给英语句子找出其对应的汉语句子。
⑴I see red.________ A.给我看绿色。
⑵I have a blue book.________ B.我看见红色。
⑶Show me green.________ C.给我看看你的黄色蜡笔。
⑷Show me your yellow crayon.________ D.这是萨拉。
⑸This is Sarah.________ E.我有一本蓝色的书。
四、根据常识及汉语提示填写单词。
4.An apple is ________ (红色的).5.A panda is ________ (白色) and________ (黑色).6.The sky is ________ (蓝色).7.Bananas are ________ (黄色).8.Frogs are ________ (绿色).五、连词成句。
9.Would, an, like, egg, you (?) (连词成句)10.colour, is, the, What, sea (?) (连词成句)11.is, my, cap, This, blue (.) (连词成句)12.T-shirt, is, this, red, yellow, and (.) (连词成句)13.This, green, is, skirt (.) (连词成句)答案解析部分一、给下列物体选择合适的颜色1.【答案】（1）yellow（2）red（3）green（4）blue（5）orange【考点】图片匹配【解析】【分析】（1）图片是一个黄色的香蕉，与yellow黄色，相匹配，故答案为yellow.（2）图片是一个红色的草莓，与red红色，相匹配，故答案为red.（3）图片是一棵绿色的树，与green绿色，相匹配，故答案为green.（4）图片是蓝色，与blue蓝色，相匹配，故答案为blue.（5）图片是一些橘子，与orange橘子，相匹配，故答案为orange.【点评】本题考查了图片匹配，根据图片内容，选出恰当的单词。
三年级上册英语教案-Unit 1 Lesson 6 Numbers 6-10 冀教版 (三起)
三年级上册英语教案-Unit 1 Lesson 6 Numbers 6-10 冀教版（三起）一、教学目标1.掌握数字6-10的词汇。
2.学习并能正确使用形容词 tall 和 short 来描述身高。
3.能够正确运用数字和形容词介绍自己和他人的身高。
二、教学内容1.学生词汇：six, seven, eight, nine, ten， tall， short。
2.学生句型：“How tall are you?” “I’m ________.” “How about you?” “I’m ________ too.”三、教学方法1.比较/对话式教学法。
2.影视辅助教学法。
四、教学过程1. 导入新课1.教师用图片或卡片分别展示数字6-10，并让学生跟着说出数字。
2.以一组小组对话的形式，询问学生“ How many fingers do you have? ”并让学生回答数字，然后教师也回答。
2. 新词学习1.教师出示图片或用卡片展示形容词 tall 和 short，分别说明两个词的含义。
2.询问学生自己和老师的身高，并用 How tall are you? 和I’m ________ 表示。
3.通过游戏或影视片段等方式激发学生对数字和形容词的学习兴趣。
3. 句型学习1.教师将句型：“How tall are you?” “I’m ________.” “How about you?” “I’m ________ too.” 进行分析和解读，让学生学会使用。
2.以小组对话的形式训练学生对句型的听说技能。
3.教师再以影视片段等方式激发学生对句型的学习兴趣。
4. 练习与巩固1.学生进行自我介绍，用句型：“How tall are you?” “I’m ________.” “How about you?” “I’m ________ too.”2.以小组为单位，进行身高比较游戏，提高学生对数字和形容词的敏感度和运用能力。
三年级上册英语一课一练-Module 1 Unit 1 I'm Sam∣外研社(三起)(含解析)
外研版(三年级起点)英语三年级上册Module 1 Greetings Unit1 I’m Sam一、Look and circle. 看图圈出正确答案。
1.看图圈出正确答案Hello ( )A. B.2.看图圈出正确答案Byebye ( )A. B.3.看图圈出正确答案Hi ( )A. B.4.看图圈出正确答案Goodbye ( )A. B.二、Read and choose读单词找出不同类的一项。
1.读单词找出不同类的一项( )A. LinglingB. DamingC. Hi2.读单词找出不同类的一项( )A. AmyB. helloC. bye-bye3.读单词找出不同类的一项( )A. helloB. hiC. Sam三、Read and choose单选题1( ) — Hello, I'm Amy.— _________________A. Hello, Amy.B. Goodbye, Amy.2.( ) — I'm Wang Ling.—_________________A. Hi, Wang Ling.B. Hi, Sam.3.( ) — Goodbye, Jim.— _________________A. Bye-bye, Lingling.B. Hello, Lingling.4.( ) —Hello.—_______________!A. HiB. Bye-bye5.( ) — Goodbye.—________________A. Hello.B. Bye-bye.四、Read and choose 根据情境，选择合适的答案。
1.( ) 当你在路上遇到同学，和他打招呼时要说：A. Hello!B. Goodbye!2.当你遇到新朋友，你介绍自己是要说( )A. Hello, I'm Xiaohong.B. Hi, Xiaohong.3.当你和朋友分手时，你要说：( )A. Hello!B. Goodbye!五、Read and choose读句子，选出正确的汉语意思。