校 本 课 程 合 唱 教 学 计 划
校 本 课 程 合 唱 教 学 计 划
高金梅
一、课程背景
合唱是具有十分丰富艺术表现力的音乐艺术形式。其音域宽广、音色丰富、
体裁多种多样，是实施音乐审美教育、培养学生音乐审美能力的重要途径。对学
生培养、发展演唱歌曲的兴趣与爱好，增强演唱的自信心，发掘、发展其表演潜
能和创造性潜能，具有重要意义；学生运用合唱表达情感，与他人沟通、融洽感
情，乃至和谐地和他人合作、形成一种与人共事的的团队精神具有十分重要的意
义。
二、课程目标
1．通过演唱中外经典合唱曲，了解合唱的发展，感受合唱艺术的和谐美，体现
了艺术育人的特殊功能。
2．通过合唱的训练，掌握正确的发声方法，重视声部间的和谐以及音色的调配。
3．通过合唱训练，培养个人对集体的责任，感悟与人合作的的精神。
三、课程安排
本课程安排在三、四、五、学生中开设，利用每周的选修课，每学期约16
次，每次1课时。
四、地点：音乐教室（3）。
五、课程内容
第1周 合唱音乐的发展简史，中外经典合唱曲目鉴赏。
第2周 根据学生的实际情况，了解每位学生的声音特点，尝试简单的发声训练。
第3—5周 基本发声训练（一）：呼吸的状态的训练。曲目：《小白船》
第6—8周 基本发声训练（二）：音准练习。曲目：《每当走过老师的窗前》
第9—11周 基本发声训练（三）：音色调配，科学的发声。曲目：《妈妈怀
里的歌》。学习并逐步掌握歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持
的发
声、圆润的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和艺术表现力地歌唱。
第12---14周 基本发声训练（四）：声音的巩固，准确的音准，熟练地演唱，流
利的情绪表达。歌曲《爸爸的雪花》。
第15---17周总结一学期来学生的的情况，进一步熟练歌曲，参加六一儿童节的
演出，锻炼学生的音乐实践能力，促使演唱能力有进一步的提高。
六、课程实施
以课堂教学为基本形式，采用分阶段发声练习，集体联系等形式开展活动。
七、课程评价
评价的内容与方法：
1．自选独唱歌曲一首，检查每一位学生的演唱表演能力。
2．完整的演唱2—3首合唱曲，检查整个合唱队的演唱能力。
注：学生名单下一页
2 0 1 0. 1 0
八、学生名单
校本课程合唱学生名单
班级 学生名单 人数 备注
三、二 李诗扬 1
三、三 李亚臻 吴雨蒙 王天宇 3
三、四 梁鑫 陈刘君 陈思彤 4
三、五 糜一娜 1
三、六 袁方舟 王其文 2
三、七 张桐赫 1
四、一 王维一 1
四、二 孙铭悦 1
四、三 刘逐一 吴寒雨 2
四、四 刘嘉璇 1
四、五 吴越 刘衡萱 高楠 3
四、七 孙晓云 王文清 郇慧宁 3
五、一 崔子涵 谢芳玲 1
五、二 尹悦 李保颖 董威 3
五、三 王莹 刘小荷 2
五、四 张钰晨 1
五、五 葛祥辰 吴昱璇 刘兆琦 王淙民 刘洋 5
五、六 孙建萍 于藤 2
五、七 王馨悦 王沥婕 2
合计 45
河北省义务教育阶段教师教学评估等级标准、权重和学校评价标准权重
�%02� 修研本校
�%02� 件条学教 �%02� 理管程课 �%52� 理管学教
�分� 果结估评
分 05 2 2 2 2 2 1 2 3 2 2 2 2 2 3 2 4 2 3 2 3 2 3 B
重权级等
分 001 3 3 3 3 3 3 4 5 4 4 4 4 5 7 5 21 3 5 4 6 4 6 A
控调 堂课
学
教
�跃活氛气堂课�会机的 话对师教 察观堂课 �分 4� 。跃活氛 、论讨供提生学为�境环 气堂课�会机的流交、作合 、究探、疑质、论讨供提生 学为能�趣兴习学生学注关 习学造创同共生学与于 善 �趣兴的动活习学与参 生学动调式方种多用能 �分 7� 。间空的流交作 式方 学教 课 合、考思立独、索探主自 流交、作合、究探、疑质 境环 习学 堂 �分 2� 。围氛 谐 和 的 动互 生 师 及 动 活 习 学 与 参动 主 生 学 成 形 能不�够不造创境环习学
力能 究研
料资阅查 话对师教
�分 4� 。高提有平水业 专�例案和事故学教出写能 �学教的己自进改力努并 �议 �分 2� 。思反学教 建进改和析分的题问对事同 出写能�望愿和性动主的 考思、听倾真认能�题问些 动活研教本校与参乏缺 一的中学教堂课现发能�务 任的给交组研教成完并�动 活研教本校加参时按能
重权级等估评学教师教段阶育教务义省北河
料资阅查 谈访生学
�分 1� 。平水 均平内校于低绩成生学
量质 学教
业作阅查 谈访生学
�分 1� 。段手的生学罚惩为 做时有 �大很性意随的业 作面书外课置布 �改批不 常经或时及不改批业作
导指 业作
平
水 力能 学教 业
察观堂课 话对师教
�分 1� 。测预和究研的难困习 学和平水识知的有已生 学对乏缺 �淡平言语学教
音乐教学案例
音乐教学案例音乐教学案例一:大班音乐歌曲教案我今天说课的内容是大班音乐：歌曲"拉拉钩"。
这是一首活泼富有童趣的歌曲，生动的描写了两个小朋友之间因发生了矛盾，从生气到和好又高兴起来的表情和动作。
歌曲是2/4拍节奏，我们知道节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了切分音和休止符的节奏来表现生气与高兴的情绪，因此知识点是：2/4拍节奏的强弱特点及歌曲中运用的两个主要的节奏型xxx、xo。
掌握好了这一知识点为整个教学活动的开展奠定了一定的基础。
根据唱歌教学要求幼儿掌握一定的唱歌技能，通过唱歌教学对幼儿进行教育，主要是以歌曲的思想情感影响和感染幼儿，使其形成活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康的成长的要求。
制定了三个教学目标：1、引导幼儿感受和表现歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中享受快乐体验。
2、引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，发展音乐记忆力、表现力，培养幼儿宽于待人、与同伴友好相处的良好性格。
3、引导启发幼儿能根据歌词内容，通过简单的表演动作理解歌曲。
重点是：理解歌曲内容初步学会演唱，唱好切分音、休止符。
幼儿园音乐教学的任务指出：音乐教学是通过具体的音乐教材进行的，教师要引导幼儿感受、理解音乐作品，教他们掌握若干最初步的、与教材相适应的知识技能，并启发幼儿运用这些技能有感情的表演教材内容。
在唱歌教学中，会唱歌是培养幼儿审美素质及各种唱歌技能的有效手段。
作为大班幼儿节奏感有所发展，能较好的掌握切分音和休止符。
因此，我将理解歌曲内容初步学习演唱，唱好切分音、休止符作为本次教学活动的重点。
难点是：运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。
因为音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。
由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。
通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。
湘教版一年级音乐下册教学计划、教案
湘教版一年级音乐下册教学计划、教案一年级音乐下册教学计划音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。
一、学生情况分析一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的研究，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证任务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，勉励和启发学生去进修。
如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。
2、下降了音乐常识的进修难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到糊口中寻找、比力，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生辨别高音、高音、快速、慢速，这样学生就能很快辨别。
3、发挥了音乐教学的创新上风，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
三、教学目标1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
五年级上音乐导学案
1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
3.学生自学第一乐段16小节曲调。
4.指导的重点是音准：“”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。
5. 教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范。
6.打击乐伴奏练习。
充分发挥学生的想像力与创造性。
8.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。
表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。
管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。
1.听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。
——欣赏《渔舟唱晚》第一部分。
2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色?3.设问，从这段音乐中你听到了什么声音?4.要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。
7.小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。
1.先听教师弹奏一遍，想一想?3.边唱边划拍检验一下。
1.教师谈话导入：本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。
《晚风》是一首俄罗斯歌曲。
听听晚上的景色美不美?——聆听范唱。
3.再听范唱《晚风》，并边听边划6/8拍的指挥图式，设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的?5.在第一句能准确视唱的基础上，学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句的弱起拍，节奏要唱准)。
7.本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。
平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。
(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。
(2)听伴奏带或教师伴奏(教师的伴奏必需是不带旋律的伴奏)学生学唱第二声部。
(3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。
(4)学生二声部曲调合唱。
1.由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容，这是人文性在音乐与社会关系上的体现。
让我们从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展。
2.了解民族管弦乐队的组成常识。
3.选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。
1.初听全曲。
2.设问：这首钢琴独奏给你什么感受(快乐?雄壮?悲伤?)。
小学音乐_唱山歌教学设计学情分析教材分析课后反思
《唱山歌》教学设计学科：音乐年级：四年级教学内容：学唱歌曲《唱山歌》教材分析：《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲，刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。
影片中有大量的壮族民歌，有的旋律优美，有的活泼、风趣，给人以陶冶情操、启迪智慧的感受。
《唱山歌》为六声徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。
歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。
学情分析：四年级的同学已经有了一定的识谱视唱能力、演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯,形成良好的持续发展的态势。
常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学,贯穿于整个学期。
各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。
教学目标：1．能基本正确、完整、流畅地演唱歌曲《唱山歌》。
2．初步了解山歌的演唱特点。
3．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，并初步了解山歌的演唱特点。
教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教学准备：钢琴、多媒体课件教时安排：一课时教学过程：一、创设情境，激发情趣。
（课件：课前伴奏音乐循环播放）师：孩子们，欢迎你们来到快乐的音乐课堂。
我们先来欣赏一段视频，从这段视频中你能了解些什么？请看大屏幕。
（课件：刘三姐视频）师：这段视频是电影《刘三姐》中的片段，刘三姐是壮族传说中的歌仙，影片中采用了什么演唱方式？（课件：刘三姐）生：对唱师：什么是对唱？生答：对唱就是一问一答的演唱形式。
（课件：对唱）[设计意图：欣赏电影片段，直观的感受壮族山歌的风格特点，体会壮族人民用山歌表达内心情感的做法，进而了解刘三姐的传说，导入本课歌曲，并激发他们学习歌曲的兴趣。
]二、学唱歌曲1．初步感受师：在这部影片中，还有一首优美动听的歌曲《唱山歌》，我们一起来听，注意歌曲的速度和情绪。
小学音乐教学设计(15篇)
小学音乐教学设计(15篇)小学音乐教学设计1教材分析：《爱的奉献》这首歌曲在1987年春节联欢晚会上首次演唱。
歌曲讲述了一个善良的家庭帮助当小保姆的姑娘战胜病魔的动人故事，但歌词并没有具体地讲述情节，而是概括“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这样的词句，发人深省。
歌曲分为两个乐段，第一乐段16小节，音乐是叙述性的，优美而深情；第二乐段10小节，音乐是呼唤性的，在高的音区进行，是激动的倾诉，这也是歌曲的主题所在，听后给人留下深刻的印象。
教学目标：1、通过欣赏、学唱歌曲《爱的奉献》教育学生要有一颗爱心，懂得关爱社会、关爱他人，关爱环境，关爱动物，奉献爱心懂得做一个有爱心的人。
感受音乐对人的情感的表达作用。
2、学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受两个不同乐段的不同情绪，能用不同的力度表现、演唱歌曲，简单认识歌曲的基本结构并体会歌曲表现的情绪、情感。
教学重点：引导学生用圆润连贯的声音和不同的力度表现歌曲的情感。
教学难点：引导学生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符构成的节奏型。
教学准备：多媒体、网络资料、录音机。
教学过程：一、导入1、出示课件，让学生观看一组社会奉献爱心的图片，然后让学生谈感受。
2、教师：在我们的社会，我们的身边充满了爱，今天，我们一起来学习一首与爱有关的歌曲，名字叫《爱的奉献》，出示课题。
3、一起欣赏这首歌曲。
二、学唱歌曲《爱的奉献》（一）介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景。
（二）教唱歌曲第一乐段1、先观察歌曲中出现的“八分休止符”和“十六分休止符”并说出休止符的唱法。
教师强调：“八分休止符”表示停半拍；“十六分休止符”表示停半拍的半拍。
2、教师唱谱，学生用“啦”模唱第一乐段，模唱两遍后教师唱谱，学生填歌词唱第一乐段。
3、师生齐唱第一乐段。
（三）学唱歌曲第二乐段1、教师提醒第二乐段有切分音符，同学们在演唱时要注意唱准切分节奏。
2、教师唱谱，学生用“啦”模唱第二乐段，模唱两遍后教师唱谱，学生填歌词演唱歌曲第二乐段。
初中音乐_《溜冰圆舞曲》教学设计学情分析教材分析课后反思
《溜冰圆舞曲》教材设计第二课时《溜冰圆舞曲》课型：欣赏课年级：初一课标理念在新课程改革的理念指导下，以学生为主体，生师互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的愿意参与度放在重要的位置。
在教学中，强调音乐的情感体验。
根据自己音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握。
教学目标1、通过对《溜冰圆舞曲》的欣赏教学，能熟练哼唱主旋律，愿意体会作品所表现的情境，感受作品的艺术魅力。
2、通过教学，积极探索维也纳风格圆舞曲的曲式结构和风格特点。
3、了解音乐要素对作品的音乐情绪和音乐形象所起的作用，提高学生的欣赏水平和审美能力，培养对舞曲体裁的兴趣。
教学重点体会每个小圆舞曲所表现的音乐情感变化，启发和引导学生联想和想象。
教学难点理解各个小圆舞曲中音乐要素对作品的音乐情绪和音乐形象所起的作用。
教法选择聆听法、模唱法、律动实践法、合作探究式等教学方法。
教材分析本课内容选自人民音乐出版社七年级上册第二单元《缤纷舞曲》。
本课重点学习和欣赏《溜冰圆舞曲》。
于19世纪后半叶，在法国巴黎上流社会的社交活动中，以溜冰和跳交际舞为一种时尚。
后来，作曲家瓦尔德退费尔将溜冰与圆舞曲巧妙地结合在一起，创作出了这首管弦乐曲。
这是首维也纳风格的圆舞曲，由序奏+四个小圆舞曲+尾声组成。
学情分析初一同学由小学至初中生活的转变，其适应能力还不是特别强，比较活泼好动，对于这首较长的作品赏析，会多少带有注意力不集中，容易开小差等问题，所以在每个小圆舞曲赏析过程中，设计了不同的音乐律动教学，以激发学生学习兴趣和创造力，最大程度地参与到学习中来。
教学过程一、复习导入听《青年友谊圆舞曲》走进音乐教室。
师：刚刚听到的这首歌曲大家还有印象吗？它的名字叫——《青年友谊圆舞曲》（学生齐回答曲名）。
大家知道它的体裁是？——圆舞曲（学生齐回答曲名）它的拍子是几拍子呢？（生回答三拍子）师表扬：同学们整齐划一的歌声既让我感受到了咱们班同学的团结和友谊，又仿佛把我们带回了歌声背后的舞曲王国。
合唱团活动策划方案范文（通用7篇）
合唱团活动策划方案范文（通用7篇）合唱团活动范文篇1为了丰富校园文化生活，让优美动听的歌曲伴随学生健康成长，提高学生的审美情趣，陶冶情操，充分发挥艺术的教化功能，让我校在歌唱方面有一定能力的学生能够通过合唱训练享受到美的愉悦，受到美的熏陶，加强他们的团体协作精神和集体荣誉感，同时对学生进行理想、信念和道德教育，促进学生全面和谐的发展，我校成立了合唱队。
活动计划如下：三月份：1、合唱队的组建。
(1) 从全校学生中挑选队员，确定人员名单。
(2) 进行合唱知识和演唱方法的基本培训。
2、基本音乐常识的讲授。
3、进行初步的声音训练。
(1)教会学生正确的歌唱姿势。
(2)进行呼吸训练。
(3)将发声和呼吸结合起来练习。
(4)进行基本的发声练习，让学生有一个正确的声音概念。
四月份：1、排练歌曲。
(1)用一些难度较小的歌曲训练学生合唱的完整性。
备选曲目：《我们的田野》《送别》《小小的船》《小雨沙沙》《劳动最光荣》《快乐的节日》(2)进行初步的分声部训练。
(3) 在以上训练的基础上，排练一到二首稍有难度的歌曲，展现合唱队的实力。
备选曲目：《春天在哪里》《地球上的孩子》《课间十分钟》《快乐的小歌手》《我们在春天里奔跑》《校园多美好》五月份：1、排练歌曲。
(1) 注重表情、动作及整体歌曲的艺术处理。
(2)训练学生尽量做到以情带声，声情并茂，完整而富有创造性地表现出歌曲的思想感情。
2、配合学校安排，迎接教育中心师生庆六一运动会。
六月份：对本学期的合唱活动进行总结。
活动目标：通过训练，使队员们能够对合唱有一个正确的认识，并能够掌握初步的合唱基本知识和要求。
能够排练出一到二首保留曲目，逐步培养队员们的演唱达到理想，有激情，有强烈的感染力，动人心弦的演唱境界。
合唱团活动策划方案范文篇2一、组建合唱团的目的：为了庆祝中国共产党成立90周年，运用积极向上、昂扬的音乐资源，通过教唱、学唱、演唱、比赛等活动，组织学生广泛传唱《幸福来自七月一》、《共同长大》等歌曲，激发学生爱党爱国热情，传扬民族精神和时代精神，陶冶美好情操，提升校园文化建设水平。
童心是小鸟教学设计(4篇)
童心是小鸟教学设计（4篇）童心是小鸟篇一合唱曲目《童心是小鸟》教学目标：1、通过学唱歌曲《童心是小鸟》，引导学生用轻盈而富有弹性的歌声表现出愉快、充满朝气的精神面貌。
2、通过趣味发声、感受四季、以诗会曲等形式，使学生准确地掌握歌谱，表达三拍子的韵律感。
3、通过学习激发孩子对生活的热爱、对大自然的渴求。
教学重点：引导学生用轻盈而富有弹性的声音表达歌曲的情绪。
教学难点：准确地表达歌词的语气，掌握休止符和四分音符的唱法。
教学过程：一、师生问好，组织教学。
二、发声练习：1、对旧歌曲的复习巩固。
2、练习用正确的发声方法演唱。
三、教学引入1、教师事先在黑板上画上许多心的形状，再请学生给这些心取个好听的名字。
如：爱心、信心、勇敢的心等等。
2、师导言：还有一颗心——就是我们孩子们胸中跳动的童心，童心能像小鸟一样飞翔，你们相信吗？现在，我们一起学唱一首歌《童心是小鸟》。
四、学唱歌曲《童心是小鸟》1、老师完整示范全曲，让学生听辨歌曲的情绪。
2、请学生说出歌曲的情绪——喜悦地、赋予童趣的。
3、引导学生学唱歌曲1——4句的唱名。
4、初步学唱一遍后，让学生用拍节奏的方式，找出1——4句旋律的特点。
1、2、4句的节奏都是一样的XX XX X | X X--| X X..X| XX X || 第三句有一点区别XX XX X | X X.X | X X.X| XX X ||5、师一句一句教唱歌词五、处理歌曲《童心是小鸟》1、教师提问：歌曲中出现了四季。
同学们，你们最喜欢什么季节呀？（学生自由回答）2、请学生选自己最喜欢的季节演唱。
六、全体成员演唱全曲，引导他们唱出愉悦地情绪。
1、注意低年段成员的咬字2、注意合唱的声音要和谐七、划拍演唱歌曲1、老师在黑板上出示3/4拍的指挥图示。
2、要求学生跟老师一起用右手单手划拍。
3、熟练后请学生试试双手划拍。
4、请乐感强、节奏准确的学生来当指挥家，指挥全班演唱。
合唱曲目《让我们荡起双桨》教学目标：1、了解歌曲的创作背景。
三年级下册音乐教案-3《柳树姑娘》 ︳人音版 (五线谱) (1)
《柳树姑娘》教学设计设计理念：《新课标》教学理念强调以人为本，重视学生的审美体验，尊重学生的学习兴趣，提倡教学评价多元化。
音乐课堂追求“真实常态”下“轻负高质”的课堂教学。
器乐教学符合学生的年龄特点，能激发学生学习音乐的兴趣，调动学生学习积极性。
歌唱教学是小学音乐课的重要内容，而合唱又是教学难点，本课采用情境创设、小组合作等多种形式引导学生积极参与音乐体验，培养学生的自主学习能力、探究合作能力、思维创造能力，让学生在愉悦、和谐的氛围中学习知识、增长能力，顺利达成教学目标。
本课以“上课积极发言、表现出色的同学就可以得到柳叶奖励，并能帮助柳树姑娘长出新叶”为激励评价，朴实的教学评价激发了学生学习兴趣，从而提高学习效率，让音乐课堂教学真正达到“轻负高效”。
授课对象：三年级课型：歌唱教学课教材分析：《柳树姑娘》选自人音版三年级下册，是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲，3/4拍，羽调式，一段体结构，全曲“וה为基本节奏型。
歌词将柳树的枝条垂进水里的样子比喻成姑娘在洗头发，意境优美，二声部配以“啦啦啦”的衬词，适合儿童尝试二声部歌曲的学唱。
教学目标：1、认知目标：从诗、歌、画中感受柳树柔美的形象，学会用甜美、柔和的声音演唱《柳树姑娘》，用轻巧、活泼而富有弹性的歌声演唱二声部。
2、情感目标：能自信、大胆、准确地演唱歌曲《柳树姑娘》，感受体验三拍子、渐强的韵律感，丰富音乐感受，树立成才意识。
3、能力发展目标：通过情境学习顿音记号、附点四分音符等，通过学习两声部，感受二声部歌唱的和谐。
教学重点：指导学生用甜美、柔和的声音有感情地演唱《柳树姑娘》，准确表现歌曲中的力度、情感要求，用轻巧、活泼而富有弹性的声音演唱二声部。
教学难点：二声部合唱教学。
教具准备：钢琴、多媒体课件。
学法：视唱、跟唱法，感受体验法，自主探究法、合作学习法教学流程及设计意图：。