部编小学语文三年级《金色的草地》教学课件
〔部编版〕金色的草地_优秀PPT1_ppt
三年级上册语文课件-16 金色的草地2018人教部编版(共26张PPT )
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟 跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢 廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英 的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲 公英的绒毛朝我脸上吹。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、
合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是
金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，
草地就变成绿色的了。
获奖课件PPT-〔部编版〕金色的草地- 优秀PP T1幻灯 片（完 整版） -ppt
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三 获年 奖级 课上 件P册PT语-〔文部课编件-版16〕金金 色色 的的 草草地地- 优20秀18P人P T教1幻部灯编片版（(共完2整6张版P）PT )-ppt
只要我们稍加留意，就会发现事物 是变化着的。如，向日葵会随着太阳转 动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下 头……你留意过哪些事物的变化？
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、
合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是
金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，
草地就变成绿色的了。
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早上的睡莲
晚上的睡莲
三 获年 奖级 课上 件P册PT语-〔文部课编件-版16〕金金 色色 的的 草草地地- 优20秀18P人P T教1幻部灯编片版（(共完2整6张版P）PT )-ppt
部编小学三年级上册《16 金色的草地》周雪琼教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教
1金色的草地教学设计备课人周雪琼备课内容金色的草地教材分析本文通过描写兄弟俩经常在草地上玩耍。
后来，作者偶然发现了草地颜色的变化以及变化的原因，展现出大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。
《语文课程标准》指出：第二学段侧重考查在阅读全文的基础上对重点段落和语句的细致阅读，具体感受作品的形象和语言。
因此，本课的教学设计力求做到：①引领学生初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；②抓住典型语言信息，领悟语言文字表情达意的精妙；③以感悟大自然的美为情感基调，以情境表演体验“趣”来感受快乐，以探究“奇”增强孩子们观察自然，了解自然的意识；④积累背诵自己喜欢的精彩语句，并适当尝试小练笔，利用最佳的表达时机，激发学生的表达兴趣。
教学目标知识目标1.认识6个生字，掌握13个生字，正确读写“一本正经、引人注目、玩耍”等词语。
2.自读课文，了解课文内容。
能力目标1.读懂课文内容，感受大自然的美好，以及它带给我们的乐趣。
2.体会文中一些句子表情达意的作用。
情感目标抓住典型语言信息，领悟语言文字表情达意的精妙。
教学重点认识并会写本课生字。
理解课文内容，感受大自然的美妙和有趣，增加观察自然，了解自然的意识。
教学难点理解课文内容，感受大自然的美妙和有趣，增加观察自然，了解自然的意识。
教学准备1.收集蒲公英的图片及资料，了解蒲公英的特点。
（师生）2.自学生字词；熟读课文。
（学生）3.制作多媒体课件。
（教师）教学过程第一课时教学内容学生活动补充、总结一、激趣导入，引出课题（用时：3分钟）1.教师鼓励引导学生说说自己享受过大自然的哪些快乐？2.板书课题，质疑，引导学生思考：草地为什么是金色的？1.学生交流自己享受过的大自然的快乐，如：下雪时赏雪景、打雪仗；下雨时听雨声。
2.学生自读课文，了解“金色的草地”的由来。
1.草地为什么是金色的？______________________二、学习字词，整体感知（用时：20分钟）1.指导学生熟读课文，画出生字、新词。
三年级语文上册第五单元16《金色的草地》生字教学课件新人教版
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
16金色的草地 课件(共26张PPT)
整体感知
课文讲述草地和蒲公英给“我”和弟弟带来了快乐的同 事，也让“我”发现了草地早晨、中午、傍晚的颜色 各有不同。
课文讲解
阅读第一、二部分（第一、二自然段）：介绍蒲公 英的生长地点。
品析
蒲公英盛开，草地变成了金色
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公 英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
观察时间______ 观察地点______ 观察对象______ 我的观察发现: 1.__________________________________________ 2.__________________________________________ 3.__________________________________________ 4.__________________________________________ 5.__________________________________________
表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情
方法总结
作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现 在我们面前，对你有什么启发吗？
按照时间顺序来写，读起来觉得很清楚。
写清不同时间草地的样子，读起来觉得很明白。
为写清楚草地的变化，需要长时间细致的观察。
练一练
一、看一看，填一填。
含羞草真是一种神奇的植物！它_的__叶___ _子__像__羽__毛__似__的__，__呈__掌__状__排__列_。(样子)
总结：“我”先发现了什么?后发现了什么?
“我”先发现了早晨草地是绿色的,并 不是金色的；中午草地是金色的；傍晚的时 候草地是绿色的。接着又发现了花朵张开时, 花瓣是金色的,草地是金色的。花朵合拢时, 金色的花瓣被包住了,草地就是绿色的了。
部编版小学三年级上册语文生字教学精品课件 16 金色的草地
字义： 趋
相映成趣
趣味，兴味。
返回
蒲英 盛耍 喊欠 钓而 察拢 掌趣 喜
笔顺：
xǐ
喜
部首：士 结构：上中下
组词： 喜鹊
形近字：
字义： 嘻
欢天喜地
下“口”略宽于 上“口”
爱好。
返回
16 金色的草地
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
上下结构
左右结构
独体结构
首
页 蒲英盛耍喊
欠 半包围 钓 而 察 拢 结构
掌 趣 喜 上中下
结构
点击汉字学习笔顺
蒲英 盛耍 喊欠 钓而 察拢 掌趣 喜
笔顺：
pú
蒲
部首：艹 结构：上下
组词： 蒲扇
形近字：
字义： 浦
蒲公英
香蒲，草本植物，生长在浅水 或池沼中，叶长而尖。可用而 察拢 掌趣 喜
笔顺：
翘舌音
shuǎ
部首：而 结构：上下
耍
组词： 玩耍
形近字：
字义： 票
戏耍
玩。
返回
蒲英 盛耍 喊欠 钓而 察拢 掌趣 喜
hǎn
喊
部首：口 结构：左右
组词： 呼喊
形近字：
字义： 咸
喊冤叫屈
大声叫，呼。
笔顺：
返回
蒲英 盛耍 喊欠 钓而 察拢 掌趣 喜
笔顺：
qiàn
欠
部首：欠 结构：上下
组词： 哈欠
形近字：
字义： 吹
欠条
哈欠（qiɑn），疲倦时张 口出气。
返回
蒲英 盛耍 喊欠 钓而 察拢 掌趣 喜
笔顺：
diào
钓
部首：钅 结构：左右
组词： 钓鱼
部编小学三年级上册《16 金色的草地》陈明琴教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教
16.金色的草地（第2课时）17.教学目标：18.1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，会写“乡下、窗前”等18个词语。
19.2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。
20.3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。
21.22.教学重点：23.24.1、25.学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。
26.27.2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
28.教学难点：29.30.抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性。
31.教学准备：多媒体课件32.教学课时：两课时33.第2课时34.课时目标：35.1、36.朗读课文，能从课文中找出体现草地的可爱和蒲公英的有趣的语句，能体会在大自然中自由玩耍的快乐。
37.38.2、根据相关内容理清蒲公英颜色在一天内三个时段的变化情况，并理解变化的原因。
39.3、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
40.一.欣赏图片,导入学习41.今天,我们继续学习第16课,大家说一说,这篇课文讲的是一片什么颜色的草地?(金色的草地)42.让我们一起把它写下来,老师来写,请同学们看。
43.44.师板书课题，生齐读课题。
45.二.学习第一自然段46.1.师:金色的草地长在哪儿呢?大家打开课本，读一读课文。
47.提示：①课文中哪一句话交代了这块草地生长的地点，找找。
48.49.50.②这句话中那两个词是写地点的词语？（乡下、窗前）51.2.师：草地为什么是金色的，而不是绿色的呢？52.提示：读读第一自然段，说说原因。
53.（当蒲公英花盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
）54.明确：盛开，就是正在开放的意思。
反义词：凋谢55.（课件1）我们一起看看盛开的蒲公英花？56.生评，57.师再评：草地上的蒲公英就是这样的充满朝气的，金黄色的花朵。
58.3.师：一朵花能形成金色的草地吗？师读第一段，看看通过哪些词，你知道了不是一朵花而能形成金色的草地的？（“一大片、长满”可以知道草地很大，蒲公英长得很多。
人教版小学三年级上册语文教学课件 第五单元 16 金色的草地
观察对象 观察地点 观察时间 观察所得
观察记录单
思考
通过作者的发现，你从中受到了什么启示？ 要留心周围的事物，多观察，多思考，
这样才能有新发现。
品读感悟
神奇的蒲公英带给了兄弟俩童年的欢笑， 发现的喜悦。大自然是美丽神奇的，如果我们 留心观察大自然，就会享受到大自然带来的乐 趣，还会发现大自然更多的奥秘。
课文详解
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成金色的了。
朗读第1自然段
我们住在乡下，窗前窗是前一大片草地。草 地上长满长了满蒲公英。
“窗前”“长满”这两个词说明了什么？ “窗前”点明了草地的位置； “长满”说明草地上的蒲公英特别多。
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金
shèng（盛开）（丰盛）
盛 chéng（盛饭）（盛器）
辨析：表示“把东西放在容器里”“容纳”时， 读 chéng，如，盛饭、盛器；表示其他含义时 都读 shèng，如，盛会、盛行、年轻气盛。
我会写
蒲英盛 耍喊欠钓 而察拢掌趣喜
词语表
窗前 蒲公英 盛开 玩耍 一本正经 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 观察 合拢 手掌 有趣 喜爱
观察细致 发现秘密
花朵张开 草地金色
花朵合上 草地变绿
填一填
金色 碧绿
（ 可爱 ）的草地
无边
这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英， 带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能 体现作者感情的两句话。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
这里连用两个感叹句，表达了“我”什 么样的感情？
这两个感叹句表达了“我”对草地、对 蒲公英的喜爱和赞美之情。