冀教版小学英语六年级上册教案全册
总课时数
6
课题Lesson 6 Baby Backy 第1 课时
教学目标
1.让学生全面透彻的理解故事内容。
2.培养学生自主学习的能力和探求新知识的能力。培养学生的创新意识和相
互协作意识。
重点难点
创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动
性。
教学准备
教具：Baby Becky的头饰
学具：Some pictures，vocabulary cards
教师教学活动设计
学生学习活动设计环节调整及修改
一、展示目标,激趣设疑
T:Good morning students
S:Good morning teacher.
T:Sit down please .
Are you ready for English class?
S:Yes!
T:How are you today?
S:I’m fine thanks,and you?
T:I’m fine too.How’s the weather
today?
二、互助探究
Read the story by yourself and
think about the questions
三、点拨提升
Answer the questions( 展示幻灯
片)
Let’s see the story again.
Teacher and students repeat the
story.
1．Warm-up
T:Good morning students
S:Good morning teacher.
T:Sit down please .Are you
ready for English class?
S:Yes!
T: How are you today?
S:I’ fine thanks,and you?
2.Listen, can you understand?
OK!Let’s listen to a story
about Becky
3.Listen the story.
4.Show the questions.
First :Is baby Becky old or
young?
Second : what does she want?
Third : who has ice cream?
Fourth :where does she draw
the ice cream?
(冀教版)六年级英语上册 《Lesson 18 Snow! It’s Winter》教案设计1
（冀教版）六年级英语上册Lesson 18 Snow! It’s Winter 教案设计1一、教学目标1.掌握本课时的新单词和短语，并能正确运用；2.能听懂、会说、会读本课的对话和短文；3.能用正确的语音和语调朗读本课的短文；4.能识别和掌握本课时相关的语法和语言知识；5.能用英语介绍自己喜欢做的冬天活动；6.培养学生良好的听说读写能力，提高他们的英语语言综合运用能力。
二、教学重难点1. 教学重点1.掌握本课时的新单词和短语；2.能听懂、会说、会读本课的对话和短文；3.能用正确的语音和语调朗读本课的短文；4.能识别和掌握本课时相关的语法和语言知识。
2. 教学难点1.能用英语介绍自己喜欢做的冬天活动；2.培养学生良好的听说读写能力，提高他们的英语语言综合运用能力。
三、教学过程1. Warm-up1.Greet the students and ask them how they are feeling today.2.Ask the students if they like winter and why they like or don’t like it.2. Presentation1.Introduce new vocabulary words:–snow, winter, cold, ski, ice skate2.Read aloud the words and ask the students to repeat after you.3.Show pictures of winter activities and ask the students to name each activity.4.Introduce the sentence pattern。
冀教版六年级上册英语全册教案
备课本冀教版六年级上册英语全册教案班级______教师______日期______冀教版六年级上册英语教学计划教师_______日期_______我担任六年级上册的英语教学工作，根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一、学情分析我任教的六年级（1）班的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析教材的特点是：1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
冀教版英语六年级上册教案
冀教版英语六年级上册教案一、教学目标-知识目标：学生能够掌握冀教版英语六年级上册的重点词汇、句型和语法知识。
比如能准确说出单词的发音和拼写，熟练运用句型进行对话和表达。
-技能目标：提升学生的听、说、读、写四项基本技能。
听的时候能听懂简单的英语对话和故事；说的时候可以流利地用英语进行日常交流；读能读懂课本中的文章和小故事；写可以写出完整的句子和小短文。
-情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。
让学生在学习英语的过程中感受到乐趣，愿意主动参与课堂活动。
二、教学重点与难点-重点：重点词汇的记忆和运用，关键句型的掌握，以及语法知识的理解。
比如一些常用的动词短语、形容词比较级等。
-难点：语法知识的灵活运用，以及一些复杂句子的理解和翻译。
像现在进行时、一般过去时等语法在实际情境中的正确使用。
三、教学方法-情境教学法：通过创设各种有趣的情境，让学生在情境中学习英语。
比如设置超市购物的情境，让学生练习购物用语。
-游戏教学法：设计各种好玩的英语游戏，提高学生的学习积极性。
像单词接龙游戏、英语猜谜游戏等。
-小组合作学习法：把学生分成小组，让他们共同完成任务。
这样可以培养学生的合作精神和交流能力。
比如小组一起排练英语短剧。
四、教学过程（一）精彩导入上课铃响后，老师微笑着走进教室，对同学们说：“孩子们，今天咱们先来听一首好听的英文儿歌怎么样？”同学们兴奋地回应：“好呀！”老师打开多媒体设备，播放英文儿歌《Old MacDonald Had a Farm》。
欢快的旋律响起，同学们跟着节奏轻轻摇摆。
歌曲播放完后，老师问：“这首歌好听吗？”同学们齐声回答：“好听！”老师接着说：“那你们在这首歌里听到了哪些动物呀？”同学们纷纷举手回答，有的说听到了“cow”，有的说听到了“duck”，还有的说听到了“pig”。
老师表扬了同学们的听力，然后说：“今天呀，我们就来学习一些和动物有关的英语知识。
”（二）趣味知识讲解1. 背景介绍老师拿出一张农场的图片，对同学们说：“孩子们，看这张图片，这是一个农场。
冀教版小学英语六年级上册教案
冀教版小学英语六年级上册教案Lesson 1 At the Airport一、教学目标（一）知识目标1.学生能听懂会读本课课文。
2.使学生通过练习复习句子：What time is it? It's ____.复习所学过的时间表达法。
(二)能力目标1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。
（三）情感目标以情感培养人，培养学生珍惜时间的好习惯。
二、教学重点掌握what time is it ? It's＿三、教学难点学生能够准确的用英语表达时间。
四、教学用具录音机，磁带五、教学资源2 : 10 two ten or ewo past ten.4 : 30 four thirty or half past four.9 : 00 nine o'clock or nine.5 : 45 five forty-five or a quarter to six.六、教学过程：Step 1 : Review1) Play a game: “The number game”to review number , play with numbers up to ten thousand .2) Review some phrases :What day is it ? What time is it ?Step 2 : Presentation and practice1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。
2.Ask and answer:1).Who is this?JennyDannyLi Ming.2).Where does Jenny live? Canada.Where does Li Ming live? China.3)How long is it from September 1 to June 25?Ss count the months:October November DecemberJanuary February…Jun e.Wow!That'sten months.3.Teaching “What time is it ? ”1) 指着自己的手腕处，T: What time is it ? （强调连读is it）S:“It's ______”Explain that we use “o'clock”only on the hour.2) Demonstrate :T draws a clock on the blackboard.More the hands on the clock as T asks and answer the question . Then get volunteers to answer the question .Eg:2:40 two forty5:10 five tensix thirty seven6:379:00 nine o'clock3.Practice :1) Practice in pairs .2)Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .4.Teaching “the text ”1)When the students listen to the tape , think over the question :a.Why does LiMing come to Canada (He wants to learn English)b.When does Li Ming arrive ?c.What time did Li Ming's plane arrive ?d.Who meets him at the airport ?e.Did he have a good trip ?2)Read the dialogue and discuss the questions in groups .3)Ask the students to answer the questions .4)Read by themselves , then read role-play .Step 3.HomeworkMake up a dialogue about meeting someone at the airport . Use“What time is it ? It's .”七、BlackboardLesson 1 At the Airport5 o'clock ——What time is it?6 o'clock ——It's 5:25.Lesson2 Jenny's House一、教学目标：（一）知识目标：1、能听、说、读、写单词：room; kitchen; bathroom; living room2、能用英语简单描述自己的家中的各个房间。
六年级上册英语优质教案-Unit3 lesson 13 Seasons ｜ 冀教版
Unit6 Revision 教学设计一、教学目标1. Fun story小猫Mimi向小猴子Micky推荐一本书，但贪玩的Micky将书搁置了一年还没有阅读，以趣味故事的形式把本单元的教学内容融合在一起，综合再现，提供机会让学生在真实的语境中复习巩固所学的英语。
2. Let’s liste n and number听力练习，检测学生对本单元重点语言的理解和掌握。
3. Language Focus本部分分类总结梳理本单元要求掌握的核心词语和句式，方便教师设计复习练习活动，检测学生对重点语言内容的掌握情况。
4. Fun Facts本部分是一篇关于复活节的语段，让学生通过阅读了解一些有关西方国家的儿童在复活节的活动，逐步提高阅读技能。
教学重难点在真实的语境中复习巩固所学的英语二、课前准备1. 准备本课的教学挂图、视频和音频。
2. 准备Micky和Mimi的头饰。
3. 准备教学课件PPT。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 教师带领学生演唱Four Seasons，复习有关四季的语言。
2) 教师展示教学挂图，让学生猜每幅图发生的时间背景，每次猜一幅图。
提醒学生根据图画所表现的景物来猜。
如果有学生猜对，教师应及时表扬，然后让学生说出理由。
2. 新课呈现(Presentation)1) 展示复习课教学挂图，让学生分成小组，猜猜Micky和Mimi在干什么，发生了什么有趣的事情。
小组内讨论后找一个代表到前面来指着挂图给大家讲故事。
2) 教师根据课本内容简要讲故事给学生听。
边指图边讲，留意学生的反应，速度适当放慢，必要的地方可以重复。
3) 播放录音，让学生看图听音，跟读内容。
4) 教师组织学生通过跟读、分角色读等方式模仿对话内容，最后进行对话表演。
3. 趣味操练(Practise)1) 根据录音内容完成Listen and number部分的练习，检测自己的学习情况。
冀教版六年级上册英语教案5篇
冀教版六年级上册英语教案5篇冀教版六班级上册英语教案（精选篇1）At the Sports Store教学目标：1.学问目标：能四会单词need,any,or;理解any，some 的用法;能敏捷使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls? Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners.2.力量目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用力量,解决实际生活中的问题。
3.情感目标：让同学学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。
教学重、难点：要求四会的单词和要求把握的句式。
教具、学具预备：1.单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，课后习题卡(每人一张)。
2.录音机或课件。
教学过程：Class Opening and Review1.分给同学不同的球，让同学自己说出I like to play ____. My favourite sport is ____./ I like ____ best.2. T: What’s this/that?S: It’s a T-shirt?T: Do you like this T-shirt or that T-shirt?S: I like this one.T: What are these/those?S: They are runners.T: Do you like these runners or those runners? S: I like/want these runners.(设计意图：利用已有学问引出新学问，减小教学的难度，or在以前的教学中已多次用到，同学都已把握，不必再多费时间，加深同学对this，that，these，those用法的印象为下面的学习做铺垫。
最新冀教版六年级英语上册教案(完美版)Lesson 15 Winter Fun
冀教版六年级上册Lesson 15: Winter Fun教学背景分析教学内容分析本课教学内容为冀教版小学英语教材六年级上册第三单元第三课。
本册教材主要讲述李明来到加拿大后在学校及生活中的所见所闻，本单元主要内容为李明在加拿大参与的冬季活动。
本课为对话式语篇，讲述了李明与Jenny一起堆雪人的过程。
教材配有丰富的插图，能够帮助学生更好地理解文本内容。
学生分析：本课的授课对象是六年级学生，有一定的语言表述基础。
语言学习的目标要高于低年级学生，他们乐于在老师的帮助下尝试思维性的表述活动。
这个年龄的学生喜爱参与体验性的活动，对于生活在北方的孩子们来说，堆雪人是一件充满乐趣的事情，因此学习本课能丰富他们的生活经验。
教学目标：知识与技能目标1、学生能够听懂、会说、认读并书写以下词汇：nose, mouth, body, head, ear, arm, leg, eye。
能够2、学生能够听懂、会读，运用语句We make a…for the …(身体部位)，Can youput this snowball on that snowball?表述堆雪人的过程，并尝试运用first,next, then,finally使表述更具层次性、条理性。
情感目标学生能够在课堂教学所创设的情境中感受堆雪人所带来的乐趣。
将自己堆雪人的过程写下来并配上自己制作的雪人照片，设计成精美的poster放入成长记录袋，体验成长的快乐。
学习策略目标学生能够在教师的指导下运用阅读策略加深对文本的理解，采用适当的朗读技巧培养语感，并积极参与合作，大胆表述。
教学重点、难点：运用语句We make a …for the …(身体部位)表述堆雪人的过程。
教具准备：橡皮泥或纸片做的雪人身体的各个部分。
教学过程：Step 1 Leading-in1、A riddle about a snowman.教师口述一则关于雪人的谜语，在学生猜出谜底后揭示主题。
冀教版六年级英语上学期全册教案听力设计
Sorry，由于我是，我并不具备这样写文章的能力，但我可以提供一些参考建议：一、教学目标1、学习英语听力的基本技能，开发学生的听力能力；2、培养学生的英语写作能力、口语表达能力；3、通过听力训练，提高学生对英语语音、语调的辨别和理解能力；4、拓展学生的英语知识面，扩大学生的语言环境。
二、教学内容教学内容应从学生的实际需要和兴趣出发，围绕课本内容设计听力训练活动。
例如，可把课文内容分析出来，设计几个问题，让学生通过听力理解答案。
具体内容如下：1、单词听写。
此类练习可对学生的英语基础知识、语音辨别能力进行训练。
比如，让学生听一个单词，拼写出来。
2、听力练习。
通过课文的朗读、对话、听力文化小常识等形式，让学生进行听力训练。
在听完后出一些问题，巩固学生的语音理解和听力能力。
3、听录音。
听过一次后，让学生回答问题，再听一遍，让他们检测自己听到的信息是否属实。
4、听课文朗读并评价。
选择生动有趣的文章或课文，进行朗读并让学生评价。
可将学生习惯和好习惯的区别，采用漫画或动画形式展示给学生，让他们理解有趣的同时，也吸收有关知识。
三、教学方法英语听力训练的实施还需要采用科学的教学方法。
在设计上可以充分考虑：1、听前准备。
考虑到学生对知识和问题的预备，提高学生对语言的理解和记忆。
2、听后验证。
认真检测学生听到的信息是否属实，同时检测听力过程中学生的头脑，以及较弱的听力部分。
3、练习复杂性和难度。
根据学生的实际情况，逐渐增加训练的重复性和学习的难度，同时减少单一性、机械性等单一化的内容和情况。
四、教学方式在英语听力训练中，可以采用多种形式和方式，使学生在掌握知识的同时，也加强了自己的自信心：1、曲调训练。
播放各国儿歌、民谣，让学生在欣赏的同时，抓住听力里的词汇和语音，从而提高听力和语言表达能力。
2、正确的口音和语调模仿。
教师发音之后，学生进行口音和语调的模仿这一步，可以很好地消除汉语对英语发音的干扰，提高听力能力并且增加学生英语口感。
最新冀教版六年级上册英语全册教案
备课本冀教版六年级上册英语全册教案班级______教师______日期______冀教版六年级上册英语教学计划教师_______日期_______我担任六年级上册的英语教学工作，根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一、学情分析我任教的六年级（1）班的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析教材的特点是：1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
冀教版小学英语六年级上册教案
Lesson 1 At the Airport一、教学目标（一）知识目标1.学生能听懂会读本课课文。
2.使学生通过练习复习句子：What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法。
(二)能力目标1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。
（三）情感目标以情感培养人，培养学生珍惜时间的好习惯。
二、教学重点掌握what time is it ? It’s＿三、教学难点学生能够准确的用英语表达时间。
四、教学用具录音机，磁带五、教学资源2 : 10 two ten or ewo past ten.4 : 30 four thirty or half past four.9 : 00 nine o’clock or nine.5 : 45 five forty-five or a quarter to six.六、教学过程：Step 1 : Review1) Play a game: “ The number game” to review nu mber , play with numbers up to ten thousand .2) Review some phrases :What day is it ? What time is it ?Step 2 : Presentation and practice1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。
2.Ask and answer:1).Who is this?JennyDannyLi Ming.2).Where does Jenny live? Canada.Where does Li Ming live? China.3)How long is it from September 1 to June 25?Ss count the months:October November DecemberJanuary February…June.Wow!That’sten months.3.Teaching “ What time is it ? ”1) 指着自己的手腕处，T: What time is it ? （强调连读is it）S:“It’s ______”Explain that we use “o’clock” only on the hour.2) Demonstrate :T draws a clock on the blackboard.More the hands on the clock as T asks and answer the question . Then get volunteers to answer the question .Eg:2:40 two forty5:10 five ten6:37 six thirty seven9:00 nine o’clock3.Practice :1) Practice in pairs .2)Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .4.Teaching “ the text ”1)When the students listen to the tape , think over the question :a.Why does LiMing come to Canada (He wants to learn English)b.When does Li Ming arrive ?c.What time did Li Ming’s plane arrive ?d.Who meets him at the airport ?e.Did he have a good trip ?2)Read the dialogue and discuss the questions in groups .3)Ask the students to answer the questions .4)Read by themselves , then read role-play .Step 3.HomeworkMake up a dialogue about meeting someone at the airport . Use“ What time is it ? It’s .”七、BlackboardLesson 1 At the Airport5 o’c lock ——What time is it?6 o’clock——It’s5:25.Lesson2 Jenny’s House一、教学目标：（一）知识目标：1、能听、说、读、写单词：room; kitchen; bathroom; living room2、能用英语简单描述自己的家中的各个房间。