外研版(三起)五年级英语下册课件 Module6 Unit2(3)
外研版小学(三起)英语五年级上册英语 Module 6 教学课件 Unit 2
Yes, I was.
不能砍价
在英国购物，最忌讳的是砍价。英国人不喜欢讨 价还价，认为这是很丢面子的事情。如果你购买的是 一件贵重的艺术品或数量很大的商品时，你也需要小 心地与卖方商定一个价钱。英国人很少讨价还价，如 果他们认为一件商品的价钱合适就买下，不合适就走 开。
Listen again and read after it.
This is Amy’s grandpa. In the past, he ran very
fast. He jumped high and swam very fast.
He’s slow now, but healthy!
Group work.
fast high
二、选择正确的答案。 1.basketball, well, played, really, Yao Ming(.) __________________________________ 2.Yisa,oTMhiisn,ggprlaanydepda,bLasilkye’st(b.)all really well. __________________________________ 3.Tthheis, iIsnL, iflays’st,grraannd, ppaa.st, he, very(.) __________________________________
Homework
1.收集一些简单的英语绕口令并和同学们交 流。
2.查找其他动物有什么特点，并结合句型给 父母说说听。
Homework
1.总结动词的过去式有哪些变化规则。 2.问问父母以前擅长做哪些事。
Module6(教学设计)外研版(一起)英语五年级下册
小学英语课时备课设计学习重难点重点：1.四会单词：build ,place thousand, circle, answer，hope，so,get,hour,amazing,take,short；三会单词：helicopter2.句型：We’ll s ee lots of very big stones. Why did people build it?It was amazing.3.语法：1.理解一般过去时，能用过去式描述发生过的事情（介绍旅游经历）。
2.了解一般将来时，能用will描述将来发生的事情（介绍旅游计划）难点：1.单词书写时的字母顺序。
2. 一般将来时be going to 和will的区别及应用。
突破措施：1.通过领读、跟读、查读、再纠正再认读的方式完成对词的音形义的记忆；’ll see lots of very big stones.Why did people build it?等来解决名词性物主代词的认读使用，再通过小组合作、同桌对话、看图编对话（课后Practise练习）等练习巩固句型运用，创设生活情境，制定相应规则，小组讨论，选出优秀者展示，检测学生是否突破障碍课前准备PPT课件、CD-ROM学习过程环节与目标学习内容及学生活动评价活动指导与补救一、激趣导入，熟悉句型。
（回扣目标二）教师：,拉近师生距离。
2.listen to the chant of unit 2and sing ittogether1.表演歌曲，随机选出几名较弱的同学在前面领着表演唱学生活动：1.学生起立，齐唱歌曲，加入动作，增强趣味性。
二、复习词汇短语，巩固提升。
（回扣目标一通过分音节记单词、拼读练习、造句练习、词汇联想，能正确认读翻译拼写本模块词汇。
）1.向学生出示提前准备好的单词卡片，通过排火车或者抢答的方式来进行单词的复习。
cut the words小游戏，再次进行单词，短语的复习。
1. 学生齐读，说单词，并出示本模块单词，选两名较弱的学生读。
外研版(三起)英语五年级上册Module6 Unit2课件
Talk about your past and now.
A: In the past, I_______. Now I _______.
What about you?
B: In the past, I_______. Now I_______.
play football
ride fast
jump far
Watch and answer
Q1: What can the black horse do? And how?
It can run. It can run really fast.
Q2: What can the elephant do? And how? It can play basketball.
In the past
Now
He swam very fast . He’s slow , but healthy.
Retell the text
This is Amy’s grandpa. In the past...
Play a game
Watch and follow
Group work
swim swam
以前，他在河里游泳。
In the past, he swam in the river.
Let's learn
fast
slow
他很快，但是她很慢。
He is fast, but she is slow.
Let's learn
不健康的
unhealthy
healthy
Let's learn
It can play basketball really well.
外研版(三起)-英语-五年级下册--Module3 Unit 2教材同步讲解
Unit 2:Sam ate four hamburgers*（第二单元：萨姆吃了四个汉堡包o）（教材17～19页）1.Look,listen and say.看一看，听一听，说一说（教材第17页）课文英汉互译He ate all the fish and he ate all the meat. 他吃了所有的鱼并且他吃了全部的肉。
So he has got no food now. 所以他现在没有食物了。
2.Listen and read.听一听，读一读。
（教材第17页）课文英汉互译Dear Daming,Today Sam ate four hamburgers at school！He likes hamburgers very much Lingling had a sandwich because she doesn't like hamburgers. We o our hamburgers to 。
SamI miss Chinese food. 0 Mum is going to cook Chinese food for us.Love,Amy亲爱的大明：今天萨姆在学校吃了四个汉堡包！他非常喜欢汉堡包。
玲玲吃了一个三明治，因为她不喜欢汉堡包。
我们把汉堡包都给了萨姆。
我很怀念中国的食物。
今晚妈妈将要给我们做中国食物。
爱你的，埃米新词速记gave/9eIv/v.（动词）给（give的过去式）短语：give…to’…挹……给……例句：I gave the old man five yuan yesterday.昨天我给了那个老人五元钱。
原形：glve1变为g ．巧记：live____givetonight／ta' nart/adv.（副词）今晚，在今夜短语：today and tonight今天和今夜例句：We're going to go fishing tonight.我们打算在今晚去钓鱼。
外研版(三起)五年级下册英语Module3大单元说课
大单元教学下的整合教学设计说课——以外研社（三起）五年级下册Module3为例一、模块教材分析本模块是外研社新标准英语(三年级起点)五年级下册第三模块的学习内容,属于“人与自我”范畴，主题是“English food”。
第一单元的课文情境是Daming 告诉Fanfan他收到了Lingling 的电子邮件，由此展开Lingling 一日三餐的情况。
第二单元的课文是Amy写给Daming的一封信。
Amy告诉Daming ,今天Sam在学校吃了四个汉堡包。
话题内容与学段教学内容分别与饮食、食物都有关联，在谈论一日三餐的基础上，进一步谈论中西方饮食习惯的差异。
本模块意图让学生运用一般过去时的特殊疑问句及答语来询问和表达一日三餐都吃了什么，了解掌握相关的英国传统食物名称，引导学生了解最有益于健康、最科学的饮食结构，养成良好的饮食习惯。
本模块继续巩固一般过去时的运用，教师可以引导学生进一步归纳、总结动词过去时的形式。
本模块的任务是在小组内调查学生一日三餐的情况，选出“健康饮食小达人。
”1.模块教学内容横向关联模块单元Module 1 Unit1 We lived in a small house.Unit2 She didn’t have a television.Module2 Unit1 She learnt English.Unit2 Mr Li was a teacher.Module3 Unit1 She had eggs and sausages.Unit2 Sam ate four hamburgers.Module6 Unit1 I went there last year.Unit2 She visited the Tianchi LakeModule9 Unit1 We laughed a lot.Unit2 Mum bought new T-shirt for you.学段模块及单元题目话题功能三年级下册Modul4 Unit1 Do you like meat? 谈论对事物的喜爱四年级上册Modul4 Unit1 Do you like some rice? 谈论是否想要吃某种事物五年级上册Module6 Unit1 What did you buy? 谈论超市购物及食物的数量二、学生学情分析1.知识储备学生已经有了两年的学习基础，有了一定的词汇量，对一般过去时有了基础的认知。
五年级下册英语练习题-Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake∣外研版(三起)
Mrs Brown is out of the house, and she is watering the flowers. Is Sam helping his
mother? No, he is cleaning his new bike. Where is Kate? She is in her room. She is
2. dance(过去式 ) ____ 3. heavy(反义词）
5. dictionary（复数）
6. study(过去式 )
8.(复数 ) photo
9. learn (过去式 )
12.write (过去式 )
14.cities(单数 )
16.like( 第三人称单数 )
17.see(过去式 )
七、阅读理解。阅读下面短文，并根据短文内容，判断句子的正和误。 正确的在题前括号内填 “T”， 错误的填 “F。” A Happy Family Sam comes from America. He is twelve. His father Mr. Brown works in a big shop in Beijing. Sam has a sister. Her name is Kate. She is only four. Today is Saturday. Sam’ s family are all at home. Mr Brown issitting in a chair and reading newspaper.
25.give(过去式 ) 28.libraries(单数 ) e(对应词 ) 37.went(原形 ) 40.meet(过去式 ) 43.remember(对应词 ) 46.It ’完ll全( 形式 ) 51.live( 过去式 ) 54.put(过去式 ) 57.make(过去式 ) 60.tell(过去式 )
三年级英语下册课件-Module6Unit2外研版(三起)
I have English.
I have Chinese.
I have Maths.
I have Music.
I have Art.
I have Science.
I have PE.
What does the cat have at school?
She has Music.
听一听并回答问题
What does Lingling have at school today?
跟读课文，说一说
In the morning, she has C__h_in_e_s_e___ , _E__n_g_li_s_h_ and _M__a_t_h_s___.
学校将Monday定为Happy Learning Day“快乐学习 日”。 请大家发挥自己的才智，设 计这一天的课程安排。
She/He has… in…
Homework: 设计一周课程表。如果你 知道更多的科目词汇，请运用到你设 计的课程表中。
Monday Tuesday
1 Morning 2
3 4 Afternoon 5 6
Wednesday
Thursday Friday
活动步骤：1.自己单独完成 一天的课程设计
____________’s Happy Learning
Day
Monday
Schedule
1
Morning 2
3
4பைடு நூலகம்
Afternoon 5
6
2.在4人小组内互相交换信息
What do you have in …?
I have… in …
What does… have in …?
Module 6 Unit 2
外研版(三起)-英语-五年级下册--Module2 Unit 2教材同步讲解
Unit 2:Mr Li was a teacher.（第二单元：李先生是一名教师o）（教材11～13页）1．Listen and chant．听一听，唱一唱。
（教材第11页）课文英汉互译Li Wei was six thenHe liked going to school.He learnt Maths and Science, and Art and Chinese too.李伟那时六岁。
他喜欢上学。
他学习数学和科学，也学美术和语文。
Li Wei is thirty now.He likes working at school.He teaches Maths and Science, and Art and Chinese too.李伟现在三十岁。
他喜欢在学校工作。
他教数学和科学，也教美术和语文。
重难点精析一、like的用法1．He liked going to school．他喜欢上学。
【点拨】like当“喜欢”讲时，后面可跟名词，也可以跟动词的-ing形式或to do形式，即like doing或like to do。
like doing表示习惯性动作，而like to do形式表示具体的一次动作。
例如：I like reading, but I don't like to read this evening.戒喜欢看书，但今晚我不想看。
【即学即用】Daming__ playing football.A. likeB.likesC.liking二、一般现在时中动词第三人称单数形式变化规则2．He tcacizes Maths and Science，and Art and Chinese too．他教数学和科学，也教美术和语文。
【点拨】teaches是动词的第三人称单数形式。
在一般现在时态中，动词的第三人称单数变化规则如下：一般情况下，直接在动词词尾加s，如：get-gets。
五年级下册英语教案-Module3Unit2Samatesixhamburgers-外研版(三起)
五年级下册英语教案Module 3 Unit2 Sam ate six hamburgers外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）五年级下册英语Module 3 Unit 2 "Samate six hamburgers"。
教学内容主要围绕一般过去时态，通过描述Sam在某个场合的饮食行为，让学生掌握过去时态的结构及用法，并能够运用所学句型进行简单交际。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用一般过去时态，描述过去发生的动作或状态。
2. 过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等活动，培养学生运用英语进行实际交际的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养合作意识，增强跨文化交际意识。
教学难点1. 正确运用一般过去时态描述过去的行为或状态。
2. 准确记忆并运用本课核心词汇和句型。
教具学具准备1. 多媒体课件2. 图片或实物（如汉堡等食物图片）3. 学生手册4. 作业纸教学过程导入1. 利用多媒体展示一些食物图片，引导学生复习相关的食物单词。
2. 提问学生："What did you eat yesterday?"，让学生尝试用英语回答。
新课展示1. 展示Sam吃汉堡的图片，引导学生理解句意："Sam ate six hamburgers."。
2. 讲解一般过去时态的结构，并举例说明。
情景模拟1. 学生分组，每组模拟一个过去发生的场景，用英语描述所发生的事情。
2. 各组轮流展示，其他学生认真听并给予评价。
小组讨论1. 教师提出一些问题，如："What did you do last weekend?"，让学生在小组内用英语进行讨论。
2. 每组选一名代表汇报讨论结果。
巩固练习1. 学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。
2. 教师针对学生的问题进行解答。
2. 强调一般过去时态的用法。
板书设计1. 课程Module 3 Unit 2 "Sam ate six hamburgers"2. 重点词汇：hamburger, sandwich, cake, ice cream等。
五年级下册英语课件-M3U2_外研版(三起) (共22张PPT)
Does Lingling like hamburgers ? No,she doesn't. D___i_d____Lingling e__a__t__\_h__a__ve hamburgers? No,she didn't. What did Lingling do then?
She gave ________ hamb_u__r_gers to Sam..
had fish and chips.
比一比，赛一赛
说出动词的过去式形式：
have eat give drink do drop go teach
had ate gave drank did dropped went taught
are learn dance talk cook watch live is
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
What did Lingling eat\have? She had\ate a sandwich.