八年级英语上学期the-past-participle-tense外研英语
初二上英语外研版知识点归纳总结
初二上英语外研版知识点归纳总结英语外研版是我们初中英语教材的一种，旨在帮助学生提高英语听、说、读、写的综合运用能力。
下面是初二上英语外研版的知识点归纳总结。
一、语法知识点1. 时态和语态：学习一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等的用法，以及被动语态的构成和用法。
2. 名词：了解普通名词、专有名词、可数名词、不可数名词等的基本用法，以及名词的复数形式和所有格的构成。
3. 代词：熟悉人称代词、物主代词、反身代词、指示代词等的用法和形式。
4. 冠词：理解定冠词、不定冠词和零冠词的区别和用法。
5. 形容词和副词：学习形容词和副词的用法、比较级和最高级的构成方式，并能正确运用。
6. 数词：掌握基数词和序数词的用法，以及它们在句中的位置。
7. 介词：了解常见的介词及其用法，如in、on、at、by等。
8. 连词：熟悉并能正确使用并列连词、选择连词、原因连词、结果连词等。
9. 从句：了解主从复合句的构成和用法，包括宾语从句和定语从句等。
二、词汇知识点1. 日常生活词汇：掌握与学生日常生活密切相关的词汇，如身体部位、学科、家庭成员等。
2. 动词短语：学习常用的动词短语，如get up、go on holiday、take care等。
3. 学科词汇：了解和掌握与英语学科相关的词汇，如book、notebook、dictionary等。
4. 食物词汇：熟悉和运用与食物相关的词汇，如fruit、vegetable、meat等。
5. 动物词汇：学习各种动物的名称，如elephant、panda、tiger等。
三、阅读技巧1. 短文阅读：熟悉短文的结构，能快速获取信息和理解文章的主旨。
2. 阅读策略：掌握一些有效的阅读理解策略，如扫读、略读、细读等。
3. 理解词义：通过上下文来推断词义，提高词汇理解和运用能力。
四、听力技巧1. 日常交际：提高听懂常用的日常交际语言，如问候、道歉、提问、回答等。
2. 短对话和长对话：理解并提取对话中的关键信息，回答问题或完成任务。
八年级外研版英语上册语法知识点总结与归纳
八年级外研版英语上册语法知识点总结与归纳一、时态1. 一般现在时：表示经常性的动作或真理，主语为第三人称单数时，动词需加-s/-es。
2. 现在进行时：表示正在进行的动作，构成为：be + V-ing。
3. 一般过去时：表示过去发生的动作，动词需加-ed。
4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作，构成为：was/were + V-ing。
5. 现在完成时：表示过去发生的某个动作对现在造成的影响，构成为：have/has + V-ed。
6. 一般将来时：表示将要发生的动作，构成为：will + 动词原形。
7. 现在完成进行时：表示过去开始进行的动作一直持续到现在，并可能持续下去。
构成为：have/has been + V-ing。
二、被动语态1. 被动语态的构成为“be + 过去分词”，被动语态的主语通常是动作的承受者。
2. 被动语态的时态和语态都可以通过助动词“be”加以表示。
三、情态动词1. 情态动词共有9个：can, could, may, might, must, shall, should, will, would。
2. 情态动词用于表示说话人的态度、感情或是某种推测，通常搭配动词原形使用。
四、关系代词1. who/whom：指人，作主语用who，作宾语或补语用whom。
2. whose：指人或物，表示所有关系。
3. that：指人或物，作主语、宾语、表语、定语等，引导限制性定语从句。
4. which：指物，作主语、宾语、表语、定语等，引导非限制性定语从句。
五、虚拟语气1. 虚拟语气用于表示现在或将来的假设情况或与过去相反的情况。
2. “if”引导的虚拟条件句中，主句通常要使用情态动词；与过去相反的虚拟语气要使用“were”。
六、倒装句1. 完全倒装：将助动词或情态动词提到主语前，用于表示强调或出乎意料的语气。
2. 部分倒装：将助动词、情态动词、系动词等提到主语前，用于表示疑问、否定、祝愿等语气。
外研版英语八年级上过去完成时复习总结及解析推荐精选
外研版英语八年级上过去完成时复习总结及解析推荐精选一、初中英语过去完成时1．By the time I got there, the football match ________ already ________.A. has; finishedB. was; finishedC. had; finishedD. /; finished【答案】 C【解析】【分析】句意：到我到达那里的时候，足球赛已经结束了。
by the time通常用完成时态，根据got可知是过去完成时，故选C。
【点评】考查过去完成时。
2．— How long has the train been away?— Sorry. I don't know. By the time I got here, the train ________.A. has leftB. was leavingC. had been awayD. had left【答案】 C【解析】【分析】句意：——火车离开多久了？——很抱歉。
我不知道。
我到这儿的时候，火车已经离开了。
由By the time I got here可知该用过去完成时，所以选C。
【点评】考查动词时态。
3．By the time he at the railway station, the train .A. had arrived; had leftB. arrived; had leftC. arrived; leftD. had arrived; has left 【答案】 B【解析】【分析】由语境可知，到达火车站发生在火车离开之后，故排除A、D两项。
by the time引导时间状语从句，从句用一般过去时，主句则用过去完成时，故选B。
【点评】本题考查过去完成时的用法。
4．—We all went to the park except you last weekend. Why didn't you come?—Because I the park twice.A. have gone toB. had gone toC. had been toD. have been to【答案】 C【解析】【分析】have gone to去了（尚未回）．have been to去过（已回），根据句意在last weekend之前去过，所以用过去完成时，故选C。
外研版初中英语过去分词汇总
外研版初中英语过去分词汇总A Comprehensive Review of Past Participles in the Junior High School English Textbook SeriesThe study of past participles is an essential component of English grammar proficiency for junior high school students The past participle is a verb form that is used to express the completion of an action or a state of being It is formed by adding the suffix -ed to regular verbs or using irregular verb forms The proper usage of past participles is crucial for constructing accurate and coherent sentences in both written and spoken EnglishIn the junior high school English textbook series published by the Foreign Language Teaching and Research Press FLTRP the presentation and practice of past participles are systematically integrated throughout the curriculum Across the three years of junior high school students are gradually introduced to the formation and application of past participles in a wide range of contextsIn the first year of junior high school the focus is on establishing a foundational understanding of past participles Students learn to recognize common regular and irregular past participle forms and how to use them in simple sentences For example in Unit 3 of the Year 1 textbook students are presented with the regular past participle form of the verb play played and are guided through exercises that require them to complete sentences using this form Such practice helps students internalize the basic pattern of adding -ed to form the past participle of regular verbsAs students progress to the second year of junior high school the textbook series introduces more complex applications of past participles In Unit 6 for instance students encounter the past participle used as an adjective as in the sentence The broken vase was on the table Here students must understand that broken functions as an adjective describing the state of the vase rather than as a verb indicating a completed action Additionally in Unit 9 the textbooks present the past participle in the context of the present perfect tense have played have written etc This challenges students to grasp the relationship between the past participle and the present perfect which is an essential grammar conceptBy the third year of junior high school the FLTRP textbook series has thoroughly covered the formation and usage of past participles Students are now expected to demonstrate more sophisticatedcommand of this verb form For example in Unit 4 of the Year 3 textbook students analyze sentences containing past participles used in passive voice constructions such as The letter was written by my friend Here students must recognize that written functions as the past participle of the verb write and that it is used to form the passive voiceThroughout the junior high school English textbook series the presentation of past participles is carefully scaffolded to gradually build students competence First students learn the basic patterns for forming regular and irregular past participles then they practice applying these forms in simple sentences As they advance students encounter more complex usages of past participles such as adjectival forms and in the present perfect tense By the end of junior high school students are expected to fluently recognize and utilize past participles in a variety of grammatical contexts including passive voiceThe systematic treatment of past participles in the FLTRP junior high school English textbook series is a testament to the importance of this verb form in developing comprehensive English language proficiency Past participles are ubiquitous in both written and spoken English and mastering their proper usage is crucial for students to communicate effectively in a wide range of situations Whether describing completed actions recounting past experiencesor constructing passive voice sentences the ability to accurately employ past participles is an essential skill that the textbook series aims to cultivate over the course of three yearsIn conclusion the junior high school English textbook series published by FLTRP provides students with thorough and scaffolded instruction on past participles Beginning with the basics of regular and irregular past participle formation and progressing to more advanced applications in adjectives present perfect tense and passive voice the textbooks equip students with a solid foundation in this critical grammar concept By the end of junior high school students who have diligently studied the material presented in these textbooks should possess a comprehensive command of past participles enabling them to communicate with greater precision and sophistication in English。
外研版初二上册英语语法归纳
some, any
some多用于肯定句，any多用于否定句、疑问句。例如：“I have some apples.”（我有一些苹果。）“Do you have any apples?”（你有苹果吗？）
复合不定代词
由some, any, no, every与body, one, thing构成的复合不定代词，作主语时谓语动词用三单。例如：“Something is wrong with my computer.”（我的电脑有问题。）
外研版初二上册英语语法归纳
语法点
说明与示例
时态
一般现在时
表示经常或习惯性的动作或一般性事实。例如：“I always go to school by bike.”（我总是骑自行车上学。）
一般过去时
表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态。例如：“I saw a film yesterday.”（我昨天看了一部电影。）
形容词最高级
用于三者或三者以上的人或事物相比较，加-est或most构成，前需加the。例如：“Tom is the tallest in his class.”（汤姆是他们班上最高的。）
副词比较级和最高级
副词的比较级和最高级变化与形容词类似，但需注意副词修饰动词、形容词或副词时位置的变化。例如：“She runs faster than me.”（她跑得比我快。）
一般将来时
表示将来某一时辰的动作或状态。例如：“I will go to the park tomorrow.”（我明天将去公园。）
现在进行时
表示现在正在进行或发生的动作。例如：“He is reading a book now.”（他正在读一本书。）
形容词/副词比较级和最高级
八年级英语上学期现在完成时-外研英语
地面辐射 浊度是由于水中含有泥沙、黏土、有机物、无机物、浮游生物和微生物等悬浮物质所造成的，可使光被或。 诊断心律失常最常规的无创检查是A.心电图B.心电向量图C.心音图D.运动试验E.超声心动图 下列哪块肌肉参与大腿后伸A.股四头肌B.长收肌C.大收肌D.梨状肌E.臀大肌 下列有关风险和收益的说法中，正确的有()。A、风险是预期结果的不确定性，特指负面效应的不确定性B、风险不仅可以带来超出预期的损失，也可能带来超出预期的收益C、投资多样化可降低风险，当组合中资产种类增加时，风险和收益都不断降低D、投资对象的风险具有客观性 哮喘患者的痰液涂片中可见到较多的A.白细胞B.脓细胞C.淋巴细胞D.嗜酸性粒细胞E.嗜碱性粒细胞 对屈曲型肱骨髁上骨折，以下论述错误的是。A.多为间接暴力引起B.典型骨折移位是近折端向后下移位，远折端向前移位C.常合并神经血管损伤D.骨折线常呈斜形骨折E.治疗可采用手法复位外固定 土壤区域地带性 下列何者非四轮传动车辆之主要目的？A.便于军事行军B.便于越野旅行C.便于工程操作或工地运输D.便于快速行驶 球的从空中或地面越出边线或端线即为球出界。A、整体B、1/2部分C、任何一部分D、2/3部分 乳腺癌骨显像时“超级影像”是指下列哪种情况。A.肾影明显，膀胱内放射性增多，骨影浓而清晰，软组织本底高B.肾影不明显，膀胱内放射性很少，骨影浓而清晰，软组织本底低C.肾影不明显，膀胱内放射性减少，骨影淡而不清晰，软组织本底低D.肾影明显，膀胱内放射性减少，骨影淡而不清 为什么说中国的发展离不开世界？ 作为心理咨询的直接起源，年在美国诞生了的历史上第一本《临床•23理学》。A.1904B.1907C.1896D.1908 成本分析包括那些内容？不同的成本分析之间有什么关系？ 预后最差的肺癌是A.鳞形细胞癌B.小细胞癌C.腺癌D.大细胞癌E.细支气管肺泡癌 某船宽18m，右倾2.1°时，则船舶最大吃水增加m。A.0.66B.0.29C.0.33D.0.37 四大管道 教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是。A.整体性策略B.问题性策略C.情境性策略D.过程性策略 重症急性胆管炎的五联征是A.腹痛、纳差、消瘦、发热、黄疸B.腹痛、发热、黄疸、血压下降、精神症状C.腹痛、呕吐、腹泻、发热、黄疸D.腹痛、纳差、呕吐、发热、黄疸 破伤风抗毒素脱敏注射，下列哪一种方法是正确的()A．分2次量，平均每隔10分钟一次B．分3次量，平均每隔30分钟一次C．分4次量，平均每隔20分钟一次D．分4次量，由小到大，平均每隔20分钟一次E．分4次量，由小到大，平均每隔30分钟一次 贷款人有权参与处于兼并、破产或股份制改造等过程中的借款人的债务重组，应当要求借款人落实贷款还本付息事宜。A.正确B.错误 收购是指A公司通过购买目标公司的，达到对B公司的控制。 沉淀按其物理性质不同，可粗略地分为沉淀和沉淀，介于两者之间的是凝乳状沉淀。 女士，剖宫产后7个月，正在哺乳，月经已来潮两次，请全科医生指导，采用何种避孕方法。A.工具避孕B.口服药避孕C.输卵管结扎（绝育）D.放置宫内节育器E.皮下埋植避孕法 根据马斯洛的理论对人类基本需要各层次问关系的理解正确的是A．需要层次上移后满足需要的差异性很小B．不同层次的需要会出现重叠甚至颠倒C．所有需要都必须立即和持续地给予满足D．不同层次的需要的位置是固定不变的E．各需要层次有其独立性不会相互影响 属于治疗性饮食的是()A．普通饮食B．高脂饮食C．高蛋白饮食D．甲状腺131I试验饮食E．半流质饮食 应用顺序标号，来保证系统每笔日记账都是唯一的，并且系统不会接受相同编号，能达到的信息处理目标是。A.完整性B.准确性C.授权D.访问限制 狼疮性肾炎中病情最轻的是A.系膜型B.膜型C.局灶型D.弥漫增殖型E.各型病情相同 拟态弧菌与霍乱弧菌生化特性上最重要的区别是A.拟态弧菌不发酵乳糖B.拟态弧菌不发酵蔗糖C.拟态弧菌尿素酶阴性D.拟态弧菌不发酵L－阿拉伯糖E.拟态弧菌硝酸盐还原阳性 小儿体格发育最快的时期是.A.新生儿期B.婴儿期C.幼儿期D.学龄前期E.学龄期 初步确定工程等别及主要建筑物级别、相应的洪水标准和地震设防烈度，是阶段的主要内容之一。A.项目建议书B.预可行性研究C.可行性研究D.初步设计 物业经营管理为业主提供的贯穿于物业整个寿命周期的管理服务。A.单一性B.特殊性C.综合性D.专业性 在气压一定时，湿空气密度总是干空气密度，湿空气比干空气。 某单层砖混结构建筑物，外墙高2.5m，长15m，宽5m（240mm厚灰砂墙），外墙上有四个1.5m×1.5m的窗和两个1m×2m的门。砌砖墙每立方米用砂浆0.26m³。灰砂砖墙的实际总面积为m。A.87B.92C.98D.103 沉积组合 心脏病妊娠后应及时终止妊娠的指征是A.扩张型心脏病B.房间隔缺损C.单纯性心瓣膜关闭不全D.风湿性心脏病E.心力衰竭 判断各方面工作是非得失的标准是()A.是否符合马克思主义的经典理论B."三个有利于"C.是否受到人们的赞成D.工作进展是否顺利 下面关于权证的说法正确的是。A.认沽权证的持有人有权卖出标的证券B.欧式权证的持有人在到期日前的任意时刻都有权买卖标的证券C.按权证的内在价值，可将权证分为平价权证、价内权证和价外权证D.现金结算权证行权时，发行人仅对标的证券的市场价格与行权价格的差额部分进行现金结算 2岁以上小儿体重每年增长约为。A.1kgB.2kgC.3kgD.4kgE.5kg 下列不是应激猪DFD、肉特征得是。A、质地较硬B、切面干燥C、色泽淡白D、色泽较暗
八年级英语上学期现在完成时-外研英语
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肺部CT的检查技术描述错误的是A.平静呼吸的吸气未屏气扫描B.范围为肺尖至肺底C.层厚、间隙均为10mmD.多需增强扫描E.仰卧位 正常人平均自然步频正确的是A.50～80步/分钟B.80～100步/分钟C.95～125步/分钟D.100～130步/分钟E.125～135步/分钟 假定某运输企业某月份完成的运输周转量为500万吨公里，运输总成本100万元，则单位运输成本为O.02元/吨公里。当运输增至5200万吨公里时，总成本增加了10万元，达到110万元。这时的平均成本是0.021元/吨公里，而新增周转量的单位成本为O.05元/吨公里，这0.05元/公里就是()。A.社会成 2000年在某镇新诊断200例高血压患者，该镇年初人口数为9500人，年末人口数为10500人，在年初该镇有800名高血压患者，在这一年中有40人死于高血压，2000年该镇高血压A.年初患病率是800÷（95000－800）B.期间患病率是（200+800）÷10000C.发病率是200÷10000D.病 患者，因服毒昏迷不醒，入急诊室抢救，其家属不能准确地说出毒物的名称及性质，观察患者双侧瞳孔缩小。护士采取的正确处理方法是()A．立即查清毒物的名称然后洗胃B．立即抽取胃内容物送检然后洗胃C．立即用生理盐水灌肠D．立即鼻牛奶或者蛋清水E．等患者清醒后用催吐法排出毒物 对下列国家出资企业的管理者，履行出资人职责的机构依法有权任免的是()A、国有独资公司的财务负责人B、国有资本控股公司的总经理C、国有资本参股公司的监事会主席D、国有独资企业的副经理 第二心音反常分裂的论述，错误的是A.第二心音反常分裂见于主动脉瓣狭窄B.以上都不是C.主动脉瓣关闭迟于肺动脉瓣D.第二心音反常分裂见于重度高血压E.第二心音反常分裂是病理性体征 “光电式”鼠标下面有两个的光源，这种鼠标器只能在特定的反射板上移动。 发热病史采集要点。 κ/λ比率正常范围是A.0.4～1.2B.1.2～2.4C.2.4～5.0D.5.0～6.8E.6.8～11.2 患者男性，62岁，咳嗽，咳痰20年，有高血压、肝炎病史。查体：BP150/83mmHg，肺肝界位于第六肋间。心界缩小，心率110次/分，律不齐，P亢进，胸骨左缘第五肋间可闻及收缩期杂音。肝肋下3.5cm，双下肢水肿。心电图报告：顺钟向转位，V，V呈QS型。最可能的诊断是()A．陈旧性心肌梗死 电气集中车站出站信号机开放后，要取消复原已办好的64D型半自动闭塞设备，应将原来已办理好的发车进路。 治疗洋地黄中毒所致的室性心动过速，宜首选。A.钾盐B.利多卡因C.苯妥英钠D.心律平（普罗帕酮）E.胺碘酮 根据分组交换机在网络中的位置，可分为转接交换机和两种。 哪项不是心脏病孕妇发生心力衰竭的诱因A.妊娠32～34周心排血量明显增加B.妊娠末期血容量增加达高峰C.妊娠6周始心率平均增加10次／分D.妊娠早期以心排血量增加为主E.妊娠后期子宫增大心脏机械性负担 单位结算卡在自助票据机办理的业务有。A.转账B.修改密码C.消费D.交易明细查询E.对账单打印F.回单打印 支配大腿后肌群的是A.坐骨神经B.臀下神经C.臀上神经D.胫神经E.腓总神经 气管前筋膜属于颈筋膜哪一层()A．封套筋膜B．颈浅筋膜C．颈深筋膜浅层D．颈深筋膜中层E．颈深筋膜深层 人类行为可分为本能行为和A.外显行为B.社会行为C.生物行为D.遗传行为E.能动行为 脑外伤及其后遗症时脑SPECT可显示血流灌注缺损或减低区，其检出率()A.高于X线CT，低于MRIB.低于X线CT，高于MRIC.高于X线CT和MRID.低于X线CT和MRIE.高于X线CT，而与MRI相仿 发黑处理（即氧化处理）是将钢件放入溶液中进行处理，使钢件表面生成一层氧化膜的过程。A.水B.油C.碱D.特定的化学试剂 密押机编押办法和操作说明，必须严格专人保管、保密和使用，不准泄密、丢失，严禁人以上使用和操作。 肾癌血液转移最常见的脏器是A.肺B.肝C.脑D.骨E.对侧肾脏 下列哪种疾病引起的发热多不伴寒战A.疟疾B.大叶性肺炎C.伤寒D.流行性感冒E.急性肾盂肾炎 从支出方面统计GDP(支出法)，国内生产总值(GDP)等于的汇总。A.消费B.投资C.政府购买D.净出口E.来自国外的要素收入 关于诉讼时效的中断，下列说法正确的有。A、诉讼时效的中断只能进行一次B、当事人一方向法院提交起诉状或者口头起诉的，诉讼时效从提交起诉状或口头起诉之日起中断C、对于连带债权人中的一人发生诉讼时效中断效力的事由，应当认定对其他连带债权人也发生诉讼时效中断的效力D、债权 最小的运动单元是指。A.零件B.机构C.构件D.机器 新生儿保健的重点在A.出生后1小时B.出生后第1天C.出生后1周内D.出生后2周内E.出生后1个月内 根据NCCLS的建议，欲建立某方法检测肿瘤标志物的参考值，比较合适的标本数至少为()A．10B．40C．80D．120E．150 呼吸困难伴一侧胸痛见于A.心包积液B.阻塞性肺气肿C.肺栓塞D.肺间质纤维化E.支气管哮喘 膀胱结石最佳确诊方法是A.依据典型症状尿流中断B.双合诊检查C.金属尿道探子检查D.腹部平片检查E.膀胱镜检查 以后，现代市场营销观念得以形成。A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代 不属于主动性异位心律的是A.室性心动过速B.室性期前收缩C.心房扑动D.心室颤动E.预激综合征 方脸形的发型制作，应该是顶部要，两侧头发略带有弧形，使其紧贴腮部。A.蓬松B.平服C.略松D.拉高 下述哪些是增殖型肠结核的X线征象A.多发于回盲部B.肠管狭窄、变形明显C.多出现"跳跃"征D.可合并不全性肠梗阻E.盲肠短缩 关于红细胞平均值，下列叙述正确的是A.红细胞平均值正常，提示患者红细胞形态无改变B.贫血患者虽有明显的红细胞异常，但其平均值可在正常范围内C.MCV小于正常，MCH小于正常，其MCHC必小于正常D.MCV大于正常，MCH大于正常，其MCHC必大于正常E.MCV、MCH、MCHC三者之间无联系 性能管理提供监视电路的当前及历史运行性能状态，修改设定电路的性能参数门限值，检测电路的等。 上清肺润燥，中清胃生津，下滋阴降火的药物是A.知母B.芦根C.石膏D.竹叶E.夏枯草 在计算机联锁系统中，为了提高进路控制过程的可靠性，对于涉及进路控制的计算机一般采用了。A.避错技术B.屏蔽技术C.切换技术D.容错技术 1890年，首次发表“心理测验与测量”一文，为心理咨询的产生做出了学术贡献。A.比奈一西蒙B.韦特默C.卡特尔D.艾森克
英语人教版八年级上册过去完成时
一、表现形式 1. 基本形式：had + 过去分词。 2. 否定形式：had + not + 过去分词(had not照样可缩 写hadn't)。 3.一般疑问形式：had提到句首，回答用Yes, 主语 + had. / No, 主语 + hadn't. 例如： —Had he told you to go there earlier yesterday?他 昨天告诉过你早点儿到那儿吗？ —Yes, he had. / No, he hadn't. 是的，他告诉了。/不， 他没有。
The Past Perfect Tense 过去完成时 1.过去完成时的构成
2.助动词 had (用于各种人称和数) + 过去分词 When I got to school, the bell had rung.
2. 过去完成时的用法:
主要是表示在过去某个时间,或是动 作之前已经发生或完成的动作.也就 是过去的过去.
4. One of the men didn’t move, because he had broken __________ (break) his legs.
had written 5.By yesterday evening he _______________ that important letter.(write)
2.与过去完成时连用的时间状语有already, yet, still, never等.
They had already left before I returned.
1. Kate's never seen Chinese films，____ ?
A. hasn't she B. has she C. isn't she D. is she 2.-Ann has gone to Shanghai.
外研版英语八年级上过去完成时复习总结附答案百度文库
外研版英语八年级上过去完成时复习总结附答案百度文库一、初中英语过去完成时1．Everything he ____ away from him before he returned to his hometown.A. tookB. had been takenC. had had been takenD. had taken【答案】 C【解析】【分析】句意为：他所拥有的一切在他回家之前都被拿走了。
根据题干中的before he returned to his hometown，可知主句的谓语动词要用过去完成时，又因everything 与take 之间存在动宾关系，且everything 作take 的宾语，谓语动词要用被动语态，过去完成时的被动语态的基本构成是had been +过去分词，第一个had表示拥有的意思，后面的had been taken是过去完成时的被动语态。
故选C。
【点评】考查过去完成时的被动语态的基本构成。
2．— How long has the train been away?— Sorry. I don't know. By the time I got here, the train ________.A. has leftB. was leavingC. had been awayD. had left【答案】 C【解析】【分析】句意：——火车离开多久了？——很抱歉。
我不知道。
我到这儿的时候，火车已经离开了。
由By the time I got here可知该用过去完成时，所以选C。
【点评】考查动词时态。
3．By the time he at the railway station, the train .A. had arrived; had leftB. arrived; had leftC. arrived; leftD. had arrived; has left 【答案】 B【解析】【分析】由语境可知，到达火车站发生在火车离开之后，故排除A、D两项。
外研版英语八年级上册 Module 8 unit 3
我们正在交谈，这时老师进来了。
They arrived when/while we were having dinner.
当我们正在吃晚饭时，他们到了。
不同点2：
• 由when引导的时间状语从句常用一般过去时，而主句用 进行时；如果强调从句和主句的动作同时发生，两句都用 过去进行时，且多用while引导从句
1 A car almost hit Jack last week.
√ 2 Jack was talking on his mobile phone when the car hit him. 3 Jack fell down a hole on his way to the park.
4 A friend took Jack to hospital.
doing homework
Now write sentences. Follow the example below. Last Saturday while Tony was playing in the park, I was visiting my grandparents.
plete the conversation with the correct form of the words in the box.
7. Read the passage and check (✔)
Careless Jack My friend Jack was always having accidents. He did not pay attention to where he was going or what he was doing. A few months ago, a car hit him while he was on his way home from school. The driver was a bit tired, so he did not see Jack. And Jack was talking on his mobile phone and was riding in the middle of the road. The car hit him. He broke his leg and was in hospital for over a month. Last week, he fell down a hole in the park. As usual, he was not looking where he was going. Some kind-hearted people in the park helped him climb out of the hole and then took him to hospital because he was in a lot of pain. Luckily, he did not break an arm or a leg. At the hospital, the doctors gave him some medicine and then he went home. I always told him to be careful, but he did not listen to me. After the two accidents, he promised to take my advice. Now he is very careful.