我是小小诗人二年级
二年级特色作业语文
二年级特色作业语文一、识字小达人。
1. 汉字大变身。
- 请你给下面的汉字加上一笔，变成新的字。
- “日”（）、“十”（）、“人”（）- 再给这些新字组个词哦。
2. 汉字找朋友。
- 老师给出了一些汉字卡片，如“天”“地”“山”“水”“花”“草”。
- 你要把能组成词语的汉字卡片找出来贴在一起，然后大声地读出来这个词语。
比如“天地”“山水”“花草”。
3. 象形字猜猜猜。
- 老师画了一些简单的象形字的图案，像弯弯的月牙代表“月”字，三个山峰代表“山”字。
- 你要猜出这些图案代表的是什么字，并且说一说你是怎么猜出来的。
二、故事小能手。
1. 故事接龙。
- 老师先讲一个故事的开头，比如“从前，有一只小猴子，它住在一片美丽的森林里。
”- 然后每个同学接着讲一句，把这个故事延续下去。
要注意语句通顺，想象合理哦。
2. 我的故事口袋。
- 自己编一个小故事，可以是关于小动物的，也可以是自己的幻想之旅。
- 写下来或者画出来，然后讲给爸爸妈妈听。
故事里至少要用到三个这学期学过的新词语。
3. 故事表演秀。
- 找几个小伙伴一起把这个故事表演出来，可以自己制作一些简单的道具，像用硬纸板做小猪的房子之类的。
表演的时候要把故事里的对话说得清清楚楚。
三、诗歌小诗人。
1. 诗歌填空。
- 老师给出一首简单的儿歌，但是里面有一些空着的地方。
- 例如：“弯弯的（）小小的船，小小的船儿两头（）。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的（）蓝蓝的（）。
”请你把合适的字填进去。
2. 模仿写诗。
- 你要模仿着写一段关于秋天或者冬天的诗句。
3. 诗歌朗诵会。
- 选择一首你最喜欢的古诗或者儿歌。
- 先把它背下来，然后加上一些自己的动作和表情，朗诵给家人听。
要把诗歌里的感情读出来哦，比如快乐的诗就读得轻快一点，悲伤的诗就读得缓慢一点。
苹果树下的小男孩像什么仿写句子二年级
苹果树下的小男孩像什么仿写句子二年级1. 苹果树下的小男孩像一只机灵的小松鼠，总是在树周围蹦蹦跳跳。
就像有一次，我和小伙伴们在果园里玩，他在苹果树下一会儿捡起掉落的苹果，一会儿又爬上矮一点的树干，那模样就和小松鼠找松果一样欢快。
2. 苹果树下的小男孩像个小小的守财奴，守护着那些苹果。
有一回，另一个小朋友想摘个苹果尝尝，小男孩立马双手张开，大声喊道：“不行，这些苹果都是我的宝贝呢！”那架势真像守着财宝不许别人碰的守财奴。
3. 苹果树下的小男孩像一个等待礼物的孩子，眼睛里满是期待。
那天果农说苹果快熟了，他就站在树下，仰着头，嘴里嘟囔着：“苹果呀苹果，你什么时候才会掉下来给我当礼物呀？”真像在等圣诞老人送礼物的我们。
4. 苹果树下的小男孩像一个虔诚的信徒，对苹果树充满敬畏。
记得有个大人开玩笑要砍树，小男孩急得眼泪在眼眶里打转，说：“你不能砍，这树就像神一样，它给我们苹果呢！”5. 苹果树下的小男孩像一个勤劳的小蜜蜂，忙个不停。
他会给苹果树浇水，还拿着小铲子松树下的土。
就像蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜一样，他也精心照料着苹果树。
6. 苹果树下的小男孩像一个孤独的小战士，默默坚守岗位。
有次大家都去玩别的了，只有他还站在树下，我问他为啥不一起去，他说：“我要守着苹果树，不然苹果被小鸟都吃光了。
”多像一个坚守阵地的小战士呀。
7. 苹果树下的小男孩像一个快乐的小天使，脸上总是洋溢着笑容。
每次看到苹果又大了一点，他就会笑着跑过来告诉我们：“看呀，苹果在长大呢，好开心！”那笑容就像小天使一样能驱散阴霾。
8. 苹果树下的小男孩像一个好奇的探险家，对苹果树充满好奇。
他会仔细地看树干上的纹路，还会研究树叶的形状。
就像探险家探索新大陆一样，他在探索苹果树的秘密。
9. 苹果树下的小男孩像一个满怀希望的农夫，期待着丰收。
他经常跟我们说：“等苹果熟了，我们就有好多好多苹果可以吃啦。
”那神情就像真正的农夫盼望庄稼丰收一样。
10. 苹果树下的小男孩像一个神秘的魔法师，觉得苹果树有魔法。
二年级下册童谣强国有我怎么写
二年级下册童谣强国有我怎么写《强国有我》1. 我是二年级的小朋友呀，强国这个事儿可不小。
就像盖大楼，一块砖一块砖往上垒。
我们小朋友呢，就像那小种子，能长成参天大树。
强国梦呀，就在我们心里发了芽。
老师说，咱们国家就像一艘大船，每个人都是船员。
那我就想，我这个小船员可不能偷懒。
强国路上，我得加油努力划桨。
2. 二年级啦，我懂好多事儿啦。
强国有我呢，不是一句空话。
我看那电视里，科学家们可厉害啦，就像超级英雄。
我就想啊，我也要像他们一样。
我在学校里认真学习，就像小蜜蜂采花蜜一样勤奋。
我问爸爸：“爸爸，我能为强国做啥呢？”爸爸笑着说：“你现在好好学知识，将来就能给国家添砖加瓦。
”嘿，我一下就明白了。
3. 咱国家多伟大呀，就像一个温暖的大家庭。
我在这个家里可幸福啦。
强国有我，我就从爱护身边的东西做起。
教室里的桌椅，就像我的小伙伴，我可不能让它们受伤。
我还会把地上的垃圾捡起来，这就像给大地妈妈洗脸。
我跟小伙伴们说：“咱们一起努力，让咱们的国家更漂亮，这也是强国呢。
”小伙伴们都点头，像一群快乐的小鸟。
4. 我是个二年级的小娃娃，强国有我这事儿我可上心了。
你看那些运动员哥哥姐姐们，在赛场上跑得飞快，跳得老高，就像一阵旋风。
他们为国家争荣誉，我就想，我在学习上也要像他们在赛场上一样努力。
我每天都认真写作业，遇到难题就像小战士面对敌人一样，不退缩，一定要把它打败。
5. 强国可不是大人们的事儿，我也有我的力量。
我喜欢听爷爷讲过去的故事，那时候国家还很穷呢。
现在可不一样啦，到处都是高楼大厦。
我就像一棵小豆芽，在祖国的阳光雨露下茁壮成长。
我要把爱国的种子种在心里，让它开出最美丽的花。
我告诉奶奶：“奶奶，我要努力让国家变得更好。
”奶奶摸着我的头说：“好呀，我的乖孙儿。
”6. 二年级下册啦，我学到好多新知识。
我觉得强国就像一场大冒险，到处都充满了挑战。
我在学校遵守纪律，就像小火车沿着轨道跑一样。
我要做个文明的小朋友，对人有礼貌，就像春天的微风一样温暖。
小学生二年级我的梦想二年级梦想10篇(实用)
小学生二年级我的梦想二年级梦想10篇(实用)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的缺乏，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。
范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧小学生二年级我的梦想二年级梦想篇一我的梦想是当上国家足球队的队长。
最为男孩子的我，对球类有种说不清的迷恋。
那天，我在学校的宣传栏上看到了介绍足球明星的画报，上面有两位足球明星，一个是c罗，一个是梅西，他们开展了一场精彩万分的足球比赛，我被他们踢球帅气的样子深深地吸引住了，特别是c罗的一个帅气的铲球，在我的心中留下了深化的印象。
从此，我的心里就埋下了一颗足球的种子。
为了实现这个梦想，我在学习之余报了一个足球培训班，每周都会训练34个小时，每次的足球训练是我最开心的时候，因为我又学到了一个新的技巧。
我还在学校里报了一个足球社团，在一次年级比赛中，我凭借自己扎实的根底和过硬的本领，顺利地拿到了比赛的冠军。
因此，我还被学校的足球社团队员推举，成了一名小小的足球队长，哈哈，这离我的梦想又近了一步。
这就是我的梦想，我想，通过我的不断努力，我一定会实现我的梦想的。
我的梦想09-25小学生二年级我的梦想二年级梦想篇二夜，深了。
梦，似乎渐渐的睡了。
一切的星光都覆盖在恬静中。
望着漆黑的苍穹中镶嵌着的满天星斗，我曾梦想，梦想成为一颗点缀在夜空中的繁星，永远照耀着别人。
假假设让我祈祷，我祈求做一颗微缺乏道的恒星，探究和领略人间的大好风光。
假假设让我祝福，我祝愿天下所有的人都如夜空中的繁星一样，散发着迷人的光芒。
假假设让我选择，我会把人间的一切美妙写在夜空中，展示人间的真善美，供人鉴赏……可是，星星对我只有冷淡，让我想狠狠抹去对它的向往，然而我且无法承受回绝，我对它照旧是牵肠挂肚！举目四望，梦想在那里？满天的繁星，你可知道，凄清的夜空下还有一份诉不完的真情？倾听着漫天的星语，遥看着星火照应，一个孤独的身影在星光下自言自语：此梦何时圆？此景何时了？岂容我说清！孤独的心在海上翱翔，却无法领略古人“海上生明月，天涯共此时”的浪漫。
小学二年级语文上下册古诗词
【导语】诗词是中⽂独有的⼀种⽂体，有特殊的格式及韵律。
诗按⾳律分，可分为古体诗和近体诗两类。
以下是整理的《⼩学⼆年级语⽂上下册古诗词》，希望帮助到您。
【上册】 1、《赠刘景⽂》作者：苏轼（宋代诗⼈） 荷尽已⽆擎⾬盖，菊残犹有傲霜枝。
⼀年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
【译⽂】 荷叶败尽，像⼀把遮⾬的伞似的叶⼦和根茎上再也不像夏天那样亭亭⽟⽴；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得⽣机勃勃。
别以为⼀年的好景将尽，你必须记住，最美的景⾊是在秋末冬初橙⼦黄了、橘⼦绿了的时候。
2、《⼭⾏》作者：杜牧（唐代诗⼈） 远上寒⼭⽯径斜，⽩云⽣处有⼈家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于⼆⽉花。
【译⽂】 深秋时节，⼭上蜿蜒的⼩路曲径通幽。
云雾缭绕的地⽅隐隐约约有⼏户⼈家。
我不由⾃主地停下车来，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶⽐⼆⽉的花⼉还要红。
3、《回乡偶书》作者：贺知章（唐代诗⼈） 离别家乡岁⽉多，近来⼈事半消磨。
唯有门前镜湖⽔，春风不改旧时波。
【译⽂】 我在年少时外出，到了迟暮之年才回故乡。
我⼝⾳虽未改变，但我那双鬓却已经斑⽩。
所有⼉童们看见我，都没有⼀个认识我的；他们笑着互相问问：这客⼈是从哪⾥来呀。
4、《赠汪伦》作者：李⽩（唐代诗⼈） 李⽩乘⾈将欲⾏，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭⽔深千尺，不及汪伦送我情。
【译⽂】 李⽩坐上⼩船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。
即使桃花潭⽔有⼀千尺那么深，也不及汪伦送别我的⼀⽚情深。
【下册】 1、《赋得古原草送别》作者：⽩居易（唐代诗⼈） 离离原上草，⼀岁⼀枯荣。
野⽕烧不尽，春风吹⼜⽣。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
⼜送王孙去，萋萋满别情。
【前⾔】 《赋得古原草送别》是唐代诗⼈⽩居易的成名作。
此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友⼈时的依依惜别之情。
它可以看成是⼀曲野草颂，进⽽是⽣命的颂歌。
诗的前四句侧重表现野草⽣命的历时之美，后四句侧重表现其共时之美。
四年级下册三单元我爱诗歌为话题写作文
四年级下册三单元我爱诗歌为话题写作文全文共8篇示例，供读者参考篇1我爱诗歌你们知道吗?我超级超级喜欢诗歌!每当语文课上读到优美动人的诗篇时,我的心里就充满了小小的喜悦。
老师一字一句地诵读着,仿佛带着我一起进入了诗人笔下的那个美妙世界。
我最爱的一首诗,叫做《游子吟》。
这首诗描写了一个游子在漂泊异乡时,对故乡的无限眷恋。
"孟浩然远迁华夏边,残月沉沉夜,闻磬更馀梦"。
这句诗词真是太美了!你们能想象出那孤单的游子在寂静的夜里,听着钟声敲响,梦中又回到了故乡的情景吗?心里是不是觉得很伤感又很向往啊。
老师说,诗歌就像一面透明的镜子,能映射出诗人内心最质朴真挚的感受。
比如这首《游子吟》,诗人借助月光、钟声等意象,抒发了对家园的无限眷恋之情。
再如《橘颂》一诗:"炎帝北渚有આ树,أ实穰穱甘大熟。
摘而烧之,炭亦馥。
食之香气燎આ口。
贫亦乐哉,富亦乐哉!"直白朴素的语言,生动形象地描绘了作者品尝橘子时的快乐心情。
我最喜欢的一种写作方式,就是把诗人的感受具体化,用生动有趣的比喻来形容。
就像宋代诗人张先在《张先小丘词》里写道:"绿杨烟外晓寒深,红杏枝头春意闹。
归鸟声里丙丁火,也知早是人间好。
"把晨曦描写成"绿杨烟外",把春日描写成"红杏枝头春意闹",把煮茶的炉火比作"丙丁火",多么生动有趣!读来让人仿佛置身其中,感受到了诗人对自然万物的喜爱之情。
我非常向往能有一天也写出动人心弦的诗句。
或许我还太年幼,很多深刻的人生哲理暂时还无法完全理解。
但是不要紧,我会努力用稚嫩的文字,诚恳地表达自己对美好事物的向往与热爱。
就像我一直怀揣着对诗歌的崇敬与喜爱!老师常说,学习诗词不仅能锻炼我们的语文功底,更重要的是能培养纯真善良的内心。
我深有同感!每当读到那些赞美大自然、歌颂人生的诗篇,内心就被一种圣洁的力量净化。
我相信,只要用诚挚的心去欣赏诗歌,定能汲取到智慧与善良。
小学二年级语文《夜书所见》原文、教案及教学反思
【导语】《夜书所见》这是南宋诗⼈叶绍翁创作的⼀⾸诗篇。
诗⼈先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯⽕，料想是⼩孩在捉蟋蟀，不禁回忆起⾃⼰的故乡和童年的⽣活。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《夜书所见》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《夜书所见》原⽂ 夜书所见 ［宋］叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
知有⼉童挑促织， 夜深篱落⼀灯明。
注释： 萧萧：风声 挑：⽤细长的物件逗引 促织：俗称蟋蟀，也叫蛐蛐 篱落：篱笆 译⽂： 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起⾃⼰的家乡。
家中⼏个⼩孩还在兴致勃勃地⽃蟋蟀呢！夜深⼈静了还亮着灯不肯睡眠。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《夜书所见》教案 教学⽬的： 1、引导学⽣体会诗⼈所描绘的河上夜晚的迷⼈情景，陶冶爱美情趣，培养学⽣学习古诗的兴趣。
2、理解词句意思了解古诗叙述的内容。
教学重难点：理解词句，想像诗歌内容。
教学过程： ⼀、温故知新，引⼊新课。
⼆、观察画⾯、解题。
1、出⽰图画，指导观察。
2、解题。
3、师配乐范读古诗，学⽣思考。
这⾸古诗给你留下了怎样的印象。
三、指导⾃学 1、你们有什么学习⽅法吗？ 2、学⽣⾃学，教师巡视指导。
四、师⽣交流 1、看第⼀句诗句，你们读懂了什么？ 2、学⽣质疑。
3、指导朗读。
4、过渡：此时诗⼈⼜看到了什么景⾊呢？ 5、在这⼀句中你读懂了什么？ 6、学⽣质疑 你最喜欢诗中哪⼀句或哪个词。
五、感情朗读、激活画⾯、练习背诵。
1、齐读，同桌互相说说你脑海中出现了哪些画⾯。
2、⾃愿上台描述。
3、背诵古诗。
六、布置作业。
【篇三】⼩学⼆年级语⽂《夜书所见》教案 教学⽬标： 1、知识与技能： （1）学习本课⽣字新词。
会认“促、深、忆、萧、梧”五个⽣字，会写“促、深、忆”三个⽣字。
（2）朗读、背诵诗⽂。
2、过程与⽅法： 通过朗读诗⽂，体会诗中的感情，背诵诗⽂。