2019三年级下册数学教学计划及进度表
1
三年级下册数学教学计划
一、学生基本情况分析
本班有学生XX人。全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到
不懂的问题能主动问老师或同学，只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础
知识比较牢固，回答问题比较准确，反应快，上课回答问题积极，语言表达能力强，说话有
条理，有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。在今后的教学过程中，要注意培养学生的
思维能力、实际应用所学知识的能力，引导形成良好的行为学习习惯。
二、教材简析
本册教材包括下面一些内容：年、月、日，两位数乘两位数，辨认方向，毫米和千米，
数据的收集和整理，小数的初步认识，长方形和正方形的面积，分数的初步认识，探索乐园，
共九个单元。
三、教学目标
第一单元内容是在学生已经认识了钟表和时、分、秒，能计算特别简单的经过时间，具
备了丰富的生活经验和两年多学校生活体验的基础上学习的。主要内容包括：认识24时计时
法；计算简单的经过时间；认识时间单位年、月、日；认识平年和闰年。（共安排5课时）
第二单元主要学习两位数乘两位数的笔算乘法，要求学生掌握两位数乘两位数的笔算和
估算，能够利用乘法解决生活中的问题。在乘法教学中起着很重要的作用。（共安排7课时）
第三单元要求学生结合现实情境认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方
向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述
物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。（共安排3课时）
第四单元要求学生在实践活动中，体会并认识长度单位千米，知道毫米；了解相邻长度
单位间的进率，能进行简单的单位换算，能恰当的选择长度单位；能估测一些物体的长度，
并进行测量。（共安排5课时）
第五单元要求学生能用表格等呈现整理数据的结果，能对调查过程中获得的简单数据进
行整理和简单的分析，体会运用数据进行表达与交流的作用。（共安排3课时）
第六单元初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写
小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 （共安排7课时）
第七单元认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位
2
（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、
正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正
方形的面积。 （共安排8课时）
第八单元要求学生结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，会比
较两个分数的大小（同分子或同分母），能计算同分母的分数（分母小于10）的加减法。（共
安排6课时）
第九单元要求学生能发现事物中的简单规律，能利用发现的规律进行推算并解决相关问
题；能用画方格的方法进行分析、判断和推理。获得初步的进行逻辑推理的思路和方法。体
会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、教学措施
1．在日常教学工作中端正学生学习态度，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数
感。
2．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
3．结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成
统计观念。
4．注重35分钟的课堂效率，做到精讲精练。加强解决问题能力的教学，培养学生综合
运用数学知识解决问题的能力。
以上就是本人根据本班学生实际情况和教学内容所做的教学计划，如无特殊情况，本人
将严格按照教学计划展开至善教育的各项教学工作 。
五、教学进度
周次 时间 课本教学内容
第一周 2.20——2.24
一、年、月、日
第二周 2.25——3.3
一、年、月、日
第三周 3.4——3.10
二、两位数乘两位数
第四周 3.11——3.17
二、两位数乘两位数
第五周 3.18——3.24
三、辨认方向
第六周 3.25——3.31
四、毫米与千米
3
第七周 4.1——4.7
五、数据的收集与整理
第八周 4.8——4.14
五、数据的收集与整理
第九周 4.15——4.21
六、小数的初步认识
第十周 4.22——4.28
六、小数的初步认识
第十一周 4.29——5.5
七、长方形和正方形的面积
第十二周 5.6——5.12
七、长方形和正方形的面积
第十三周 5.13——5.19
八、分数的初步认识
第十四周 5.20——5.26
八、分数的初步认识
第十五周 5.27——6.2
九、探索乐园 整理与评价
第十六周 6.3——6.9
总复习
第十七周 6.10——6.16
总复习
第十八周 6.17——6.23
总复习
第十九周 6.24——6.30
总复习
第二十周 7.1——7.7
总复习
新人教部编版三年级数学下册教学计划及进度表(3篇)
部编版三年级数学下册教学计划及进度表（一）一、学生情况分析：我班共有学生42人，同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
1、在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
2、在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
3、在统计与概率方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。
教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
2019年三年级数学下册教学计划-新课标人教版小学三年级
2019年三年级数学下册教学计划-新课标人教版小学三年级班级情况分析：我任教的是三（2）班，这个班共有学生41人，其中外地学生占30人。
本班级在数学学习上主要存在以下问题：（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；（3）学生的学习自觉性还比较差；（4）学生独立审题的能力还有待加强训练。
教材分析教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面，教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
在小数的初步认识，内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。
向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
新人教部编版三年级数学下册教学计划及进度表(4篇)
部编版三年级数学下册教学计划及进度表（一）一、教学内容本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一）、除数是一位数的除法、复试统计表、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识、搭配（二）。
二、教材的编写特点1、数与计算方面本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”“两位数乘两位数”“小数的初步认识”三个单元。
2、空间与图形方面本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”“面积”两个单元。
3、量的计量方面本册教材进一步扩大了计量的知识范围。
除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
4、统计知识方面在这一册中教材注意利用已有的知识学习新的统计知识，了解不同形式的条形统计图。
5、实践方面本册教材安排了“制作活动日历”的教学实践活动。
三、教学目标1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法。
2、会口算一位数除整十、整百、整千的数。
3、初步认识简单的小数，会读写小数。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。
5、认识面积的含义。
6、认识时间年、月、日，了解它们之间的关系。
7、了解不同形式的统计图，初步学会简单的数据分析，了解平均数的含义。
四、教学重难点教学重点：位置与方向、年、月、日、除数是一位数的除法、两位数乘两位数。
教学难点：位置的确认、计算的算法、时间的计算。
五、教学进度部编版三年级数学下册教学计划及进度表（二）一、学生情况分析：我班共有学生42人，同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
苏教版三年级数学下册教学计划及进度表新春计划
苏教版三年级数学下册教学计划及进度表2019新春计划苏教版三年级数学下册教学计划一、基本情况本班共有学生49人，其是插班生1人。
大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。
在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。
二、教材内容本册教材包含以下单元：1、除法2、年月日3、平移和旋转4、乘法5、观察物体6、千米和吨7、轴对称图形8、认识分数9、长方形和正方形的面积10、统计11、认识小数12、整理与复习三、教学目标1、知识与技能方面。
（1）数与代数会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。
能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。
能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。
能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。
能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。
（2）空间与图形能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。
结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。
能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。
结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。
探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。
知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。
（3）统计与概率结合实例了解平均数的意义。
会求一组简单数据的平均数。
会用平均数描述一组数据的善。
会用平均数对两组数据进行比较、分析。
2．数学思考方面。
发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
【人教版】三年级数学下册教学计划(含进度表)
人教版三年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版三年级数学下册教材的编写，是以《2022小学数学新课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。
力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。
同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
二、学情分析：本班共有学生48人，其中男生26人，女生22人。
总体来说，孩子们团结向上，活泼爱劳动，尊师爱集体，上进心较强，大部分孩子已具备乐学习，认真上课，按时完成作业，特别让人欣慰的是孩子们喜欢上了课外阅读，一有空就聚精会神地看起了课外书籍等课外知识丰富，见识较广；但也有个别同学缺乏学习自觉性，成绩不够理想，本学期采取班干部一帮一的方式，责任到人，带动学习有困难的学生在原有基础上更上一层楼，使我们三年级这个班成为同学们学习的乐园。
三、教材分析：本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法、复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角——搭配（二），总复习。
1、数与计算方面：本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。
精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。
不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。
将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成——面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法。
小学三年级数学教学计划及进度表
小学三年级数学教学计划及进度表
教学目标
1. 学会阅读和书写三位数的整数。
2. 掌握三位数的加法和减法运算。
3. 熟练运用三位数进行简单的乘法和除法运算。
教学内容和进度
第一学期
单元一：三位数的整数
- 研究三位数的读法和书写方式。
- 比较和排序三位数的大小。
- 运用三位数进行简单的加法和减法练。
单元二：三位数的加法和减法
- 复两位数的加法和减法。
- 研究三位数的进位和退位运算。
- 进行多种加法和减法运算练。
单元三：三位数的乘法和除法
- 掌握三位数的乘法口诀。
- 进行有进位和退位的三位数乘法运算。
- 进行简单的三位数除法运算。
第二学期
单元四：三位数的综合运算
- 综合运用三位数的加法、减法、乘法和除法。
- 解决与日常生活相关的数学问题。
单元五：数字的顺序和位置
- 研究三位数中数字的顺序和位置。
- 进行数字的排列和组合练。
单元六：三位数的图形和测量
- 研究三位数中的图形和测量单位。
- 进行简单的图形绘制和测量计算。
教学评估
每个单元结束后，将进行一次小测验，以评估学生对所学内容的掌握情况。
同时，教师将持续观察学生的课堂参与和作业完成情况，以了解他们的研究进度和困难所在。
教学资源
- 教科书：《小学数学三年级教材》
- 练册：《小学数学三年级练册》
- 网络资源：数学练网站、教学视频等
备注
此教学计划可根据实际情况进行调整和修改，以适应学生的学习进度和能力。
三年级数下册教学计划和教学进度表
三年级数学（下）教学计划一、学情分析这学期我任然担任三年级两个班数学的教学任务，教学任务非常重。
通过上学期授课了解：一部分学生学习态度端正，自觉性较高，让老师很放心；一部分学生学习目标不明确，自觉性差，上课不认真听讲，注意力不集中，因此成绩不理想；还有少部分学生在学习中困难较大，理解力差，导致成绩很不理想。
在本学期的教学中，要充分根据学生和班级的特点，培养学生上课时的注意力、控制能力，从细微处入手，做到持之以恒；做好提优补差工作，特别关注学习较困难的学生，尽量缩短与优生的距离；争取让班级每一位学生都能在原有基础上有所提高。
本学期重点在培养学生的良好学习习惯以及学生动手操作能力、整顿班风学风、帮助学生建立学好数学自信心等方面下功夫，提高学生的动手操作能力和实际运用能力。
二、教材内容本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数 2 、千米和吨 3 、解决问题的策略 4 、混合运算 5 、年月日 6 、长方形和正方形的面积7、分数的初步认识（二）8 、小数的初步认识9 、数据的收集和整理（二）10 、期末复习。
三、教学目标1、知识与技能方面。
（1）联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联系生活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，了解24 时计时法，初步了解分数和小数的含义。
（2）结合实例和操作认识千米，知道 1 千米=1000米，能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。
最新人教版小学三年级下册数学教学工作计划及教学进度安排表(共15套-导航窗格-带目录)
最新人教版小学三年级下册数学教学计划（共十五套）目录最新人教版小学三年级下册数学教学计划（一） (1)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（二） (7)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（三） (12)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（四） (18)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（五） (24)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（六） (29)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（七） (33)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（八） (39)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（九） (43)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（十） (50)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（十一） (55)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（十二） (59)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（十三） (65)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（十四） (68)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（十五） (72)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（十六） (74)最新人教版小学三年级下册数学教学计划（一）一、学生情况分析1.学生基本情况本班共有43名学生，其中男生30人，女生13人。
2.原有成绩分析在经过了一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。
特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
3.学困生情况分析本班的学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不能按时完成作业。
2019年春季学期三年级数学下册教学计划(青岛版).doc
2019 年春天学期三年级数学下册教课计划（青岛版）一、学情剖析：我所教班级是三年级 2 班，现有学生 59 人，男生 32 人，女生 27 人。
在上学期期末测试中及格率：97.6 ℅、均匀分： 89.31 分。
本学期教课依据学生的年纪特色和认知规律，在教课方面重视增强基础知识的教课，还要注意发展学生智力，培育学生能力，养成优秀的学习习惯、生活习惯。
依据学生的学习状况，好的学生智力好，具备优秀的习惯，接受新知识的能力强，但缺少问题意识；中等学生学习知识较扎实，能自主学习，但思想不够灵巧，缺少创新意识；后进生接受知识能力较慢，学习兴趣不高，不擅长独立思虑问题和解决问题。
教课过程中实时认识学习状况，因人而异，因材施教。
二、教材剖析：本册教材32019-04-一、学情剖析：我所教班级是三年级 2 班，现有学生 59 人，男生 32 人，女生 27 人。
在上学期期末测试中及格率：97.6 ℅、均匀分： 89.31 分。
本学期教课依据学生的年纪特色和认知规律，在教课方面重视增强基础知识的教课，还要注意发展学生智力，培育学生能力，养成优秀的学习习惯、生活习惯。
依据学生的学习状况，好的学生智力好，具备优秀的习惯，接受新知识的能力强，但缺少问题意识；中等学生学习知识较扎实，能自主学习，但思想不够灵巧，缺少创新意识；后进生接受知识能力较慢，学习兴趣不高，不擅长独立思虑问题和解决问题。
教课过程中实时认识学习状况，因人而异，因材施教。
二、教材剖析：本册教材32019-04-一、学情剖析：我所教班级是三年级 2 班，现有学生 59 人，男生 32 人，女生 27 人。
在上学期期末测试中及格率：97.6 ℅、均匀分： 89.31 分。
本学期教课依据学生的年纪特色和认知规律，在教课方面重视增强基础知识的教课，还要注意发展学生智力，培育学生能力，养成优秀的学习习惯、生活习惯。
依据学生的学习状况，好的学生智力好，具备优秀的习惯，接受新知识的能力强，但缺少问题意识；中等学生学习知识较扎实，能自主学习，但思想不够灵巧，缺少创新意识；后进生接受知识能力较慢，学习兴趣不高，不擅长独立思虑问题和解决问题。