部编版一年级下册道德与法治全册教案
部编版一年级道德与法治（下）全册教案 第一单元 我的好习惯 1、我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??） 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作） 3、小结全课学习内容。 三、反馈检测 1、游戏。 比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2、思考题。 说一说怎样才算整洁？你做得怎样？ 板书设计： 按时起床：穿衣、洗漱 在家里 整理房间：叠、铺、掸、抹 1、我们爱整洁 打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、 扫地、抹桌椅 在学校 保护校园环境：不乱丢、不践踏?? 3、我不拖拉 活动目标要求： 1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。21教育网 2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。 4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 活动时间安排： 活动过程： 活动（一）------情境导入 1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。 2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？21世纪教育网版权所有 4、教师总结。 活动（二）-----小小故事会 1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。 2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？ 3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。 4、教师总结评价。 活动（三）-----七嘴八舌话拖拉 1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。 2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？ 3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？4、教师总结。 活动（四）----小小讨论会 1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？ 2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？ 3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是??” 4、不做“小马虎” 教学目标： 1.做事情有认真负责的态度。 2.初步养成做事认真细致的习惯。 3.知道要认真完成自己承担的任务。 4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。 教学重难点： 知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。 教学准备：多媒体课件、视频。 教学过程： 一、故事导入——引出“小马虎” （1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！21教育网 （2）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事情境图） （3）师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？ （4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等） （5）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。（课件出示名字小马虎） 二、探究活动 活动一：联系自身——捉马虎 1、找学习上的小马虎 ①师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎）21世纪教育网版权所有 ②师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。（学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正） ③师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？ ④师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病） ⑤师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？（课件出示学生错误作业，学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。 ⑥师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？ 教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。 2、找生活中的小马虎 ①师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里，再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？ ②师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事） 教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个生活中的有心人呀！ 活动二：榜样导行——克马虎 （1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？（2）师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗心??） （3）师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，老师真为你们感到高兴。其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友。（课件出示做事认真的小朋友的照片）请你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。 活动三：游戏考验——练认真 （1）师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个游戏“传悄悄话”，老师要考考你们，看你们是不是真的做到不马虎了。（学生分组玩游戏） （2）师：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也想知道。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。 （3）师：小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真） （4）师：请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。 （5）师：做游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说的时候要说清楚。还想再玩一次吗？有没有信心胜利？希望大家能向胜利的小组学习，做到“听仔细、说清楚”，相信你们也会成功。（再玩说悄悄话的游戏） 三、总结收获，感悟提升 师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不马虎的秘诀， 他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起跟老师读一读吧。（教师出示儿歌：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。做的事情放心上，认真仔细不分神。做完记得要检查，才能做到不马虎。从小养成好习惯，长大干啥啥都行）21教育名师原创作品 （师拍手读后，师生再读一遍）师：只要记住认真、仔细，我们一定能行。 四、拓展延伸，指导生活——巩固好习惯
部编人教版小学1一年级《道德与法治》下册(全册)教案【新教材】
部编版一年级道德与法治第二学期教学进度表时间周次教学活动内容课时量附注1 1.我们爱整洁 22 2.我们有精神 23 3.我不拖拉 24 4.不做“小马虎” 25 5.风儿轻轻吹 26 6.花儿草儿真美丽 27 7.可爱的动物 28 8.大自然，谢谢您 29 9.我和我的家 210 10.家人的爱 211 11.让我自己来整理 212 12.干点家务活 213 13.我想和你们一起玩 214 14.请帮我一下吧 215 15.分享真快乐 216 16.大家一起来 217181920第一单元我的好习惯1.我们爱整洁教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的)，脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……)很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1.在家爱整洁。
(1)出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
(2)了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？(天刚亮)②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
(3)提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？(4)讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
2024年部编一年级道德与法治下册教案
2024年部编一年级道德与法治下册教案一、教学目标1.让学生了解基本的道德规范，培养学生的法治意识。
2.通过案例分析，引导学生学会遵守规则，尊重他人。
二、教学内容1.第一课：《遵守规则，快乐成长》2.第二课：《尊重他人，和谐相处》3.第三课：《关爱大自然，保护环境》4.第四课：《热爱祖国，为祖国自豪》5.第五课：《诚信做人，诚信做事》6.第六课：《团结友爱，共创美好》三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、关爱大自然、热爱祖国、诚信做人、团结友爱的良好品质。
四、教学过程第一课：《遵守规则，快乐成长》1.导入新课（1）教师通过图片、故事等形式，引导学生关注生活中的规则。
（2）让学生谈谈对规则的认识，引出本课主题。
2.案例分析（1）教师呈现案例，如“小明在课堂上乱插嘴，影响了课堂秩序”。
（2）引导学生分析案例中存在的问题，让学生明白遵守规则的重要性。
3.小组讨论（1）教师提出问题：“如何在生活中遵守规则？”（2）学生分组讨论，得出结论。
（2）学生分享自己在遵守规则方面的感悟。
第二课：《尊重他人，和谐相处》1.导入新课（1）教师通过图片、故事等形式，引导学生关注尊重他人的表现。
（2）让学生谈谈对尊重他人的认识，引出本课主题。
2.案例分析（1）教师呈现案例，如“小华在课堂上嘲笑同学，导致同学受伤”。
（2）引导学生分析案例中存在的问题，让学生明白尊重他人的重要性。
3.小组讨论（1）教师提出问题：“如何在生活中尊重他人？”（2）学生分组讨论，得出结论。
（2）学生分享自己在尊重他人方面的感悟。
第三课：《关爱大自然，保护环境》1.导入新课（1）教师通过图片、故事等形式，引导学生关注大自然的重要性。
（2）让学生谈谈对保护环境的认识，引出本课主题。
2.案例分析（1）教师呈现案例，如“小王在公园乱丢垃圾，破坏环境”。
（2）引导学生分析案例中存在的问题，让学生明白关爱大自然、保护环境的重要性。
3.小组讨论（1）教师提出问题：“如何在生活中关爱大自然、保护环境？”（2）学生分组讨论，得出结论。
部编版道德与法治一年级下册教案完整版
部编版道德与法治一年级下册教案完整版一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级下册，主要包括第四章“我们都是好朋友”的第二节“团结友爱力量大”。
详细内容主要围绕同学间的友谊、团结互助、关爱他人等方面进行阐述。
二、教学目标1. 让学生了解团结友爱的重要性，懂得关爱他人，互相帮助。
3. 引导学生学会分享，乐于助人，形成健康的人际交往方式。
三、教学难点与重点重点：团结友爱、关爱他人、互相帮助。
难点：如何让学生在实际生活中践行团结友爱、关爱他人、互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放动画片《熊出没》中熊大、熊二互相帮助的片段，引导学生关注团结友爱的重要性。
2. 新课导入：展示教材图片，让学生观察并思考：图片中的同学们在做什么？他们为什么要这样做？3. 讲解：结合教材内容，详细讲解团结友爱、关爱他人、互相帮助的意义。
4. 实践情景引入：组织学生进行小组活动，如共同完成一幅画作，让学生在实践中体验团结协作的力量。
5. 例题讲解：讲解教材中的例子，让学生明白关爱他人、互相帮助的重要性。
6. 随堂练习：设计一些关于团结友爱、关爱他人、互相帮助的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 团结友爱力量大2. 内容：（1）关爱他人（2）互相帮助（3）团结协作七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在生活中是如何关爱他人的。
（2）谈谈你在小组活动中，如何与同学们互相帮助，共同完成任务。
2. 答案：（1）示例：我帮妈妈做家务，给奶奶捶背，关心同学等。
（2）示例：在小组活动中，我主动承担责任，与同学们互相配合，共同完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了团结友爱、关爱他人、互相帮助的知识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加志愿者活动，关爱身边需要帮助的人，将团结友爱的精神发扬光大。
人教版部编版一年级下册道德与法治教案-全册
人教版部编版一年级下册道德与法治教案-全册小学一年级下册道德与法治全册教案第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学内容教学目标我们爱整洁1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
难点教具学具PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
二次设计教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，某某同学穿的衣服多整齐，某某同学的手、脸洗得真干净，某某的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。
部编人教版一年级《道德与法治》下册全册教案
部编人教版一年级《道德与法治》下册全册教案教案1教材：部编人教版一年级《道德与法治》下册教时：30分钟教学目标：1. 了解道德与法治的基本概念和作用；2. 掌握简单的法律和道德规范；3. 培养学生的道德意识和法治观念。
教学内容：1. 概念解释：道德和法治的含义和作用。
2. 学习道德规范：尊重师长，友善待人，诚实守信。
3. 学习法律规范：不随地乱扔垃圾，不非法占有他人财物，不打架斗殴。
教学步骤：步骤一：导入利用多媒体等教具，向学生展示一些道德和法律问题，引导学生思考和讨论。
步骤二：讲授1. 通过简单的语言，向学生解释道德和法治的含义和作用。
2. 教学道德规范：“尊重师长”、“友善待人”、“诚实守信”。
3. 教学法律规范：“不随地乱扔垃圾”、“不非法占有他人财物”、“不打架斗殴”。
步骤三：示范和实践1. 示范和模仿：老师通过演示和角色扮演，向学生展示正确的行为方式。
2. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生在小组内模拟不同场景，练习正确的道德和法律行为。
步骤四：总结和评价请学生回顾学习内容，总结道德和法律规范，并评价自己在实践中的表现。
步骤五：作业布置1. 让学生写下自己的法律规范和道德规范，写出它对自己的意义。
2. 鼓励学生在家庭和学校中实践道德和法律规范，鼓励他们主动参与社会实践。
教学反思：通过本节课的教学，学生对道德和法治有了初步的了解，并学会了一些简单的道德和法律规范。
通过角色扮演等实践活动，学生能够在实际情境中应用所学的知识，进一步培养学生的道德意识和法治观念。
值得注意的是，在实践活动和作业中，要注重培养学生的自主性和创造性，让他们能够思考和批判不同的道德和法律规范，并形成自己的判断和观点。
2022-2023学年人教部编版道德与法治一年级下册全册教案
一年级下册道德与法治全册教案第一单元我的好习惯1.我们爱整洁教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：课件、多媒体设备。
教学过程：一、出示目标揭示课题，出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
二、活动教学（一）活动一：镜子里的我1.看一看：课件出示情境图，领会“整洁”的含义。
教师可引导学生对自己或同学进行细致地观察，比如头发是否整齐，整个脸部、耳朵后面、脖子、手的各个部分是否干净，衣服的各个部分是否干净。
同学之间相互帮助，检查对方整洁与不整洁的地方。
2.说一说：提醒学生注意向他人提建议时的语气、态度，不能批评、嘲笑在整洁方面做得不够好的同学。
然后再引导学生表达。
（二）活动二：这样做好不好1.看一看：课件出示情境图，引导学生学会判断，这种行为是否是爱整洁。
2.说一说：设问：仔细观察，进行辨析，谁做到了整洁，谁没做到，说出理由。
3.学生回答，老师点拨。
（三）活动三：绘本《皮皮的故事》1.看一看：课件播放动画视频。
2.议一议：让学生发表自己的观点，老师点拨。
整洁不只是个人卫生习惯，还涉及他人的感受，不整洁的人是不受欢迎的。
皮皮改正后让自己整洁了，大家都喜欢他了。
希望同学们明白这个道理，要养成爱整洁习惯，让自己成为受欢迎的人。
三、回归目标，课后总结让学生说说本课收获（学到了什么）。
第二课时一、出示目标揭示课题，出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
二、活动教学（一）活动一：保持整洁有办法1.看一看：课件出示情境图。
2.议一议：同桌讨论，分享自己保持整洁的经验和办法。
3.说一说：学生汇报，老师点拨。
可让学生现场示范，并指导学生掌握保持整洁的方法与技能，互相勉励，共同成长。
（二）活动二：这样是爱整洁吗？1.看一看：课件出示情境图。
部编】道德与法治一年级下册教案【全册表格式】
部编】道德与法治一年级下册教案【全册表格式】3、小组讨论，比一比哪个小组的照片最有精神。
合作研学三、研究要有精神：1、通过课件展示研究的场景，引导学生思考有精神的研究应该是什么样子的。
2、学生自己动手制作“有精神的研究”海报，展示在教室里。
3、评选出最有精神的研究海报。
1、请同学们谈谈做事要有精神的好处。
2、学生分组讨论，分享自己的想法。
拓展延伸3、小结：有精神的人才能做好事情，我们要养成有精神的好惯。
我们有精神板书设计上课认真听讲、积极回答问题研究、活动要有精神回家认真完成作业，保持精神面貌课后作业观察身边有精神的人，写一篇感受文章。
一、引出主题1、播放歌曲《粗心的小画家》2、提问：你们觉得这首歌讲了什么故事？为什么小画家会这么粗心呢？3、小组讨论，师生互动，引出“马虎”这个词。
二、认识“马虎”的危害1、出示图片，让学生观察并说出图片中的马虎行为。
2、引导学生思考：马虎的后果是什么？会对我们的生活和研究产生什么影响？3、小组讨论并展示，师生共同总结。
三、克服马虎的好方法1、出示图片，让学生观察并说出图片中的认真、细心的行为。
2、引导学生思考：如何克服马虎？有哪些好惯可以帮助我们做事认真、细心？3、小组讨论并展示，师生共同总结。
四、课堂练1、出示图片，让学生辨别图片中的马虎行为和认真细心的行为。
2、小组讨论并展示，师生共同评价。
板书设计不做“小马虎”认真、细心克服马虎的好方法课后作业观察自己在生活和研究中是否有马虎的行为，并思考如何克服。
课后反思同学们认识到了XXX的危害和克服马虎的好方法，希望能够在实际生活中养成认真、细心的好惯。
导学准备课件、展示植物的图片和实物导学环节情境导入、展示植物导学过程课前活动观察植物，了解植物的生命特征一、植物也有生命——引出新课大家都知道，我们人类是有生命的，那么，植物呢？它们也有生命吗？1、让学生自由发言，引出植物也有生命的概念2、展示植物的图片和实物，让学生观察和感受初步感知二、植物的生命特征——观察实验，认识植物1、理清实验步骤2、观察植物的生长变化3、得出实验结论合作研学思考：你观察到了什么现象？小结：植物也有生命，它们需要水、阳光和营养物质才能生长。
人教部编版一年级道德与法治下册全册教案+教材分析
【最新人教部编版】一年级道德与法治下册全册教案+教材分析人教部编版【道德与法治】教材分析+全册教案一年级下册是在学生根本适应了校园新生活的根底上，针对这一时期学生开展中存在的突出现实问题——好习惯缺失，引导学生养成好的生活习惯，形成稳定的生活方式。
养成好习惯〞不仅符合学生心理开展的规律，也是本册的核心教育主题。
这里的生活，是一个整体的视角，包括：日常生活的好习惯，学习的好习惯，与大自然、家人、同侪共在的好习惯。
好习惯，是一个美好自我形象在学生身上的具体化，从好习惯的养成开始，为学生追求美好自我启航。
一年级下册【道德与法治】课程的性质是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下根本特征〔 1 〕生活性；〔 2 〕开放性；〔 3 〕活动性。
教材力求表达思想性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么和活动性原那么。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1 、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的标准体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2 、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活〞作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何开展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉〞的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，开展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教〞组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果〞为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
部编版道德与法治一年级下册教案完整版
部编版道德与法治一年级下册教案完整版一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级下册第三单元《我们在一起》，具体章节为第7课《我们都是好朋友》。
教学内容主要包括：了解朋友的意义，学会尊重、关心、帮助朋友，培养团结协作精神。
二、教学目标1. 让学生理解朋友的意义，认识到与朋友相处的重要性。
2. 培养学生尊重、关心、帮助朋友的品质，提高人际交往能力。
3. 培养学生的团结协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生学会尊重、关心、帮助朋友，培养团结协作精神。
四、教具与学具准备教具：课件、故事音频、卡片、奖品。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课通过课件展示一个实践情景：小朋友们在公园玩耍，相互帮助、分享快乐。
引导学生观察并思考：他们为什么会这么开心？2. 故事分享播放故事音频《小鸭子找朋友》，让学生了解朋友的意义，懂得与朋友相处的重要性。
3. 讲解新课（1）结合教材，讲解尊重、关心、帮助朋友的方法。
（2）通过实例分析，让学生学会如何处理与朋友之间的矛盾。
（3）引导学生认识到团结协作的重要性，培养团队精神。
4. 例题讲解出示例题，让学生结合所学知识进行解答，巩固课堂内容。
5. 随堂练习设计练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
邀请学生分享本节课的收获，对表现优秀的学生给予表扬。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你心中的好朋友，并说明你们之间的友谊。
（2）请举例说明你是如何尊重、关心、帮助朋友的。
2. 答案：（1）答案不唯一，只要能体现出友谊的真诚、互助即可。
（2）答案不唯一，只要能体现出尊重、关心、帮助朋友的实际行动即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参加实践活动，如“朋友互助日”，让学生在实践中体验友谊的珍贵。
（2）开展“好朋友分享会”，鼓励学生分享与朋友之间的美好时光，增进彼此了解。
（3）布置家庭作业，让学生与家长共同完成，培养家庭亲情，提高人际交往能力。
部编版一年级《道德与法治》下册全册完整教案及反思 (更新)
部编版一年级下册《道德与法治》教学计划一、基本情况分析在经过了一个学期的学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。
但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。
本班这一学期共有41名学生，其中大部分学生平时上课都比较认真，懂得小学生要讲文明有礼貌，懂得去帮助有困难的人，富有爱心和同情心，并且热爱学习，上课专心听讲，作业能按时完成，字迹也较工整。
但也有少数同学学习习惯比较差，上课不能专心听讲，做作业慢，正确率不高，课上不遵守纪律，不能严格要求自己。
也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，没有良好的学习生活习惯。
所以，我们开展“一帮一、多帮一”等活动，帮助学困生找到正确的学习方法，共同提高学习成绩。
二、教材分析本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。
第一单元第1—4课我的好习惯第二单元第5—8课我和大自然第三单元第9—12课我爱我家第四单元第13—16课我们在一起三、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
第一单元我的好习惯1、我们爱整洁一、教学目标：1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。