部编版语文六年级 上册第24课《少年闰土》课件
聪明 勇敢 见识广
“我”盼望 喜欢 羡慕 佩服 向往 难舍难分
（我的思想感情的变化）
看插图， 设身处地想一 想，两位感情 深厚的小伙伴 分别时会说些 什么。请大家 小组讨论讨论， 然后演给大家 看。
朗读并背诵
(深蓝地)天空（中）挂着（一轮 金黄的）圆月，下面是（海边的） 沙地，都种着（一望无际的碧绿的） 西瓜。其间有一个（十一二岁的） 少年，（项带银圈，）手捏一柄钢 叉，向一匹猹（尽力地）刺去。那 猹却将身一扭，反从他的胯下逃走 了。
③ 他们都和我一样，只看见 院子里高墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少 爷”，整天生活在大院里，不能广泛地 接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。 这句话表达了“我”对自己所处环境的 不满，流露了对农村丰富
多彩生活的向往。
紫色的圆脸 少年闰土 头戴小毡帽
颈套银项圈
健康 可爱
雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
闰 件事土向向其“他我同”学讲介了绍哪介几绍件。 事？
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看 跳 鱼 儿
闰土的形象
健康可爱 热情友好 见识丰富 机智勇敢 聪明能干 ……
闰土是个活泼可爱的少年，作者是从 哪些方面去写闰土的？请同学们画出有关
句子，读一读。
外貌描写 其间有一个十一二岁的少 年，项带银圈 他正在厨房里，紫色的圆 脸，头戴一顶小毡帽，颈上套 一个明晃晃的银项圈……
课文在写“我”与闰土初次见面的情景时 主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里 闰土给你留下了怎样的印象呢？
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一 顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
健康、可爱
课文主要写了哪些关 于闰土的事？
快速在阅这读四课件文事6－中1，6自你然最段喜，欢思哪考件填事空？： 请你像闰土那样，把你最夏天到我 们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的 都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管 西瓜去，你也去。”
4、“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我 们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。 月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你 便捏了胡叉，轻轻地走去……”
租（ 出租 ） 祖（ 祖先 ） 组（ 组织 ） 阻（ 阻挡 ）
缚（ 束缚 ） 傅（ 师傅 ） 搏（ 搏斗 ） 膊（ 胳膊 ）
胯（ 胯下 ） 跨（ 跨越 ） 挎（ 挎包 ） 垮（ 垮台 ）
扭（ 扭打 ） 允（ 允许 ） 稻（ 稻米 ） 钮（ 钮扣 ） 充（ 充分 ） 滔（ 滔天 ）
拜（ 拜年 ） 厨（ 厨房 ） 郑（ 郑重 ） 湃（ 澎湃 ） 橱（ 橱窗 ） 正（ 正午 ）
齐读课后《资料袋》中关于鲁迅的资料
抄写词语：
捏住 扭转 胯下 祭祀
鸟雀 厨房 毡帽 项圈
套住 熟识 空地 撒下
刺猬 畜生 伶俐 逃窜
多音字积累
正 正（zhèng）在 佛 仿佛（fú）
正（zhēng）月
神佛（fó）
供（gòng）品
供
提供（gōng）
畜（chù）生
畜
畜（xù）牧业
比一比，组词语。
近义词
郑重（慎重） 伶俐（机灵） 盼望（期望） 许愿（许诺）
无端（无故） 希奇（希罕） 允许（答应） 熟记（熟知）
反义词
郑重(轻率) 伶俐(笨拙) 熟识(生疏) 允许(禁止)
一读课文，
想一想课文主要 讲了什么？
主要内容
课文先描绘了“我”记忆中 看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土 相识、相处的过程，最后写两人 的分别和友谊。
作者：鲁迅
写作背景
短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京 回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内，特 别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益 贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。1919年12月， 鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新 台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡 间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望 鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴， 讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四 回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。
问题探讨
你能回答这些问题吗？
1、闰土这个名字是怎样来的？ 2、“我”和闰土初次见面是怎样
的情景？ 3、课文记叙了我和闰土的哪几件
事？ ４、你觉得闰土是个怎样的孩子？
１、“闰土”名字的由来
他和我仿佛年纪，闰月生的， 五行（五行指水、金、火、木、 土。）缺土，所以他的父亲叫他 闰土。
２、初次见面的情景
5、“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。 这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的 皮毛是油一般的滑……”
6、“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多 跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
品析句子
①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西 ──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如 小狗而很凶猛。
拓展阅读
课文最后说他们从此没有再见面， 其实三十年后，他们俩又见面了，不 过三十年后的闰土改变太大了，究竟 是什么原因使他发生改变的呢？有兴 趣知道的同学，请去找找鲁迅的小 说——《故乡》来读读吧！
健康可爱
动作描写
1、手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地 刺去。
2、他见人很怕羞，只是不怕我，没 有旁人的时候，便和我说话，于是不到 半日，我们便熟识了。
3、他也躲到厨房里，哭着不肯出 门……
语言描写
1、只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许 多没有见过的东西。
2、他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙 地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一 个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
这句话中的两个破折号是起补充说明 的作用。“无端”一词是“没有理由，没有 根 “我”不仅那时，就是现在也都不知道 猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样 子像狗而且很凶猛。
②我素不知道天下有这许多新鲜事：
海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“素”，向来。“新鲜事”：闰土对“我” 讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从 来都不知道，所以感到新鲜。“如许”：“如此”， “像这样”。句子从两个方面述说这些新鲜事：一 是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被 猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许 多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的 生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对 少年闰土的羡慕和钦佩。
后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现 于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型， 塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。
小说是用第一人称写的，里面“我”的 思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但 这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能 说“我”就是鲁迅。课文是小说中的一段插 叙，题目《少年闰土》是编者加的，节选出 来的章节所表现出来的中心思想与《故乡》 整篇小说的主题是有差异的。
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24.0部编版六年级语文上册《少年闰土》课件
组词：撒网 造句：撒网就能打上来鱼。
sā
撒
我会写
结构：左右
音序：f 部首： 阝
组词：缚在棒上 造句：把绳子缚在棒上。
fù
缚
我会写
结构：左右
音序：w 部首：犭
组词：刺猬 造句：这个小刺猬好可爱呀！
wèi
猥
我会写
结构：左右
音序：l 部首：亻
组词：伶俐 造句：这个孩子聪明伶俐。
líng
伶
我会写
结构：左右
课堂练习 一、缩写句子。 1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
天空中挂着圆月。
2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 猹逃走了。
课堂练习
二、填空。
从闰土给“我”讲（ 雪地捕鸟 ）、（海边 捡贝）、 看瓜刺猹
（
潮）汛、看（鱼
）等几件事，可以看出闰土聪是明一、个能（干、
活泼可爱 ）的少年。
布置作业
以看出闰土是个勇敢、机 从闰土的动作中，你能体会到什么？ 敏、活泼可爱的农村少年。
精读感悟
（二）学习2-3自然段
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一 件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月 里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我 家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器 的。
这句话表达了“我”怎样的感情? “我”和“他们”过着衣来伸手、饭来张口的生活 ,是些
“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然， 像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处 环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。表达了 “我”对闰土的羡慕和钦佩。
难句理解：他们都和 我一样，只看见院子 里高墙上的四角的天 空。
sā
撒
我会写
结构：左右
音序：f 部首： 阝
组词：缚在棒上 造句：把绳子缚在棒上。
fù
缚
我会写
结构：左右
音序：w 部首：犭
组词：刺猬 造句：这个小刺猬好可爱呀！
wèi
猥
我会写
结构：左右
音序：l 部首：亻
组词：伶俐 造句：这个孩子聪明伶俐。
líng
伶
我会写
结构：左右
课堂练习 一、缩写句子。 1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
天空中挂着圆月。
2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 猹逃走了。
课堂练习
二、填空。
从闰土给“我”讲（ 雪地捕鸟 ）、（海边 捡贝）、 看瓜刺猹
（
潮）汛、看（鱼
）等几件事，可以看出闰土聪是明一、个能（干、
活泼可爱 ）的少年。
布置作业
以看出闰土是个勇敢、机 从闰土的动作中，你能体会到什么？ 敏、活泼可爱的农村少年。
精读感悟
（二）学习2-3自然段
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一 件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月 里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我 家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器 的。
这句话表达了“我”怎样的感情? “我”和“他们”过着衣来伸手、饭来张口的生活 ,是些
“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然， 像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处 环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。表达了 “我”对闰土的羡慕和钦佩。
难句理解：他们都和 我一样，只看见院子 里高墙上的四角的天 空。
部编版六年级语文上册25少年闰土课件(共20张PPT)
课后练习： 生活中 的照片会记录我们的一些美好记忆，凝固我 们度过的每一个瞬间。
请你从自己的照片中选出一张，仿照课文第一自然 段写一写。
手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。 ● 不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，
你听，啦啦的 响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去-----● 有胡叉呢，走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛
是油一般的滑----● 我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚--------
zhān xiū sǎ fù wèi
毡
羞 撒 缚猬
líng
lì
伶俐Байду номын сангаас
cuàn
窜
郑重
拜师 房租 厨房 毡房 羞耻 撒种 束缚 刺猬 伶俐 逃窜
郑重其事 甘拜下风 租用 厨师 如坐针毯 闭月羞花 播种 束缚 刺猬 伶牙俐齿
东逃西窜 作茧自缚 ●
词语积累：
rùn 闰土
chá 刺猹
sì 祭祀
jiàng 装弶
紫色的圆脸
闰土长年生活在海边，这是被风吹日晒的结果。 戴一 顶小毡帽
他是个平民人家的孩子，因为那时候的平民都戴着这种帽子。
你能看出什么？ 颈上套一个明晃晃的银项圈。 他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套
住了。
会认、会写的字：
● zhèng bài zū chú
郑
拜租 厨
●紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一 个明晃晃的银项圈-------
很受父母疼爱
语言描写：
● 这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个竹匾 ● 撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都
新版六年级上册语文课件-24 少年闰土人教部编版(共14张PPT)演示课件
如许
从来不知道
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如 1、作者为我们描绘了一幅
图。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，
许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先 那鸟雀就罩在竹匾下了。
他是一个捕鸟能手，而且有经验、聪明、知识丰富。
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
返回
描写闰土外貌的句子
他正在厨房里，紫色的圆脸， 头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前 许下心愿，用圈子将他套住了。
健康、朴实、天真、深受父母的疼爱
说一说，闰土给你留下怎样的印象？谈 谈各自的体会和感想．
• 鲁迅简介
• 鲁迅（1881.9.25～ 1936.10.19）原名周树人,字豫 才浙江绍兴人。1918年5月，首 次用“鲁迅”作笔名，发表中国 现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》 ，他一生创作和 翻译了很多作品，如小说集《呐 喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》 散文诗集 《野草》散文集 《朝 花夕拾》，杂文集 《坟》﹑ 《 热风》﹑ 《华盖集》等．鲁迅 以笔为武器，战斗了一生，被誉 为“民族魂”毛泽东评价他是伟 大的文学家、思想家、和革命家， 是中国文化革命的主将。
集《呐喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》散文诗集 《野草》散文集 《朝花夕拾》，杂文集 《坟》﹑ 《热风》﹑ 《华盖集》等．鲁迅
以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、和革命家，是中国文化革命的主将。
读出你的感悟。 素不知道
如此
识记理解文中的生字新词；
1、“素”是什么意思？
六年级上册语文课件-24.少年闰土(生字课件)(共13张PPT)部编版
根据统编版教材修订 六年级（上）
生课 字件
1
会写字
zhèng 音序：Z
偏旁：阝
结构：左右 笔画数：8
形近：投掷 抛掷 虚掷
组词：郑重 郑重其事
笔顺：
2
bài
音序：B
结构：左右
偏旁：
笔画数：9
形近：邻邦 友邦 邦交
组词：拜年 拜见 跪拜
笔顺：
3
zū
音序：Z
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：10
形近：祖国 祖宗 祖先
10
líng
音序：L 偏旁：亻
结构：左右 笔画数 孤伶
笔顺：
11
lì
笔顺：
音序：L
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：9
形近：鸭梨 雪梨 孔融让梨
组词：伶俐 麻俐 伶牙俐齿
12
cuàn
笔顺：
音序：C 结构：上下 偏旁：穴 笔画数：12 形近：穿衣 穿行 水滴石穿 组词：逃窜 流窜 窜犯
13
组词：羞愧 害羞 羞涩
7
sǎ
音序：S
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：15
形近：撤换 撤掉 撤销
组词：播撒 撒水 撒网
笔顺：
8
fù
音序：F
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：13
形近：师傅 太傅 少傅
组词：束缚 绑缚 就缚
笔顺：
9
wèi
笔顺：
音序：W 结构：左右 偏旁：犭 笔画数：12 形近：猥劣 猥琐 猥鄙 组词：刺猬 猬缩 猬毛
组词：租客 房租 租住
笔顺：
4
chú
笔顺：
音序：C 结构：半包围 偏旁：厂 笔画数：12 形近：厢房 包厢 车厢 组词：厨房 厨子 厨具
生课 字件
1
会写字
zhèng 音序：Z
偏旁：阝
结构：左右 笔画数：8
形近：投掷 抛掷 虚掷
组词：郑重 郑重其事
笔顺：
2
bài
音序：B
结构：左右
偏旁：
笔画数：9
形近：邻邦 友邦 邦交
组词：拜年 拜见 跪拜
笔顺：
3
zū
音序：Z
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：10
形近：祖国 祖宗 祖先
10
líng
音序：L 偏旁：亻
结构：左右 笔画数 孤伶
笔顺：
11
lì
笔顺：
音序：L
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：9
形近：鸭梨 雪梨 孔融让梨
组词：伶俐 麻俐 伶牙俐齿
12
cuàn
笔顺：
音序：C 结构：上下 偏旁：穴 笔画数：12 形近：穿衣 穿行 水滴石穿 组词：逃窜 流窜 窜犯
13
组词：羞愧 害羞 羞涩
7
sǎ
音序：S
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：15
形近：撤换 撤掉 撤销
组词：播撒 撒水 撒网
笔顺：
8
fù
音序：F
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：13
形近：师傅 太傅 少傅
组词：束缚 绑缚 就缚
笔顺：
9
wèi
笔顺：
音序：W 结构：左右 偏旁：犭 笔画数：12 形近：猥劣 猥琐 猥鄙 组词：刺猬 猬缩 猬毛
组词：租客 房租 租住
笔顺：
4
chú
笔顺：
音序：C 结构：半包围 偏旁：厂 笔画数：12 形近：厢房 包厢 车厢 组词：厨房 厨子 厨具
六年级上册语文课件第24课少年闰土部编版共12张PPT
我似话。
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来， 这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是 第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回 来……”闰土说。
我会说：
❖ 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最 感兴趣？
我会说：
❖ 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最 感兴趣？ 雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
小提示：
自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对 话，外貌、动作描写来表现人物的特点，把你的感 受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或 句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老 爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太 平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖， 总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的 吸烟了……
鲁迅
（1881-1936）
俯横 首眉 甘冷 为对 孺千 子夫 牛指 。，
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
我知道：
1、“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？ 2、 “他们” 指谁？ 3、“高墙上的四角的天空”又指什么？ 4、这句话表达了“我”怎样的感情呢？
想象：
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来， 这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是 第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回 来……”闰土说。
我会说：
❖ 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最 感兴趣？
我会说：
❖ 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最 感兴趣？ 雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
小提示：
自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对 话，外貌、动作描写来表现人物的特点，把你的感 受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或 句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老 爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太 平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖， 总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的 吸烟了……
鲁迅
（1881-1936）
俯横 首眉 甘冷 为对 孺千 子夫 牛指 。，
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
我知道：
1、“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？ 2、 “他们” 指谁？ 3、“高墙上的四角的天空”又指什么？ 4、这句话表达了“我”怎样的感情呢？
想象：
部编版小学语文六年级上册第24课《少年闰土》优秀课件
课堂演练
一、比一比，再组词。
缚（ 束缚 ）
搏（ 拼搏 ）
傅（ 师傅 ）
膊（ 胳膊 ）
胯（ 胯下 ）
挎（ 挎着 ）
跨（ 跨越 ）
垮（ 垮掉 ）
二、给蓝色字选择正确的读音，画上“√”。
正月（zh√ēnɡ zhènɡ） 五行（hánɡ x√ínɡ） 仿佛（f√ú fó）
供品（gōnɡ gò√nɡ） 脖颈（j√ǐnɡ jìnɡ） 厨房（cú c√hú）
意思是这一年轮到我家主持祭祀活动。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听
年纪差不多大的意思。
到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月
生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是 能装弶捉小鸟雀的。的人指利金用、五木行、相水生、相火克、的土道五理种来物推质算。人迷的信命
指安装捕鸟的用具。 运。闰土五行缺土，所以起名
从闰土的动作中，你 能体会到什么？
从这段描写中，可以看出闰土
是个身手敏捷、机智勇敢 的农村少
年。
（课后第一题）
背诵指导
抓住关键词有感情地朗读，熟读成诵。
金黄的圆月 海边的沙地 一望无际的碧绿的西瓜
少年 银圈 钢叉
环境描写
一匹猹 尽力的刺去
神态描写 动作描写
将身一扭 从胯下逃走
小练笔 （课后题）
第1自然段的描写让一个矫健、富有生气的少年闰 土形象在我们的心中定格。在我们的生活中，也会有 一些难忘的瞬间定格成永恒的画面。请同学们拿出课 前准备的照片，回忆当时的情景，仿照第1自然段写一 写。
羞毡
写法： 左上包右下，两个撇画要向
左下方伸展，使字的重心平稳。
写法： 左下包右上，注意
“毛”的两横长短有别， 但都要避让里面的“占”。
部编版六年级上册语文《少年闰土》PPT课文电子课件
课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新 鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。 提示：
闰土是个活泼可爱、机敏勇敢、聪明能干、见多识广的少年。 课文先描绘了“我”记忆中闰土看瓜刺猹的情景，从中可以看 出闰土的机敏勇敢；接着写与闰土相识、相处的过程，重点写了闰 土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件新鲜 事，把闰土活泼可爱、聪明能干、见多识广的形象展现出来。
2.第4、5自然段写了初次相识时的闰土。从对闰 土的外貌描写中，可以看出他是个怎样的少年？
从“紫色的圆脸”可以看出他是个农 村孩子，身体健康、结实；“头戴一顶小 毡帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的典 型打扮；“颈上套一个明晃晃的银项圈” 说明闰土的父母非常疼爱他。从中可以看 出他是个健康、朴实、可爱的少年。
他们都和我一样，只看 见院子里高墙上的四角 的天空。
这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。 “院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生 活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边 的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话的意思：“我”和 “往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛 地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我” 对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
③给“我”讲 新鲜事的闰土
海边拾贝 见多识广 看瓜刺猹 机敏、勇敢
④相别
看跳鱼儿 生活丰富 不肯出门、 多彩
互赠礼物
真挚友谊
写法总结
写作方法——仿写
仿写就是在理解范文的写作方法、表达方法的基础上，根据自己的生活经 验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似而又具有个性的作文或片段。
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照 第1自然段写一写。
部编人教版六年级语文上册第24课《少年闰土》精品课件(共101张PPT)
结构梳理怀念记忆瓜地少年知识丰富聪明勇敢活泼可爱纯真质朴欢喜相见圆脸毡帽项圈钦佩相处雪地捕鸟海边拾难过相别不肯出门托带礼物盼望相识结识原因主旨概括本文通过我的回忆刻画了一个见识丰富而又活泼可爱聪明能干的农村少年闰土的形象反映了我与他儿时短暂而又真挚的友谊以及我对他的怀念
24 少年闰土
你知道这位先生是谁吗？
资料链接 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，卖
掉新台门故宅后，带着母亲和弟弟等人来到北京。 这次回乡，幼年的伙伴——农民章闰 水特地从海边农村进城来探望鲁迅。 后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于 小说《故乡》之中，并以章闰水为原 型，成功塑造了闰土这一人物形象。
字词学习
rùn
闰土
bài
拜祭
小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……他 见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候， 便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
外貌描写
三、给我讲新鲜事的闰土 闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
雪地捕鸟
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下 了雪，我（ 扫 ）出一块空地来，用短棒（ 支 ） 起一个大竹匾，（ 撒 ）下秕谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将缚在棒上的绳子只一（ 拉 ），那鸟雀就 （ 罩 ）在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪， 蓝背……”
写法：左右所占空间相同， 均匀分布。
词语解释
祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日， 人们向神或祖先献供品，行礼，表 示崇敬并祈求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时， 每户轮流负责准备，轮到谁准备的 那一年，就叫值年。
装弶：指安装捕鸟的 用具。
下雪天是最适合 装弶捕鸟的。
潮汛：受太阳和月球的引力作 用，地球上的海水，每昼夜涨 落2次。上涨时，就是潮。每 逢阴历初一、月半，太阳、地 球、月球在一条直线上，引力 大，就涨大潮，称为潮汛。
24 少年闰土
你知道这位先生是谁吗？
资料链接 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，卖
掉新台门故宅后，带着母亲和弟弟等人来到北京。 这次回乡，幼年的伙伴——农民章闰 水特地从海边农村进城来探望鲁迅。 后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于 小说《故乡》之中，并以章闰水为原 型，成功塑造了闰土这一人物形象。
字词学习
rùn
闰土
bài
拜祭
小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……他 见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候， 便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
外貌描写
三、给我讲新鲜事的闰土 闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
雪地捕鸟
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下 了雪，我（ 扫 ）出一块空地来，用短棒（ 支 ） 起一个大竹匾，（ 撒 ）下秕谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将缚在棒上的绳子只一（ 拉 ），那鸟雀就 （ 罩 ）在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪， 蓝背……”
写法：左右所占空间相同， 均匀分布。
词语解释
祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日， 人们向神或祖先献供品，行礼，表 示崇敬并祈求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时， 每户轮流负责准备，轮到谁准备的 那一年，就叫值年。
装弶：指安装捕鸟的 用具。
下雪天是最适合 装弶捕鸟的。
潮汛：受太阳和月球的引力作 用，地球上的海水，每昼夜涨 落2次。上涨时，就是潮。每 逢阴历初一、月半，太阳、地 球、月球在一条直线上，引力 大，就涨大潮，称为潮汛。
部编版六年级语文上册25《少年闰土》教学课件(共38张PPT)
多音字
字词乐园
我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，
撒（ sǎ ）下秕谷。
撒
sǎ
播撒
sā
撒手
小丽向奶奶撒（ sā ）娇，要与奶奶一起撒（ sǎ ）种 子。
词语解释
字词乐园
其间: 那中间。本课指西瓜地里。 祭祀: 旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求
保佑。
值年: 同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准
也借指事前答应对方将来给以某种好处。 素不知道：向来不知道。
近反义词
字词乐园
熟悉 熟知 伶俐 机灵
陌生
笨拙
词语拓展
字词乐园
“无~无~”式成语 :
无穷无尽 无亲无故 无忧无虑
无边无际 无情无义 无缘无故
无法无天 无声无息 无依无靠
无牵无挂 无休无止
课堂集中营
初读课文，整体感知，思考：这篇课文写了什么？
课堂集中营
第二日，我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，
我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，
看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那
鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，
蓝背……”
语言描写
闰土讲了捕鸟的时间，地点和方法。 从他详尽的描述中，可以看出闰土是一个 捕鸟能手，聪明能干，见多识广。
课堂集中营
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容 易到了年末，有一日，母亲告知我，闰土来了，我便飞 跑地去看。
“日日盼望”体现了“我”希望早一点儿 见到闰土迫切的心情。从“飞跑”一词可以 看出“我”因为闰土的到来极其高兴。
课堂集中营
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈 上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他， 怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住 了。
六年级上册语文课件少年闰土｜部编版
供
提供（gōng）
投（bèn）奔
奔
奔（bēn）波
• 其间 • 无端 • 素不知道 • 如许 • 希奇 • 单知道
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
给上面的词语与正确的解释连线
课文主要写了哪些关于闰土的事？
（用先写…接着写…然后写…最后 写…来概括）
主要内容
课文先描绘了“我”记忆 中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰 土相识,然后写与闰土相处的过 程，最后写两人的分别和友谊。
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (共29张PPT)
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (共29张PPT)
难句理解：他们都和我一 样，只看见院子里高墙上 的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少 爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接 触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句 话表达了“我”对自己所处环境的不满， 流露了对农村丰富多彩生活的向往。
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (共29张PPT)
再读课文，提出问题
• 你还有哪些不理解的句子或 不明白的问题？先在小组内 交流，解决不了的提出来。
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (共29张PPT)
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (共29张PPT)
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (共29张PPT)
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (共29张PPT)
• 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到 我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去， 红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也 有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
• “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃， 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪， 刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响 了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻 地走去……”
提供（gōng）
投（bèn）奔
奔
奔（bēn）波
• 其间 • 无端 • 素不知道 • 如许 • 希奇 • 单知道
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
给上面的词语与正确的解释连线
课文主要写了哪些关于闰土的事？
（用先写…接着写…然后写…最后 写…来概括）
主要内容
课文先描绘了“我”记忆 中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰 土相识,然后写与闰土相处的过 程，最后写两人的分别和友谊。
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (共29张PPT)
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难句理解：他们都和我一 样，只看见院子里高墙上 的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少 爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接 触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句 话表达了“我”对自己所处环境的不满， 流露了对农村丰富多彩生活的向往。
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (共29张PPT)
再读课文，提出问题
• 你还有哪些不理解的句子或 不明白的问题？先在小组内 交流，解决不了的提出来。
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (共29张PPT)
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六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (共29张PPT)
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (共29张PPT)
• 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到 我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去， 红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也 有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
• “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃， 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪， 刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响 了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻 地走去……”