八年级语文上册《中国石拱桥》PPT
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1.1 新闻两则 1.2 芦花荡 1.3 蜡烛 1.4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 1.5亲爱的爸爸妈妈第二单元：
2.1 阿长不山海经 2.2 背影 2.3 台阶 2.4 老王 2.5 信客第三单元：
3.1 中国石拱桥 3.2 桥之美 3.3 苏州园林 3.4 故宫博物院
3.5 说屏第三单元单元测试第四单元：
4.1 大自然的语言 4.2 奇妙的克隆 4.3 阿西莫夫短文两篇 4.4
生物入侵者 4.5 你一定会听见的第四单元单元测试第五单元：
5.1 桃花源记 5.2 陋室铭 5.3 爱莲说 5.4 核舟记 5.5 大道之行也 5.6 望岳 5.7 春望 5.7 石壕吏第五单元单元测试第六单元：
6.1 三峡 6.2 答谢中书书 6.3 记承天寺夜游 6.4 观潮 6.5 湖心亭看雪 6.6 归园田居 6.7 使至塞上 6.8 渡荆门送别6.9 游山西村期中考试期末考试 八年级上册语文全册课件目录 第一单元：
1、新闻两则 《新闻两则》PPT 课件 《新闻两则》PPT 课件 2 2、芦花荡 《芦花荡》PPT 课件 《芦花荡》PPT 课件 2 3、蜡烛 《蜡烛》PPT 课件 《蜡烛》PPT 课件 2 4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》PPT 课件 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》PPT 课件 2 5、亲爱的爸爸妈妈 《亲爱的爸爸妈妈》PPT 课件 《亲爱的爸爸妈妈》PPT 课件 2 第二单元：
八年级语文上册 3.11 中国石拱桥 赵州桥与卢沟桥简介素材 (新版)新人教版(通用)
赵州桥与卢沟桥简介
赵州桥简介
赵州桥又名安济桥，建于隋大业（公元６０５～６１８）年间，是著名匠师李春建造。桥长６４．４０米，跨径３７．０２米，是当今世界上跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥。因桥两端肩部各有二个小孔，不是实的，故称敞肩型，这是世界造桥史的一个创造（没有小拱的称为满肩或实肩型）。
赵州桥距今已１４００年，经历了１０次水灾，８次战乱和多次地震，特别是１９６６年邢台发生的７．６级地震，邢台距这里有４０多公里，这里也有四点几级地震，赵州桥都没有被破坏，著名桥梁专家茅以升说，先不管桥的内部结构，仅就它能够存在１３００多年就说明了一切。１９６３年的水灾大水淹到桥拱的龙嘴处，据当地的老人说，站在桥上都能感觉桥身很大的晃动。据记载，赵州桥自建成至今共修缮８次。
在主拱券的上边两端又各加设了二个小拱，一是可节省材料，二是减少桥身自重（减少自重１５%），而且能增加桥下河水的泄流量。
１９７９年５月，由中国科学院自然史组等四个单位组成联合调查组，对赵州桥的桥基进行了调查，自重为２８００吨的赵州桥，而它的根基只是有五层石条砌成高１．５５米的桥台，直接建在自然砂石上。
这么浅的桥基简直令人难以置信，梁思成先生１９３３年考察时还认为这只是防水流冲刷而用的金刚墙，而不是承纳桥券全部荷载的基础。他在报告中写道：
“为要实测券基，我们在北面券脚下发掘，但在现在河床下约７０～８０厘米，即发现承在券下平置的石壁。石共五层，共高１．５８米，每层较上—层稍出台，下面并无坚实的基础，分明只是防水流冲刷而用的金刚墙，而非承纳桥券全部荷载的基础。因再下３０～４０厘米便即见水，所以除非大规模的发掘，实无法进达我们据学理推测的大座桥基的位置。” 为了保护赵州桥，上世纪末在赵州桥东１００米处新建的桥梁，其结构还是沿袭赵州桥，只是主拱上的小拱数量增加到一边５个。
卢沟桥简介
卢沟桥景区位于北京西南丰台区境内，景区内卢沟桥、宛平城既是著名的古迹，也是中国人民抗日战争的重要纪念地。１９８７年这里新建了抗日战争纪念馆。卢沟桥始建于金代，因跨卢沟河(今永定河)得名，是北京现存最古老的石造联拱桥。
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第一课、新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江
中原我军解放南阳 人教版八年级语文上册《新闻两则》PPT课件初二上册语文第一单元新闻两则PPT课件第二课、芦花荡 人教版八年级语文上册《芦花荡》PPT课件初二上册语文第一单元芦花荡PPT课件第三课、蜡烛 人教版八年级语文上册《蜡烛》PPT课件初二上册语文第一单元蜡烛PPT课件第四课、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 人教版八年级语文上册《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》PPT课件初二上册语文就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信PPT课件第五课、亲爱的爸爸妈妈 人教版八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》PPT课件初二上册语文第一单元亲爱的爸爸妈妈PPT课件 综合性学习·写作·口语交际 世界何时铸剑为犁第二单元 第六课、阿长与《山海经》 人教版八年级语文上册阿长与《山海经》PPT课件初二上册语文第二单元阿长与《山海经》PPT课件第七课、背影 人教版八年级语文上册《背影》PPT课件初二上册语文第二单元背影PPT课件第八课、台阶 人教版八年级语文上册《台阶》PPT课件初二上册语文第二单元台阶PPT课件第九课、老王 人教版八年级语文上册《老王》PPT课件初二上册语文第二单元老王PPT课件第十课、信客 人教版八年级语文上册《信客》PPT课件初二上册语文第二单元信客PPT课件 写作·口语交际·综合性学习 让世界充满爱第三单元 第十一课、中国石拱桥 人教版八年级语文上册《中国石拱桥》PPT课件初二上册语文第三单元中国石拱桥PPT课件第十二课、桥之美 人教版八年级语文上册《桥之美》PPT课件初二上册语文第三单元桥之美PPT课件第十三课、苏州园林 人教版八年级语文上册《苏州园林》PPT课件初二上册语文第三单元苏州园林PPT课件第十四课、故宫博物院 人教版八年级语文上册《故宫博物院》PPT课件初二上册语文第三单元故宫博物院PPT课件第十五课、说“屏” 人教版八年级语文上册《说屏》PPT课件初二上册语文第三单元说屏PPT课件 综合性学习·写作·口语交际 说不尽的桥第四单元 第十六课、大自然的语言 人教版八年级语文上册《大自然的语言》PPT课件初二上册语文第四单元大自然的语言PPT课件第十七课、奇妙的克隆 人教版八年级语文上册《奇妙的克隆》PPT课件初二上册语文第四单元奇妙的克隆PPT课件第十八课、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在 人教版八年级语文上册《阿西莫夫短文两篇》PPT课件初二上册语文第四单元阿西莫夫短文两篇PPT课件第18课阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在PPT课件第18课阿西莫夫短文两篇-被压扁的沙子PPT课件第十九课、生物入侵者 人教版八年级语文上册《生物入侵者》PPT课件初二上册语文第四单元生物入侵者PPT课件第二十课、你一定会听见的 人教版八年级语文上册《你一定会听见的》PPT课件初二上册语文第四单元你一定会听见的PPT课件 写作·口语交际·综合性学习 走上辩论台第五单元 第二十一课、桃花源记 人教版八年级语文上册《桃花源记》PPT课件初二上册语文第五单元桃花源记PPT课件第二十二课、短文两篇 陋室铭
《中国石拱桥》《桥之美》知识讲解(部编人教版八年级语文上册第18课)
《中国石拱桥》知识讲解
梳理运用
作者与背景
茅以升（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家、土木工程学家、教育家、社会活动家。二十世纪三十年代他设计和主持修建了钱塘江大桥。解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作，他写过大量介绍桥梁知识的文章和《桥话》《中国石拱桥》等科普读物，晚年编写了《中国桥梁史》。于1989年因病逝世。本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。
《中国石拱桥》一文是作者茅以升1962年发表在《人民日报》上的一篇说明文。赵州桥之所以闻名于天下，并不完全因为它历史悠久，主要是因为每当洪水来时，正定、宁晋间数以百计的桥梁，差不多全被洪水冲垮，甚至连个影子也没有了，只有赵州桥岿然不动。赵州桥的造桥方法是与现代建筑的力学原理完全吻合的。西方的建筑师们，直到六七十年前，才晓得运用这种方法来造桥，显然比我们落后了一千三百年。永定河旧称卢沟，桥就以“卢沟”命名，即卢沟桥。始建于金大定二十九年，明正统九年重修。桥身两侧石雕护栏各有望柱140根，柱头上均雕有卧伏的大小石狮共501个（卢沟桥文物保护部门提供数据）。
知识积累
1．洨．（xiáo）河：在河北省南部，流经赵县。
2．匀称．（chèn）：均匀，比例和谐。
3．古朴：朴素而有古代的风格。
4．惟妙惟肖．（xiào）：形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。
5．雄跨．（kuà）：气魄雄伟地跨越。
6．雄姿．（zī）：勇武壮盛的意气或姿态。
7．残损．．（cán sǔn）：残缺的。
8．推崇．（chóng）：十分推重。崇，重视；尊敬。
9．巧妙绝伦：独一无二，无可比拟。
10．胜景：优美的景物、境界。
11．奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。奇，罕见的、特殊的。
12．长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。
13．和谐．(xié) ：配合得恰当匀称。
14．鷟．（zhuó）
15．佥．（qiān）
人教部编版语文八年级上册第五单元第18课《中国石拱桥》备课素材
-1 第18课·中国石拱桥
【目标】
理清文章的结构及说明顺序，了解中国石拱桥的特征。四体味本文的语言特点；学习说明方法，明确其作用。国学习我国劳动人民的勤劳和智慧，弘扬中华民族传统美德。
【指导】
收集有关石拱桥的资料，熟读课文，结合相关资料及课文内容了解中国石拱桥的特征。找出文中的数词及限定词，体会本文语言的准确性。了解说明文的相关知识，掌握常见的说明方法，结合课文内容体会其作用。
【考点】
“巧妙绝伦”“匀称”“惟妙惟肖”“推崇”等为中考易考词语。中考对说明文语言特点的考查比较频繁。国说明方法及其作用是中考说明文阅读的易考点，如福州中考《植物的“五官”》就要求写出画线句子用了什么说明方法并分析其作用。
【作者作品】
茅以升（1896－1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家。早年留学美国，回国后致力于桥梁的设计研究和教学工作，为我国的桥梁事业做出了杰出的贡献，并培养了大批桥梁设计人才。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计和建造的铁路公路两用桥；他还参加了武汉长江大桥的建造。他撰写了《中国石拱桥》《桥话》等科普文章。有《茅以升文集》行世。
【文题解读】
“中国”限制了说明对象的范围，“石拱”限制了说明对象的类别。题目点明了本文的说明对象。
【背景】
本文选自《桥梁史话》（北京出版社2012年版）。有删改。中国石拱桥历史悠久，分布广泛，不仅形式优美，而且结构坚固，其中有不少惊人的杰作。赵州桥、卢沟桥便是其中的代表。茅以升的这篇文章抓住中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢沟桥为例，说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，为人们了解中国石拱桥提供了很好的材料。
【知识链接】
说明文说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对客观事物做出说
-2 明或对抽象事理进行阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有科学的认识，从而获得相关的知识。
人教部编版八年级语文上册 第五单元 18 中国石拱桥【名师教案+集体备课】
18 中国石拱桥
【教学目标】
1.把握中国石拱桥的特征，理清文章的说明顺序与段落的内部结构。
2.学习常见的说明方法，并体会它们的作用。
3.结合具体语句，品味说明文语言的准确性和严密性。
4.了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生的民族自豪感。
【教学课时】
2课时
第1课时
【课时目标】
1.初步了解说明文的相关知识，把握中国石拱桥的基本特征。
2.整体感知文章结构，梳理说明顺序。
【教学过程】
一、营造意境，导入新课
“门前大桥下，游过一群鸭”里有我们快乐的童年；“二十四桥明月夜”里有杜牧的感慨与浪漫；“小桥流水人家”中是游子渴望的家的温暖；“忆昔午桥桥上饮”中是陈与义豪迈的家国情怀。桥，总是连接着美好，连接着诗意，连接着浪漫。“桥”为何有这么高的美学价值？它到底是一种怎样的存在？今天，就让我们一起走进茅以昇的《中国石拱桥》，来一探究竟吧。
（板书：中国石拱桥 茅以昇）
【设计意图】桥在生活中很常见，在中国画和中国诗歌里却是一种诗意般的存在。所以，在客观认识“桥”，尤其是了解中国石拱桥的智慧之前，先营造一种诗意的氛围，以此激发学生对桥的兴趣，更好地导入课文的学习。
二、初读感知，认识“中国石拱桥”
1.预学展示
（1）作者简介。
茅以昇（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“中国现
代桥梁之父”。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两用桥。中华人民共和国成立后，他还参与设计了武汉长江大桥。 著有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《中国古桥与新桥》等。
（2）字词积累。
（3）说明文的相关知识。
①说明文的分类：事物说明文、事理说明文。
②说明文语言：准确性、严密性/生动性、形象性。
③说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由一般到特殊，由整体到局部，由主要到次要……）。
④说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引用、画图表。
【精选】部编版八年级上册语文第18课《中国石拱桥》课文重要知识点讲解
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【精选】部编版八年级上册语文
第18课《中国石拱桥》课文重要知识点讲解
一、 作者简介
茅以升（1896-1989），桥梁专家、教育家。字唐臣，江苏镇江人。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。著有《钱塘江桥》《中国古桥与新桥》《茅以升文集》。
二、故事背景
20世纪60年代初，正是我国刚刚度过三年困难时期，国际反华势力加强对华经济制裁,叫嚣“红色中国不攻自倒”的反华论调极为猖獗的时代。在经济贫困，自然灾害连续而至，以及反华势力猖狂叫嚣的情况下，有些人产生了前途渺茫的心理。在党中央的号召下，一大批进步作家和知识分子写出了大量反映我国人民聪明智慧、坚强不屈精神的科普性文章，大大鼓舞了当时中国人民的斗志。这些文章先后在《人民日报》等报刊上发表。茅以升以其对桥梁专业的深厚造诣，结合我国桥梁发展的悠久历史，写下了这篇文章。
三、理解词义
雄跨：气势雄伟地跨越。
雄姿：威武雄壮的姿态。
匀称：均匀，比例和谐。
古朴：朴素而有古代的风格。
和谐：配合得适当。
推崇：十分推重。
长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。
雄跨：威武雄壮地跨越。雄姿：威武雄壮的姿态。
巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。
初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。
长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
千态万状：形态多种多样。
惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 2
四、课文分段
第一部分（①②）：概括介绍石拱桥的特点。
第二部分（③-⑧）：中国石拱桥历史悠久，大小不一，形式多样。
第三部分（⑨）：介绍中国石拱桥取得光辉成就的原因。
第四部分（⑩）：介绍了我国解放后桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
五、问题归纳
1. 石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，作者为什么先说外观，再说性能？这句话在文中的作用是什么？
“形式优美”是介绍桥给人的直观印象。“结构坚固”是对桥的进一步介绍。作者先介绍桥的外观，再按逻辑顺序进一步介绍了桥的性能。这句话是全文的中心句，点明了说明对象的特点。
八年级语文上册《中国石拱桥》课文原文及赏析
八年级语文上册《中国石拱桥》课文原文及赏析
《中国石拱桥》课文原文
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
第五单元 第十八课 中国石拱桥-【教材解读】2022-2023学年人教部编版语文八年级上册
第五单元
建筑园林是有形的文化，是凝固的思想;绘画艺术是历史的记录，是岁月的沉淀。这些文化瑰宝经过岁月长河的洗礼，变得更加熠熠生辉。让我们走进艺术殿堂，赏古桥、逛园林、看名画，感受前人的非凡智慧与杰出创造，了解我国人民在这方面的杰出成就。
单元概览
课题 作者 核心内容 主要特点 预读策略 单元尾
中国石拱桥
茅以畀 以赵州桥和卢沟桥为例，介绍中国石拱桥的特点及取得光辉成就的原因 语言准确严谨，顺序条理清晰
朗读和默读相结合，体会说明文语言严谨、准确的特点
写作:
说明事物要抓住特征
口语交际:
复述与转述
名著导读:
《昆虫记》
苏州园林
叶圣陶 介绍苏州园林图画美的特征 总说分说紧密结合
人民英雄永垂不朽
瞻仰首都人民英雄纪念碑
周定舫 赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前仆后继的革命精神,表达了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念之情 恰当安排说明顺序
蝉
法布尔 介绍蝉的地穴,以及蝉从产卵到幼虫再到成虫的成长过程 语言生动形象
梦回繁华
毛宁 介绍了《清明上河图》的背景、作者和画面内容 用语科学准确，典雅而富有韵味
阅读
18中国石拱桥
知识助读•细梳理助读资料
1.文题解读
文章以《中国石拱桥》为题，直接点明了本文的说明对象。“中国”限制了说明对象的地域范围,“石拱”限制了桥的类别。
2.作者简介
茅以昇(1896-1989),字唐臣,江苏镇江人。桥梁专家、教育家。他主持设计了钱塘江公路铁三路两用大桥、武汉长江大桥,参与了人民大会堂结构审查工作。写了大量介绍桥梁知识的文章。著有《中国古桥与新桥》《钱塘江桥》等。
3.写作背景
作者在谈到本文的写作时说:石拱桥是我国传统桥梁的三大基本形式之一......本文所写的这两座桥,是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来,石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展,它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分,在世界上为祖国赢得了荣誉。从中可以看出,作者写作本文的意图是传播有关石拱桥的知识。
新2024秋季统编版八年级语文上册第五单元《阅读：中国石拱桥》听课记录(2)
听课记录：新 2024秋季 八年级统编版 语文上册 第五单元《阅读：中国石拱桥》
一、教学目标（核心素养）
1. 语言建构与运用：学生能够准确理解并运用文中关于中国石拱桥的说明性语言，提升说明文阅读能力。
2. 思维发展与提升：通过分析中国石拱桥的特点和历史背景，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。
3. 审美鉴赏与创造：引导学生欣赏中国石拱桥的建筑之美，激发学生对传统文化的热爱和创造美的兴趣。
4. 文化传承与理解：了解中国石拱桥作为古代建筑艺术的杰出代表，体会其中蕴含的文化价值和民族精神。
二、导入
教师行为：
1.1 教师首先展示几张著名的中国石拱桥图片，如赵州桥、卢沟桥等，并配以简短的介绍文字，引起学生的兴趣和注意。
1.2 提问：“同学们，你们见过这些桥吗？知道它们是什么桥吗？它们有什么特别之处呢？”引导学生进入学习情境。
学生活动：
学生被图片吸引，纷纷表示见过或听说过这些桥，并尝试描述它们的外观和特色。部分学生能够说出桥的名字和大致位置。
过程点评：
导入环节通过直观展示和提问互动，迅速吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣和探究欲望，为接下来的学习奠定了良好的基础。
三、教学过程
3.1 初读课文，整体感知
教师行为：
3.1.1 要求学生快速阅读课文，标出生字词和不理解的句子。
3.1.2 提问：“课文主要介绍了哪些中国石拱桥？它们各自有什么特点？”引导学生概括文章内容。
学生活动：
学生认真阅读课文，标注生词和不理解的句子。随后，学生积极回答教师的问题，概括出课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥等中国石拱桥，并简要描述了它们的特点。
过程点评：
此环节旨在让学生初步了解课文内容，培养快速阅读和信息提取能力。通过提问引导学生概括文章内容，有助于培养学生的概括能力和逻辑思维能力。
3.2 精读分析，深入理解
教师行为：
3.2.1 引导学生分段精读，重点分析中国石拱桥的结构特点、建造技术和历史价值。