2018年福建师范大学各院系硕士论文格式模板
福建师范大学博士后管理工作规定修订
— 1 — 福建师范大学博士后管理工作规定（修订）
博士后制度是国家人才开发的一项重要措施，对于我校吸引、培养和使用高层次特别是创新型优秀人才，建立有利于人才流动的灵活机制，加强学术交流，促进学科发展具有重要的作用。为使我校博士后管理工作顺利开展并逐步规范化、制度化，根据全国博士后科研流动站管理协调委员会（以下简称全国博管会）《博士后管理工作规定》和福建省关于博士后管理的相关文件，结合学校实际情况，特制定本规定。
第一章 博士后管理机构及职责
第一条 学校成立博士后管理委员会（以下简称校博管会），主任由分管人事工作的校领导担任，成员由人事处，研究生院，社会科学处，科学技术处，财务处，后勤管理处、后勤服务集团，保卫处，国际合作与交流处等单位相关负责人组成。
第二条 校博管会下设博士后管理委员会办公室（以下简称校博管办），挂靠人事处，负责协调、处理全校博士后的日常管理工作。
第三条 各博士后流动站所在单位成立以博士生指导教师为主的博士后工作小组（五人以上），组长为博士后流动站负责人。
第四条 博士后的管理工作实行校、院两级管理。各管理机构具体职责如下：
1.校博管会：研究和讨论博士后流动站的建设和发展，制定和— 2 — 修改博士后管理工作的政策和规章制度，制订博士后研究人员（以下简称博士后）招收计划，检查博士后管理工作落实情况，协调解决博士后日常管理中的突出问题。
2.人事处：作为博士后工作的管理部门，具体负责博士后流动站的建站申报工作；办理博士后的进出站、工资福利、专业技术职务任职资格评定、档案的保管与转送、科学基金申报、日常经费的下拨、协助推荐博士后配偶工作以及子女入学（托）等日常管理工作；协调各设站单位抓好博士后科研工作的检查与评估；负责与上级主管部门的联系；指导博士后联谊会及组织博士后的评优工作。
宁德师院(2019年修订)
第 1 页 共 2 页 硕士研究生联合培养登记备案表
培养单位：福建师范大学
联合培养单位：宁德师范学院
学 号 姓 名 性 别
身份证号 政治面貌 民 族
所在学院 第一导师
学 制 第二导师
学位类别
名称 专业（领域）名称
学习方式 全日制（ ） 非全日制（ ）
就业方式 定向就业（ ） 非定向就业（ ）
本科毕业院校
本人联系电话 电子邮箱
本人同意按联合培养硕士研究生进行培养，已知悉并愿意遵守相关细则（见背面）。
研究生签字： 年 月 日
本校培养单位意见：
负责人签字： 年 月 日
联合培养单位意见：
负责人签字： 年 月 日
（本表双面打印，一式四份，研究生院、培养学院、联合培养学校、研究生各执一份） 第 2 页 共 2 页 2019年宁德师范学院与福建师范大学 联合培养研究生实施细则
为提高我校办学水平，促进学科和学位点建设，做好联合培养硕士研究生（下称“联培生”）工作，特制订联培生实施细则。 一、奖助政策 在我校接受研究生教育的联培生除按照国家及联培单位的奖助、贫困生补助等政策外，宁德师范学院另外提供如下奖助政策： 1．生活补助：在联培单位提供生活补助的基础上，补助 1000 元/生/月，每年按 12 个月发放。 2．每位在读联培生可担任助教、助研和助管岗位工作。由联培生自行提出申请，获得申请岗位工作后学校按月予以岗位补助 800 元/月，按实际聘期发放。 3．研究费用：联合培养期间，宁德师范学院提供学术活动经费 5000元/人，用于资助其完成学位论文以及相关的学术研究工作等。 4．优秀学生奖学金：对成绩优秀，表现突出的联培生实施奖励，一等奖学金：13000 元；二等奖学金：10000 元；三等奖学金 8000 元，按《宁德师范学院联合培养硕士研究生优秀奖学金评选办法(试行)》（宁师院〔2018〕80号）文件评选。 5．联培生在宁德师范学院期间，学校免费提供校内住宿。 6．在读期间，每位联培生在图书借阅、网络使用等方面可以享受我校教师待遇。 7．《宁德师范学院学报》可以按照学报编辑部的具体要求，为联培生发表1篇学术论文。 8．各类竞赛：联培生参加校外本专业方向的各种竞赛和创作获奖，获校运动会及以上级别各项体育运动竞赛获奖等，给予精神和物质上的奖励；具体奖励方法参照宁德师范学院学生奖励规定执行。 二、培养工作 1．指导教师。联培生第一导师由宁德师范学院导师担任，联培单位配备第二导师。 2．培养流程。原则上联培生第一学年在联培单位学习学位课程；第二学年开始进入宁德师范学院开展科学研究、实习实践和学位论文写作等。联培生要服从宁德师范学院和联培单位导师的指导和工作安排。 3．毕业论文。论文选题由宁德师范学院和联培单位导师共同确定，选题主要来源于宁德师范学院的研究课题和服务地方的自选课题，并由宁德师范学院和联培单位的导师共同指导完成开题。在毕业论文开题后，需适时进行中期考核。 三、毕业与学位授予 联培生的毕业与学位授予工作由联培单位按照有关规定执行，由联培单位颁发毕业证书和学位证书。 四、日常管理 1．管理模式。联培生在宁德师范学院和联培单位均办理入学注册手续，实行双重管理，对联培生实行全员、全程、全方位管理。 2．管理责任。联培生的思想政治工作、教务、后勤、住宿、医疗、意外人身伤害、奖惩等日常管理，第一学年由联培单位为主负责管理，宁德师范学院协助管理；第二学年起，由宁德师范学院为主负责管理，联培单位协助管理；档案、户口在联培单位保管，宁德师范学院根据工作需要可以现场查阅。 3．研究生的权利。联培生在宁德师范学院和联培单位均享有在校生的权利，双方已有的课程、图书信息、科研设备、体育和文化设施等资源联培生均可按规定使用。 4．知识产权问题。联培生所取得的成果（包括但不仅限于论文、成果、专利）的知识产权，归宁德师范学院和联培单位共同拥有。原则上主要贡献一方应占有较高的比例、排名顺序应在前面。 五、就业 1．宁德师范学院积极推荐联培生自主就业。 2．宁德师范学院招聘相应专业教职工时，在同等条件下可优先录用。 六、其他 1．如联培生非因不可抗力而终止协议，则需停止发放并追回宁德师范学院给予的奖助费用。 2．本细则由宁德师范学院科研处负责解释。
2019年福建省优秀专业硕士学位论文名单(共95篇)
序号单位名称作者姓名专业学位类别名称论 文 题 目
1福州大学吴燕煌工程硕士功能化哌嗪超分子材料汲取液的研究及在正渗透水处理中的应用
2福州大学钟万福工程硕士共价有机框架材料后功能化修饰及其催化性能研究
3厦门大学李菁华工程硕士高性能自支撑多元过渡金属磷化物电极结构设计及其超级电容器性能研究
4福建农林大学王勤华工程木质素掺杂水凝胶的制备及应用研究
5福建师范大学项小强工程硕士面向照明/显示应用若干玻璃陶瓷的制备、结构与发光性能研究
6厦门大学袁亮杰汉语国际教育硕士人文社科权威期刊论文语言学特征的多维度对比探析
7厦门大学黄晓艳工程硕士单分子尺度化学反应的原位电学检测及外加电场诱导的选择性催化
8厦门大学卢聚彬工程硕士用于智能结构的系统识别与振动控制一体化
9福州大学彭慧萍工程硕士钛酸盐纳米材料的改性及可见光催化去除水中PPCPs
10福建中医药大学马迟药学金线莲药材质量标准提升及指纹图谱研究
11厦门大学彭瀚工程硕士流体障碍物加速火焰传播及缓燃转爆震的机理研究
12华侨大学邓俊工程晋江河口红树林恢复工程对土壤重金属和微塑料的影响
13厦门大学揭咏诗金融硕士跨境借贷网络与全球股市系统风险
14华侨大学周勤勤工程基于深度卷积神经网络的多行人目标跟踪及行人重识别算法研究附件3
2019年福建省优秀专业硕士学位论文名单（共95篇）
第 1 页，共 6 页序号单位名称作者姓名专业学位类别名称论 文 题 目
15福州大学邱伟强工程硕士基于模型预测控制的配电网柔性消弧方法研究
16福州大学牛宇迪工程硕士MOFs衍生非贵金属催化剂的合成及其电催化性能研究
17福州大学张竞工程硕士尾砂胶结充填体内巷道稳定性研究
18福建农林大学李丹农业Piriformospora indica对香蕉抗寒性的影响及MaSCL家族鉴定与表达分析
19华侨大学黄茂捷公共管理安溪县农村最低生活保障对象瞄准研究
20华侨大学贺泽工程含充填节理岩石动力学性能及波动特性研究
21福州大学庄源工程硕士福州市区轻型汽车行驶工况的研究
2016年福建师范大学(海外教育学院)汉语国际教育硕士和文学院有什么不同？考研参考书有哪几本？
资料由易研教育独家整理。更多辅导资料请到下载。2016年福建师范大学（海外教育学院）汉语国际教育硕士专业考研招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、考研辅导
一、2016年福建师范大学汉语国际教育硕士专业考研简介
福建师范大学海外教育学院与国际教育学院是学校对外办学的窗口,实行“两块牌子一套班子”的管理模式。现有汉语国际教育专业硕士点1个，汉语国际教育（师范类）、汉语言（招收留学生）、网络工程（中日合作办学项目）、数字媒体技术（中日合作办学项目）等4个本科专业。学院依托福建师范大学百年学府的深厚文化底蕴与优越教学资源，按照学校新百年战略部署，致力于汉语国际推广工作，培养国内学生的国际视野和多元文化意识，向外国留学生传授汉语言文化知识，传播中华传统文化。
海外教育学院是学校接收外国留学生和港澳台侨学生来校学习的唯一单位，现已
资料由易研教育独家整理。更多辅导资料请到下载。建成教育部首批“来华留学示范基地”。我院从1984年开始先后接受了美国、英国、法国、日本、韩国和东南亚等30多个国家的近4000名来华留学生并为东南亚和周边国家培训了大量的汉语教师。我院于2003年和2004年在全国高校分别首创汉语教学志愿者项目和本土化汉语师资培养项目，10余年来，累计向菲律宾、泰国、越南、印尼、美国、新加坡、韩国和柬埔寨等派出汉语教师志愿者662人（次），累计为菲律宾、越南和印尼等培养本土化汉语师资335人。我院在菲律宾、印尼和美国建有2所孔子学院和1所孔子课堂，其中菲律宾红溪礼示大学孔子学院于2011年和2013年两次被评为“全球先进孔子学院”，2013年美国波士顿文艺复兴特许公立学校孔子课堂被评为“全球先进孔子课堂”，孔子课堂学员还在白宫为奥巴马总统表演汉语节目。
我院教师学历、学缘结构合理，教学水平高。教师队伍由学院专任教师、合作院校教师、IT企业专家、外籍专家组成。教学实验仪器设备先进，建有教学多媒体化的“情境教室”，可满足专业实验教学、专业实训、项目研发和学生各类课外科技活动的需要。2014年，“留学生汉语综合技能的培养和提高的三位一体模式”获福建省高等学校教育教学成果一等奖。
福建师范大学高水平创新创业竞赛奖励办法
福建师范大学高水平创新创业竞赛奖励办法
为进一步深化学校创新创业教育改革，提高教学质量和办学效益，激发学生创造性思维和学习兴趣，加强学生实践能力和创新意识的培养，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，充分调动广大师生参加各类高水平创新创业竞赛的积极性、主动性和创造性，结合我校实际，特制定本办法。
一、奖励类别及认定范围
（一）奖励类别
纳入本办法奖励的竞赛分为Ⅰ、Ⅱ两类。
Ⅰ类包括：
1. 中国“互联网+”大学生创新创业大赛；
2. “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛；
3. “创青春”全国大学生创业大赛。
Ⅱ类包括：
1. Ⅰ类赛事的省级竞赛；
2. 部分由国家政府部门或相关专业教学指导委员会组织的专业性国家级竞赛；
3. 具有一定影响力的跨区域国际性竞赛（不含省级及以下分区赛、赛区赛）。
（二）认定范围
学校根据竞赛主办方、竞赛历史、举办规模、影响力及竞赛实际开展情况等因素确定并公布Ⅰ、Ⅱ类竞赛清单，清单原则上每三年调整一次。2018年—2020年认定的Ⅰ、Ⅱ类竞赛清单见附件。
二、对竞赛获奖学生的奖励
（一）学分
学生获得各类高水平创新创业竞赛奖项，学校给予相应的创新创业学分、学业成绩认定（具体标准按学校有关文件执行）。
（二）推免生资格
1. 获得Ⅰ类竞赛奖项的本科生中排名前三名的，在符合研究生录取基本条件，且专业核心课程合格的情况下，可依据奖项的不同获得相应的推免生资格指标，推免名额单列。其中，获得最高等级的不超过3个，获得第二等级的不超过2个，第三、四等级（优秀奖除外，下同）的不超过1个，总数为当年学校推免生总量的3%，具体标准按学校有关文件执行。
2. 获得Ⅰ类竞赛奖项的硕士研究生中排名第一的，在符合各单位硕博连读或“申请—考核”制选拔博士研究生基本条件的情况下，经各单位选拔小组及博士研究生招生工作领导小组同意，予以优先录取。
各等级奖项均指竞赛设立的奖项，如高一等级奖项空缺不再向下顺延（下同）。
2017考研择校：历史悠久的王牌院校简介和院校发展概况——福建师范大学
为学生引路，为学员服务
第 1 页 共 1 页 2017考研择校：历史悠久的王牌院校简介和院校发展概况——福建师范大学
一、院校简介
福建师范大学办学历史悠久，已有一百多年的校史。20世纪60年代就招收过研究生。1978年我国恢复研究生招生制度以来，学校高度重视研究生 教育工作，1984年成立研究生科，挂靠教务处，1993年成立研究生处，2003年成立研究生教育学院，2005年增设研究生工作部，2012年成立研 究生院。迄今为止，已培养了17000多名品学兼优的高层次专门人才。
学校于1981年获得硕士学位授予权，1996年被批准为博士学 位授予单位。现拥有博士学位授权一级学科点19个、硕士学位授权一级学科点38个、硕士专业学位授权点12种，还拥有高校、中职教师在职攻读硕士学位授权 点，已形成了文、史、哲、理、工、教、经、法、管、农、艺等多学科协调发展的办学格局和学士—硕士—博士完整的人才培养体系;现有博士后科研流动站15 个、国家重点学科1个、省高校优势学科创新平台(含培育)3个、省特色重点学科9个、省级重点学科26个。
现有国务院学位委员会学科评 议组成员3人(分别为体育学学科、中国语言文学学科和艺术学学科，其中1人为体育学学科评议组召集人);全国体育硕士专业学位指导委员会副主任委员1人、 全国艺术硕士专业学位指导委员会委员1人、全国教育硕士、博士专业学位指导委员会委员1人。我校已入选全国百篇优秀博士学位论文3篇、获提名奖3篇，现有 在校各类研究生规模达6000余人。
长期以来，学校积极引进高层次人才，大力加强师资队伍建设，现拥有190多名博士生指导教师和900多名硕士生指导教师，形成一支治学严谨、实力雄厚、结构合理的研究生指导教师队伍。
今天，面临着千载难逢的机遇与严峻的挑战，学校将不断深化改革，开拓进取，促进研究生教育再上新的台阶。
二、院校发展
福建师范大学是福建省人民政府与教育部共建高校，是我国建校最早的师范大学之一，前身为1907年由清朝帝师陈宝琛创办的福建优级师范学堂。新中国成立以后，由华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整合并，于1953年成立福建师范学院，1972年易名为福建师范大学并沿用至今。
福建师大导师
1 福建师范大学地理科学学院人文地理学导师名单及简介
导师：（以上按姓氏笔画顺序排列）hierophant ['haiərəufænt, hai'εərəfænt
马元柱(已经到厦大)
地理系 人文地理学 有博士点2006国级 2010年（30）01城市与区域规划（2010设）（5） 02人口与城乡发展（4） 03经济地理与区域发展（9） 04人文与旅游（18）
主任：黄民生 （面试考官）命题者者之一 命题方向 经济地理学
黄民生，教授，地理系主任，兼任中国地理学会世界地理专业委员会委员、中国地理学会主办《世界地理研究》编委、福建省港口协会理事、福州港口协会常务理事等。承担《区域分析与规划》、《世界地理》、《自然地理基础》、《土地总体规划》、《旅游地学》、《区域地理理论与方法》等多门本科生、研究生课程的教学任务。
主持国家社科基金、省自然科学基金、省教育厅、省国土资源厅等课题多项，参加国家科技攻关项目、科技部项目、省自然资金项目10多项。在全国核心等刊物发表论文50多篇，出版著作1部，参编教材1部。获省国土资源厅科技成果二等奖、省自然科学优秀论文三等奖、福建省教学成果二等奖、福建师范大学教学成果二等奖、获福建师范大学中青年优秀教师、福建师大九五优秀科研成果奖、地理学院首届教学名师。 E-mail:mshuang@
朱宇， （面试考官）命题者者之一 命题方向 人口地理学 人口城镇化 人口迁移 区域发展研究等
1961 年生，福建省闽清县人，澳大利亚国立大学博士，福建师范大学地理科学学院研究员，福建师大人文地理学博士点第一学科带头人、博士生导师，福建师大人口与发展研究中心主任。兼任国际人口科学研究联盟国 2 际迁移专家组成员、 亚洲太平洋地区迁移研究网络主席，澳大利亚国立大学社会科学院客座研究员，中国人口学会理事，福建省人口学会副会长，中国人口学会人口迁移与城市化专业委员会委员。
福建师范大学教师等专业技术职务聘任制实施方案
福建师范大学教师等专业技术职务聘任制实行方案（试行）(闽师人〔〕38号)
各单位：
《福建师范大学教师等专业技术职务聘任制实行方案（试行）》经校八届四次教代会审议表决通过, 现印发给你们, 请遵照执行。
福建师范大学
8月26日
福建师范大学教师等专业技术职务
聘任制实行方案（试行）
为贯彻贯彻《福建省人民政府有关深入支持高校加紧发展旳若干意见》（闽政〔〕47号）精神, 深化我校人事制度改革, 推进专业技术职务聘任制实行, 根据《福建省高校教师等专业技术职务聘任制实行措施（试行）》（闽人发〔〕206号）, 结合我校实际制定本实行方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 建立按需设岗、平等竞争、择优聘任、科学评价、严格考核、合约管理旳专业技术职务聘任制度和竞争鼓励机制, 充足发掘教师潜力、增强教师活力、提高教师竞争力, 建设一支师德崇高、业务精湛、构造合理、充斥活力旳高素质专业化教师队伍。
二、基本原则
（一）按需设岗, 评聘结合。将专业技术职务聘任制和岗位设置与聘任管理制度结合起来, 根据岗位实际和需要, 科学设岗, 实行评聘合一。
（二）合理定位, 分类管理。鼓励教师根据自身特点和工作实际合理定位,
建立教师分类管理、指导、评价机制, 实现人尽其才, 才尽其用。
（三）平等竞争, 择优聘任。坚持以人为本和公开、公平、公正, 充足保障教师等专业技术人员平等参与竞争旳机会, 鼓励优秀人才脱颖而出。
（四）重视考核, 强化评价。重视师德、业绩、能力、奉献旳考核, 坚持专家评价、业内评价、分类评价、综合评价相结合。
（五）保持稳定, 逐渐推进。对旳处理改革、发展、稳定旳关系, 切实维护学校安定和教师队伍稳定, 根据学校发展和专业技术职务聘任制进程稳步推进。
三、实行范围与对象
福建师范大学协和学院2011-2012 学年度
福建师范大学协和学院2011-2012 学年度
办学质量报告
2011-2012学年学院深入贯彻落实科学发展观，坚持立足服务海西、推动科学发展、创新体制机制、强化内涵建设，各项事业继续稳步发展：办学规模不断扩大，在校生已达12000多人，首次招收6个专业的专升本批次学生；教学科研实现质的飞跃，获得3门精品课程、2个特色专业建设点、2个人才培养模式创新实验区项目和20个大学生创新性实验计划项目，涵盖了文、管、工三类课程，充分展示了我院深化教学改革、多学科协调发展的突出成果；人才培养成效显著，学生在全国和省级各类专业技能竞赛及文化体育比赛中屡创佳绩，2011届毕业生就业率达94.54%；社会美誉度及知名度大幅提升，学院荣膺“回响中国”腾讯网教育盛典“2011年中国最具品牌价值独立学院”称号，院党委被福建省委授予“福建省先进基层党组织”称号。尤其值得一提的是，2011年7月全面开展的迎评促建工作，全院师生争分夺秒，群策群力，扎实工作，于去年12月中旬接受省学位办组织的单位和22个专业学士学位授予权评审，学院的办学成效得到专家组的一致肯定和普遍赞誉，学院以优异的成绩顺利通过了省学士学位授予权评审，将于今年开始自授学位。我们将以此为契机，根据评审专家的意见建议，科学规划，狠抓落实，进一步提高教育教学质量和办学水平。
一、发挥传统资源优势，学科专业建设发展良好
学院依托福建师范大学百年学府的优势学科，根据海峡西岸经济区产业结构调整升级的需要，始终以学科建设为龙头，以应用学科、新兴学科建设为着眼点，凝练学科方向，优化学科结构，全面推进学科建设，现开设有涵盖文、理、工、经、法、管等学科门类27个本科专业和3个国际化本科教育实验班。在学科专业建设上取得突出成果，新建了4个专业综合改革试点、2个省级特色专业、3个国家战略需求与区域经济社会发展所需紧缺人才专业、1个战略性新兴产业相关专业。
二、实施“人才强院”战略，师资队伍不断壮大
莆田学院(2019年修订)
第 1 页 共 2 页 硕士研究生联合培养登记备案表
培养单位：福建师范大学
联合培养单位：莆田学院
学 号 姓 名 性 别
身份证号 政治面貌 民 族
所在学院 第一导师
学 制 第二导师
学位类别
名称 专业（领域）名称
学习方式 全日制（ ） 非全日制（ ）
就业方式 定向就业（ ） 非定向就业（ ）
本科毕业院校
本人联系电话 电子邮箱
本人同意按联合培养硕士研究生进行培养，已知悉并愿意遵守相关细则（见背面）。
研究生签字： 年 月 日
本校培养单位意见：
负责人签字： 年 月 日
联合培养单位意见：
负责人签字： 年 月 日
（本表双面打印，一式四份，研究生院、培养学院、联合培养学校、研究生各执一份）第 2 页 共 2 页 2019年莆田学院与福建师范大学 联合培养研究生实施细则
根据《福建师范大学与莆田学院硕士研究生联合培养协议书》，经莆田学院和福建师范大学及相关学院协商，特制订2019年联合培养研究生（下称联培生）实施细则。
一、招生专业
根据福建省教育厅招生计划，由双方协商确定。
二、奖助政策
为吸引联合培养的研究生来莆田学院学习，特制订联合培养研究生的优惠措施，具体如下：
1.联合培养研究生（不含临床医学专业）在莆田学院学习期间，发放生活补助1200元/生/月，每年按10个月发放；导师可根据学生参与项目研究实际情况另行发放补贴；
2.每位在读研究生可申请助教、助研和助管岗位工作。由研究生自行提出申请，获得申请岗位工作后按月给予生活补助1000元/月，每年按10个月发放。