部编版八年级语文下册第1课 《社戏》课后习题参考答案
部编版八年级下册1《社戏》同步练习与答案
1 部编版八年级下册1《社戏》同步练习与答案
预 习 须 知
一、文题解读
旧时把土地神和祭祀土地神的地方叫做“社”。按照我国的民间习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，人们以演戏的形式进行祭祀，那时演的戏就称为“社戏”。课题概括了记叙的主要内容。
二、作者简介
鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。著有小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《华盖集》等。
知 识 重 点
一、字音词义
消夏：避暑。
陶冶：怡情养性；给人的思想、性格以有益的影响。
偏僻：偏远而僻静。
诚然：确实这样。
朦胧：动词，弥漫。
蕴yùn藻：水草。
依稀：隐约。
屹yì立：矗立。
潺chán潺：水缓缓流动的样子。
家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。
船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
棹zhào：划(船)。
楫jí：桨。
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
惮dàn：怕，畏惧。
归省xǐng：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行háng辈：辈分。
犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。
撺cuān掇duo：从旁鼓动人做某事。
凫fú水：游泳。
絮xù叨dao：形容说话啰唆，来回地说。
怠dài慢：招待不周到的意思。
弄潮：在潮水中搏击、嬉戏。 2 漂piāo渺miǎo：隐隐约约，若有若无。现在写作“缥缈”。
渴睡：瞌睡。
纠葛：名词，纠缠不清的事情。
桕jiù树：也叫“乌桕”，一种落叶乔木。
二、主题概述
文章以“社戏”为线索，生动地叙述了“我”童年时在农村看社戏的经历，刻画了一群善良、淳朴的农村小伙伴形象，表达了对农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活的怀念和对农村小伙伴美好情谊的眷恋之情，反映了作者对劳动人民的热爱和对美好生活的向往。
第1课《社戏》同步练习2022-2023学年部编版语文八年级下册
1.《社戏》同步练习（后附答案）
作业分层一：语言运用与积累
1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又 piāo miǎo 得像一座 xiān shān lóu gé ，满被红霞 zhào zhe_ _了。吹到耳边来的又是横笛，很 yōu yáng 我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
2.(贵阳中考)下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）
A.父亲告诉我，但凡有客上门，无论贵贱，都不能有丝毫怠慢。
B.昨天在学校门口的马路上，他撺掇小明扶老奶奶过马路。
C.看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。
D.他也不是不明事理的人，更不是不知好歹的人。
3.(贵阳期末题型)下列句子表述正确的一项是（ ）
A.保护并了解“社戏”这种传统艺术，是我们义不容辞的责任。
B.我们是否能弘扬传统文化，关键在于各级部门的重视。
C.《社戏》的作者是闻名世界的中国作家鲁迅的作品。
D.我们不仅要在语文课上学习语文，还要在生活中学习语文。
4.下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A.社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。
B.京剧角色，可分为生、旦、净、末、丑。“老旦”就是老年女子。
C.《社戏》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，表现出对少年生活的怀念。
D.鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，作品有《朝花夕拾》《呐喊》彷徨》野草》等。
5.(贵阳期末)名著中的名言。
①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
②得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心
③自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。
④永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。
(1)以上名言出自名著《 》，这部名著主要讲
部编版八年级语文下册 社戏练习题及答案
部编版八年级语文下册 社戏练习题及答案
1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”？
作者在封建家庭中长大，受到各种规矩的束缚，因此对于民风淳朴的乡村感到快乐自由。在平桥村，作者作为客人受到优待，钓到虾照例是归他吃，小伙伴们对他无微不至地体贴照顾。在这种友爱和照顾中，“看社戏”一节表现得淋漓尽致。在这里，作者可以免念陈腐无用的经书，也没有那么多规矩可蹈，即使“打了太公”，全村也决没有一个会想出“犯上”这两个字来。
2.六一公公是一个怎样的形象？
XXX公公是淳朴乡民的形象。当孩子们偷他的豆时，他只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，他马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人。后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。当作者夸他时，他非常感激，体现了他的老实厚道的农民本色。虽然他夸作者“读过书”“将来一定要中状元”之类的话，只不过像今天夸某个孩子聪明，将来一定能考上好的大学一样。也有观点认为，六一公公虽然是个好人，但是有农民的局限。他夸作者的话，表明他意识深处受到封建礼教的影响，在当时也是难免的。
3.戏其实并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那也似地好戏你”？
实际上，那夜的戏看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现了对人生理想境界的渴望和追求。
4.小伙伴们热衷于看戏的真实原因是什么？
对于少年儿童来说，对未知事物或新鲜事物的追求与探索远比得到它更有吸引力。小伙伴们更在乎的是看戏途中彼此可以无拘无束，自由自在地玩耍。所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，小伙伴们真正感兴趣的不在社戏，而在看戏前后的那种气氛、感觉。
5.“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？
轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现了“我”欢喜轻快的心情。
部编版八年级语文下册第1课《社戏》自主学习练习题(附答案)
部编版八年级语文下册
第1课《社戏》自主学习练习题（附答案）
【切入】
1、（学生）“走进童年”：以“童年，最令我难忘的是……”说一句话，勾起对童年的回忆。2、（教师语）“走进《社戏》中的童年”
一、 初读课文，整体感知
①按发展顺序给各情节命一小标题：
如：随母归省平桥村——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
②用一句简单的话概括全文内容——（ ）
二、品读课文，发现“美点”（过程：教师点拔——学生发现——合作探究——解读）
1、景美（风物美）
①指导找出写景的句子或段落，并给其命名。
a、“景”名：（ ）“景”段：（ ）
b、“景”名：（ ）“景”段：（ ）
②四人为一小组讨论、交流：（教师点拔）
——作者笔下的景色美不美？并以“美在……”为引子，简约说一句。
——“情因景生，景因情显”景色描写在这里起什么作用？
a、“景”名：（ ）“景”段：（ ），美在（ ），作用
（ ）
b、“景”名：（ ）“景”段：（ ），美在（ ），作用
（ ）
c、点拔归纳：作者绘出了一幅宁静清幽、富有诗情的江南水乡图，作用是（ ）
2、人美（人情美）
① 文中写了一群人，你最喜欢哪一个，试说说理由。（以“我喜欢或尊敬……因为他……”说写句子）
我喜欢（双喜），因为他（ ）
我喜欢（六一公公），因为他（ ）
我喜欢（尊敬）阿发、迅哥儿、“外祖母”、“母亲”……因为他（她）（ ） ②他们的共同点是（ ）
3、生活美
a、从哪个词可看出作者是十分喜欢平桥村的生活的？——（ ）
b、用丰富的词语概括平桥村多彩的生活：（以“平桥村有……生活”领起）
人教版部编八年语文(下)每课一练《社戏》练习及答案
第1页（共10 页）
人教版部编八年语文（下）每课一练《社戏》练习及答案
一、单选题
1.根据课文《社戏》内容，选出下列表述错误的一项（ ）
A.小说写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇船的本领。
B.小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。
C.课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，最突出的是双喜和六一公公。
D.这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。
2.课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是( )
A.交代出故事叙述的主要人物。
B.揭示出故事发生的主要环境。
C.写出“我”和小朋友们之间的亲密关系。
D.渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。
二、填空题
3.题目“社戏”，文章主要写了 的情形，但在开头和结尾写了与社戏无关的事，对此理解最恰当的一项是（ ）
A.应紧扣文章的题目“社戏”来写，这些与看社戏无关的事情，宜删除。
B.这些内容应略写，否则会冲淡主要内容，使文章结构松散，难以突出中心。
C.开头和结尾所叙述的事情是看社戏前后最能表现中心的内容，所以很重要。
D.开头和结尾所叙之情使文章的情节更加曲折生动，波澜起伏，所以很重要。
三、解答题
4.民俗是由民众创造并世代传承的民间文化，遥远的先民遗风，时下的世态人情，尽在其中。课文《社戏》描绘的就是鲁迅的故乡—绍兴的民俗，你的家乡是否也有类似的民俗活动？请你通过查阅书籍、询问长辈等方法，搜集相关资料，再仿照示例，将自己家乡的民俗活动生动地介绍给同学。 第2页（共10 页） 【示例】迅哥儿：社戏是我的故乡鲁镇举行迎神赛会或岁时节庆时演出的戏。每到春赛的那几天，大人们都会在庄外临河的空地上搭一座戏台，从早到晚都会上演精彩的戏文。我最期待看的是蛇精、跳老虎，最想吃的是戏台下卖的豆浆，最怀念和朋友一同划船去看戏的美好时光。
部编版八年级下册语文1.1《社戏》同步练习(含答案)
部编版八年级下册语文1.1《社戏》同步练习
一、基础知识1．下列加粗字注音无误的一项是（）A．怠慢（dài）皎洁（jiǎo）凫水（fù）欺侮（wǔ）
B．蕴藻（zǎo）行辈（háng）宛转（wǎn）忌惮（dàn）
C．旺相（xiàng）纠葛（gē）踊跃（yǒng）模样（mú）
D．潺潺（chán）家眷（juàn）归省（shěng）弥散（mí）
2．下列句子中各有一个错别字，找出来并改正。
（1）母亲便宽尉伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。（）
（2）这十多个少年，委实没有一个不会浮水的，而且两三个还是弄潮的好手。（）
（3）那声音大概是横笛，宛转，幽扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴
藻之香的夜气里。（）
（4）不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船蓬。（）3．下面句子中加粗的词语运用不恰当的一项是（）A．那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄。
B．只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气。
C．母亲便勉慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。
D．那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
4．下列句子中标点符号使用无误的一项是（）A．“近台没有什么空了，我们远远的看罢”。阿发说。
B．其余的都是小船，不合用，央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。
C．那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻
之香的夜气里。D．双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。
5．【了解民俗文化】下面说法不正确的一项是（）A．社，在绍兴是指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”，散文《社戏》中少年鲁迅在赵庄看
到的戏便是社戏。B．《回延安》诗中使用了不少具有地方特色的词语，如“白羊肚手巾”“窑洞”“窗纸”“窗花”等，可感受到浓郁
部编版八下《语文》第一课《社戏》节选阅读及答案
部编版八下《语文》第一课《社戏》节选阅读
阅读以下5个节选，完成对应的练习。
(一)
这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口;他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，"大船?八叔的航船不是回来了么?"十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以 坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠;母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，"我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的!"
1.分析画曲线句子表现了“我”什么样的心情?
2.文段主要描写的人物是双喜。“大悟似的”与“大声的说道”属于____描写方法，分别表现了双喜的_________、____________ 的特点。
3.“底细”在文中的具体含义是什么?
4.双喜所写包票里“船又大，迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的”表达作用是什么?
【答案】
1.表现了我没有看到社戏的失落难过的心情。
2.神态 聪明、勇于承担责任
3.指外祖母和母亲表现出来的担心
4.表现了双喜聪明，办事稳妥可靠，能猜透外祖母和母亲的心思，提出解决问题的办法，并顺利地带我去看社戏。
(二)
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人 ，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
部编版语文八年级下册第1课《社戏》同步练习(含答案)
1 第1课《社戏》同步练习
（满分：50分 时间：40分钟）
一、积累与运用（10分）
1.下列各组中加点字的注音无误的一项是（2分）（ ）
A．桕．树(jiù) 凫．水(fú) 蕴．藻(yùn) 不惮．(dàn)
B．怠．慢(dài) 潺．潺(chán) 行．辈(xíng) 家眷．(juàn)
C．旺相．(xiàng) 弥．散(mí) 纠．葛(jiū) 撺．掇(chuān)
D．归省．(shěng) 喝．彩(hè) 舟楫．(jí) 漂渺．(miǎo)
2.下列句子的空白处依次应填入的词语是（2分）（ ）
那声音大概是横笛，_________，_________，使我的心也_________，然而又_________起来，觉得要和他_________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
A．悠扬 宛转 愉快 自失 消失
B．宛转 悠扬 沉静 自失 弥散
C．悠扬 宛转 沉静 自失 弥散
D．宛转 悠扬 愉快 自失 消失
3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（2分）（ ）
A．“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
B．双喜说：“那就是有名的铁头老生，能连翻八十四个筋斗，他日里亲自数过的。”
C．六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”
D．然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。
4.下列表述完全正确的一项是（2分）（ ）
A.“忽而”“缘故”“立刻”这三个词语都是副词。
B.“月色便朦胧在这水气里”与“今晚夜色朦胧”两句话中的“朦胧”的词性和意思相同。
部编版八年级下册社戏课后作业答案
部编版八年级下册社戏课后作业答案
一、通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。
参考答案：
随母归省→乡间生活→戏前波折→夏夜行船→
船头看戏→月下归航→偷豆送豆→怀念好豆
二、作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以本文所写的某件事为例，具体分析这些表达方式各自的作用。
参考答案：
示例：课文第10-13段。这是以叙述为主，融入景物描写的记叙性片断。第10段采用叙述和描写相结合的方式，先叙述了“我”和小伙伴在征得母亲同意之后，冲出家门时的喜悦心情，接着用“跳、拔、点、
磕、退、上”几个动词进行了人物形象描写，表现了小伙伴驾船技术的高超和娴熟程度，最后一句“夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了”。通过景物描写描写了“我”和小伙伴去看戏时的急切心情。这种急切的心情主要体现在第12段的景物描写上，作者从嗅觉、视觉、触觉、听觉等几个角度描写了船周围的
“山、水、草”等景物，更加衬托出小伙伴们看戏时的迫切心情。第13段又转换为叙述的表达方式，叙述了我们经过松柏林时，“我”忆起去年游玩过留下的印象。于是船弯进了叉港，赵庄便在眼前了。这种景物描写和叙述相结合的表达方式，不仅描绘了一个愉悦快乐的生活画面，而且我们如同身临其境一般，仿佛也在诉说自己的童年生活一样。
三、豆是很普通的豆，戏也是让“我”昏昏欲睡的戏，但是文章最后却说是“好豆”“好戏”，对此你是怎样理解的？
参考答案：
其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫
的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。从全文看,“我”之所以会觉得那夜的戏好看、那夜的豆好吃并十分怀念，关键不仅在于看戏和吃豆本身，而在于“我”和平桥村的孩子一起参与了看戏和吃豆的全过程，“我”所怀念的更多的是平桥村孩子、老人那种朴实真挚的情感、他们劳动的本领、聪明能干的办事能力、农村特有的风光、自由的空气以及和谐亲密的人际关系。
人教部编版八年级语文下册第1课《社戏》课后练习及参考答案 - 中学语文试卷测试题930
人教部编版八年级语文下册第1课《社戏》课后练习及参考答案 - 中学语文试卷测试题
一、根据拼音写出本文出 现的词语。
xùdāo dàimàn cuānduo jiǎojié
yōuyáng piāomiǎo yīxī yǒngyuè
二、给下列形近字注音并组词。
1.撺( ) 蹿( )
2.揖( ) 楫( )
3.掘( ) 崛( )
4.掇( ) 缀( )
5.蒿( ) 篙( )
三、填空。
本文作者是 ，原名 ， 省 市人，我国伟大的无产阶级 家、 家、 家。本文体裁是 ，文中的“社”原指 ，在绍兴，“社”是
，“社戏”是指 。
四、写出下列各句运用的修辞手法。
1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。( )
2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。( )
3.这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。
( )
4.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。( )
五、阅读下面两段文字，回答问题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1. 解释文中加点的两个词语的意思。
朦胧：依稀：
2. 文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么?
答：
3. 联系上下文，你认为此时“我”的心情是怎样的?哪些方面表现了这种心情?
答：
4. 作者调动了哪些感官去描写相应的景物?这样写有什么好处?
答：
5. 给所选文段选择一个恰当的小标题。( )
A.赵庄看戏 B.月夜抒怀 C.月夜行船 D.水乡美景。