2021届高考地理一轮复习：第三章第1讲 自然界的水循环和水资源的合理利用 教学案(人教版)
第三章
地球上的水
第1讲 自然界的水循环和水资源的合理利用
考纲考点 考题考情 命题规律
1.自然界的水循环 2019·全国Ⅰ卷,37(2)(3)
2018·全国Ⅰ卷,37(2)(3)
2018·全国Ⅱ卷,9~10
2018·全国Ⅲ卷,8
2017·全国Ⅰ卷,6~8 通过某区域陆地水体的运动情况、水循环的主要环节,考查水平衡以及人类活动与水循环的相互影响。
2.陆地水体的补给类型 2019·全国Ⅰ卷,9、11
2018·江苏卷,9
2016·全国Ⅱ卷,9~11
2016·全国Ⅲ卷,7~9 通过区域图、气候图、河流流量过程线图等,考查河流的补给类型、河流的水文、水系特征。
3.水资源的合理利用 2019·江苏卷,27(1)(2)(4)
2018·海南卷,2
2017·全国Ⅰ卷,8
2015·海南卷,2 通过不同地区水资源的利用状况和水资源短缺现状,考查水资源分布不均的原因及水资源持续利用的具体措施。
一、相互联系的水体
1.水体类型:气态水(数量最少,分布最广)、 液态水(数量最大)、固态水。
2.关系:陆地上的各种水体之间具有水源 相互补给的关系。
3.陆地水体的补给类型:陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型,它们之间的补给关系如下所示:
(1)地下水与河流水的相互补给关系
(2)湖泊水与河流水的相互补给关系
- 2 -
(3)湖泊水与地下水的相互补给关系
二、水循环及其地理意义
1.三大类型及主要环节
类型 环节名称 特点、作用
海上
内循环 A蒸发→B降水 循环水量最大,对全球的热量输送有着重要意义
海陆
间循环 最重要的循环,又称大循环。使陆地水不断地得到补充,水资源得以再生
陆地内
循环 D降水 循环水量少,但对干旱地区非常重要
2.水循环的意义
(1)维持全球水的动态平衡。
(2)缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
(3)海陆间联系的主要纽带。
(4)塑造着地表形态。
三、水资源的合理利用
1.水资源及其分布
(1)水资源概念:人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
(2)水资源的分布
衡量指标 多年平均径流总量
特点 具有明显的地区差异
表现 大洲 除南极洲外,亚洲多年平均径流量最多,其次是南美洲,大洋洲最少
国家 巴西多年平均径流量最多,其次是俄罗斯,我国居世界第六位
(3)我国水资源的时空分布特点
①空间分布:南多北少,东多西少。
②时间分布:夏秋多,冬春少。
- 3 - 2.水资源与人类社会
(1)水资源的数量:影响经济活动规模的大小。
(2)水资源的质量:影响一个地区经济活动的效益。
(3)科学技术:促进了人水关系的发展,拓展了人类生存和发展的空间。
3.合理利用水资源
(1)水资源短缺的原因
①人类对水资源的需求量越来越大。
②人类活动排放的废弃物质不断增多,导致水体污染,可用的水资源减少。
(2)水资源持续利用的措施
①开源措施
②节流措施
考点一 自然界的水循环
(2017·全国Ⅰ卷,6~8)下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干,年均降水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可达2 000毫米。湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层。据此回答(1)~(3)题:
(1)盐湖面积多年稳定,表明该流域的多年平均实际蒸发量( )
A.远大于2 000毫米 B.约为2 000毫米
C.约为210毫米 D.远小于210毫米
(2)流域不同部位实际蒸发量差异显著,实际蒸发量最小的是( )
A.坡面 B.洪积扇 C.河谷 D.湖盆
(3)如果该流域大量种植耐旱植物,可能会导致( )
A.湖盆蒸发量增多 B.盐湖面积缩小
C.湖水富营养化加重 D.湖水盐度增大
思路点拨:第(1)题:
- 4 -
第(2)、(3)题:
答案:(1)C (2)A (3)B
1.影响水循环各环节的自然因素
(1)影响蒸发的因素
(2)影响水汽输送的因素:风
海洋上空的水汽陆地
(3)影响降水的因素
(4)影响地表径流的因素
影响因素 对地表径流的影响
年降水量 决定地表径流量大小的最主要因素
流域面积
(支流数量) 同地表径流流量呈正相关
植被 涵养水源,起到“削峰补枯”的作用
地质条件
(土壤质地) 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区,河水易下渗,减少地表径流的流量
蒸发 主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大
人类活动 沿岸取水会导致径流量减少
- 5 - (5)影响下渗的因素
(6)影响地下径流的因素
影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素,并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌),因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多,储存有众多的地下水。
2.人类活动对水循环的影响
改变地
表径流 人类引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态
影响地
下径流 人类对地下水资源的开发利用,局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响,如雨季对地下水的人工回灌,抽取地下水灌溉,城市地下铁路的修建破坏渗流区的地质结构、改变地下水的渗透方向等
影响降水 如人工降雨
影响蒸发 如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量
影响下渗 城市铺设渗水砖,可增加下渗;城市路面硬化,会减少下渗
【教师备用】(2019·北京海淀一模)美国宇航局拍到中亚哈萨克斯坦和乌兹别克斯坦之间的咸海东部河床已经消失,令人震撼,当地生态危机严重。下图为咸海流域自然、社会水循环示意图及不同年份咸海面积变化图。据此回答(1)~(2)题:
(1)咸海流域水汽的主要来源及水汽输送的主要动力是( )
A.大西洋 盛行西风 B.太平洋 东南季风
C.印度洋 西南季风 D.北冰洋 极地东风
(2)造成咸海面积缩小的主要原因是( )
A.①增强,④减少 B.②增强,⑤减少
C.③减少,④增强 D.②增强,⑥增强
- 6 - 解析:(1)A (2)D 第(1)题,由题可知,咸海流域位于中亚地区,则该地区水汽主要来自大西洋,部分来自北冰洋,来自大西洋的水汽主要由中纬西风带来,来自北冰洋的水汽较少;来自太平洋和印度洋的水汽难以到达该地,所以A正确。第(2)题,读咸海流域自然、社会水循环示意图,可知①为地表径流,②为蒸发,③为下渗,④为降水,⑤为地下径流,⑥为引水灌溉。咸海的水源主要靠阿姆河和锡尔河注入,上世纪五六十年代,两河上游地区的人们开展的大规模开荒造田运动,使大量的河水被用于灌溉农田,由于缺乏科学的灌溉系统,水资源浪费现象极为严重,阿姆河和锡尔河已基本不能再为咸海输水,咸海面积因此迅速缩减,所以D正确。
(2019·全国Ⅰ卷,37节选)阅读图文材料,回答下列问题:
随着非洲板块及印度洋板块北移,地中海不断萎缩,里海从地中海分离。有学者研究表明,末次冰期晚期气候转暖,里海一度为淡水湖。当气候进一步转暖,里海北方的大陆冰川大幅消退后,其补给类型发生变化,里海演化为咸水湖,但目前湖水盐度远小于地中海的盐度。下面示意里海所在区域的自然地理环境。
(1)末次冰期晚期里海一度为淡水湖,对此作出合理解释。
(2)分析补给类型发生变化后里海演化为咸水湖的原因。
解析:第(1)题,末次冰期晚期里海一度为淡水湖主要从补给与蒸发角度分析。由于位于末次冰期的晚期,此时气温略有升高,冰雪融化量增加,但由于气温总体较低,蒸发量小,补给量大于蒸发量,所以盐度低,里海一度为淡水湖。第(2)题,里海演化为咸水湖的原因主要结合补给类型变化进行分析。由材料可知,里海以冰雪融水补给为主,转变为以河流补给为主,而河流为内流河,盐分只进不出,逐渐积累,加之地形隆起,气候更加干旱,蒸发加剧,使得含盐量升高,逐渐演变为咸水湖。
答案:(1)气温仍较低,湖面蒸发弱;受冰雪融水补给;补给大于蒸发。
(2)有河流汇入,带来盐分;无出水口,盐分无法排出;地处内陆,蒸发强烈,导致盐度升高。
考点二 陆地水体的补给类型
(2015·上海卷,34~35)阅读图文材料,回答下列问题:
- 7 - 罗讷河源自阿尔卑斯山脉,流经法国东南部,注入地中海。罗讷河流域具有较强的径流调节能力,如上世纪80年代,罗讷河上游出现百年一遇的大洪水,洪峰流经里昂以上河段后,干流径流量在短期内从3 250m3/s减少到2 450m3/s。
(1)说明洪峰在罗讷河里昂以上河段得到有效削减的自然环境原因。
(2)罗讷河里昂以上河段一般在春季会出现汛期,而河口地区夏末通常会出现枯水期,从河水补给的角度分析其主要原因。
思路点拨:第(1)题,读河流流域示意图可知:里昂以上河段沿岸附近分布有较大面积的沼泽与湖泊→可以起到积蓄径流、削减洪峰的作用。第(2)题,根据河流上游和河口地区所处位置及气候的不同,推测其河水补给的差异。河流上游:阿尔卑斯山→春季气温回升→积雪冰川融化,形成春汛。河口地区:纬度、地中海→地中海气候→夏季受副热带高气压带控制→气候炎热干燥,形成枯水期。
答案:(1)罗讷河里昂以上河段沿岸附近分布有较大面积的沼泽与湖泊,可以起到积蓄径流、削减洪峰的作用。
(2)罗讷河里昂以上径流补给部分依靠阿尔卑斯山的积雪融水,春季温度升高积雪融化,形成汛期。罗讷河下游的河水补给主要来自大气降水,该地区多属于地中海气候区,夏季干旱少雨,径流获得的补给减少,形成枯水期。
1.河流的主要补给类型
河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异,其补给类型和特点也存在差异,具体比较如下:
补给类型 补给季节 主要影响因素 我国主要分布地区 径流量的季节变化
雨水补给 多雨季节 降水量的多少、季节变化和年际变化 普遍,尤以东部季风区最为典型
季节性积雪融水补给 春季 气温高低、积雪多少、地形状况 东北地区
永久性积雪和冰川融水补给 主要在夏季 太阳辐射;气温变化;积雪和冰川储量 西北和青藏高原地区
湖泊水补给 全年 湖泊水位与河流水位的高低关系 普遍
地下水补给 全年 地下水位与河流水位的高低关系 普遍
2.河流补给类型的判读
一轮复习《水循环》导学案
1
一轮复习《水循环》导学案
班级:__________姓名:__________
教学设计日期：2022.10.25
【课程标准】 运用示意图，说明水循环的过程。 【学习目标】
1.综合思维：掌握影响水循环的因素 2.人地协调观：利用水循环原理解释常见的地理现象，评价人类活动对水循环的影响，谋求人地协调。 3.区域认知：结合区域图文材料，分析区域内水循环，分析不同区域内人类活动对水循环的影响。 4.地理实践力：绘制水循环示意图，掌握水循环的各个环节，理解水循环的过程。
教学过程：
一、课前预习题
一、“水的行星”：地球约有____的表面覆盖着水。 1．从形态上看
(1)水呈____、固态和____，分布于海洋、陆地和大气中，形成各种水体。
(2)气态水数量最少，分布最广；液态水数量最大，分布次之；固态水仅在____、高山或特殊条件下才能存在。
2．从空间分布上看
水体 特征
海洋水 海洋水是主要的，它约占全球水储量的97%
陆地水 包括____、湖泊水、沼泽水、____、冰川等；冰川是地球淡水的主体
大气水 数量最____，但分布最广
3.从水的运动和更新角度看：陆地上的各种水体之间具有水源____的关系。
4．从利用上看
(1)目前人类利用较多的淡水资源，主要是____、淡水湖泊水以及____，水量约占全球淡水储量的0.3%。
(2)____是地球淡水的主体，主要分布在两极和中低纬度高山地区，水量占全球淡水储量的2/3以上。目前人类利用的很少。
二、自然界的水循环
1．水循环的过程和主要环节
(1)水循环过程：水循环是指水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。在__ __和地球重力的作用下，水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或释放热量，固、液、气三态转化，形成了永无休止的循环运动。海陆间水循环是最重要的水循环类型。
【思考】人类主要对水循环的哪些环节施加影响？
(2)类型及主要环节
《水循环》教学设计
学习好资料 欢迎下载
《水循环》教学设计
地理组 李春
【课题】高中地理必修1《水循环与洋流》的水循环部分。
【教学目标】
1、能说出地球上水体的组成和水资源的概念。
2、通过实验探究各种水体之间的相互转化规律。
3、绘制简单的水循环示意图并说出水循环的过程和主要环节。
4、通过举例说明水循环的地理意义。
5、运用水循环的原理，结合实例分析、说明人类活动对水循环的影响。
6、通过学习水循环的过程和意义，认识人类活动应正确运用水循环原理、遵循自然规律，从而树立科学的资源观。
【教学重点和难点】
1、重点：水循环的过程和主要环节
2、难点：水循环的地理意义
【教学设计思路】
一、背景分析
1、《地理课程标准》中的要求和理念：
要求学生在初步掌握地理基础知识和基本技能、发展地理思维能力的同时还要初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段。重视引导学生主动学习，提高自主学习的能力。
2、 解读课标
课标要求：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。根据“标准”的要求，学生应能够以示意图的形式，通过主要环节的相互联系，说出水在自然界的循环过程。学生对于“水循环示意图”不但要能“读”，而且还要会“说”、会“画”、会“用”。通过示意图的学习，帮助学生掌握地理技能和学会用示意图分析地理原理。水循环的地理意义是本条“标准”要求的重点，而且“标准”对它的要求是“说明”，从程度上区别于对过程和环节的一般要求。水循环的地理意义首先是维持着地球上各水体之间的动态平衡，使淡水资源不断更新。其次，水循环促进了自然界的物质运动和能量交换，由此对生态、气候、地貌等都产生了深刻的影响。对水循环地理意义的学习应注意形成一学习好资料 欢迎下载
些基本认识，如水循环将水圈、岩石圈、大气圈和生物圈联系起来；水是自然界最富动力作用的因子之一；水资源处在不断更新之中，但并不是取之不尽、用之不竭的等等。
高中地理 水资源的合理利用 新人教版必修1
第三章 地球上的水
3．3水资源的合理利用
【考察目标】
1. 了解水资源的概念以及衡量水资源的具体指标。
2. 学会运用图表资料说明全球和我国水资源时空分布不均。
3. 认识到随着生产力的不断发展，水资源的数量，质量对于人类的发展意义重大。
4. 树立珍惜和保护水资源的意识，懂得基本的水资源可持续利用策略。
【内容精析】
一．水资源及其分布
广义——水圈内水量总体
1．概念 狭义——陆地淡水
通常利用——河水、淡水湖泊水、浅层地下水（动态水）
２．水资源的分布特点及成因。
(1)影响水资源数量的因素：降水量
(2)衡量一个地区或一个国家水资源丰歉程度的指标：多年平均径流总量
(3)水资源分布不均
① 从世界范围看：A大洲总量：亚洲>南美洲>北美洲>非洲>欧洲>大洋洲
B 水资源最丰富的前六位国家：巴西>俄罗斯>加拿大>美国>印尼>中国
总量丰富，人均少 夏秋多，冬春少
② 我国水资源特点 时间 年际变化大
时空分布不均 空间——东多西少，南多北少
我国江河径流量居世界第六位，人均占有量为世界人均的１／４。
补充：我国降水东多西少，这与径流量的分布是一致的。东部地区由于雨带的移动，南方雨季长，降水多，北方雨季短，降水少，故径流量也是南多北少。但我国水资源最短缺的地区不是西北，而是华北，这与资源的配置有关。
二、水资源与人类社会
1. 水资源对人类社会的影响：
(1)水资源的数量影响经济活动规模的大小
(2) 水资源的质量影响一个地区经济活动的效益
2．科技发展对水资源开发利用的影响：
[例1] 根据下列材料，回答有关问题。
(1) 图中A是被三大宗教奉为“圣地”的 市。
(2) 材料一说明该地区最重要的水源是 ，此水源对该地区的重要性是 。
高中地理第3章地球上的水第1节自然界的水循环学案新人教版必修1(2021年整理)
2018版高中地理 第3章 地球上的水 第1节 自然界的水循环学案 新人教版必修1
1 / 121 2018版高中地理 第3章 地球上的水 第1节 自然界的水循环学案 新人教版必修1
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高中地理 第3章 地球上的水 第1节 自然界的水循环学案 新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2018版高中地理 第3章 地球上的水 第1节 自然界的水循环学案 新人教版必修1的全部内容。
2018版高中地理 第3章 地球上的水 第1节 自然界的水循环学案 新人教版必修1
2 / 122 第一节 自然界的水循环
1．了解水循环的概念，识记水循环的过程及主要环节。(重点)
2．掌握河流的主要补给形式。（重难点）
3．理解水循环的地理意义,增强水资源保护意识。(重难点)
［基础·初探］
教材整理1 相互联系的水体
阅读教材P54内容，完成下列问题：
1．水圈
（1）概念：水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化,形成各种水体，共同构成的圈层。
(2)特点：连续但不规则。
（3)构成
构成 特点
气态水 数量最少，分布最广
液态水 数量最大
固态水 存在于高纬、高山或特殊条件下
2.水体
（1)类型
①按物理状态分:气态水、液态水、固态水。
②按分布空间分:海洋水、陆地水、大气水。
（2）特点错误!
正误判断:
（1)自然界中的水都存在于河流、湖泊与海洋中.（×） 2018版高中地理 第3章 地球上的水 第1节 自然界的水循环学案 新人教版必修1
2023高中地理教学教案3篇
2023高中地理教学教案3篇
2023高中地理教学教案一
自然界的水循环教学目标
⑴通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，掌握陆地水体的运动更新过程和规律，明确水循环对整个地理环境的作用和意义。
⑵通过学习使学生进一步掌握判读地理原理示意图的，培养学生从图像中提取、认定、加工处理各种信息的能力。
⑶通过学习使学生认识陆地水体对于人类生存的重要性，从而使学生明确在人类生产生活中应合理利用水资源使之能够可持续利用下去，使学生树立节约用水的意识，逐步树立人地协调的观点。
教学重难点教学重点
1.水圈的组成及主要的水体类型;
2.水循环的过程和主要环节;
3.陆地水体的补给关系。教学工具
教学过程
【考情分析】高考中多以水循环示意图、区域图、材料为载体，突出查水循环的原理、人类活动对水循环的影响以及水循环的地理意义
【高考预测】1.以大型工程建设如南水北调，三峡大坝，退耕还林、还草、还湖及城市化建设为切入点考查人类活动对水循环环节的影响
以区域图、水资源分布及利用图表为背景，考查水资源的分布特点及对人类生产和生活
的影响结合有关水资源的重要工程、重要政策，以案例的形式考查解决水资源问题的。水圈的组成
1.图解水圈的组成
2.特点：地球上各种水体共同组成的一个但不规则的圈层。知识点一：水循环的类型及环节
【双基落实】
概念：自然界的水在地球表层通过各个环节
运动的过程。2.类型及主要环节：画出水循环的过程和环节(在右中画出水循环环节箭头方向，标注各环节及水循环的三种类型)
【真题选粹】
(2008山东卷)下图是中国某地区略图，图中景观图片为黄土塬(黄土高原地区面积广阔、地
面平坦的黄土高地)。黄土塬上水循环过程不同于黄土高原其他地貌类型区，其最弱的环节是
A.降水B.下渗C.蒸发D.地表径流
知识点二：水循环各环节的影响因素
【高频考点】
【真题选粹】(2014课标卷II)阅读图文资料，完成下列要求。
2021-2022学年人教版(2019)地理必修第一册第三章第一节 水循环 学案
第三章：地球上的水
第一节 水循环
第1课时
学习目标
1.运用水循环示意图,识别水循环的主要环节,描述水循环的过程,指出水循环的类型。
2.结合实例,说明人类活动对水循环的影响,提高珍惜和保护水资源的意识。
自主预习
一、水循环的过程及类型
1.水循环的概念
的水在水圈、 圈、岩石圈、生物圈中通过各个环节连续运动的过程。
2.类型及主要环节
循环类型 字母 主要环节 典例
A ①蒸发、②水汽输送、③降水、④
、⑤下渗、⑥ ①长江参与了海陆间循环;②夏季风参与了水汽输送
B ①蒸发、⑦降水 未登陆的台风降水
C ⑧ 、⑨蒸发、③降水 塔里木河河水的蒸发以及该流域内的降水
3.水循环的动力是 和 。
课堂探究
1.自主完成——绘制海陆间循环示意图。
标注水循环的主要环节。
2.自主完成——绘制陆地内循环和海上内循环示意图。
3.合作探究——认识砂田影响的水循环环节。
阅读教材第48页活动题,读图分析,小组讨论交流,认识人类活动对水循环环节的有利影响。
宁夏中部气候干旱,人们在耕作土壤表面铺设厚10~15厘米的砂石覆盖层,发展农作物种植,这就是砂田。砂田作物的产量较高,品质较好。
(1)分析砂石覆盖层对水的下渗的影响。
(2)读图3.4,比较砂田和裸田蒸发量的差异,说明砂石覆盖层对蒸发的影响。
(3)读图3.5,比较4月末砂田和裸田土壤含水量,归纳砂田影响的水循环环节及其作用。
砂田也称石田,是用不同粒径的砾石和粗砂覆盖在土壤表面而成,是我国西北干旱地区经过长期生产实践形成的一种世界独有的保护性耕作方法,具有明显的蓄水、保墒、增温、压碱和保持地力作用。因其起源于甘肃兰州,故也称为兰州砂田、甘肃砂田。现已由兰州扩展到毗邻的陇东、河西和宁夏、青海的部分地区。长期种植作物后,砂、土逐渐混合,砂田丧失效果,称砂田老化。营造砂田宜选平坦的土地,坡地的坡度应小于15度。荒地先经平地后再盖砂石,厚度约10厘米。熟地先耕翻晒垄,施足基肥,平整后盖砂石。播种时,谷类作物可用砂田播种耧将种子播入砂石层下的土壤表面;蔬菜、瓜类作物则须挖穴扒开砂层,点种后覆盖。播量可少于一般农田。对种蔬菜、瓜类作物的水砂田,每年应按穴距扒开砂石施肥;对种谷类作物的旱砂田,一般在中期以后才施肥。砂田栽培时起砂、铺砂的劳动量较大,施肥也较困难。但收获时拔除秸秆、茎蔓,不留残茬,没有一般免耕农田因残茬覆盖而产生有毒物质、地温降低和病虫害增加等弊病,故是一种特殊的免耕农田。
高中地理必修一讲义第三章 第一节 水循环
第一节 水循环
课程标准
运用示意图，说明水循环过程及其地理意义。
学习目标 1.绘制并运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。2.运用水循环示意图，说明水循环的地理意义。
一、水循环的过程及类型
1．概念：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
2．分类：根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
判断
1．外流河只参与海陆间循环，不参与陆地内循环。( × )
2．水循环中参与水量最大的是海上内循环。( √ )
3．人类活动最容易影响的水循环环节是地表径流。( √ )
二、水循环的地理意义
1．使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水量的动态平衡。
2．水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
3．水循环还影响着全球的气候和生态，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。
判断
1．江河水与浅层地下水更新周期长。( × )
2．黄河三角洲的形成，是水循环促进海陆物质迁移的具体体现。( √ )
3．水循环可以缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。( √ )
探究点 水循环
中国科学院表示，我国将争取在2020年前后，发射全球水循环观测卫星。作为国际上首个对全球陆地、海洋和大气水循环要素进行综合观测的地球科学卫星，它对深入了解水循环有着重要作用。下图是水循环示意图。
1．驱动水循环的能量主要是什么？
答案 太阳辐射能和地球重力能。
2．人类活动可以影响水循环的某些环节，试把下表补充完整。
人类活动 影响环节
跨流域调水
降水
植树造林 蒸腾、______、地表径流
兴修水利工程 ______、下渗、地表径流、地下径流
修梯田及平整土地 下渗、地表径流
答案 地表径流 人工降雨 下渗 蒸发
3．水资源是通过水循环不断更新和再生的，是否可以说地球上的水资源就是取之不尽，用之不竭的？ 答案 不可以。水资源处于不断循环更新的状态，从这一角度讲，水资源是可再生资源，是可以永续利用的；但在一定的空间与时间范围内，如果人类用水量超过了水体更新的速度，或者水资源遭受污染，就会导致水资源的短缺。
2020年高考地理一轮复习讲练测专题3.1自然界的水循环和水资源的合理利用(讲)含解析
专题3.1 自然界的水循环和水资源的合理利用
1.掌握水循环的类型、环节及地理意义。
2.理解陆地水体之间的补给关系，明确河流的补给类型及特点、原因。
3.掌握水资源的分布特点，理解水资源危机产生的原因及解决措施。
知识点一 自然界的水循环
1.相互联系的水体
(1)存在形式 气态水：数量最少，分布最广液态水：数量最大，分布次之固态水：仅在高纬、高山或特殊条件下 存在
(2)水体类型：海洋水、陆地水和大气水。其中最主要的是海洋水。
(3)陆地水体之间的关系：具有水源相互补给的关系。
2.三种水循环的主要特点
(1)海陆间循环：是最重要的循环，又称大循环。使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生。
(2)陆地内循环：循环水量少，但对干旱地区非常重要。
(3)海上内循环：循环水量最大，对全球的热量输送有着重要意义。
3.水循环的意义
(1)维持：全球水的动态平衡。
(2)缓解：不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
(3)联系：海陆间的主要纽带。
(4)塑造：地表形态。
【重点突破】
(一)水循环原理及其应用
1．水循环类型及环节
(1)类型：A为陆地内循环，B为海陆间循环，C为海上内循环。
(2)主要环节及影响因素：
环节 主要影响因素
①蒸发 水量多少、太阳辐射、天气状况、下垫面性质
②降水；
③水汽输送 大气环流、天气系统、地形地势
④地表径流 地表状况、地形地势、降水强度、人类活动
⑤下渗 地表植被、降水强度、降水持续时间、地表坡度、土质疏松状况
2．利用水循环原理解释地理问题
沼泽地的形成
内流河断流的成因
(二)人类活动对水循环的影响
有利影响 修建水库：能改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量
跨流域调水：能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量
高中地理高考一轮复习-练案[10] 第三章 第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
练案[10]
第三章 地球上的水
第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
一、单项选择题
(2022·四川成都模拟)地下水位过高会导致土壤过湿，不利于农业生产，需要排水。下图示意某地等潜水位线及拟建的排水井和排水沟的位置(图中等潜水位线单位：m)。据此完成1～3题。
1．土壤过湿对农作物的危害是( C )
A．气温日较差小，不利营养物质积累
B．土质黏重，不利农作物根系发育
C．土壤空气少，不利农作物根系呼吸
D．导致土壤中营养元素减少
2．图中排水沟4的排水效率是最低的，其原因最可能是( D )
A．沟底是倾斜的
B．延伸方向是和等潜水位线垂直的
C．沟较浅
D．潜水是向两侧分流的
3．综合考虑排水效率和工程量，图中排水沟5的沟底最适宜的海拔高度是( C )
A．79 m B．80 m
C．81 m D．82 m
[解析] 第1题，土壤中的水分、空气比例相当才能保证土壤保温透气，利于作物生长。土壤过湿时，土壤中的空隙被水占用，由于空气少，不利农作物根系呼吸，作物生长会受到影响。第2题，由图中等潜水位线数值及排水沟4的位置可知，排水沟4的排水效率最低的原因是潜水向两侧分流。第3题，图中排水沟5处的潜水位是81 m至83 m，为保证本水位段的排水并综合考虑排水效率和工程量，沟底最适宜的海拔高度应接近最低水位，即81米。
(2022·山东济宁模拟)干旱地区常发育深根系植被，其根系深达地下潜水面，可直接提取地下水，这类植物被定义为地下水依赖型植物，也称“抽水机式植被”。据研究，这类植物在生长季的蒸散过程(水分由叶片蒸发过程)能引起浅层地下水位的周期性昼夜波动。如图为干旱区河岸浅层地下水埋深的昼夜波动图。读图，完成4～6题。
4．干旱区植被蒸散量最大的时段是( C )
A．7～8时 B．10～11时
C．12～13时 D．17～18时
5．夜间河岸带浅层地下水的流向主要是( D )
A．由地势高处流向低处 B．由地势低处流向高处
高考地理一轮复习 专题3.1 自然界的水循环和水资源的合理利用教案(含解析)-人教版高三全册地理教案
word 第1讲 自然界的水循环和水资源的合理利用
一 水循环主题
（一）水循环的类型
1. 海上内循环：发生在海洋和海洋上空，循环的水量最大；
2. 陆地内循环：发生在陆地和陆地上空，循环的水量最少；
3. 海陆间循环：发生在陆地和海洋之间。
掌握水循环的主要环节：蒸发——水汽输送——降水——地表径流
——（下渗）——地下径流
【绘图】
（二）水循环各环节的影响因素
word
2.影响水汽输送的因素：风
(1)水利措施
①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，蒸发量加大。
②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
(2)农林措施
“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。
围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。
word
影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河众多，储存有众多的地下水。
(三)水循环的意义：
①维持了全球水的动态平衡；
②通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾；
③海陆间联系的主要纽带；
④不断塑造地表形态(属于外力作用）。
（四）人类对水循环的利用和影响：
(1)正向利用
①修建水库，改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量（削峰补枯）；同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量。
②跨流域调水，改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量。
③植树造林、保护湿地资源，起到涵养水源的作用，使下渗增多，减少地表径流。
④城市铺设渗水砖，可减小地表径流，增加下渗，增大地下径流量。
⑤实施人工增雨，加大降水量。