【配套K12】冀教版小学英语四年级上册教案全册
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冀教版小学英语四年级上册教案 全册 多媒体授课活页教案 授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson 1 1. 能听懂会说本课的对话. Where’s the gym 2. 学习单词classroom gym library 会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。 关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。 教学重点： Where’s the gym 教学难点： 会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。 教 法： 情景教学法 学法指导：愉快教学法、情景教学法、合作学习 课件使用：多媒体课件、实物、卡片 教学课时：一课时 教务签阅： 备 注： 教 学 过 程 1.组织学生唱英文歌曲hello how are you ？ 2.复习上学期学过的对话. a. 会话教学1.课件引出情景,师生对话，课件出示其他图片继续会话练习.课件出示教室.体育馆. 图书馆 b．单词教学 指图片引导理解词义并学习发音板书单词领读单词 1. 游戏练习，检查单词认读情况。 2. 配套K12教育资料 配套K12教育资料 教师反复带读gym .library并检查学生的发音. 三、趣味操练 抢答:小组竞赛，一人抢词卡一人抢图片。如相对应则小组得到一红苹果。累计苹果数最多者获胜。 1. 分组竞赛、巩固单词的学习情况。 2、小组内游戏“练习句型“where’s the ….” 1、总结各组苹果得数 2、完成活动手册相关练习。 1、小组内自编对话表演。 2、将今天学的知识表演给父母看。 教 学 札 记 1 西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目 多媒体授课活页教案 授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 叶 菊 英 授课班级 科目 第 周 星期 第 节课 Lesson 2 能够通过体验，自然习得“office, stairs,能熟练听、说、认读; 能够理解“Where are you going to the …” 的意思，并能做替换。 能够听懂简单指令 积极运用所学的英语进行表达与交流。 积极运用所学的英语进行表达与交流。 教学重点：office, stairs 等词 的发音；能够简单使用问路短语给人指路。 教学难点： 能熟练听、说、认读; “office, stairs turn right, turn left, go straight、go up the stairs”。 教 法： 愉快教学法 合作学习 情景教学法 学法指导：情景表演向左右转及问路； 课件使用：卡片 实物 课件 教学课时：1配套K12教育资料 配套K12教育资料 课时 教务签阅： 备 注： 教 学 过 程 1. Let’s do Act like a cat. Act like a ….. 2. Say and act. T: Act like a mother. Ss: I’m a mother. T: Act like a father. Ss: I’m a father. 1. 课件出示要求学生听猜测句意 2. 板书句型“where are you going ？”to the ….. 3. 领读会话. 4. 拓展练习，结合上一课会话进行练习。如： where are you going ？ To the office . where’s the office 5.引出短语“ turn right, turn left, go straight、go up the stairs” 拓展/巩固 教学短语 2 在活动中运用语言 1.小组活动讨论，一人扮演baseball player，另外的同学扮演学员，运用口令表演 对话。 教 2小组活动.分角色扮演问路人,指路人,进行会话练习. 3.全班展示,评选最佳表演个人和super 小组. 总结各组苹果得数,揭晓评选结果. 布臵作业 将今天学到的口令在家表演给父母看,将他们的评价记录在记录表内. 学 过 程 板 书 设 计 札记 3 西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目 多媒体授课活页教案 授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson 3 1、自然习得能熟练听、说、认读bicycle near far bell tire seat chain 配套K12教育资料 配套K12教育资料 wheel2理解what is it？的意思，并能做替换。 积极运用所学的英语进行表达与交流。 通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣 。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！ 教学重点： 学习单词bicycle near far bell tire seat chain wheel 教学难点： 会用what is it？进行说话 教 法： 愉快教学法、情景教学法、合作学习 学法指导： 小组合作学习 课件使用：多媒体课件 教学课时：1课时 教务签阅： 备 注： 教 学 过 程 复习上一课内容做第一部分What is it的内容，听指令指出自行车相应的名称。看单词卡，读单词：bicyle near far 让学生观看本部分教学课件。教师提问:你们在画面上看到了什么让我们听一听他们在说些什么教师播放录音，学生模仿录音进行对话。A: Excuse me! Where’s the library？B: Across form the office. A: Is that far/near from here？B: No! It’s just up the stairs. Let me help you. A: Thank you. B: Follow me .here it : Thanks. 教师示范,学生跟读. 让学生模仿着做这组对话。 听录音带，跟读并模仿。 学生汇报练习结果，教师进行评价。 让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。 做活动手册第三课第2 部分的练习。 完成活动手册 做活动手册第三课第配套K12教育资料 配套K12教育资料 2 部分的练习。学生汇报练习结果，教师进行评价。 布置作业 将今天学到的口令在家表演给父母看,将他们的评价记录在记录表内. 4 西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目 多媒体授课活页教案 授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 LESSON 4 Cars and Trucks 通过本课教学使学生会认读新词 car truck bus cab 以及表示个数的单词。 能熟练应用个数单词，如几十几，几百。 培养学生学习英语的兴趣。 教学重点： 通过本课教学使学生会认读新词 教学难点： 能熟练应用单词 教 法：情景教学法 学法指导：合作学习 课件使用：和教材相配的课件，单词卡片，录音机，磁带 教学课时：2课时 教务签阅： 备 注： 教 学 过 程 一．热身/复习 表演：让几组自告奋勇的学生为全班重复表演第三课对话. Is the library far from here 二、呈现/操练 1、bicycle, near and far. 2、T: what’s this ( point to a bicycle)S: This is bicycle 3、T: Is office far from here S : No! 4、板书：Car 先范读然后让全班读数次。指图说：This is a car . 5、依照同样的步骤，教授truck bus cab . 三、拓展/巩固 1、教师说：This is car.\\trick bus cab 学配套K12教育资料 配套K12教育资料 生按指令指图片。快速地让单个学生一组学生或全班学生来回答。 2、增加操练内容。提问下列问题，并帮助学生正确作出回答，可以要学生单个回答，也可以让全班学生一起回答。教师：What is it 学生：It is a car／truck bus cab听歌曲：P9 四、Homework: 背诵单词bicycle, near and far. 熟读课文 5 教 学 过 程 第二课时 一、热身/复习 １、出示图片让学生用“this is car/truck/bus/cab ” 说话。 ２、教师用“What is it ？让学生用“It`s a car/truck/bus/cab”答。 二、呈现/操练 1、歌曲：Car and Trucks 2、熟悉歌曲中的歌词。鼓励学生练习说出歌曲中的歌词。 3、引导学生翻译不懂的句子。及新单词。Wheels Wipers beep babies 4、领读歌词。 三、拓展/巩固 1、播放录音，让学生听歌曲。 2、领唱歌曲。 3、引导学生创编动作。 4、学生听歌曲自表演，对表现好的给予表扬。 5、《活动手册》：播放录音完成。 6、小结： 板 书 设 计 札记 6 西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目 多媒体授课活页教案 授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson5 Let`s go to the City!
冀教版四年级上册英语教案
冀教版四年级上册英语教案冀教版四年级上册英语教案1一教学目标的预设：1教学内容及地位：我说课的内容是PEP教材四年级上册第四单元的课题是My home的第一课时，包括A部分Let s Learn Let sdo。
第四单元主要话题之一是room。
所以首先应让学生掌握各个房间的名称，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。
A部分的Let sLearn主要是让学生学习和掌握五个单词studyliving room bedroombathroomkitchen。
再通过Let sdo等TPR活动进行巩固操练。
另外，把C部分Let’s sing也提到本节课,让学生提前熟悉歌曲。
2学情分析：本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。
但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。
3教学目标：根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：(1)知识目标：能听说认读studyliving room bedroombathroomkitchen五个单词;能听懂Let sdo部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。
(2)能力目标：能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home.……”(3)情感目标：初步培养学生对家的热爱。
教学重点：听说认读单词studyliving room bedroombathroomkitchen，能用简单的句子描述自己的家,如：“Th is ismy home. ……”教学难点：正确掌握单词bedroom kitchen bathroom的发音。
二教学方法设计及依据：1教具学具的准备精美直观实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。
因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词;课前布置学生准备自己家的简笔画，以备上课时进行语言交流。
冀教版四年级英语上册全册教案.doc
Unit 1 The Clothes We WearLesson 1 Skirt and TrousersThis is the first lesson in this module. The main topic is to describe the students9 clothes, It's important to describe the clothing and the color that corresponds to i匚♦教学目标【知识目标】Key vocabulary: red, yellow, shirt, skirt, trousers, T-shirt, sweater, favorite, green, white, blueand so on.Key sente nee pattern: This is a red skirt.These are yellow trousers・He / She is wearing a…【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和己学的英语知识，掌握本文重点词汇，会用句型：This is a red skirt. These are yellow trousers. He / She is wearing a ...»來有条理地描述身边人的穿着打扮。
【情感目标】通过对本课的学习，让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流，教会学生有条理的描述身边人的穿着变换。
培养学生对身边环境的观察力，使学生养成注重观察细节，观察生活的情感态度。
【教学重点】there be句型单复数变化的对比使用。
【教学难点】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，常握本文重点词汇，会用句型:This is a red skirt. These are yellow trousers. He/She is wearing a ...,来有条理地描述身边人的穿着打扮。
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit4Lesson22AttheSupermarket
教案：冀教版四年级上册英语——Unit 4 Lesson 22 At theSupermarket教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的观察能力、思维能力和口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注身边的事物，学会在生活中发现美、感受美。
教学内容：本课主要讲述了在超市购物的情景，包括常见的超市物品名称和购物时的基本句型。
教学内容分为三个部分：生词学习、句子学习和情景对话。
教学重点与难点：重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的日常交流。
难点：能够正确运用所学知识，进行情景对话。
教具与学具准备：教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、超市物品图片。
学具：课本、练习册、文具。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）教师带领学生唱一首关于购物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，同时复习一些关于购物的词汇。
Step 2：生词学习（10分钟）教师展示PPT，呈现本课的生词，让学生跟读，并解释生词的含义。
同时，教师可以用单词卡片和超市物品图片进行辅助教学。
Step 3：句子学习（10分钟）教师播放录音，让学生听懂并重复句子。
教师可以分别用肯定句和否定句的形式让学生进行练习。
Step 4：情景对话（10分钟）教师设置一个超市购物的场景，让学生分角色扮演，进行情景对话。
教师可以给予学生一些提示，帮助学生运用所学知识。
Step 5：巩固练习（10分钟）教师给出一些购物场景，让学生用所学知识进行回答。
教师可以设置一些问题，让学生分组讨论，然后进行汇报。
板书设计：At the Supermarket生词：1. fruit 水果2. vegetable 蔬菜3. milk 牛奶4. bread 面包5. water 水6. yes 是7. no 不是句子：1. What do you want? 你想要什么？2. I want some fruit. 我要一些水果。
冀教版四年级英语上册：全册教案【精品】
Lesson 1Sirt and Trousers教学目标知识1)掌握本课的新词汇sirt blouse trousers shirts weater2)理解句型What is he\she wearing? He\She is wearing .能力教会学生正确地用英语描述人们的穿着。
情感：让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。
教学重、难点：重点：掌握本课所学的新词汇：sirt blouse trousers shirts weater难点：理解并运用句型What is he\she wearing? He\She is wearing .教具、学具：教师词汇卡片、录音机、教学磁带。
教学过程：一、开始上课和复习1、师生互致问候2、唱歌：Stand up Sit down3、操练：老师板书What is he\she doing? He\She is .带领全班进行问答练习。
T：（指一名学生）Stand up please.（指站起的学生）What is he\she doing?Ss：He\She is standing.提醒学生___ing意思是此时此刻正在做某事。
如：We are___ing.我们正在干或正在做某事。
比较Li Ming gose to school everyday.Li Ming is going to school now.4、操练：用问答的形式复习颜色名称What color is it？Is it ___? Is it ___or___?二、新授1、sirt blouse trousers shirts weater1）示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服介绍sirt blouse trousers shirts weater并与学生一起重复读几遍上述单词2）播放录音No.1 What is it?让学生看书跟读。
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit1Lesson2NewandOld
【配套教案】冀教版四年级上册英语Unit 1 Lesson 2 Newand Old教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学语言进行简单的日常交流，如询问和描述新旧物品。
3. 能够通过观察图片和听读故事，培养学生的观察力和想象力。
教学内容：2. 句子：What's this? It's a/an new/old What's that? It's a/an new/old教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的日常交流。
2. 难点：能够正确运用新学的词汇和句型询问和描述新旧物品。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，实物等。
2. 学具：课本，练习本，文具等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生集体朗读上一课的课文，复习旧知识。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示一些新旧物品的图片，如新衣服、旧书等，引导学生观察并描述。
2. 学生分享自己带来的新旧物品，并进行简单介绍。
Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师通过PPT展示本课的生词，引导学生跟读并模仿。
2. 学生通过课本和PPT自学生词，理解词义。
Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师通过PPT展示本课的句子，引导学生跟读并模仿。
2. 学生通过课本和PPT自学句子，理解句意。
Step 5: 情景对话（10分钟）1. 教师创设情境，让学生运用所学词汇和句型进行对话，如询问和描述新旧物品。
2. 学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
Step 6: 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用所学词汇和句型编写小故事。
2. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
2. 学生回家后，用所学词汇和句型与家人进行交流，练习口语表达能力。
板书设计：New and OldWhat's this? It's a/an new/oldWhat's that? It's a/an new/old作业设计：1. 抄写本课生词，每个词写5遍。
冀教版四年级英语上册：全册教案【精品】
Lesson 1Sirt and Trousers教学目标知识1)掌握本课的新词汇sirt blouse trousers shirts weater2)理解句型What is he\she wearing? He\She is wearing .能力教会学生正确地用英语描述人们的穿着。
情感：让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。
教学重、难点：重点：掌握本课所学的新词汇：sirt blouse trousers shirts weater难点：理解并运用句型What is he\she wearing? He\She is wearing .教具、学具：教师词汇卡片、录音机、教学磁带。
教学过程：一、开始上课和复习1、师生互致问候2、唱歌：Stand up Sit down3、操练：老师板书What is he\she doing? He\She is .带领全班进行问答练习。
T：（指一名学生）Stand up please.（指站起的学生）What is he\she doing?Ss：He\She is standing.提醒学生___ing意思是此时此刻正在做某事。
如：We are___ing.我们正在干或正在做某事。
比较Li Ming gose to school everyday.Li Ming is going to school now.4、操练：用问答的形式复习颜色名称What color is it？Is it ___? Is it ___or___?二、新授1、sirt blouse trousers shirts weater1）示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服介绍sirt blouse trousers shirts weater并与学生一起重复读几遍上述单词2）播放录音No.1 What is it?让学生看书跟读。
冀教版小学英语四年级上册精品教案 全册
过
程
在活动中运用语言 1.小组活动讨论，一人扮演 baseball player，另外的同学扮演学员，运用口令表演 对话。 教 2 小组活动.分角色扮演问路人,指路人,进行会话练习. 3.全班展示,评选最佳表演个人和 super 小组. 总结各组苹果得数,揭晓评选结果. 布臵作业 将今天学到的口令在家表演给父母看,将他们的评价记录在记录表内.
1.组织学生唱英文歌曲 hello how are you
？
教学课时： 1 课时 2.复习上学期学过的对话 . 教 a. 会话教学 1.课件引出情景,师生对话，课件出示其他图片继续会话练习.课件出示教 教务签阅： 备
室.体育馆. 图书馆 注： b．单词教学 指图片引导理解词义并学习发音板书单词领读单词 1. 游戏练习，检查单词认读情况。
冀教版小学英语四年级上册精品教案
冀教版小学英语四年级上册精品教案
授课教师 时间 授课教师 课题 时间 教 课题 学 目 教 标 学 目 标 知识 目标 知识 能力 目标 目标 情感 能力 目标 目标 第 第 授课班级 四年级 第
全册
英语
科目 节课 科目 节课
周 星期 授课班级 Lesson 周 星期
学
过
程
板 书 设 计
札 记
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Lesson 1Sirt and Trousers教学目标知识1)掌握本课的新词汇sirt blouse trousers shirts weater2)理解句型What is he\she wearing? He\She is wearing .能力教会学生正确地用英语描述人们的穿着。
情感：让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。
教学重、难点：重点：掌握本课所学的新词汇：sirt blouse trousers shirts weater难点：理解并运用句型What is he\she wearing? He\She is wearing .教具、学具：教师词汇卡片、录音机、教学磁带。
教学过程：一、开始上课和复习1、师生互致问候2、唱歌：Stand up Sit down3、操练：老师板书What is he\she doing? He\She is .带领全班进行问答练习。
T：（指一名学生）Stand up please.（指站起的学生）What is he\she doing?Ss：He\She is standing.提醒学生___ing意思是此时此刻正在做某事。
如：We are___ing.我们正在干或正在做某事。
比较Li Ming gose to school everyday.Li Ming is going to school now.4、操练：用问答的形式复习颜色名称What color is it？Is it ___? Is it ___or___?二、新授1、sirt blouse trousers shirts weater1）示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服介绍sirt blouse trousers shirts weater并与学生一起重复读几遍上述单词2）播放录音No.1 What is it?让学生看书跟读。
冀教版四年级英语上册教案【精选6篇】
冀教版四年级英语上册教案【精选6篇】冀教版四班级英语上册教案【篇1】一、指导思想以素养教育为根本宗旨，以培育同学创新精神和实践力量为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥同学的潜能，有利于提高同学的全面素养，有利于提高同学的自学力量，有利于培育同学的制造性思维和制造力量。
二、教学任务：激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神；使同学把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量；培育同学的观看、记忆、思维、想象力量和创新精神；关心同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。
三、教学目标1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。
6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。
五、同学分析四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。
尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。
所以我要面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。
冀教版四年级英语上册教案全册课件
小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案多媒体讲课活页教案多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体讲课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目。