教师资格证面试试讲小学数学教案范文
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教师资格证面试试讲小学数学教案范文
教师资格证面试试讲教案范文-小学数学，上海华图本文分享下半年教师资格证面试小学数学教案：《有趣的拼搭》
有趣的拼搭
（小班教学教案设计）
教学内容
P28—29有趣的拼搭
教学目标
1、经过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动，使学生进一步认识长方体、球、圆柱，感知这四种形体的特征。
2、在活动中培养学生观察、比较的能力。
3、经过小组形式的活动，增强学生的合作意识。
教学重点
经过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。
教学设计
一、复习引入
1、复习
师：在“认物体”这节课上，我们认识了4个好朋友，它们分别是：（教师出示模具，学生说出它的名称：长方体、正方体、圆柱和球）。
2、引入
师：今天，我们要经过活动继续研究这些形体，看看它们有什么特征。
全班分为4组进行活动，每组选一种形体作为本组的代表。
哪个小组爱动脑、合作好，
就从老师的智慧袋里摸出代表这组的一个形体，记一分，最后比一比哪组得分最多。
●这里将教材中“摸一摸”这一教学环节贯穿于整节课中，在学生发言或小组活动评价后都能够进行摸一摸，增强了教学的整体性。
在“摸一摸”这一环节中，学生要将习得的形体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应，才能将所需要摸的一种形体从众多形体中挑选出来，因此一个学生虽然只摸一种形体，事实上对四种形体都进行了识别。
二、活动安排
1、滚一滚
师：老师这儿有个滚板，如果让这4种形体同时从上滚下来，小朋友们猜猜看，哪个会滚得快些？哪个会滚得慢些？
不论学生预想的是什么样的结果，教师先不给予评价，让各小组进行活动，学生经过滚一滚、看一看能够发现：球和圆柱滚得快一些，长方体、正方体滚不起来，只能从滚板上慢慢滑下来。
再让学生经过讨论、思考，说一说为什么球和圆柱滚得比较快，而长方体、正方体却不行呢？
●经过滚一滚这一活动，能够让学生体会到曲面与平面的不同：曲面能够滚动，而平面却不能够。
从而感知了球、圆柱与长方体、正方体的特点。
2、堆一堆
发给每组10个相同的形体，堆一堆，看哪组堆得稳、堆得好。
小学数学教资面试优秀教案范文
小学数学教资面试优秀教案范文作为教师招聘中的重要环节之一，小学数学教资面试要求考生提交一份优秀的教案。
一份优秀的小学数学教案不仅需要满足教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等基本要求，还需要注意教学思路、知识难点、教学评价等方面的问题，下面我来分享一份优秀的小学数学教案范文。
教学目标：1.能够正确计算两位数加减法。
2.能够运用所学知识进行简单应用。
3.能够进行多种思维方式的转换和运用。
教学内容：1.两位数加减法2.应用题3.思维导图练习教学方法：1.讲授法2.小组探究法3.对话法4.情景模拟法教学手段：1.黑板2.PPT3.录像教学流程：一、导入（5分钟）老师在黑板上写出两个数，让学生计算，然后请学生上前分别介绍自己的计算方法。
二、授课（30分钟）1.两位数加减法a.教师在黑板上示范两位数加减法的运算方法，并讲解注意事项和易错点。
b.学生们跟着老师一起练习加减法，掌握加减法的运算方法。
2.应用题a.教师出示应用题，带领学生进行分析，并探究解决问题的方法。
b.学生们根据所学知识进行计算，并在白板上展示自己的解题方法。
c.教师指导学生评价和讨论各种解题方法的优缺点。
3.思维导图练习a.教师出示思维导图，并要求学生根据所学知识，填写相关内容。
b.学生们进行小组合作，交流各自的思维方案，并修正自己的方案。
c.教师引导学生进行互动，讨论和总结各种思维方式和思维难点。
三、巩固（10分钟）教师出示录像，让学生在业余时间进行加减法统计的实践，培养学生的数学兴趣。
四、评价（5分钟）教师对学生的表现进行评价和总结，激励学生对数学的深入探究。
教学反思：这份教案中，教师采用了多种教学方法和手段，使学生能够加深对数学知识的理解，转换多种思维方式，并能够进行简单的应用。
同时，在课程设计中，教师注意到了学生的学习兴趣和实际需求，为学生提供了有效的学习资源和实践机会。
这样的教学方式不仅能够提高学生的学习成绩，更能够培养学生的创新思维和综合能力，是一份非常优秀的小学数学教案。
小学数学教师资格证面试题目(3篇)
第1篇一、面试背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育在培养学生的逻辑思维、空间想象和问题解决能力等方面发挥着重要作用。
为了选拔优秀的小学数学教师，提高小学数学教学质量，本面试题目旨在考察考生对小学数学教学的理解、分析能力和教学策略设计能力。
二、面试题目1. 阅读以下教学案例，分析其中存在的问题，并提出改进建议。
【教学案例】小明是一位四年级学生，他在学习“分数的意义”这一课时，对分数的理解总是很困难。
课堂上，老师讲解分数的概念和性质时，小明总是显得很迷茫。
课后，小明对家长说：“老师讲的内容我听不懂，分数这东西太复杂了，我不喜欢学数学。
”2. 根据以下教学目标，设计一节小学数学课的教学方案。
【教学目标】（1）让学生理解并掌握小数乘法的基本概念和运算方法。
（2）培养学生观察、比较、分析的能力。
（3）提高学生运用小数乘法解决实际问题的能力。
3. 针对以下教学情境，分析教学策略，并提出具体的教学步骤。
【教学情境】一位教师在教授“图形的面积”这一课时，发现部分学生对图形面积的计算方法掌握不牢固。
课堂上，教师讲解完面积的计算方法后，安排学生进行练习。
在练习过程中，教师发现有些学生不能正确运用所学知识解决问题。
三、面试评分标准1. 教学案例分析（1）对教学案例中存在的问题分析准确，能从教学理念、教学方法、学生特点等方面进行阐述。
（2）提出的改进建议具有针对性和可操作性。
2. 教学方案设计（1）教学目标明确，符合学生的认知水平和教学大纲要求。
（2）教学内容安排合理，教学环节衔接自然。
（3）教学方法多样，能激发学生的学习兴趣。
（4）教学评价方法科学，能全面评价学生的学习效果。
3. 教学策略分析（1）对教学情境中的问题分析准确，能从教学目标、教学内容、学生特点等方面进行阐述。
（2）提出的教学策略具有针对性和可操作性。
（3）教学步骤清晰，能保证教学目标的实现。
四、面试答题要点1. 教学案例分析（1）分析教学案例中存在的问题：教学理念、教学方法、学生特点等。
教师资格证面试小学数学试讲教案范例
教师资格证面试小学数学试讲教案范例学科：数学年级：小学三年级课题：二位数加法与减法教学目标：1.理解二位数加法与减法的概念，并能运用所学知识解决实际问题；2.发展学生的计算能力，提高他们的数字意识和数字计算技能；3.培养学生合作与沟通能力，提高他们的团队意识。
教学重点：1.理解二位数加法与减法的概念；2.能够运用二位数加法与减法解决实际问题。
教学难点：1.将二位数加法与减法应用到实际生活中；2.发展学生的计算思维和解决问题的能力。
教具准备：1.黑板、白板或投影仪；2.教学素材：二位数计算题；3.小组活动的素材：数学拼图。
教学过程：一、导入（5分钟）教师引导学生回顾上节课所学的二位数的数字认识和计算方法，并举例说明二位数的构成和读法。
二、新课讲解（15分钟）2.讲解二位数加法的计算方法，以具体的例子进行说明。
引导学生掌握“个位数对个位数、十位数对十位数”的加法方法。
3.讲解二位数减法的计算方法，以具体的例子进行说明。
引导学生掌握“个位数对个位数、十位数对十位数”的减法方法。
三、练习与讨论（25分钟）1.教师出示计算题，让学生分组进行小组讨论和解答。
鼓励学生沟通交流，在团队中合作解决问题。
2.组织学生将计算结果在黑板上进行展示，鼓励学生互相检查和纠正。
帮助学生发现计算中的错误，并及时给予指导和纠正。
四、拓展活动（15分钟）教师将学生分为小组，每个小组发放一个数学拼图。
要求学生用所学的二位数加法与减法的方法，将拼图正确拼接起来。
鼓励学生团队合作，共同完成拼图任务。
五、总结与反思（5分钟）通过本节课的学习，学生能够运用二位数加法与减法解决实际问题，并在小组合作中培养了团队意识和沟通能力。
教师引导学生进行课堂总结，提问学生对课程内容的理解和学习收获。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在合作学习中互相扶持、互帮互助，团结协作的情况很好。
他们也能够将课堂学习内容应用到实际生活中去解决问题。
但在计算题处理中还存在一些细节错误，可能是因为一些概念理解不到位，或者计算粗心造成的。
小学数学教师资格证面试教案范文
小学数学教师资格证面试教案小学数学教师资格证面试教案范文作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小学数学教师资格证面试教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学目标知识与技能：认识角的度量单位及量角器，学会利用量角器进行角的度量。
过程与方法：通过动手操作，用量角器测量角的过程，锻炼学生的实践操作能力。
情感态度与价值观：养成学生独立思考、合作交流探究的良好品质。
二、教学重难点重点：用量角器测量角的步骤。
难点：量角器测量角时内外圈的选择。
三、教学过程1、导入新课根据游戏“愤怒的小鸟”，向学生提出问题：我们平时玩游戏的时候，是调整什么才能打到小猪呢?让学生初步对于角度这个概念有一定的认识，并在黑板上画出在游戏过程中，发现会存在不同大小的角，向学生提问：对于两个角来说如何确切的知道它们之间差多少呢?继而引出本节课的课题，角的度量。
2、新课教学1)学生根据之前学习过的经验，会用三角板先测量角的大小，但是会发现这种方法还是不能具体知道两角之间究竟相差多少。
2)通过多媒体展示出角被平均分为360份，每一份就叫做1度，写作1。
从而引出角的度量单位。
3)指导阅读：让学生观察手中的量角器，自学书本上第18页下半部分的内容。
提出要求：思考并在小组内交流，关于量角器你知道些什么?班级反馈对量角器的认识。
(多媒体出示量角器的放大图片供学生交流使用)提问：量角器上有角吗?有多大的角?最大的角?最小的角?要求：指出量角器上不同度数的角，并找到量角器上的角的顶点。
读出量角器上的一些角的度数。
多媒体课件显示量角器上1°、30°、78°、140°的角。
(读内、外圈数的角都有)4)请学生动手尝试用量角器量出书上∠1的度数，并在小组里说说是怎样量的?班级交流量角的.方法。
(学生利用实物投影讲解自己量角的过程。
教师资格证面试小学数学试讲教案范例
教师资格证面试小学数学试讲教案范例一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 理解“千分之一”这个概念，并能用小数形式表示；2. 熟练掌握“千分之一”的读法和写法，能正确测量物体的长度，并进行千分之一的换算；3. 能够运用所学知识解决实际问题；4. 培养学生的观察能力、分析问题的能力和动手实践的能力。
二、教学重点和难点重点：千分之一的概念理解、小数表示法和测量运算。
难点：千分之一的换算和运用。
三、教学准备1. 教学课件及多媒体设备；2. 学生练习册、作业本等学习资料；3. 千分尺、千分表等测量工具；4. 学生小组活动或游戏所需材料。
四、教学过程【导入】1. 利用多媒体设备播放一段有关千分之一的视频，引发学生对千分之一的好奇和兴趣。
2. 提出问题：你们知道千分之一是什么意思吗？它与我们生活中的哪些事物有关？【呈现】1. 利用教学课件，介绍千分之一的概念，并解释小数表示法。
2. 给学生演示和讲解如何用小数表示千分之一，并进行相关练习。
【引入学习】1. 让学生观察教室的物体，找出其长度，并演示如何用千分尺或千分表进行测量。
2. 让学生分组进行测量实践活动，记录测量结果并进行交流。
【知识讲解】1. 对学生进行千分之一的读法和写法的讲解，并进行示范。
2. 引导学生进行课堂互动，提问相关问题，加深对千分之一概念的理解。
【拓展应用】1. 安排学生进行小组活动，设计千分之一的实际应用场景，并进行展示与讨论。
2. 鼓励学生自主解决实际问题，提高学习兴趣。
【达到目标】1. 进行小结复习，回答一些相关的问题，巩固所学知识。
2. 布置作业：完成练习册上的相关练习，并写一篇心得体会。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对千分之一的概念有了更深入的理解，并能够熟练掌握小数表示法和测量运算。
课堂上的互动环节和小组实践活动使学生更加积极主动地参与到学习中，提高了学习的效果。
在今后的教学中，可以更多地运用实际生活中的例子来帮助学生理解数学概念，提高他们的学习兴趣和动手实践能力。
小学数学试讲教案教师资格证面试
小学数学试讲教案教师资格证面试第一章：数的认识教学目标：1. 让学生掌握数的读写能力，能够正确地书写和读出整数。
2. 让学生理解数的意义，能够理解数的大小和顺序。
3. 让学生掌握数的运算方法，能够进行加减乘除的基本运算。
教学内容：1. 整数的读写能力培养。
2. 数的意义和大小顺序的理解。
3. 数的运算方法的教学。
第二章：几何图形教学目标：1. 让学生掌握几何图形的名称和特征，能够识别和描述各种基本几何图形。
2. 让学生掌握几何图形的性质和运算方法，能够进行几何图形的计算和变换。
3. 培养学生的空间想象能力和几何思维能力。
教学内容：1. 基本几何图形的名称和特征的教学。
2. 几何图形的性质和运算方法的教学。
3. 空间想象能力和几何思维能力的培养。
第三章：计量与单位教学目标：1. 让学生掌握常用的计量单位，能够正确地进行计量和换算。
2. 让学生理解计量单位的意义和应用，能够选择合适的计量单位解决实际问题。
3. 培养学生的计量意识和数学思维能力。
教学内容：1. 常用计量单位的教授和换算方法的教学。
2. 计量单位的意义和应用的教学。
3. 计量意识和数学思维能力的培养。
第四章：方程与比例教学目标：1. 让学生掌握方程的解法和应用，能够解决简单的方程问题。
2. 让学生理解比例的意义和应用，能够解决简单的比例问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学内容：1. 方程的解法和应用的教学。
2. 比例的意义和应用的教学。
3. 逻辑思维能力和问题解决能力的培养。
第五章：数据与概率教学目标：1. 让学生掌握数据的收集、整理和表示方法，能够进行数据的分析和解释。
2. 让学生理解概率的意义和应用，能够计算简单的概率问题。
3. 培养学生的数据处理能力和概率思维能力。
教学内容：1. 数据的收集、整理和表示方法的教学。
2. 概率的意义和应用的教学。
3. 数据处理能力和概率思维能力的培养。
第六章：分数与小数教学目标：1. 让学生掌握分数和小数的意义，能够进行分数和小数的转换。
小学数学试讲教案5篇
小学数学试讲教案5篇小学数学试讲教案篇1一、教学目标知识与技能】自主探究小数乘小数的算理，能正确确定小数乘法中积的数位，能正确的进行笔算。
过程与方法】在探究计算方法的过程中培养运用迁移的数学思想解决新问题的能力。
情感态度和价值观】体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。
二、教学重难点教学重点】小数乘小数的计算方法。
教学难点】小数乘法中积的小数位数和小数点位置的确定。
三、教学过程(一)导入新课1、口算下列各题。
6、4×()=641、25×4=()1、6×5=()2、列竖式计算4、65×24=6、25×35=3、出示例题。
(1)同学们，最近我们要给学校宣传栏刷油漆，你能帮忙算算需要多少千克油漆吗?(2)在计算需要多少千克油漆之前，需要先算出什么呢?(3)板书(或用ppt课件演示)：2、4×0、8=(二)探究新知1、尝试计算。
(1)同学们，请观察这个小数乘法算式，它与我们上节课学习的小数乘法有什么不同?(两个因数都是小数。
)(2)我们上节课学习的小数乘整数是怎样计算的?那两个因数都是小数又怎么计算呢?(3)小数乘整数是把小数转化成整数进行计算的，现在能否还用这个方法来计算2、4×0、8呢?如果能，应该怎样做?(4)指名学生口答，教师适时板书(或ppt课件演示)学生的讨论结果。
2、理解算理。
引导学生得出：先把第一个因数2、4乘10变成24，积就乘了10;再把第二个因数0、8乘10变成8，积就又乘了10,这时的积就乘了100.就应把乘得的积192除以100，得1、92.3、进一步明确算理(两个因数的小数位数不同)。
(1)计算出了宣传栏的面积后，怎样计算需要多少千克油漆呢?(2)板书(或用ppt课件演示)：1、92×0、9=(3)这道题也可以先按整数乘法计算吗?积里的小数点应该点在哪里呢?4、小结小数乘法的计算方法(1)组织学生回顾、讨论小数乘法是怎样计算的。
教师资格证面试小学数学试讲教案范例
教师资格证面试小学数学试讲教案范例圆锥的体积试讲教案范例教学内容：小学数学人教版教学目标：1.通过实验推导出圆锥体积的计算方法，并能应用公式计算圆锥体的体积。
2.培养学生的思维能力和空间想象能力。
3.培养学生的自主研究能力和小组合作研究的能力。
教学重点和难点：掌握圆锥体体积公式的推导。
教具准备：1.等底等高的圆柱体和圆锥体6套，大小不同的圆柱体和圆锥体6套，水槽6套。
2.多媒体课件设计。
教学过程设计：一、复准备：1.怎样计算圆柱的体积？（板书：圆柱体的体积=底面积×高）2.一个圆柱的底面积是60平方分米，高15分米，它的体积是多少立方分米？3.圆锥有什么特征？拿出一个圆锥体，将它的底面、侧面、高和顶点指给学生看。
二、导入新课：今天我们将利用这些知识探讨新的问题——如何计算圆锥的体积。
（板书课题）三、进行新课：1.探讨圆锥的体积公式。
教师：怎样探讨圆锥的体积计算公式呢？在回答这个问题之前，请同学们先想一想，我们是怎样知道圆柱体积公式的。
学生回答，教师板书：圆柱——转化——长方体圆柱体积公式——推导——长方体体积公式教师：借鉴这种方法，为了我们研究圆锥体体积的方便，每个组都准备了一个圆柱体和一个圆锥体。
你们小组XXX看，这两个形体有什么相同的地方？学生操作比较。
1）提问学生：你发现了什么？（这个圆柱体和这个圆锥体的形状有什么关系？）学生得出：底面积相等，高也相等。
）底面积相等，高也相等，用数学语言说就是“等底等高”。
板书：等底等高）2）为什么？既然这两个形体是等底等高的，那么我们就跟求圆柱体体积一样，就用“底面积×高”来求圆锥体体积行不行？（不行，因为圆锥体的体积小）教师：（把圆锥体套在透明的圆柱体里）是啊，圆锥体的体积小，那你估计一下这两个形体的体积大小有什么样的倍数关系？（指名发言）学生分组做实验。
怎样做这个实验由小组同学自己商量，但最后要向同学们汇报，你们组做实验的圆柱体和圆锥体在体积大小上有什么样的倍数关系。
教师资格面试小学数学试讲教案模板(多)
教师资格面试小学数学试讲教案模板(多)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学四年级学生。
三、授课时间每课时40分钟。
四、授课教师XXX（姓名），具有小学数学教师资格及教学经验。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握课程所涉及的基本数学知识与技能，如计算、图形、逻辑分析等，并能够运用到实际问题中。
2、过程与方法目标学生通过观察、分析、讨论等过程，培养解决问题的方法和思维能力。
3、情感态度价值观目标学生在学习过程中，培养对数学的兴趣和好奇心，形成积极的学习态度，认识到数学在生活中的重要性。
六、教学重占和难点1、教学重点课程中所涉及的基本数学概念、性质、公式及其应用。
2、教学难点学生对于复杂问题的分析、解决能力的培养，以及对于数学知识点的灵活运用。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）通过生活中的实例或趣味性问题，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2、新知讲授（20分钟）讲解本节课的重点知识，通过生动的例子、图表等方式，帮助学生理解。
3、合作探究（15分钟）学生分组讨论，共同探究问题，培养团队协作能力和解决问题的能力。
4、巩固练习（10分钟）设计有针对性的练习题，巩固所学知识，及时发现问题并进行解答。
5、拓展延伸（5分钟）对本节课的知识进行拓展，提高学生的思维能力和知识运用能力。
八、教学方法和手段采用讲授、引导、讨论、实践等多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
九、课堂练习、作业与评价方式设计具有针对性和实用性的练习题，及时评价学生的课堂表现和作业完成情况，提高学生的学习效果。
十、辅助教学资源与工具利用多媒体课件、实物、模型等辅助教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
十一、结论本节课通过系统的教学，使学生掌握课程内容，提高数学素养。
十二、教学反思授课教师根据本节课的教学效果，反思教学方法和手段的优缺点，不断调整和改进，以提高教学质量。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用校园生活场景或学生熟悉的事物，如校门口的树木、教室里的桌子等，提出与课程相关的问题，引发学生的思考，如：“如果我们想要计算这些树木围成的一圈有多长，应该怎么办？”- 通过简短的小故事或数学游戏，吸引学生的注意力，例如，讲述一个关于古代数学家发现圆周率的故事，激发学生对圆周率的学习兴趣。
小学数学面试试讲教案
小学数学面试试讲教案小学数学面试试讲教案作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小学数学面试试讲教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学面试试讲教案1一、教学目标【知识与技能】掌握加减混合的计算顺序，能准确地实行数的加减混合计算。
【过程与方法】学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能准确使用运算顺序实行计算，并能准确实行脱式计算的书写。
【情感态度与价值观】在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再实行计算的良好习惯。
二、教学重难点【重点】理解并掌握同级运算的运算顺序，并能准确地实行脱式计算。
【难点】能准确实行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。
三、教学准备教学图片、课件、直尺等。
四、教学过程(一)、创设情境，复习旧知以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上还有一道算式，这个情景引出：16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。
(二)创设情境，探究新知课件出示第47页例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人?1.观察画面，收集信息2.分析信息，提出问题(阅览室里下午有多少人”该怎样列算式)3.独立思考，解决问题(学生独立列式并实行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。
4.反馈解法，初步感知(全班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么?教师板书)5.比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
6.深化概念，使用计算(1)讲解脱式计算53-24+38的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方法，注意：等号上下要对齐。