最新人教版数学六年级下册第二单元课件—第2单元 百分数(二)
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学以致用
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一种型号的手机，原价1000元，现价900元， 打几折出售？
打几折表示现价按原价的百分之几十出售。
900÷1000=0.9=90%
90%=九折
答：打九折出售。
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学以致用
我在A电器店看中了一部摄像机，又分别去B电器 店和C电器店转了转，结果同一款摄像机，促销情况可 大不相同。
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元）
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
课堂小结
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（1）今天我学习了打折的知识。我 知道几折就表示十分（ 几 ）， 也就是百分之（ 几十 ）。
（2）七折，就是按原价的（70）%出售。
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六年级 数学 下册
第2单元 百分数（二）
6000×14% = 840(元)
答：张教授应缴个人所得税840元。
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易错题型
出版社一次性付给张教授稿 费6000元，按国家规定，稿费 超过1500元的部分应按14%的税率缴纳个人 所得税。张教授应缴纳个人所得税多少元？
题目中提到，只有超过1500元那一部分才需要交税， 所以需要交税的稿费是6000-1500元=4500元。
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第3课时 税率
学习目标
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理解税率的含义，知道它在生活 中的简单应用，会进行这方面的 简单计算。
在理解和分析数量关系的基础上， 能正确地解答有关百分数的问题。
情境导入
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纳税是根据国家税法的有关规定， 按照一定的比率把集体或个人收入的 一部分缴纳给国家。税收是国家收入 的主要来源之一。国家用收来的税款 发展经济、科技、教育、文化和国防 等事业。
情境导入
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探索新知
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读一读
☆“神州”五号载人飞船的研究、发射，国家财政投入10亿 元。
☆ 2001年中央财政的教育支出达213亿元。 ☆ 2001年财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元。
探索新知
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我国的每个公民都有依法纳税的义务。
税收主要分为消费税、增值税、营业税 和个人所得税等几种。
⑴税率是永远不变的。（×） ⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。（×） ⑶纳税只有我国才有,其他国家没有。（×）
⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴
纳营业税，那么纳税额应是15万元。（ ）√
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李阿姨的月工资是5000元， 扣除3500元个税免征额后的部分需要按3% 的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税 多少元？
⑴税率是永远不变的。（×） ⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。（×） ⑶纳税只有我国才有,其他国家没有。（×）
⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴
纳营业税，那么纳税额应是15万元。（√ ）
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2.李阿姨的月工资是5000元， 扣除3500元个税免征额后的部分需要按3% 的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税 多少元？
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易错题型
正确解答
出版社一次性付给张教授稿 费6000元，按国家规定，稿费 超过1500元的部分应按14%的税率缴纳个人 所得税。张教授应缴纳个人所得税多少元？
(6000-1500)×14%
= 4500×0.14
= 630(元)
答：张教授应缴个人所得税630元。
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判断对错。
5000-35003%=45（元）
答：她应缴个人所得税45元。
学以致用
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一家运输公司10月份的营 业额是26万元，如果按营业额的3％ 缴纳营 业税，10月份应缴纳营业税多少万元？
26×3% = 26×0.03 = 0.78 (万元)
答：10月份应缴纳营业税0.78万元。
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探索新知
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探索新知
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读一读
☆神州五号载人飞船的研究、发射，国家财政投入10亿元。 ☆ 2001年中央财政的教育支出达213亿元。 ☆ 2001年财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元。
探索新知
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我国的每个公民都有依法纳税的义务。
税收主要分为消费税、增值税、营业税 和个人所得税等几种。
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错解分析：
一台笔记本电脑，打八折后价格是 4800元，这台电脑原价为多少元？
4800是售价，这里的八折相对应 的单位“1”是原价，原价×80%=4800， 要求原价，应该用除法计算。
易错题型
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正确解答
一台笔记本电脑，打八折出售后价格 是4800元，这台电脑原价为多少元？
4800÷80%=6000(元）
探索新知
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缴纳的税款叫应纳税额。
应纳税额与各种收入（销售额、营业额、‥‥）的比率叫做税率。
税率 各应种纳收税入额100%
各种收入
应纳税额 税率
应纳税额 各种收入 税率
典题精讲
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一家饭店10月份的营业额约是 30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店 10月份应缴纳营业税约多少万元？
30万元 ——营业额（收入）
5% ——营业税的税率
根据：应纳税额 营业税 税率
30×5% = 30×0.05 = 1.5 (万元)
答：这家饭店10月份应缴营业税约1.5万元。
易错题型
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出版社一次性付给张教授 稿费6000元，按国家规定，稿费 超过1500元的部分应按14%的税率缴纳个人 所得税。张教授应缴纳个人所得税多少元？
答：这台电脑原价为6000元。
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算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
六五折
原价：80.00
现价：52.00
七折
八八折
原价：105.00 原价：35.00
现价： 73.50 现价： 30.80
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一件体恤衫原价80元，如果 打八折出售是多少元？
80×80% =80×0.8 =64（元） 答：如果打八折出售是64元。
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第2单元 百分数（二）
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第1课时 折扣
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学习目标
理解折扣的含义，知道它在生活 中的简单应用，会进行这方面的 简单计算。
在理解和分析数量关系的基础上， 能正确地解答有关百分数的问题。
情境导入
爸爸和小雨想到百货商城 买东西，正好商城搞促销。
问题：“九折”是什么意思？
探索新知
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缴纳的税款叫应纳税额。
应纳税额与各种收入（销售额、营业额、‥‥）的比率叫做税率。
税率 各应种纳收税入额100%
各典题精讲
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一家饭店10月份的营业额约是 30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店 10月份应缴纳营业税约多少万元？
学习目标
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理解折扣、成数、税率、利率的 含义，知道它们在生活中的简单 应用，会进行这方面的简单计算。
在理解、分析数量关系的基础上， 正确地回答有关百分数的问题。
情境导入
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纳税是根据国家税法的有关规定， 按照一定的比率把集体或个人收入的 一部分缴纳给国家。税收是国家收入 的主要来源之一。国家用收来的税款 发展经济、科技、教育、文化和国防 等事业。
课堂小结
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1.今天我学习了纳税。我知道纳税是根 据国家各种税法的有关规定，按照一定的 （ 比）率把（ 集）体或（ ）个收人入的一部分缴纳 给国家。
2.税率是（ 应纳）税与额（ 各）种（收销入售额、
营业额、应纳税所得额‥‥）
的比率。
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第2单元第3课时
百分数（税率）
4、小明的爸爸得到一笔3000元的劳 务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20% 的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？
3000-800 20%=440（元）
答：这笔劳务费一共要缴税440元。
学以致用
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5、城市中的饭店除了要按营业 额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳 城市维护建设税．如果一个饭店平均每个月的营业 额是20万元，那么每年应交这两种税共多少元？
5000-35003%=45（元）
答：她应缴个人所得税45元。
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3.一家运输公司10月份的营 业额是26万元，如果按营业额的3％ 缴纳营 业税，10月份应缴纳营业税多少万元？
26×3% = 26×0.03 = 0.78 (万元)
答：10月份应缴纳营业税0.78万元。
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20×5% = 20×0.05 = 1 (万元) 1×7% = 1×0.07 = 0.07 (万元)
（1+0.07）×12 =12.84 (万元) 答：每年应交这两种税共12.84万元。
课堂小结
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1、今天我学习了纳税。我知道纳税是根 据国家各种税法的有关规定，按照一定的 （ 比）率把（ 集）体或（ ）个收人入的一部分缴纳 给国家。
典题精讲
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在 商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
八五折就是按原价的85%销售。
单位“1” 现价=原价×85%
180×85%=153（元）
答：买这辆车用了153元。
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典题精讲
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爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，
比原价便宜了多少钱？单位“1”
30万元 ——营业额（收入）
5% ——营业税的税率
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人教版 六年级数学下册第2单元百分数(二)【全单元】PPT课件
问题：“九折”是什么意思？
（打九折出售，就是按原价 的90%出售。）
什么叫做 “九折”？
“八五折”又是 什么意思呢？
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八五折就是原 价的85%。
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1、折扣的意义：商店有时降价出售商品， 叫做打折扣销售，通称_“_打__折__”__。
2、几折就表示 十分之几，也就是百分之几十
。
它表十示分的之几是 一种百关分系之几,十就是现价按原价
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今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ 25 ）%，
课件PPT
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ ）%，
节电二成五是比原来少了二成五， 所以应该是：1 - 25%=75%
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正确解答
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ 75 ）%，
一、填空题。
的
或者
销售。
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一台笔记本电脑，打八 折出售后价格是4800元， 这台电脑原价为多少元？
4800×80%=3840(元）
答：这台电脑原价为3840元。
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错解分析： 一台笔记本电脑，打八折后价格是 4800元，这台电脑原价为多少元？
4800是售价，这里的八折相对应 的单位“1”是原价，要求原价，应该 是用除法：原价×80%=4800
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某市2012年出境旅游人数为 15000人次，2012年比上一年增长两成。 该市2011年出境旅游人数为多少人次？
15000÷（1+20%） =15000÷1.2 =12500（人）
答：2011年出境旅游人数为12500人。
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某县前年秋粮产量为2.8万吨，
去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多
（打九折出售，就是按原价 的90%出售。）
什么叫做 “九折”？
“八五折”又是 什么意思呢？
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八五折就是原 价的85%。
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1、折扣的意义：商店有时降价出售商品， 叫做打折扣销售，通称_“_打__折__”__。
2、几折就表示 十分之几，也就是百分之几十
。
它表十示分的之几是 一种百关分系之几,十就是现价按原价
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今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ 25 ）%，
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今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ ）%，
节电二成五是比原来少了二成五， 所以应该是：1 - 25%=75%
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正确解答
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ 75 ）%，
一、填空题。
的
或者
销售。
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一台笔记本电脑，打八 折出售后价格是4800元， 这台电脑原价为多少元？
4800×80%=3840(元）
答：这台电脑原价为3840元。
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错解分析： 一台笔记本电脑，打八折后价格是 4800元，这台电脑原价为多少元？
4800是售价，这里的八折相对应 的单位“1”是原价，要求原价，应该 是用除法：原价×80%=4800
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某市2012年出境旅游人数为 15000人次，2012年比上一年增长两成。 该市2011年出境旅游人数为多少人次？
15000÷（1+20%） =15000÷1.2 =12500（人）
答：2011年出境旅游人数为12500人。
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某县前年秋粮产量为2.8万吨，
去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多
人教版六年级下册数学第二单元百分数(二)复习课件
2 百分数（二）
第6课时 单元复习
【学习目标】
1.理解折扣、成数、纳税、利率的含义，知道它们在生活中 的简单应用。
2.能够运用百分数的知识解决实际问题。
【学习重点】
掌握百分数应用题的数量关系，并能解决实际问题。
【学习难点】
熟练解决百分数应用题。
整理知识 理清思路
百分数（二）
折扣 成数 税率 利率
你知道利息的 计算公式吗？
答：到期时可以得到150元利息，一共可以取回10150元。
解决问题
笑笑妈妈想在网上购买一件衣服，两个网店的标价都 是220元。A店打七五折优惠，B店“每满100元减25元” 优惠，选择哪家店更省钱？
A店：220×75%=165（元）
165＜170
B店：220-（25×2）=170（元） 答：选择A店更省钱。
拓展延伸 能力提升
商场进行“全场降价15%”的促销活动，妈妈买了一件外 套和一个书包，共花费323元。已知外套的原价是220元， 书包原价多少钱？
323÷（1-15%）=380（元） 380-220=160（元）
答：书包原价是160元。
依法纳税是每个公民的义务。按照个人所得税的有关规定，超 过5000元的部分要按一定的比率缴纳个人所得税（超出部分不 超过3000元的税率为3%；超过3000～12000元的税率为10%）， 李叔叔上个月实得工资9080元，他上个月税前工资是多少元？
3 幸福小区的房价原来每平方米6000元，现在上涨了10%。 （3）如果全款购买，可以享受九折优惠，优惠后实际购买这
套房子共付房款和契税多少钱？
6600×110×90%=653400（元） 653400×1.5%=9801（元） 653400+9801=663201（元） 答：共付房款和契税663201元。
第6课时 单元复习
【学习目标】
1.理解折扣、成数、纳税、利率的含义，知道它们在生活中 的简单应用。
2.能够运用百分数的知识解决实际问题。
【学习重点】
掌握百分数应用题的数量关系，并能解决实际问题。
【学习难点】
熟练解决百分数应用题。
整理知识 理清思路
百分数（二）
折扣 成数 税率 利率
你知道利息的 计算公式吗？
答：到期时可以得到150元利息，一共可以取回10150元。
解决问题
笑笑妈妈想在网上购买一件衣服，两个网店的标价都 是220元。A店打七五折优惠，B店“每满100元减25元” 优惠，选择哪家店更省钱？
A店：220×75%=165（元）
165＜170
B店：220-（25×2）=170（元） 答：选择A店更省钱。
拓展延伸 能力提升
商场进行“全场降价15%”的促销活动，妈妈买了一件外 套和一个书包，共花费323元。已知外套的原价是220元， 书包原价多少钱？
323÷（1-15%）=380（元） 380-220=160（元）
答：书包原价是160元。
依法纳税是每个公民的义务。按照个人所得税的有关规定，超 过5000元的部分要按一定的比率缴纳个人所得税（超出部分不 超过3000元的税率为3%；超过3000～12000元的税率为10%）， 李叔叔上个月实得工资9080元，他上个月税前工资是多少元？
3 幸福小区的房价原来每平方米6000元，现在上涨了10%。 （3）如果全款购买，可以享受九折优惠，优惠后实际购买这
套房子共付房款和契税多少钱？
6600×110×90%=653400（元） 653400×1.5%=9801（元） 653400+9801=663201（元） 答：共付房款和契税663201元。
最新人教版六年级数学下册《成数》精品教学课件
教学新知
试一试：表示的是一个数是另个数的十分之几，通称“几成”。例如， “一成”就是十分之一，写成百分数就是10%；“三成五”就 是十分之三点五，写百分数就是35%。我们也来练习一些吧！
成数 五成 七成 八成五
分数 十分之五 十分之七 十分之八点五
百分数 50% 70% 85%
教学新知
试一试：成数在日常生活中应用也比较方泛，我们要想解决成数问题， 就必须明确成数在数学问题中的意义，下面就请你说说题中 成数的意义。
位“1”的。
（√ ）
3.承德避暑山庄2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人
次比2013年增加一成五，2014年累计旅游人次是多少万人次？
3.18×（1+15%）=20.7（万人）
课后习题
4.家电商场店庆日，全场商品一律八五折。 电视机7800元 冰箱3680元 洗衣机620元 微波炉480元 （1）打折后，买台冰箱可以节省多少钱？
全场商品一律七五折 158元
6.158×75%=118.5（元） 118.5＞百元
118.5-10=108.5（元） 答:他需要付108.5元.
课堂小结
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
教学新知
例一：某苹果产业园去年苹果产量是2.1万吨，今年比去年增产两成， 今年苹果产量是多少万吨？
人教版六年级数学下册第二单元百分数(二)PPT新课件
2.书写折扣时，折扣数一般用汉字。
归纳总结：
1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打 折扣销售，俗称“打折”。
2.折扣与百分数的关系：几折表示十分之几，也 就是百分之几十，几几折表示百分之几十几。
探究点 2 利用折扣解决问题
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180 元，现在商店打八五 折出售。买这辆车用了多少钱？
第二单元 百分数（二）
第 1 课时 折扣
RJ 六年级下册
1 课堂探究点
（1）折扣的认识 （2）利用折扣解决问题
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
爸爸和小雨想到 百货商城买东西，正 好商城搞促销。
九折、八五折是什么 意思？
探究点 1 折扣的认识
店庆5周年，电器九折 ，其他商品八五折
思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜
的价钱。
1－90％=10％
160×10％=16（元）
要点提示： 求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是
求比一个数少百分之几的数是多少。
归纳总结：
1.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解 为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数 的百分之几十是多少”来解答。
2.“折扣”问题的基本数量关系式为：现价=原价 ×折扣，原价=现价÷折扣，折扣=现价÷原价。
小试牛刀 （选题源于教材P8做一做）
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价： 52.00
原价：105.00 原价：35.00 现价： 73.50 现价： 30.80
哪几种方法是正确的？说明理由。
归纳总结：
1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打 折扣销售，俗称“打折”。
2.折扣与百分数的关系：几折表示十分之几，也 就是百分之几十，几几折表示百分之几十几。
探究点 2 利用折扣解决问题
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180 元，现在商店打八五 折出售。买这辆车用了多少钱？
第二单元 百分数（二）
第 1 课时 折扣
RJ 六年级下册
1 课堂探究点
（1）折扣的认识 （2）利用折扣解决问题
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
爸爸和小雨想到 百货商城买东西，正 好商城搞促销。
九折、八五折是什么 意思？
探究点 1 折扣的认识
店庆5周年，电器九折 ，其他商品八五折
思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜
的价钱。
1－90％=10％
160×10％=16（元）
要点提示： 求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是
求比一个数少百分之几的数是多少。
归纳总结：
1.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解 为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数 的百分之几十是多少”来解答。
2.“折扣”问题的基本数量关系式为：现价=原价 ×折扣，原价=现价÷折扣，折扣=现价÷原价。
小试牛刀 （选题源于教材P8做一做）
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价： 52.00
原价：105.00 原价：35.00 现价： 73.50 现价： 30.80
哪几种方法是正确的？说明理由。
人教新课标版六年级数学下册第二单元《百分数(二)》核心考点梳理(复习课件)(共23张PPT)
三、巩固练习
3．妈妈有1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年利率4.5%；另一种是买银行1年期理财产品，年收益率4.3%，每年到期后连本带息继续购买下一年的理财产品。3年后，哪种理财方式收益更大？
银行1年期的理财产品在第二年的时候本金可以变更为多少？第三年呢？
第二年本金： 10000×（1＋4.3%）＝10430（元）
知识梳理
2、利率 （1）存款分为活期、整存整取和零存整取等方法。 （2）储蓄的意义：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社，储蓄起来，这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。 （3）本金：存入银行的钱叫做本金。 （4）利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。 （5）利率：单位时间内利息与本金的比值叫做利率。 （6）利息的计算公式：利息＝本金×利率×时间 利率＝利息÷时间÷本金×100％ （7）注意：如要上利息税（国债和教育储藏的利息不纳税），则： 税后利息=利息－利息的应纳税额=利息－利息×利息税率=利息×（1－利息税率） 税后利息=本金×利率×时间×（1－利息税率）
（1）在A书店买的实际花费：
80×70%＝56（元）
在B书店买的实际花费：
80-19＝61（元）
（2）56＜61
答：在A书店买应付56元，在B书店买应付61元。选择A书店更省钱，能省5元。
61－56＝5（元）
三、巩固练习
乙品牌的“折上折”是什么意思？你能举例说说吗？
2．百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌的更便宜？
在A商场买的实际花费：
230×50%＝115（元）
在B商场买的实际花费：
3．妈妈有1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年利率4.5%；另一种是买银行1年期理财产品，年收益率4.3%，每年到期后连本带息继续购买下一年的理财产品。3年后，哪种理财方式收益更大？
银行1年期的理财产品在第二年的时候本金可以变更为多少？第三年呢？
第二年本金： 10000×（1＋4.3%）＝10430（元）
知识梳理
2、利率 （1）存款分为活期、整存整取和零存整取等方法。 （2）储蓄的意义：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社，储蓄起来，这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。 （3）本金：存入银行的钱叫做本金。 （4）利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。 （5）利率：单位时间内利息与本金的比值叫做利率。 （6）利息的计算公式：利息＝本金×利率×时间 利率＝利息÷时间÷本金×100％ （7）注意：如要上利息税（国债和教育储藏的利息不纳税），则： 税后利息=利息－利息的应纳税额=利息－利息×利息税率=利息×（1－利息税率） 税后利息=本金×利率×时间×（1－利息税率）
（1）在A书店买的实际花费：
80×70%＝56（元）
在B书店买的实际花费：
80-19＝61（元）
（2）56＜61
答：在A书店买应付56元，在B书店买应付61元。选择A书店更省钱，能省5元。
61－56＝5（元）
三、巩固练习
乙品牌的“折上折”是什么意思？你能举例说说吗？
2．百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌的更便宜？
在A商场买的实际花费：
230×50%＝115（元）
在B商场买的实际花费：
【公开课件】新人教版小学六年级数学下册 第2单元 百分数(二)《第5课时 解决问题》教学课件
最新人教版小学六年级数学下册
第2单元 百分数（二）
第5课时 解决问题
(教材P12 例5)
某某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五五折 销售，在B商场按“每满100元减50元”销售。妈妈要 买一条该品牌标价230元的裙子。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
阅读与理解
看来买230元的东西，每满100 元减50元不如打五五折实惠。
答：在A商场买应付126.5元，在B商场买应 付130元；选择A商场更省钱。
（教材P12 做一做）
1.某品牌的运动鞋搞促销活动，在A商场按“每 满100元减40元”销售，在B商场打六折销售。妈 妈准备给小丽买一双该品牌标价120元的运动鞋， 在A、B两个商场买，相差多少钱？
230－50×2＝130（元）
选择哪个商场更省钱？
在A商场买的实际花费： 230×55%=126.5（元）
在B商场买的实际花费： 230－50×2=130（元）
126.5＜130 选择A商场更省钱。
回顾与反思
“每满100元减50元”，只是对价钱中 的整100元打五折，没有满100元的 部分不享受这个折扣。
“每满100元减50元”是 什么意思？
就是在总价中取整百元部分， 每个100元减去50元；不满 100元的零头部分不优惠。
分析与解答 在A商场买应付多少钱？
在A商场买，直接用总价乘 55%就能算出实际花费。
230×55%＝126.5（元）
在B商场买应付多少钱？
在B商场买，先看总价中有几个 100，230里有2个100；然后从总 价中减去2个50元。
A商场：120－40＝80（元） B商场：120×60%＝72（元）
80－72＝8（元）
第2单元 百分数（二）
第5课时 解决问题
(教材P12 例5)
某某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五五折 销售，在B商场按“每满100元减50元”销售。妈妈要 买一条该品牌标价230元的裙子。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
阅读与理解
看来买230元的东西，每满100 元减50元不如打五五折实惠。
答：在A商场买应付126.5元，在B商场买应 付130元；选择A商场更省钱。
（教材P12 做一做）
1.某品牌的运动鞋搞促销活动，在A商场按“每 满100元减40元”销售，在B商场打六折销售。妈 妈准备给小丽买一双该品牌标价120元的运动鞋， 在A、B两个商场买，相差多少钱？
230－50×2＝130（元）
选择哪个商场更省钱？
在A商场买的实际花费： 230×55%=126.5（元）
在B商场买的实际花费： 230－50×2=130（元）
126.5＜130 选择A商场更省钱。
回顾与反思
“每满100元减50元”，只是对价钱中 的整100元打五折，没有满100元的 部分不享受这个折扣。
“每满100元减50元”是 什么意思？
就是在总价中取整百元部分， 每个100元减去50元；不满 100元的零头部分不优惠。
分析与解答 在A商场买应付多少钱？
在A商场买，直接用总价乘 55%就能算出实际花费。
230×55%＝126.5（元）
在B商场买应付多少钱？
在B商场买，先看总价中有几个 100，230里有2个100；然后从总 价中减去2个50元。
A商场：120－40＝80（元） B商场：120×60%＝72（元）
80－72＝8（元）
最新人教版六年级数学下册《利率》教学课件
这是一张整存整 取的存单。
这张存单是年利率 是3.5%。
这张存单到期的利息是70元。
探究新知
百分数（二）
2015年10月中国人民银行公布的存款利率如下表：
存期
活期
整存整取
三个月 六个月 一年 二年 三年
年利率（%） 0.35 1.10 1.30 1.50 2.10 2.75
谁能说说你对“年利率”的理解？
=6400×0.0387
≈235.3（元）
=247.68（元）
答：到期后应得到利息247.68元，实际得到利息235.3元。
课堂小结
百分数（二）
这节课你们都学会了哪些知识？
利率解决实际问题 1.存入银行的钱叫做本金。取款时银行多支 付的钱叫做利息。
利息=本金×利率×存期
2.单位时间内的利息与本金的比率叫做利率。
支持国家建设
情境导入
储蓄知识
百分数（二）
在银行存款的方式有好多种，如活期、整存整取、 零存整取等。 存入银行的钱叫做本金。
取款时银行多支付的钱叫做利息。
单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金 的比率叫做利率。
探究新知
百分数（二）
观察下面的存单，你能得到什么信息？ 利息=本金×利率×存期
这张存单的本金 是2000元。
课堂小结
百分数（二）
这节课你们都学会了哪些知识？ 计算到期时可取回钱数的方法
1.取回的钱数=本金+利息
2.取回的钱数=本金×（1+利率×存期）
人教版 数学 六年级 下册
导语
DIRECTORY
百分数（二）
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
【人教版】六年级下册数学第二单元《百分数(二)》ppt教学课件
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元） 210×（1-20%） =210×80% =168（元）
四、课堂小结 解决与折扣有关的实际问题，实质上是“求一个 数的百分之几是多少”和“已知一个数的百分之几是多 少，求这个数”的问题，和百分数问题解题思路相同。
五、拓展训练
一件商品的进价加上40元是定价，一位顾客 购买这种商品打了八折，商场还赚了12元。这种 商品的进价是多少元？ （40-12）÷（1-80%）-40 =28÷20%-40 =140-40 =100（元） 答：这种商品的进价是100元。
二、探索新知
1
我少花了
(1)爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180元，现在商店打八五 折出售。买这辆车用了多 少钱？ 180× 85% = 153 （元） 答：买这辆车用了153元。
（ 16 ）元。 买这辆车只花了
（ 153 ）元。
(2)爸爸买了一个随身听，原价 160元，现在只花了九折的钱， 比原价便宜了多少钱？ 160×（1-90%）= 160×10% = 16 （元） 答：比原价便宜了16元。
分数解决问题解题思路相同。一般有两种解题方法，
一种是先求出比单位“1”多(或少)的数量，再用单位“1”
的数量去加或减这个数量，另一种是先求出要求的这
个数量是单位“1”的百分之几，再用单位“1”的数量乘
百分之几。
五、拓展训练
有一块小麦地，今年收小麦2200kg，比去年增产 一成，今年比去年增产多少千克？
现在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。 例如：出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增加 两成……
二、新课导入
2
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，
四、课堂小结 解决与折扣有关的实际问题，实质上是“求一个 数的百分之几是多少”和“已知一个数的百分之几是多 少，求这个数”的问题，和百分数问题解题思路相同。
五、拓展训练
一件商品的进价加上40元是定价，一位顾客 购买这种商品打了八折，商场还赚了12元。这种 商品的进价是多少元？ （40-12）÷（1-80%）-40 =28÷20%-40 =140-40 =100（元） 答：这种商品的进价是100元。
二、探索新知
1
我少花了
(1)爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180元，现在商店打八五 折出售。买这辆车用了多 少钱？ 180× 85% = 153 （元） 答：买这辆车用了153元。
（ 16 ）元。 买这辆车只花了
（ 153 ）元。
(2)爸爸买了一个随身听，原价 160元，现在只花了九折的钱， 比原价便宜了多少钱？ 160×（1-90%）= 160×10% = 16 （元） 答：比原价便宜了16元。
分数解决问题解题思路相同。一般有两种解题方法，
一种是先求出比单位“1”多(或少)的数量，再用单位“1”
的数量去加或减这个数量，另一种是先求出要求的这
个数量是单位“1”的百分之几，再用单位“1”的数量乘
百分之几。
五、拓展训练
有一块小麦地，今年收小麦2200kg，比去年增产 一成，今年比去年增产多少千克？
现在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。 例如：出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增加 两成……
二、新课导入
2
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，
人教版六年级数学下册第二单元百分数(二)PPT新课件
思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜
的价钱。
1－90％=10％
160×10％=16（元）
要点提示： 求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是
求比一个数少百分之几的数是多少。
归纳总结：
1.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解 为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数 的百分之几十是多少”来解答。
八五折就是原价的 85%，九折就是原 价的90%。
“八五折”又 是什么意思呢？ 什么叫做“九折”？
自主阅读学习教材8页例题1上面部分，解 决问题： 1.什么叫做打折？ 2.“九折”、“八五折”的意义。
2020/10/29
打“九折”是表示优惠百分之九十吗？ “九折”能写成“9折”吗？
易错警示：
1.打几折的意思是现价是原价的百分之几十， 而不是现价比原价便宜了（减少了）百分之几十。
这节课你有哪些收获？
1. 纳税：根据国家税法有关规定，按照一定的比率 把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
2. 应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。 3. 税率：应纳税额与各种收入（销售额、营业额 ）
中应纳税的部分的比率叫做税率。 4. 已知税率和收入，求应纳税额的方法：
应纳税额=收入中应纳税的部分
30万元 ——营业额中应纳税的部分 5% ——增值税的税率
根据：应纳税额 各种收入中应纳税部分 税率
30×5% = 30×0.05 = 1.5 （万元） 答：这家饭店10月份应缴纳增值税1.5万元。
在解决有关税率的实际问题时，我们该 注意些什么呢？
小试牛刀（选题源于教材第10页做一做）
李阿姨的月工资是7000元，扣除50000元个税免 征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税， 她应缴个人所得税多少元？
最新人教版六年级数学下册教学课件-6、生活与百分数
人教版六年级数学下册 第二单元 百分数（二）
生活与比百分数
调查利率
活动内容：
调查最新的利率，了解国家调整利率的原因。
活动过程：
一、明确调查方法
二、展示调查到的信息 三、活动总结
调查利率 一、明确调查方法
1.银行实地调查 2.网上调查
调查利率
二、展示调查到的信息
1.部分银行最新利率表。
调查利率
4.五年期1次，一年期存1次：
20000×利率×5 ＋ 20000×利率×51
合理存款 教育储蓄和购买国债方案：
1.教育储蓄存6年：20000×利率×6
2.三年期国债购买2次：20000×利率×3×2
3.三年期国债，三年期教育储蓄：
20000×利率×3 ＋ 20000×利率×3 4.五年期国债，一年期教育储蓄：
合理存款 五、活动总结
如何设计、选择最优方案。
回顾反思:
本节课我们学到 了什么?
帮李阿姨设计一个合理的存款方式。
合理存款
活动过程：
一、明确活动步骤
二、调查、收集信息 三、整理数据，设计存款方案 四、列表对比，选择最优方案 五、活动总结
合理存款
一、明确活动步骤
1.调查相关信息 2.分析、整理数据 3.计算到期利息 4.选择最优方案
合理存款
二、调查、收集信息
1.银行实地调查
2.网上调查 3.电话咨询
20000×利率×5 ＋ 20000×利率×1
合理存款
四、列表对比，选择最优方案。
普通储蓄存款方案 存期 利息/元
1
2 3
一年期6次
两年期3次 三年期2次
4
…… 教育储蓄、购买国债 1 2
五年期＋一年期
生活与比百分数
调查利率
活动内容：
调查最新的利率，了解国家调整利率的原因。
活动过程：
一、明确调查方法
二、展示调查到的信息 三、活动总结
调查利率 一、明确调查方法
1.银行实地调查 2.网上调查
调查利率
二、展示调查到的信息
1.部分银行最新利率表。
调查利率
4.五年期1次，一年期存1次：
20000×利率×5 ＋ 20000×利率×51
合理存款 教育储蓄和购买国债方案：
1.教育储蓄存6年：20000×利率×6
2.三年期国债购买2次：20000×利率×3×2
3.三年期国债，三年期教育储蓄：
20000×利率×3 ＋ 20000×利率×3 4.五年期国债，一年期教育储蓄：
合理存款 五、活动总结
如何设计、选择最优方案。
回顾反思:
本节课我们学到 了什么?
帮李阿姨设计一个合理的存款方式。
合理存款
活动过程：
一、明确活动步骤
二、调查、收集信息 三、整理数据，设计存款方案 四、列表对比，选择最优方案 五、活动总结
合理存款
一、明确活动步骤
1.调查相关信息 2.分析、整理数据 3.计算到期利息 4.选择最优方案
合理存款
二、调查、收集信息
1.银行实地调查
2.网上调查 3.电话咨询
20000×利率×5 ＋ 20000×利率×1
合理存款
四、列表对比，选择最优方案。
普通储蓄存款方案 存期 利息/元
1
2 3
一年期6次
两年期3次 三年期2次
4
…… 教育储蓄、购买国债 1 2
五年期＋一年期