人文社会科学基础第二章人文社会科学的社会功能
9、“计算机+插花艺术”是对哪一个国家企业 管理艺术的概括（） A、美国 B、韩国 C、泰国 D、日本
10、现代咨询业已经发展成为一种（） A、人文社会科学新兴学科 B、人文社会科学和自然科学相交叉的综合学科 C、自然科学技术的新兴学科 D、现代产业
四、简答题 1、为什么说现代自然科学技术的研究，在 许多情况下是在人文社会科学的帮助下实 现的？ 2、人文社会科学的文化建设功能主要体现 在哪几个方面？ 3、人文社会科学社会功能的实现，需要哪 些特殊条件？
五、论述题 1、谈谈认识功能在人文社会科学八种功能 中的特殊地位。 2、怎样才能充分发挥人文社会科学在思想 建设中的功能？ 3、联系教育科学的功能，谈谈你对“人文 社会科学与自然科学技术同属第一生产力” 的体会。
（三）文化建设功能 人文社会科学的文化建设功能，是指人文 社会科学的发展深刻的影响着整个文化事 业的发展。
（三）政治建设功能 政治既包括属于社会意识形态的政治、法 律等思想观念，又包括政治制度、政策法 规、政治机构、政治活动等。
（五）经济建设功能 这是指人文社会科学促进物质生产、促进 经济发展的社会功能。
三、选择题 1、西方早期的人文社会学说曾用以下形式 回答和解释当时的社会问题（） A、神话 B、自然科学公式 C、宗教 D、心理学 2、人文社会科学在思想建设中发挥作用， 主要是依靠何种力量（） A、理论 B、实践 C、社会环境 D、人的素质
3、人文社会科学在发挥思想教育作用时的最 大特征是（） A、以情动人 B、以理服人 C、借助于某种行政权力 D、通过群众运动 4、当前，人文社会科学经济建功能进一步为 人们所认识的主要原因在于（） A、自然科学技术迅猛发展 B、世界并不太平 C、发达国家和发展中国家经济发展差距有 进一步拉大的趋势 D、“知识经济”时代开 始到来
自测题
一、名词解释
人文社会科学的认识功能 人文社会科学的思想建设功能 人文社会科学的文化建设功能 人文社会科学的政治建设功能 人文社会科学的经济建设功能
二、填空题 1、人文社会科学的社会功能，是指（） 2、人文社会科学的全部社会功能分为认 识功能、思想建设功能、文化建设功能、 政治建设功能、经济建设功能，以及（） 功能、（）功能、（）功能。 3、科学作为一种知识。它既是人对于世 界的（），又是对于世界发展的（）。也 就是说，科学既是对人对世界的（），又 是人认识世界的一种（）。
（六）社会管理功能 进行社会管理，从微观管理到宏观管理， 从经济管理到政治管理、文化管理，需要 依靠自然科学技术，更要依靠人文社会科 学。
（七）社会决策功能 社会决策是指人们在改造世界的过程中， 为寻求最优化的实践活动的方向、目标、 原则和方法等而做出的选择和决定。
（八）咨询功能 咨询是指专家学者为决策者或是委托方提 供智力服务的行为。
八大功能之间的相互联系： 认识功能是人文社会科学各项社会功能的 基础和前提；文化建设和思想建设、政治 建设有着密切的内在联系，文化、政治、 经济建设功能是人文社会科学社会功能的 主体部分；社会管理功能和社会决策功能、 咨询功能有难以分割的密切联系，是人文 社会科学综合发挥社会建设功能的重要途 径。
第二章 人文社会科学的社会功能
本章学习目标
1、为什么说人文社会科学具有积极的社 会功能？人文社会科学社会功能的实现需 要哪些特殊条件？ 2、人文社会科学的社会功能主要有哪些？ 他们的主要内容是什么？
一、人文社会科学的社会功能定位
（一）人文社会科学具有积极的社会功能 人文社会科学的社会功能，是指人文社会 科学在社会生活中的功效、作用。
4、一般人所说的文明，是指人类社会进 步和开化的程度，它包括（）文明和（） 文明。从人类文明建设的角度来看，思想 建设与文化建设一起构成了（）的两项基 本内容。 5、有人指出：狭义的文化包括了三个基 本层次；第一层次是指各种思想、意识、 观念等；第二个层次是指表现第一层次内 容的（）；第三层次是指（）。
其次：社会生产力发展，不仅是一个技术 问题，也是一个社会问题。
人文社会科学可以协同自然科学，直接推 动社会生产力的发展，和自然科学一样是 第一生产力。
（二）人文社会科学社会功能实现的特 殊条件
1、人文社会科学研究须自觉地与社会实 践相结合。 2、人文社会的科学的研究和成果应用须 有一个健康的开放的政治文化环境。 3、人文社会科学理论须提高其预见性。
之所以会具有积极地社会功能，因为它是 一种经过实践检验的科学的人文社会理论 知识系统。 首先：可以通过推动社会关系和思想观念 的变化促进社会进步；特别是在维护和摧 毁一种社会制度方面，在新旧社会势力的 殊死搏斗中，这种科学理论体系发挥着积 极而重要的作用。19世纪后中期出现的马 克思主义思想体系，对社会文明的发展， 发挥了巨大的作用。
5、列宁认为，社会主义革命的一项最困 难、也是一项最能收效的任务是（） A、阶级斗争 B、教育革命 C、社会管理 D、发展生 6、据90年代初专家预测：到2000年，中 国人文社会科学20门一级学科中排行第二 的学科将是（） A、管理学 B、经济学 C、哲学 D、法学
7、人文社会科学的社会决策功能，主要 表现在它为决策者的决策提供必要的（） A、理论知识依据 B、解决问题的具体方案 C、文献情报资料 D、民意测验结果
二、人文社会科学的多种社会功能
（一）认识功能 人文社会科学知识体系，既是对人与社会 的具有真实性和合理性的认识，又是对人 与社会发展的一种规范，并且不断地在新 的社会实践中探索前进。
（二）思想建设功能 所谓思想建设就是要使人们树立正确的思 想观点，树立正确的世界观、人生观、价 值观。
9、现代咨询是以（）和严格的（）为依 据的。 10、现代社会，政府各部门都设有专门政 府决策服务的咨询机构。这种机构被人称 作“智囊团”、“（）”或者“外脑系 统”。
6、所谓管理，从根本上说是对人的管理； 对人的管理，最主要是（）和（） 7、决策科学是一门专门研究有关（）、 （）和（）的科学。 8、按决策内容划分，决策可分为（）和 （）。按决策层次分类，可分为（）、战 术决策和（）。
自学考试现代科学技术与当代社会复习资料
第一章，科学与技术概论第一节科学与技术的基本概念一、什么是科学（一）科学的含义辞海解释：关于自然、社会和思维的知识体系。
看成是知识、知识发展和知识运用过程的统一。
（二）科学的特征1 它是一种知识形态的理论、概念或原理、学说。
2 它是一种不以人的意志为转移的客观存在，具有重复性、再现性和可比性的特点（检验科学的三性的基本原则，符合三性――真科学、否则假科学）。
3 它具有连续性、深入性和创造性的特点。
4 它的发展变化没有止境。
二、什么是技术（一）技术的含义愿意：是指个人所掌握的技巧、手艺等技能或本领。
表现形式：知识形态和物质形态两个方面。
根本目的：在于对自然界的控制和利用。
价值标准：在于是否实用和带来何种经济效益。
（二）技术的特征1 综合性与集成性2 通用性与适用性3 依存性和连锁性4 先进性与经济性5 技术具有自然和社会双重属性 6 个性化（三）技术的本质为实现预期结果而重复进行的优化操作。
三、科学与技术的关系（一）两者的区别1、职能性质上的区别科学的根本职能是认识世界，揭示客观事物的本质和运动规律，着重回答“是什么”、“为什么”的问题；技术的根本职能是改造世界，实现对客观世界的控制、利用和保护，着重回答“做什么”、“怎么做”的问题。
科学――精神财富，技术――物质财富。
成果表现：科学――新现象、新规律、新法则的发现，技术――新工具、新设备、新方法、新工艺的发明。
2、发生地的区别科学以大学为中心，技术以企业为主体（企业是技术发明与技术开发的主体）（二）两者的联系相辅相成科学中有技术、技术中有科学，在科学转化为生产力的过程中，技术是中间环节，技术是科学原理的物化和应用，技术是科学的延伸，科学是技术的升华。
（三）两者关系发展的新趋势科学的技术化是现代科学发展的重要特点，技术的科学化是现代技术生命力所在。
第二节科学技术系统一现代自然科学的分类与结构（一）科学技术——自然科学－科学研究经历的三个阶段：基础性研究、应用性研究、开发性研究。
课程内容和特点
课程内容和特点一、课程在专业中的性质人文社会科学基础课程是中央广播电视大学高等师范专科“开放教育试点”小学教育专业的一门必修课。
同时，它也是一门综合性的、创新性的基础课程。
本课程4学分，72学时，开设一个学期。
二、课程主要内容、特点第一章是全书立论的基础，不仅在第一编，而且在全书中都有着非常重要的地位。
第一章共分三小节。
第一节“人文社会科学的基本含义”，主要是从人文社会科学的研究对象、研究目的、研究方法，人文社会科学的主干学科和结构体系，人文社会科学的发展历程三个方面来解释阐明人文社会科学的。
第二节“人文社会科学的特征”，首先概括了人文社会科学作为科学而具有的共同特征，也就是人文社会科学和自然科学都是人类对客观存在的认识过程，都是一种理论知识体系，都是创造性的社会活动，都是推动历史发展的实践性力量。
然后讨论人文社会科学作为科学的一个部类而具有的个性特征（即其“价值关联性”，这是总的特征），这主要表现在三个方面：部分学科在阶级社会中具有某种阶级倾向性；通常体现出一定的民族性；通常具有比较鲜明的时代性。
第三节是“人文社会科学的发展机理”（原来叫发展规律），文字教材归结了三点：人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系；社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一；人文社会科学的常规性发展与革命性发展的相互交替。
在这三小节中，看样子第一节是最重要的，第二节和第三节其实是对第一节某些重要内容的展开。
在第一节中，关于人文科学、社会科学、人文社会科学三个概念及其关系的阐述，关于人文社会科学的主干学科和结构体系的概述，是全书立论的重要基石。
这同时也是本章乃至本书的难点。
要注意，人文社会科学是人文科学和社会科学的综合和概括，其研究对象是“人的社会存在”即“人和社会”。
事实上，正像教材中所说的：“人文科学和社会科学同是以人为中心的科学，同是人类的自我认识”，如果理解了这一点，对于人文科学、社会科学、人文社会科学这三个概念，大家理解起来、分辨起来也就容易多了。
《科学的社会功能》贝尔纳
科学学——科学的科学
是一门以科学本身为研究对象的新学科，它探 讨科学的社会性质、作用和发展规律，以及科 学的体系结构、规划、管理和科学政策等问题。 这是在本世纪三、四十年代逐步发展起来的一 门综合性的边缘学科。一般认为，这一名称是 波兰学者奥索夫斯基夫妇在1936年首先提出的， 但明确地阐述了科学学的思想，为这门学科的 形成奠定基础的还是J．D．贝尔纳在1939年出 版的这部《科学的社会功能》。
工业方面、战争方面
科学家的社会责任
科学家的自觉
科学家自身要反对滥用科学，要清楚的认识到把科学工 作继续下去的可能性是依赖于社会的发展而不是法西斯 主义或是战争所造成的社会倒退。
科学家的组织
需要一个高觉悟的科学家组成的机构，主要职能不是为 了帮助科学研究，或者争取权利和地位，而是帮助科学 家更清楚的认识到自己工作的社会意义并且把科学用来 改造文明作为组织发展的主要动力。
贝尔纳的科学学
贝尔纳是科学学这门学科的奠基人。 他以《科学的社会功能》这本不朽巨著，成为 广泛地开拓“科学地分析科学”的第一人。 《科学的社会功能》作为一位大科学家关于在 世界范围内有必要合理地规划科学的权威论述， 已经变成一部基础文献。 —— 普莱斯
《科学的社会功能》
《科学的社会功能》分两大部分。
科学与社会主义
对社会主义苏联的科学发展方向充满了 希望。 在社会主义中，科学的目的是用来直接 为人类造福的。 看到了科学对改造社会，推动社会发展 的功能。
研究范式和研究方法
宏观定性研究
描述性论证赏析源自科学的三个目的——心理目的、理性目的和社 会目的 我们可以认为，科学作为一种职业，具有三个 彼此互不相排斥的目的：使科学家得到乐趣并 且满足他天生的好奇心、发现外面世界并对它 有全面的了解、而且还把这种了解用来解决人 类福利的问题。可以把这些成为科学的心理目 的、理性目的和社会目的。
人文社会科学基础答案
一、名词解释：1、人文科学------通常被说成是“人文学”，指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探索的学问。
2、社会科学------是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。
3、人文社会科学------就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。
二、填空题：1、人类社会；自然界；人文社会科学；自然科学。
2、人；人类。
3、自然科学；4孕育奠基；生成发展；拓展反思。
5、研究对象；研究主体；6、阶级社会；7、社会管理；社会决策；咨询。
8、物质；精神；精神文明。
9、物质载体；各种制度、风俗。
10、周密调查；科学分析；11、情感激发；定量研究；技术分析。
12、复杂性；模糊性；定量分析。
13、非逻辑性；综合性；有意识的活动。
14、分层抽样；整群抽样。
15、参与观察；直接观察；个案研究。
三、选择题：1、C2、A3、C4、B5、D6、D7、B8、A9、D 10、B四、简答题：1、答：人文社会科学与自然科学的共同点是：（1）都是人类对客观存在的认识过程；（2）都是一种理论知识体系；（3）都是创造性的社会活动；（4）都是推动历史发展的实践性力量。
2、答：人文社会科学与自然科学相比具有的特征有：（1）具有某种阶级倾向性；（2）具有一定的民族性；（3）具有时代性。
3、人文社会科学社会功能的实现，需要下列特殊的条件：（1）人文社会科学家要把自己的研究活动自学地与社会实践活动结合起来；（2）人文社会科学的研究成果在应用于社会实际时，要具有较为充分的自主性，尽量减少来自于政治、经济、文化的多方面因素的影响或干预；（3）要尽量提高人文社会科学的预见性，减少人们对它的怀疑。
五、论述题：1、参考观点：（1）人文社会科学研究的三种“一般方法”是指：理性批判与情感激发的统一、定性研究与定量研究的统一、直觉领悟与技术分析的统一。
第2章 科学技术的社会功能
2.1 现代科技发展的特点
• 科学革命是指人类对客观世界规律性的认识上的质的飞跃 • 技术革命是指人类改造自然界的手段和方法的重大发明和突破,即人类 在改造客观世界上质的飞跃。 • 科学革命和技术革命在时间上往往是交错展开的, 二者的互动关系随 着人类文明的进步而日益明显。 • 以16至18世纪西方世界的兴起为界, 科技革命大体上分为 • 两个大的时期古代农业文明的科技革命和近代以来工业文明的科技革 命。后者是在前者基础上的扬弃, 二者之间是继承和发扬的关系。 • 近代以来科技革命按传统划分为三个大的阶段第一次科技革命, 又称 为产业革命或工业革命, 在18世纪60年代前后开始, 以蒸汽机的发明和 应用为主要标志第二次科技革命, 从19世纪70年代开始, 以电的发明 和应用为主要标志；第三次科技革命又称现代技术革命开始于20世纪 40年代, 现正以迅猛的速度向前发展着
2.1.6科技已成为国家间竞争的新 形式
• 技术创新能力成为国际市场竞争中的决定 性因素 • 从20世纪90年代亚洲金融危机中可以看出 技术创新的重要性。亚洲四小龙中，台湾 地区受金融危机的影响最小，新加坡次之， 韩国最重，它们的科技竞争力强弱也和这 个顺序一致。在科技竞争力的排名表上， 台湾地区、新加坡、韩国的名次分别是第7 名、第9 名、第28 名。
2.1.1科学技术的价值取向
• 科学精神是科学的核心价值和灵魂。我国 科学家竺可桢在《科学之方法与精神》中 将“科学精神”总结为三个方面：(1)不盲 从，不附和，以理智为依归。如遇横逆之 境遇,则不屈不挠，不畏强暴，只问是非， 不计利害。(2)虚怀若谷，不武断，不蛮横。 (3)专心一致，实事求是，不作无病之呻吟， 严谨整饬毫不苟且。后来,他把上述三点归 纳为两个字:“求是”，认为求是精神就是追 求真理，忠于真理。
人文社会科学基础知识
人文社会科学基础知识人文社会科学是一门研究人类社会行为、社会组织和社会发展的学科，其研究范围广泛而深入，涉及人类思想、文化、社会结构、历史、政治、经济等方面。
掌握人文社会科学基础知识对于我们深入了解和思考人类社会的现象、问题以及社会发展趋势具有重要意义。
本文将从人文社会科学的定义和特点、主要学科和研究方法以及其实践应用等方面进行探讨。
一、人文社会科学的定义和特点人文社会科学是研究人类社会行为和社会现象的学科体系，其研究的对象主要包括人类的思想、文化、社会制度和社会变迁等。
相比于自然科学，人文社会科学的研究对象具有主观性、复杂性和多样性。
这也决定了人文社会科学研究的方法和途径与自然科学不同。
人文社会科学的研究目标是通过对人类社会现象的观察、分析和解释，深入理解人类社会的本质和规律，为社会问题的解决和社会发展提供理论依据。
人文社会科学的研究方法主要包括文献研究、实地调查、统计分析、比较研究等。
通过这些方法，人文社会科学试图揭示人类行为背后的动因、规律和影响因素。
二、人文社会科学的主要学科和研究方法人文社会科学是一个庞大而复杂的学科体系，主要包括哲学、历史学、社会学、经济学、政治学、心理学、文化学等多个学科。
哲学是人文社会科学的基础学科，它研究人类思维和认识的本质，涉及到人类的价值观、伦理道德以及人类思维方式等方面。
历史学是研究人类社会发展历史的学科，通过对历史文献的研究和分析，揭示人类社会的发展规律和事件的影响。
社会学是研究社会结构和社会现象的学科，它关注社会组织、社会关系、社会变迁等方面，通过数据的收集和分析，揭示社会现象背后的规律。
经济学是研究人类经济行为和资源配置的学科，它研究人类的生产、分配和消费等经济活动。
政治学是研究政治组织和政治行为的学科，它关注政治制度、政府行为以及权力关系等方面。
心理学是研究人类心理和行为的学科，它关注人类的思维、感情和行为等方面，通过实验和观察等方法，揭示人类心理活动的规律。
《社会科学基础》课程教学大纲
《社会科学基础》课程教学大纲课程总学时/学分：54/3课程类别：学科基础与专业必修课一、教学目的和任务社会科学基础是小学教育专业的必修课。
开设本课程的目的在于帮助学生开拓科学文化视野，逐步建立合理的知识结构，汲取社会科学的新成果、新方向，处理好小学教育中理科教育和文科教育的关系，认识社会科学教育在基础教育中的重要地位和作用。
通过本课程的教学，学生基本掌握社会科学的基础知识，从而明确个人在社会结构中的地位，正确理解个人与社会、个人与社会群体、个人与家庭等方面的关系，为树立良好的社会行为，确立正确的社会生活方式打下认识基础。
二、教学基本要求了解社会科学的基础知识；了解社会科学在物质文明和精神文明建设中的地位和作用，现代社会科学的若干主干学科的发展概貌和总体发展趋势，以及社会科学发展与小学教育改革的关系；理解社会科学与自然科学的区别和联系，初步确立完整的现代科学文化概念；学习运用社会科学的知识、观点、方法分析现实社会问题和教育问题，提高小学教育中理科文科互补互渗、开展综合性教育的理性认识和实践能力。
课堂教学中，注意理论联系实际，注重案例的应用，使学生在掌握基础知识的同时，提高分析问题和解决问题的能力。
三、教学内容及学时分配第一章绪论（2学时）教学要求：了解《社会科学基础》课程的性质和意义，了解《社会科学基础》课程的内容的轮廓和学习的原则、方法。
教学重点：《社会科学基础》的主要内容及学习原则与方法教学难点：无第二章社会科学概述（6学时）教学要求：理解掌握社会科学的研究对象，了解社会科学的特征与发展规律；理解当代社会科学面临的机遇与挑战，以及当代社会科学的发展趋势：东西方文化在碰撞中互补，科学主义与人文主义交融，分析综合走向系统化，注重应用研究和研究手段高技术化。
教学重点：社会科学的研究对象、特征与发展规律教学难点：社会科学的基本涵义、当代社会科学的发展趋势第三章社会科学的演进规律（6学时）教学要求：理解人类三大实践与社会科学理论之间的相互关系，理解社会科学认识主体的创造性、超越性、批判性，了解社会需要和社会科学自身发展需要的辩证统一与社会科学的常规性发展和革命性发展。
研究社会科学应有的几个基本认识
研究社会科学应有的几个基本认识在人文社科这个词中，人文指人类社会的各种文化现象(《辞海》)，社科即指社会科学。
人文科学关注的中心、研究的对象主要是关于人的精神、文化、价值、观念的问题。
研究对象与研究者自身都具有强烈的主体性、个体性、多变性和丰富性。
人文科学可以借用社会科学的一些研究方法，如统计的、实证的、逻辑推导的方法，但人文科学也有自己特殊的研究方法，比如精神分析学方法、哲学反思与顿悟直觉的方法等。
人文科学的学科包括文学、历史、哲学、艺术、宗教、美学、伦理学。
名词解释1.人文科学人文科学就是指关于人的本身的学说或者理论体系，特别就是对人的存有、本质、价值和发展等问题，人的精神生活与精神世界展开探究的学问。
2.社会科学社会科学就是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，意在阐明人类社会发展规律的科学。
人文社会科学是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。
它是互相交叉又联结的人文科学和社会科学的总称，是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。
4. 定性研究定性研究就是对于事物的质的方面的分析和研究。
质是特定事物区别于其他事物的内部所固有的规定性，它由事物的内部与外部的各种矛盾所决定的。
5. 定量研究定量研究就是对事物的量的方面的分析与研究。
量则是事物存在和发展的规模、程度、速度以及构成事物的共同成分在空间上的排列等可以用数量表示的规定性。
简答题1. 人文社会科学与自然科学有什么共同点?(1)人文社会科学也就是一种理论知识体系。
(2)人文社会科学也是人类对客观存在的不断深化的认识过程。
(3)人文社会科学就是以技术创新成果为结晶的社会性活动。
(4)人文社会科学也是推动历史发展的实践性力量。
2.20世纪人文社会科学与自然科学较之具备哪些基本特征?(1)人文社会科学部分学科在阶级社会中具有某种阶级倾向性。
(2)人文社会科学通常彰显出来一定的民族性。
人文社会科学基础名词解释人文社会科学
人文社会科学基础名词解释人文社会科学
人文社会科学是研究人类社会活动和人类文化现象的学科领域。
它涉及诸多学科，如社会学、心理学、经济学、政治学、历史学、人类学、教育学、传播学等，这些学科通过研究
人类社会群体的行为、思维、文化、社会结构和社会制度等方面，来理解人类社会的现象、问题和规律。
人文社会科学致力于对人类社会活动的各个方面进行研究，包括社会行为、社会关系、群
体心理、社会变迁、文化传承、政治决策、经济发展等等。
它们通过采用不同的研究方法
和理论框架，从宏观和微观层面对社会进行观察、描述和解释。
举个例子，社会学研究社会群体的行为和结构，比如研究社会不平等、社会互动和社会组
织等问题；历史学研究人类的历史过程和事件，探寻历史事件对社会发展的影响；经济学
研究资源配置和经济行为，分析产业发展和经济增长等等。
这些学科都是人文社会科学的
一部分，通过对社会现象的系统研究和分析，揭示人类社会的运行规律，为社会问题的解
决提供理论和实践支持。
社会学概论第二版(考点总结)
简述社会学的社会功能（一）科学理性功能（集中表现为它是认识和改造现代社会的有效的工具。
）①认识社会:A.社会学向人们提供科学的社会知识，告诉人们社会现象是什么、为什么是这样、将来怎样变化B.社会学通过提供社会学的视角和方法，帮助人们认识新的社会现象、社会问题、获得新的社会知识C.社会学能够对社会现象和社会问题可以量化的方面，进行定量的研究。
②改造社会A.帮助人们在维护和改善现存社会结构和社会制度、改革不利于社会发展的社会体制方面，避免盲目性、增强自觉性，使自己的社会行动更加合理，更加符合规律性。
B.社会学以自己的研究成果，对科学地管理社会和制定正确的社会政策提供有根据的、经过论证的实际建议，为改革开放服务，为社会弱势群体共享社会发展成果服务，为多方面促进社会和谐服务，从而促进社会的良性运行和协调发展。
（二）人文价值功能①增促社会进步:社会学可以增加和促进社会的协调发展、可持续发展以及社会成员个人的全面发展。
②减缩社会代价:A.保障社会弱势群体的基本生活，维护社会弱者的基本权益，尊重他们的人格尊严，千方百计的让他们共享社会发展、社会进步的成果。
B.社会代价尽管是不可避免的，但人们可以研究把代价缩小到最小范围的途径和办法。
（三）服务建设功能在实践中，社会学的科学理性功能和人文价值功能是不能截然分开的，它们是同时综合起作用的，从而集中体现为服务建设功能。
社会学能够为改革开放和社会和谐提供学理支撑。
★简述社会网络的社会功能(1)使网络成员获得实际收益。
人们通过社会网络获取资源，改变自身的地位。
(2)基于网络的社会关系会影响经济交易：①影响对信息和机会的获得②减少与交易或企业相关的风险和不确定性(3)社会网络在人们的日常生活中发挥着重要的社会支持功能，各种网络功能能为其成员提供各种支持和保障，从而得到物质的到情感的和精神的。
★社会网络分析的缺陷(1)网络分析致力于发展一种描述社会结构的精致技术，使得能够理解和使用这种技术的人越来越少，网络分析成为了一个很小的研究群体内部的对话。