书香“漂流”
图书漂流活动注意事项
图书漂流活动注意事项“图书漂流”是知识的传播，更是理念的交融，诚信的传递。
通过图书漂流活动，激励集团员工好读书、读好书，培养大家的阅读能力，拓展视野，分享阅读乐趣，加强企业文化建设，为广大集团员工的成长和发展奠定坚实的基础。
为保证集团图书漂流活动可以持续健康的发展，特制定本办法。
一、漂流书共分为工具类、文学类、传记类、生活类、综合性图书等5部类。
每本漂流书贴有活动标识和一张漂流卡。
漂流卡上记录有放漂人的签名，以及对该书的评价。
参与放漂的读者请遵守规则认真填写漂流卡上必要的内容（姓名、部门、电话、邮箱，读后感等），以便让书漂的过程被完整的记录。
二、放漂人将自己阅读过的书，写上阅读心得后，寄给集团其他板块（二级公司）的“漂友”阅读（尽量不要放漂至本板块）,受漂人阅读并写上心得后，再以相同的方式将该书邮寄给下一位“漂友”，以此循环达到“书香漂流，以书会友”的目的。
三、各板块漂流的书籍和类型均为随机发放。
在集团下属所有板块都设立了书漂活动中转站，站长由板块总裁办指定人员担任。
书籍送达后，由站长归纳整理收到的在漂图书数目，并统计图书放漂人、转漂人，制作Excel表格，反馈至会长。
图书经由板块漂出、或收到其他板块漂来的书籍后，须在站长处报备。
活动结束后，各中转站长统计书籍回漂数量，对漂流卡上的寄语进行整理，并选择具有特色的寄语提交至读书协会会长。
四、板块自行选择时间和地点进行图书放漂活动，放漂同时将图书目录及所漂板块以邮件形式发放至全体员工，漂友可查询想阅读的书籍，并通过邮件形式向读书协会会长、各中转站站长“求漂”，求漂活动原则以邮件收到的先后顺序为准。
如因书籍求漂人过多，导致活动期间未收到想阅读的书籍，可在活动结束后，向读书协会会长申请借阅。
五、凡在放漂过程中漂流出去的图书，站长须进行放漂登记，登记内容包括本人真实姓名、手机号码等，便于工作人员进行漂流书的跟踪反馈工作。
为保证漂流书能尽最大限度的利用，每位漂友每次最多可以放漂两本书籍，接漂人保存书籍时间原则上不得超过一周。
图书漂流到我家亲子阅读活动方案
图书漂流到我家亲子阅读活动方案一、活动设计结合我园前期开展“我与孩子同阅读、共成长”21天亲子阅读打卡活动，其中有200多名幼儿与家长坚持了每天阅读打卡，无论是大小朋友对阅读的积极性都特别强，激发了孩子对阅读的兴趣，当孩子有了阅读的动力，就要有意识地培养孩子对阅读的良好习惯，因此我园特举行“图书漂流”活动，希望以此为教育契机，促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读，让幼儿园和家庭漂满书香，传递信息，传递友谊、传递思想，让我们的每一个孩子漂流知识、漂流文明，使孩子们更加热爱读书、爱惜图书，在读书分享中健康成长。
二、图书漂流目的1.幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子情感。
2.通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
3.通过漂流活动，懂得爱护幼儿园的图书。
4.通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，提高幼儿的表达和表现能力。
三、活动时间2023年12月-2024年1月四、具体操作方法1.每个幼儿带一至两本绘本回家参加图书漂流活动。
2.大班级：12月15日-12月18日中班级：12月22日-12月25日小班级：1月5日-1月8日3.漂流时间：每周五离园时将漂流的图书带回家，周一早上来园时将漂流的图书带回幼儿园。
五、活动要求1.请珍爱每一本漂流图书，漂流的图书用流动小书包传递，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
2.阅读期为2天，阅读完图书后请及时送还幼儿园（如幼儿请假不能按时回园，请家长将书本保管好，回园再将书本带回园），以便其他幼儿继续阅读。
3.请家长指导幼儿认真阅读，建议家长把每晚睡前30分钟定为“亲子阅读时光”，享受阅读的乐趣。
4.家长可以为孩子建立读书卡，确定合适的名称，用来记录孩子读书的时间、图书的名字，读书中孩子的话语以及感想等，为孩子留下阅读的宝贵财富！让孩子成为“书香宝贝”，让家庭成为“书香家庭”！5.图书漂流中，难免存在丢失或被私藏的情况。
幼儿园图书漂流家长心得
幼儿园图书漂流家长心得
为了营造幼儿园良好的书香氛围，丰富幼儿生活，从小培养幼儿良好的阅读习惯。
开学初期我们班里征集了各种图画绘本。
老师也利用休息的时间创建了幼儿园的阅览室。
为孩子提供了丰富的阅读资源并以图书漂流的形式将图书进行传递。
截止目前，我们班已经进行了两次图书漂流活动。
第一次是幼儿园图书漂流，内容涉及各个方面，孩子十分感兴趣。
第二次是班里征集的图书资源图画绘本的漂流。
在阅读的同时让幼儿学会分享。
每次进行图书漂流，老师都会将要求写在黑板上：在家长的陪同下与幼儿共同阅读，并记录幼儿读书过程或读后感想。
大部分家长非常配合，能按规定的时间交还图书和读后感。
但是还有一部分家长只把书还回来了，并没有记录。
原因都是没有看到通知或者工作忙。
希望各位家长时刻关注教室门外的黑板，爷爷奶奶不认识字的只要看到教室外有黑板相互问问，也可以直接问老师。
年轻的爸爸妈妈不要因为工作的关系而忽略孩子，您对孩子的爱与教育没有任何人可以取代。
父母是孩子的第一任老师也是永远的老师。
以后我们还会有多次图书漂流以及各种丰富的活动，希望各位家长积极参与相互配合，为孩子创造一个良好的环境。
在这三年的幼儿园时光里快乐生活，快乐成长。
图书漂流活动方案
图书漂流活动方案一、活动的背景图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。
互联网的出现加速了图书漂流活动的普及，xx年4月，在美国的一个小村庄，罗恩·霍恩贝克开设了一个图书飘流网站，从此图书漂流活动得以迅速发展，虽不足四年，却已波及欧美。
图书漂流在中国的发展虽仅有几年的时间，但现在随着网络的发展和热心人数的增多，图书漂流活动已经越来越普遍，没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。
这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。
在大学里面图书的免费借阅以及捐赠，让好书得到分享，让知识得到传播。
二、活动的目的及意义图书漂流是一个具有浓厚理想色彩、塑造全校大学生健康向上的精神面貌的知识工程。
它将动员全校大学生读书，并检验读书人的道德底线;图书漂流，流淌的不仅是图书，是书香，是知识、更是传播着诚信，传递着文明。
图书漂流活动中蕴含了游戏情节和神秘感觉，使得原本枯燥的读书活动充满了趣味，提高了学生的读书兴致，也将唤起学生的读书意识，提高学生的文化底蕴，充分体现湖大人的精神。
图书的漂流涌动于湖大整个校区，为湖大的文化建设，增添了缕缕书香。
同时让同学们了解图书漂流活动，激起同学们惜书爱书的情感;让分享书籍、分享思想的信念深入人心，鼓励在校学生积极捐书，进一步增加读者协会爱心图书室的图书共享资源，通过采用无人管理模式，提高学生们借用、捐赠书籍的诚信素质，掀起一股校园诚信风气。
三、活动的时间：5月14日、15日四、活动的对象：在校全体学生活动策划主办单位：读者协会五、活动的地点：天马公寓篮球场六、活动的流程1、活动的宣传：海报的制作以及海报粘贴(图书馆、天马、德智、各大教学楼等)图书漂流活动策划书图书漂流活动策划书活动的现场的展板宣传网上宣传：各大qq群、人人网、望麓自卑等寝室宣传：各个寝室传单宣传2、活动中漂流图书的整理以及活动场地的申请：将读者协会爱心图书室内的书整理好并且贴上相应的标签并且运送到天马公寓3、活动的物料的准备：活动借阅图书的登记表、捐赠图书的荣誉证书4、活动的具体事项：杂志类的图书免费借阅，最多一次一人可借5本，一定要登记相关信息其它类的图书以书换书的形式进行，并且登记清楚书的相关信息捐赠的图书的类别不限，捐赠书杂志超过20本以上或其它书籍超过5本以上，可以得到图书馆盖章的荣誉证书，并且及时的在书上贴好相应的标签以及协会会徽七、经费预算海报打印(a1)10*16=160元展板的制作以及材料费5*8=40元活动的工作证30*5=150元一、活动引言：图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读。
新时代 阅读的力量为主题的图书漂流活动作文
新时代阅读的力量为主题的图书漂流活动作文示例文章篇一：《图书漂流：新时代阅读力量的奇妙之旅》我呀，特别喜欢读书。
在我们学校，有一个超级有趣又超有意义的活动，叫做图书漂流活动。
这图书漂流啊，就像是一场神奇的书的旅行，把阅读的力量在我们新时代的小朋友中间传递开来。
我们学校的图书漂流是这样开始的。
那天，老师抱了一大摞各种各样的书走进教室，哇，那些书看起来就像是一个个装满宝藏的小盒子。
老师笑着说：“同学们，咱们的图书漂流活动开始啦。
”我当时就兴奋得差点跳起来。
同学们也都叽叽喳喳的，眼睛里闪着好奇和期待的光。
我从那一堆书里挑了一本封面超级酷的书，那书的封面上画着一个神秘的城堡，城堡的周围云雾缭绕的，感觉里面藏着数不清的秘密。
我迫不及待地翻开书，一下子就被里面的故事吸引住了。
这本书讲的是一个勇敢的小探险家在神秘世界里冒险的故事。
他遇到了好多困难，可他从来都没有放弃过。
我感觉自己就像跟着这个小探险家一起在那个神秘的世界里奔跑、探索呢。
我的同桌挑了一本关于动物的书。
他是个特别喜欢小动物的人。
他一边看一边忍不住小声跟我说：“你看这书里的小猴子，画得好像真的一样。
”我凑过去看了一眼，那小猴子确实画得栩栩如生，就像要从书里跳出来似的。
同桌还说：“这书里讲了好多我不知道的动物习性呢，太好玩了。
”我们看完自己挑的书后，就开始互相交换。
我把我的探险书递给同桌，他把他的动物书递给我。
这时候，就像是我们把自己发现的宝藏分享给了对方。
我在他的动物书里看到了很多奇妙的动物故事，有会变色的蜥蜴，还有会用树叶做工具的黑猩猩。
我想，这就像打开了一扇通往动物世界的大门，里面充满了惊喜。
在图书漂流的过程中，我还和其他班级的同学交换过书呢。
有一次，我在操场遇到一个其他班的同学，他手里拿着一本关于魔法的书。
那本书的封面闪烁着星星点点的光，就像真的有魔法一样。
我就跑过去跟他说：“同学，你的这本书看起来好酷啊，我可以用我的书跟你换着看吗？”他看了看我手里的书，然后笑着说：“好呀。
幼儿园图书漂流活动总结
幼儿园图书漂流活动总结幼儿园图书漂流活动总结1为了营造幼儿园良好的书香氛围，丰富幼儿生活，从小培养幼儿良好的阅读习惯。
开学初期我们班里征集了各种图画绘本。
老师也利用休息的时间创建了幼儿园的阅览室。
为孩子提供了丰富的阅读资源并以图书漂流的形式将图书进行传递。
截止目前，我们班已经进行了两次图书漂流活动。
第一次是幼儿园图书漂流，内容涉及各个方面，孩子十分感兴趣。
第二次是班里征集的图书资源——图画绘本的漂流。
在阅读的同时让幼儿学会分享。
每次进行图书漂流，老师都会将要求写在黑板上：在家长的陪同下与幼儿共同阅读，并记录幼儿读书过程或读后感想。
大部分家长非常配合，能按规定的时间交还图书和读后感。
但是还有一部分家长只把书还回来了，并没有记录。
原因都是没有看到通知或者工作忙。
希望各位家长时刻关注教室门外的黑板，爷爷奶奶不认识字的只要看到教室外有黑板相互问问，也可以直接问老师。
年轻的爸爸妈妈不要因为工作的关系而忽略孩子，您对孩子的爱与教育没有任何人可以取代。
父母是孩子的第一任老师也是永远的老师。
以后我们还会有多次图书漂流以及各种丰富的活动，希望各位家长积极参与相互配合，为孩子创造一个良好的环境。
在这三年的幼儿园时光里快乐生活，快乐成长。
幼儿园图书漂流活动总结2一、活动背景图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。
没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。
让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。
二、活动目的、意义分享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流动中发挥作用，掀起读书热潮。
三、活动时间__年6月——__年10月四、活动对象公司全体团员五、图书漂流活动规则(1)每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。
(2)阅读过漂流图书的团员，须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。
专业幼儿园图书漂流活动方案(案例15篇)
专业幼儿园图书漂流活动方案（案例15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学作文素材：书香漂流(一)警察象
书香漂流（一）警察象
这本书是由许多小故事组成的。
书名中的警察象是森林的守护者，他们守护着森林里的每一个小动物。
我最喜欢的故事是“老虎哈雷”。
故事中的老虎名叫哈雷，他生活在马戏团里。
有一天，他要练习钻火圈的新节目。
任何动物天生都是怕火的，所以驯兽员想了个办法，准备了食物吸引他，并把火量调到最低，开始训练他。
可是哈雷怎么都不肯钻。
驯兽员把哈雷关进了笼子里，每天只给他很少的食物。
过了好几天，他已经饥肠辘辘了。
驯兽员把哈雷放了出来，在火圈的另一边放上他最喜欢的食物，可是他还是不肯钻。
驯兽员没办法了，只能把养大哈雷的宋大妈请来帮忙。
哈雷小的时候就被宋大妈收养了，当宋大妈的儿子死去的时候是哈雷安慰了每天都哭泣的宋大妈。
驯兽员让宋大妈在火圈的另一边哭泣，哈雷一看，马上就站了起来，跳过了火圈，到了宋大妈的身边安慰她。
最终哈雷通过了训练，成了马戏团的明星。
在这个故事里，哈雷是一只胆小、不贪吃却很善良的老虎。
只要人与动物们和谐相处，动物们是会报答人类的。
Tips:作文是学生综合运用知识能力的一个体现。
写作的提高不是一朝一夕就能达到的，需要学生不断的积累知识，提高阅读效率。
离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，。
读书漂流日记100字
读书漂流日记100字读书漂流日记100字篇1星期六下午我参加了在绣湖公园里举行的图书漂流活动。
也许有人会问：图书也可以漂流吗？我们只听说漂流瓶、竹筏漂流。
你不信，还有市委楼书记等领导前来参加漂流活动呢。
虽然天下着濛濛细雨，书友们的热情却一点也没减，活动现场热闹非常。
有的抱着书籍前来捐书、有的挑选，工作人员忙着登记……，成了绣湖公园一道亮丽的风景线。
其实图书漂流在上世纪60年代的欧洲就出现了。
这是一个像游戏一般的阅读行动，她使图书重新得到了新生命。
图书漂流到底是什么呢？书友将自己阅读过或不再阅读的书送到捐书站，通过登记贴上标签再投入公共场所，无偿地提供给拾取到的人阅读，阅读完后将书重新投放，等待下一个阅读的人，让其继续漂流。
如果有人把书据为己有呢？你无需担心，每一册“漂流书”上都贴有特定标签，提醒每一个阅读者让书继续漂流下去，信任别人比什么都重要。
图书漂流，“漂流”的不仅是书香，还有公德和信任，还有助于培养市民的诚信和共享意识，这难道不是一见两全其美的好事吗？让更多的爱书看书的人加入进来吧！让更多的图书去“漂流”，让更多的图书得到新生命。
让书香飘满商城，飘向世界！读书漂流日记100字篇2在上小学之前，我不爱看书，看过的书寥寥无几，甚至只局限于连环画。
直到一年级时的偶然，使我喜欢上了看书。
那时候，正在举行“图书漂流”活动，同桌的伙伴周某某对他的书不顾一屑，誓死不看，把同桌气得七窍生烟。
那时我正好在旁边，他便提议把书“漂流”给我，我不假思索地答应了。
那是一本很好看的书，我读了三遍还意犹未尽，便记下了作者，只见三个字映入我的眼帘：沈石溪。
虽然那次被老师批评了，但使我爱上了看书，特别是沈石溪的小说。
之后，我就拼命借阅他的书，达到了疯狂的程度，有时看见一个“沈”字就借，大多却不是“沈石溪”的。
回到家后，就如饥似渴地抱着书啃了起来，有时一看就是几小时，忘了吃饭忘了睡觉，妈妈担心我的学习，不让我看太长时间，我便和妈妈玩起了“猫捉老鼠”的游戏。
幼儿园读书漂流心得
竭诚为您提供优质文档/双击可除幼儿园读书漂流心得篇一：读书漂流活动体会读书漂流活动体会高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。
”所以，我们必须从小培养孩子的读书积极性。
众所周知，21世纪的孩子都喜欢看电视、上网、玩游戏等等，那么怎样才能提高他们的积极性呢？作为这个问题的答案，站在家长的角度，我很感谢幼儿园的老师组织的读书漂流活动。
毕竟要让孩子爱读书，父母首先要爱读书。
可是就我自身而言，深切地感受到各方面的压力使我的生活节奏太快，如果能静下心来，和孩子一起读书，不仅可以使孩子感受到亲情，也可以让自己的身心得到放松，最主要的是可以培养孩子养成爱读书的好习惯，好习惯可以让人受益终身。
所以，谢谢幼儿园老师们的用心良苦。
这个活动是有趣的，因为我们都会怀有期盼，当书“漂”到自己家时，我就会和孩子一起认真阅读，共同表演书中内容，用手中的画笔画出自己对故事的理解。
一家人一起把在共读过程中的感受认真写在了读后感的小册子上。
书又会“漂”去另一家。
下一本什么时候能“漂”到我家呢?不知从何时起，随着一本书的“漂去”，静静地守望着另一本书的“漂来”，这种期盼的幸福已经成为每个家庭生活中不可或缺的一部分。
慢慢地，孩子们见面的话题可能会由看动画片、玩摩尔庄园变成了“书漂到你家了吗”、“你看《小兔找表哥》了吗”??想想这些变化，我嘴角都会由衷地上扬。
这个活动也是公益性的，节约了买书的成本，却让我们读到了更多的书籍。
通过“图书漂流”活动，我深切地感觉到：这个活动既是小朋友分享读书的一个平台，又是我们家长分享快乐的天地。
与孩子共读是一种责任，这不仅是一种个人行为，更是一种社会行为。
让全社会的人都行动起来，让读书成为我们生活中的一种习惯。
“我读书，我成长”。
读书是终身教育的重要方式，让书香伴随孩子们成长，开启孩子们智慧的书香人生。
大家一起行动吧！篇二：一实幼儿园图书漂流实施方案童心如歌书香如蜜分享阅读快乐成长——图书漂流活动实施方案一、活动实施背景书，传递着知识；书，传递着文明；为了营造“书香幼儿园”、“书香家庭”的环境氛围，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，倡导爱读书，勤读书，乐读书，培养幼儿良好的阅读习惯，我园将开展首届“亲子读书月”图书漂流活动。
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书香“漂流”
时间：2019-10-10 11:23:29 | 作者：呵呵
书香就像漂流瓶一样，越飘越远。它会漂到哪里？看！小朋友们带着它漂到了
歌华营地体验中心。
30位小读者跟随图书馆月亮哥哥一起走进歌华营地的心脏，我们在那里一探究
竟。在表演采用的过程中，小朋友们真是多才多艺，有朗诵、唱歌、跳绳、说
快板、相声……给我印象最深的就是张晓涵小朋友带来的朗诵《书的旋律》，
通过她的朗诵让我明白：书的旋律就像音乐一样轻松，读书不仅可以使我们开
阔视野，增长知识，还能提高我们的认读水平！大家不要把读书想得是一件枯
燥的事情，读书是一个快乐的过程。在学习的时候，如果愁眉苦脸的学习，只
能事倍功半。开心快乐的学习就会事半功倍。
我有幸的当了一次主持人，虽然有忘词、卡词的时候，但是对于第一次站在舞
台上主持。让我想到了我们每个人都会经历第一次，我的第一次让我感受到
了：“台上一分钟，台下十年功。”当主持人的确不是一件容易的事情。
在大家的才艺展示环节过后，荣蓉老师对大家的表演进行了精彩的点评。老师
告诉我们大家：“朗诵时要把上额抬起来，上颚向上昂，下巴和下齿放松，才
会有更动听的声音。”
“读书，是为了自己，不是给父母读的，更不要十天前看这一页，十天之后，
发朋友圈还读那一页。没有任何变化……”月亮哥哥说的话，现场有家长点
头。说明这样的事情存在，读书为了什么？我们为什么而读书？“为了中华崛
起而读书”——周恩来说的，小朋友你们为了什么而读书呢？我对于读书的认
识就是：读一本书，是在知识里感受的过程，是丰富我们的知识量，教会我们
如何去做人！在阅读需要我们做到心到、眼到、口到，而不是心不在焉……
讲话过后，马卓老师给大家培训了扶盲助残礼仪，此时我感觉能看见光明是一
件多么幸福的事情。具体细节在此就不一一细说了。“好香呀！”“书
香……”眼前的书香有一种特殊的味道，走进它你会感受到它的建筑独特魅
力。因为在歌华营地的书架上码放的5000左右册是中国图书馆捐赠给全国最早
做营地的——歌华营地，我抬头一看，房顶的设计采用露天顶棚，阴天时完全
可以不用开灯节能环保设计，设计者获得四个设计大奖。
书香一直“漂”在歌华营地体验中心，小朋友们今天看到了书本以外的知识，
书香无处不在，它需要我们细细品味。