2020年高考一轮复习第五单元第15讲基因的分离定律课时作业(必修2)(生物 解析版)
一、选择题1．有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。
下列有关植物杂交育种的说法中，正确的是()A．对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄B．对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋C．无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋D．提供花粉的植株称为母本答案 C解析对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄，防止其自交而影响实验结果，A错误；对单性花的植物进行杂交时，不需要进行去雄操作，B错误；无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套袋，以防止外来花粉干扰，C正确；提供花粉的植株称为父本，D错误。
2．(2018·金丽衢十二校联考)在性状分离比的模拟实验中，将甲袋子内的小球(D∶d＝1∶1)总数增加到乙袋子内的小球(D∶d＝1∶1)总数的10倍，之后进行上百次模拟实验，下列说法错误的是()A．甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官B．该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况C．最终的模拟结果是DD∶Dd∶dd接近于1∶2∶1D．袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取答案 B解析甲、乙两个袋子分别代表雄性生殖器官和雌性生殖器官，甲、乙两个袋子中的小球分别代表雄配子和雌配子，A正确；每个袋子中不同种类(D、d)的小球数量一定要相等，但甲袋子内小球总数量和乙袋子内小球总数量不一定相等，将甲袋子内的小球(D∶d＝1∶1)总数增加到乙袋子内的小球(D∶d＝1∶1)总数的10倍，模拟了雄配子数多于雌配子数的情况，但没有脱离雌雄配子随机结合的实际情况，B错误；由于两个袋子内的小球都是D∶d＝1∶1，所以最终的模拟结果是DD∶Dd∶dd接近于1∶2∶1，C正确；为了保证每种小球被抓取的概率相等，小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取，D正确。
3．下图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释，下列选项描述错误的是()A．图1中①和②的操作不能同时进行，②操作后要对雌蕊套袋处理B．图2揭示了基因分离定律的实质，是孟德尔假说—演绎的核心内容C．图2揭示了减数分裂过程中，伴随同源染色体1、2的分离，等位基因D、d也随之分离，进入不同的配子D．图3为测交实验遗传图谱答案 B解析图1中，①为去雄，去雄后套袋处理，待雌蕊成熟后再进行②过程，②操作后要对母本套袋处理，防止外来花粉干扰，A正确；图2中D、d是位于同源染色体上的等位基因，孟德尔时代尚未有此观点，因而B错误。
4．(2019·福州十校联考)在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及自交和测交。
下列相关叙述正确的是() A．自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交不能B．测交可以用来判断一对相对性状的显隐性，自交不能C．自交可以用于显性优良性状品种的培育过程D．自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律答案 C解析自交和测交均可以用来判断某一显性个体的基因型，A错误；自交可以用来判断一对相对性状的显隐性，不知显隐性的情况下，无法进行测交，B错误；自交子代可能发生性状分离，所以自交可用于淘汰隐性个体，提高显性基因的频率，即可用于显性优良性状的品种培育过程，C正确；自交和测交均能用来验证分离定律和自由组合定律，D正确。
5．(2019·广东模拟)金鱼草的花色由一对等位基因控制，AA为红色，Aa为粉红色，aa为白色。
红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1，F1自交产生F2。
下列关于F2个体的叙述错误的是() A．红花个体所占的比例为1/4B．白花个体所占的比例为1/4C．纯合子所占的比例为1/4D．杂合子所占的比例为1/2答案 C解析F 2中红花个体(AA)所占比例为14，A 正确；白花个体(aa)所占比例为14，B 正确，纯合子(AA 和aa)所占的比例为12，C 错误；杂合子(Aa)所占的比例为12，D 正确。
6．将豌豆一对相对性状的纯合显性个体和纯合隐性个体间行种植，另将玉米一对相对性状的纯合显性个体与纯合隐性个体间行种植。
则下列结果不可能出现的是( )A ．隐性性状的玉米植株所结种子，有显性也有隐性B ．显性性状的豌豆植株所结种子，有显性也有隐性C ．隐性性状的豌豆植株所结种子全为隐性D ．显性性状的玉米植株所结种子全为显性答案 B解析 豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，在自然状态下，只能进行自交，纯合显性个体自交，所结种子全部为显性，纯合隐性个体自交，所结种子全部为隐性，B 错误，C 正确；玉米为异花传粉植物，既可以自交也可以杂交，所以纯合显性个体所结种子全为显性，纯合隐性个体所结种子既有显性也有隐性，A 、D 正确。
7．豌豆的花色中紫色(A)对白色(a)为显性。
一株杂合紫花豌豆连续自然种植繁殖三代，则子三代中开紫花的豌豆植株和开白花的豌豆植株的比例是( )A ．3∶1B ．15∶7C ．9∶7D ．15∶9答案 C解析 Aa 连续自交三代，子一代基因型比例为AA ∶Aa ∶aa ＝1∶2∶1，子二代基因型比例为AA ∶Aa ∶aa ＝3∶2∶3，子三代基因型比例为AA ∶Aa ∶aa ＝7∶2∶7，则子三代中开紫花的豌豆与开白花的豌豆的比例为9∶7。
8．(2018·天津高考)某生物基因型为A 1A 2，A 1和A 2的表达产物N 1和N 2可随机组合形成二聚体蛋白，即N 1N 1、N 1N 2、N 2N 2三种蛋白。
若该生物体内A 2基因表达产物的数量是A 1的2倍，则由A 1和A 2表达产物形成的二聚体蛋白中，N 1N 1型蛋白占的比例为( )A ．1/3B ．1/4C ．1/8D ．1/9答案 D解析 由题意可知，基因型为A 1A 2的生物体内基因的表达产物N 1与N 2的数量比为1∶2，且表达产物N 1与N 2又可随机组合形成二聚体蛋白，因此N 1与N 1结合的概率为13×13，即19。
9．(2018·江苏扬州期末)在某种牛中，基因型为AA 的个体的体色是红褐色的，aa 是红色的。
基因型为Aa 的个体中雄牛是红褐色的，而雌牛是红色的。
一头红褐色雌牛生了一头红色小牛，这头小牛的性别及基因型为( )A ．雄性或雌性，aaB ．雄性，AaC ．雌性，AaD ．雌性，aa 或Aa答案 C解析 红褐色雌牛的基因型为AA ，与一雄牛杂交后，后代的基因型为A_。
由于基因型为aa 的雄牛、基因型为Aa 和aa 的雌牛是红色的，所以生出的红色小牛的基因型必定是Aa ，其性别为雌性。
10．低磷酸酯酶症是一种遗传病，一对夫妇均表现正常，他们的父母也均表现正常，丈夫的父亲不携带致病基因，而母亲是携带者，妻子的妹妹患有低磷酸酯酶症。
这对夫妇生育一个正常孩子是纯合子的概率是( )A ．1/3B ．1/2C ．6/11D ．11/12答案 C解析 由“他们的父母均正常”和“妻子的妹妹患有低磷酸酯酶症”可推知，该病为常染色体隐性遗传病。
妻子的基因型(相关的基因用A 、a 表示)为1/3AA 、2/3Aa ，其产生的配子中A ∶a ＝2∶1；由“丈夫的父亲不携带致病基因，母亲是携带者”可推知，丈夫的基因型为1/2AA 、1/2Aa ，其产生的配子中A ∶a ＝3∶1。
他们的后代中是纯合子AA 的概率是1/2，是杂合子Aa 的概率是5/12，是纯合子aa 的概率是1/12。
他们所生的一个正常孩子是纯合子的概率是1/2÷(1/2＋5/12)＝6/11。
11．我国学者陈桢研究金鱼的遗传时发现，普通金鱼(TT)能合成酪氨酸氧化酶，使酪氨酸在细胞里合成各种色素，使金鱼呈现出绚丽的色彩。
有一种突变型(tt)是酪氨酸氧化酶缺陷型，不能合成色素颗粒，所以身体透明。
普通金鱼和身体透明的金鱼杂交得到的全是半透明鱼。
若让半透明鱼作亲本鱼自由交配，并逐代淘汰普通金鱼，则F 3代淘汰完普通金鱼后透明金鱼占( )A ．9/16B ．9/15C ．7/9D ．7/16答案 B解析 Tt 个体自由交配得到的F 1代中，TT ∶Tt ∶tt ＝1∶2∶1，淘汰完TT 个体后，Tt 占2/3，tt 占1/3，其中T 基因频率为1/3，t 基因频率为2/3，自由交配后，得到的F 2代中，TT 占1/9，Tt 占4/9，tt 占4/9。
淘汰完TT 个体后，tt 占1/2，Tt 占1/2，其中T 基因频率为1/4，t 基因频率占3/4，自由交配后，得到F 3代中，TT 占1/16，Tt 占6/16，tt 占9/16，淘汰完TT 后，Tt 占6/15，tt 占 9/15。
12．(2018·山西实验中学联考)某植物有雄株、雌株和两性植株，基因G 决定雄株，基因g 决定两性植株，基因g －决定雌株。
G 对g 、g －是显性，g 对g －是显性。
如：基因型为Gg 的植株是雄株，基因型为gg －的植株是两性植株，基因型为g －g －的植株是雌株。
下列分析正确的是( )A ．基因型为Gg 和Gg －的植株杂交产生的子代基因型有GG 、Gg －、Gg 、gg －B ．一株两性植株最多可产生雄配子和雌配子各四种C ．若不考虑基因突变，雄株和雌株的杂交组合方式有两种D．两性植株自交不可能产生雌株答案 C解析基因型为Gg和Gg－的植株均为雄株，不能进行杂交，A错误；一株两性植株的基因型为gg或gg－，若为gg，产生一种雌雄配子g，若为gg－，产生2种雌雄配子g和g－，B错误；不考虑基因突变，雄株基因型若为GG，则说明双亲都要有一个G，实际雌性个体无G，所以雄株不可能为GG，雄株Gg－、Gg和雌株g－g－的杂交组合方式有两种，C正确；两性植株gg－自交可以产生雌株g－g－，D错误。
二、非选择题13．已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对等位基因Y、y控制的，用豌豆进行下列遗传实验，具体情况如下：请分析回答：(1)用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是__________________。
(2)从实验________可判断这对相对性状中________是显性性状。
(3)实验二黄色子叶戊中能稳定遗传的占________。
(4)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1∶1，其中主要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为________。
(5)实验一中黄色子叶丙与实验二中黄色子叶戊杂交，所获得的子代黄色子叶个体中不能稳定遗传的占________。
答案(1)自花传粉，而且是闭花受粉；具有易于区分的相对性状(答出一点即可)(2)二黄色子叶(3)1/3(4)Y∶y＝1∶1(5)3/5解析(1)豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，在自然条件下，豌豆只能自花传粉，这样可以避免外来花粉的干扰，使实验结果变得可靠；豌豆也有容易区分的相对性状，这样使实验结果容易统计和分析。
高考生物一轮复习 基因的分离定律学案 苏教版必修2
高考生物一轮复习基因的分离定律学案苏教版必修2姓名时间基础知识梳理知识点一：豌豆作实验材料1、优点(1)豌豆是植物，而且是闭花受粉，能保证自然状况下是。
(2)豌豆植株具有较稳定的、易于区分的。
2、操作步骤―→套袋―→ ―→套袋。
知识点二：一对相对性状的杂交实验1、过程：2、现象：3、提出假说（解释）：4、验证：用实验。
5、结论：考点归纳：考点一：遗传学的基本概念及相互关系例1、下面对有关概念之间关系的叙述，不正确的是A、基因型决定了表现型B、等位基因控制相对性状C、杂合子自交后代没有纯合子D、性状分离是由于基因分离考点二：遗传规律中的解题思路与方法例2、下图为白化病遗传系谱图(有关基因用A、a表示)，请据图回答：(1)该遗传病的致病基因在________染色体上，是________性遗传病。
(2)Ⅱ2和Ⅲ1的基因型分别为________、________。
(3)Ⅲ2是纯合子的概率为________，Ⅲ3的基因型为________。
(4)若Ⅲ2和Ⅲ3婚配，后代患白化病的可能性为________，预计他们生一肤色正常男孩的可能性为________。
变式训练1、已知玉米子粒黄色对红色为显性，非甜对甜为显性。
纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得到F1，F1自交或测交，预期结果正确的是(多选)A、自交结果中黄色非甜与红色甜比例9∶1B、自交结果中黄色与红色比例3∶1，非甜与甜比例3∶1C、测交结果为红色甜：黄色非甜：红色非甜：黄色甜为1∶1∶1∶1D、测交结果为红色与黄色比例1∶1，甜与非甜比例1∶1考点三：基因分离定律的计算例3、果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代，将F2代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代。
问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是A、3∶1B、5∶1C、8∶1D、9∶1变式训练2、向日葵种子粒大(B)对粒小(b)是显性，含油少(S)对含油多(s)是显性，这两对等位基因按自由组合定律遗传。
高考生物一轮复习 课时作业15 基因的分离定律(含解析)新人教版高三全册生物试题
课时作业15 基因的分离定律一、选择题(每小题5分，共60分)1．用高茎豌豆和矮茎豌豆作为亲本进行杂交，从理论上分析，其后代表现型的比例可能是( A )A．10或1 1 B．10或3 1C．11或12 1 D．31或12 1解析：高茎豌豆为显性性状，可以是纯合子，也可以是杂合子。
若显性纯合子高茎豌豆与矮茎豌豆作为亲本进行杂交，从理论上分析，其后代表现型的比例是10；若显性杂合子高茎豌豆与矮茎豌豆作为亲本进行杂交，从理论上分析，其后代表现型的比例是11。
2．基因型为AA和aa的个体杂交产生F1(基因型为Aa)，F1通过连续自交直到F n，则在该连续自交过程中( D )A．不符合基因的分离定律B．共发生了n次等位基因的分离C．杂交后代基因型比例保持不变D．理想状态下，A和a的基因频率保持不变解析：基因型为Aa的个体自交，后代会产生基因型为AA和aa的个体，符合基因的分离定律；F1连续自交，到第n代时，共发生了n－1次等位基因的分离；F1(Aa)连续自交后代中，杂合子(Aa)的比例为(1/2)n，显性和隐性纯合子的比例分别是[1－(1/2)n]/2，因此杂交后代基因型比例是不断变化的；在理想状态下，A、a基因频率是不变的，各占50%。
3．豌豆的高茎对矮茎是显性，现进行两株高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，若后代中的全部高茎豌豆进行自交，则所有自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比为( B )A．3 1 B．5 1C．9 6 D．1 1解析：两株高茎豌豆间杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，则说明亲代的高茎为杂合子，后代中的全部高茎豌豆中纯合子与杂合子的比例为12，后代高茎豌豆进行自交时，只有杂合子的自交后代才会出现矮茎豌豆，比例为2/3×1/4＝1/6，则自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比为51。
4．(某某模拟)将豌豆的一对相对性状的纯合显性个体和纯合隐性个体间行种植，另将玉米一对相对性状的纯合显性个体与纯合隐性个体间行种植。
高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第15讲基因的分离定律学案
第15讲基因的分离定律1.孟德尔遗传实验的科学方法（Ⅱ）2.基因的分离定律（Ⅱ）遗传学的核心概念辨析、分离定律的研究方法及实质1．豌豆做杂交实验材料的优点(1)豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，能避免外来花粉的干扰，自然状态下都为纯合子。
(2)豌豆品种间具有一些稳定的、易于区分的相对性状。
2．孟德尔遗传实验的科学杂交方法去雄：除去未成熟花的全部雄蕊↓套袋：套上纸袋，防止外来花粉干扰↓人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上↓再套袋：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结3．一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析4．分离定律的实质(1)研究对象：位于同源染色体上的一对等位基因。
(2)发生时间：减数分裂形成配子时。
(3)分离定律的实质(现代解释)：等位基因随同源染色体的分开而分离。
(4)适用范围：①进行有性生殖的真核生物；②细胞核内染色体上的基因；③一对等位基因控制的一对相对性状的遗传(口诀：“真”“有”“核”)。
5．分离定律的应用(1)农业生产：指导杂交育种。
(2)医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病概率；为禁止近亲结婚提供理论依据。
(必修2 P7技能训练改编)本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花的植株，怎样获得开紫花的纯种呢？提示：方法一：用紫花植株的花粉进行花药离体培养，然后用秋水仙素处理，保留紫花的品种。
方法二：让该紫花植株连续自交，直到后续不再出现性状分离为止。
考向1 遗传学核心概念1．(原创)下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的有几项( )①兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状②纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状，X A Y、X a Y属于纯合子③不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同④A和A、b和b不属于等位基因，C和c属于等位基因⑤后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，两个双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子属于性状分离⑥检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法A．2项B．3项C．4项D．5项解析：选B。
【人教版】2020年高考生物一轮复习课时作业15基因的分离定律
课时作业(十五) 基因的分离定律1．[2018·山东菏泽期末]对于孟德尔所做的一对相对性状的遗传实验来说，具备的条件是( )①选用的一对相对性状要有明显的差异②实验选用的两个亲本一定是纯种③要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本④要让两个亲本之间进行杂交A．①②B．②③C．③④D．①②④答案：D 解析：孟德尔所做的豌豆一对相对性状的研究实验中，必须选用一对易于区分的相对性状，使实验结果容易观察和分析；同时亲本必须是纯种，具有相对性状的两个纯合亲本进行杂交的过程中孟德尔做了正、反交实验，使实验更具有说服力。
综上所述①②④符合题意、③不符合题意。
2．两只杂合子白羊为亲本，它们接连生下三只小羊都是白色的。
若它们再生一只小羊，其毛色( ) A．一定是白色的B．一定是黑色的C．是白色的可能性大D．是黑色的可能性大答案：C 解析：两只杂合子白羊交配产生的子代中，白羊的可能性为3/4，黑羊的可能性为1/4。
3．孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了遗传的基本规律。
下列相关叙述不正确的是( )A．F1自交时，雌、雄配子结合的机会相等B．F1自交后，各种基因型个体成活的机会相等C．F1形成配子时，产生了数量相等的雌雄配子D．F1形成配子时，非同源染色体上的非等位基因组合进入同一配子的机会相等答案：C 解析：在孟德尔杂交实验中，F1自交时，雌雄配子随机结合，机会相等，A正确；F1自交后，产生的各基因型子代成活率相等，保证了特定的性状分离比的出现，B正确；F1形成配子时，虽然雄配子的数量远远大于雌配子，但雌雄配子的种类及比例相同，C错误；F1形成配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合进入同一配子的机会相等，D正确。
4．[2018·四川成都树德中学期末]玉米中因含支链淀粉多而具有粘性(由基因W控制)的籽粒和花粉遇碘不变蓝；含直链淀粉多不具有粘性(由基因w控制)的籽粒和花粉遇碘变蓝色。
W对w完全显性。
把WW和ww杂交得到的种子播种下去，先后获取花粉和籽粒，分别滴加碘液观察统计，结果应为( )A．花粉1/2变蓝、籽粒3/4变蓝B．花粉、籽粒各3/4变蓝C．花粉1/2变蓝、籽粒1/4变蓝D．花粉、籽粒全部变蓝答案：C 解析：把WW和ww杂交得到的种子即F1(Ww)播种下去，获取的花粉的基因型为W、w，比例是1∶1，分别滴加碘液观察统计，蓝色占1/2；把WW和ww杂交得到的种子即F1(Ww)播种下去，获取的籽粒即F2的基因型为WW、Ww、ww，其比例是1∶2∶1，滴加碘液观察统计，蓝色占1/4。
人教版2024年高考一轮复习生物《15 基因的自由组合定律》分层训练
15 基因的自由组合定律1．（2022·陕西安康·统考二模）某二倍体自花传粉植物的花色由独立遗传的两对等位基因控制，其机制如图所示。
下列分析错误的是（）A．该事例能体现基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制性状B．若粉花植株的测交子代中出现了白花植株，则亲本粉花植株是杂合子C．若双杂合植株自交，则子代白花植株中双杂合子所占的比例为4/13D．若让基因型不同的两株白花植株杂交，子代中出现粉花植株的最小概率是1/4 2．（2023·广东·统考模拟预测）某自花传粉的植物，花色由A/a、B/b两对基因控制，A基因控制花青素的合成，当花瓣中无花青素为白色，B基因能抑制A基因的表达，BB会让花瓣成为淡紫色，Bb会让花瓣成为深紫色，无B时为蓝色。
某深紫色花植株自交，F1中出现蓝色∶深紫色∶淡紫色∶白色=1∶4∶3∶4，下列相关判断正确的是（）A．A/a、B/b两对基因遵循自由组合定律，亲本基因型为AABbB．F1中出现上述表型及比例是由于aB的雄配子或雌配子致死C．让F1中的淡紫色花植株相互杂交，子代出现淡紫色∶白色=3∶1D．让F1中的深紫色花与白色花植株杂交，可判断深紫色花植株的基因型3．（2023·山东日照·统考三模）落粒是作物种子成熟后脱落的现象。
落粒性和非落粒性是一对相对性状。
研究者利用荞麦的非落粒性纯合品系与落粒性纯合品系杂交得F1，F1自交得F2，F2中落粒性与非落粒性的比例约为27:37，下列分析错误的是（）A．农业生产中，荞麦的非落粒性是优良性状B．落粒性和非落粒性至少由3 对等位基因控制C．F2 中自交后代不发生性状分离的个体约占1/8D．F2中的非落粒性个体基因型至少有19 种4．（2023·湖北·襄阳四中校考模拟预测）某昆虫的性别决定方式为ZW型，翅有纹和无纹受M、m基因控制，深色纹和浅色纹受B、b基因控制，纯合无纹雌昆虫与纯合深色纹雄昆虫杂交，F1都为无纹，F1雌雄相互交配，F2的表型如图，下列相关叙述正确的是（）A．控制翅有纹、无纹的基因位于Z染色体上，且无纹为显性性状B．亲本是显性纯合子和隐性纯合子C．F2昆虫自由交配获得的F3中无纹昆虫占比为3/5D．F2中深色纹雄昆虫中纯合子的概率为1/25．（2023·湖北武汉·校联考模拟预测）蜜蜂属于完全变态发育的昆虫。
高考生物一轮复习基因的分离定律学案苏教版必修2
基因的分离定律基础知识梳理知识点一：豌豆作实验材料1优点(1) ________________________________ 豌豆是植物，而且是闭花受粉，能保证自然状况下(2) ___________________________________________________ 豌豆植株具有较稳定的、易于区分的____________________________________________________ 。
2. 操作步骤____________ 套袋套袋。
知识点二：一对相对性状的杂交实验1、过程：2、现象：3、提出假说(解释)：4、验证：用____________ 实验。
5、结论：考点归纳：考点一：遗传学的基本概念及相互关系例1 .下面对有关概念之间关系的叙述，不正确的是A. 基因型决定了表现型B. 等位基因控制相对性状C. 杂合子自交后代没有纯合子D. 性状分离是由于基因分离考点二：遗传规律中的解题思路与方法例2 •下图为白化病遗传系谱图(有关基因用A、a表示)，请据图回答:(1) 该遗传病的致病基因在_________ 染色体上，是________ 性遗传病。
(2) _______________________________ n 2和川1的基因型分别为、。
(3) 川2是纯合子的概率为________ ，川3的基因型为________ 。
⑷若川2和川3婚配，后代患白化病的可能性为 ___________ ，预计他们生一肤色正常男孩的可能性为_________ 。
变式训练1•已知玉米子粒黄色对红色为显性，非甜对甜为显性。
纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得到F1, F1自交或测交，预期结果正确的是(多选)班级姓名时间n o正常男女A. 自交结果中黄色非甜与红色甜比例9：1B. 自交结果中黄色与红色比例3 : 1，非甜与甜比例3 : 1C. 测交结果为红色甜：黄色非甜：红色非甜：黄色甜为 1 ： 1 ： 1 ：1D. 测交结果为红色与黄色比例1 : 1，甜与非甜比例1 : 1考点三：基因分离定律的计算例3.果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代，将F2代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代。
高考生物复习：第5单元 第15讲 基因的自由组合定律
[基础达标]1．(2020·湖南五市十校联考)孟德尔说,“任何实验的价值和效用,决定于所使用材料对于实验目的的适合性”。
下列遗传实验材料的选择可能不适合的是( )A．用T2噬菌体研究生物的遗传物质B．用山柳菊研究基因的遗传规律C．用果蝇研究基因与染色体的关系D．用大肠杆菌研究DNA的复制方式解析：选B。
T2噬菌体侵染细菌时,DNA进入细菌内,蛋白质留在外面,因此T2噬菌体是研究生物遗传物质的良好材料,A不符合题意；山柳菊没有容易区分的相对性状,且花小,难以做人工杂交实验,不适宜作为研究基因的遗传规律的材料,B符合题意；摩尔根利用果蝇为材料,证明了控制果蝇白眼的基因位于X染色体上,C不符合题意；大肠杆菌是单细胞原核生物,细胞中没有成形的细胞核,拟核区只有一个大型环状DNA 分子,因此研究DNA复制过程适宜选用大肠杆菌,D不符合题意。
2．下列有关孟德尔两对相对性状(豌豆的黄色与绿色、圆粒与皱粒)杂交实验的分析,正确的是( ) A．孟德尔对F1植株上收获的556粒种子进行统计,发现4种表现型的比例接近9∶3∶3∶1B．基因型为YyRr的豌豆产生的YR卵细胞和YR精子的数量之比约为1∶1C．基因型为YyRr的豌豆产生的雌、雄配子随机结合,体现了自由组合定律的实质D．黄色与绿色、圆粒与皱粒的遗传都遵循分离定律,故这两对性状的遗传遵循自由组合定律解析：选A。
孟德尔将纯合的黄圆和绿皱个体杂交得到的子一代均为黄圆,子一代自交得到子二代的表现型及比例接近9(黄圆)∶3(黄皱)∶3(绿圆)∶1(绿皱),其中F1植株上收获的种子为F2,所以对F1植株上收获的556粒种子进行统计,应有4种表现型,比例接近9∶3∶3∶1,A正确；基因型为YyRr的豌豆将产生雌、雄配子各4种,数量比接近1∶1∶1∶1,但雌配子和雄配子的数量不相等,其中雄配子的数量远远多于雌配子的数量,B错误；基因的自由组合定律的实质是减数分裂的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,雌、雄配子随机结合不能体现自由组合定律的实质,C错误；只有当两对相对性状的等位基因位于非同源染色体上时才遵循自由组合定律,D错误。
【备考2024】生物高考一轮复习：第15讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
【备考2024】生物高考一轮复习第15讲孟德尔的豌豆杂交实验(二)[课标要求] 阐明有性生殖中自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状[核心素养] (教师用书独具)1.通过分析自由组合定律的实质，阐述生命的延续性，建立起进化与适应的观点。
(生命观念)2.基于两对相对性状的杂交实验，归纳与概括自由组合定律的本质。
(科学思维)3.通过对个体基因型的探究和自由组合定律的验证实验分析，掌握实验操作的方法，培养实验设计及结果分析的能力。
(科学探究)4.利用自由组合定律解释、解决生产与生活中的遗传问题。
(社会责任)考点1两对相对性状的豌豆杂交实验和自由组合定律一、两对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析1．观察现象，提出问题2．分析问题，提出假说(1)提出假说①两对相对性状分别由两对遗传因子控制。
②F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
③F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，且数量比为1∶1∶1∶1。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
(2)遗传图解(3)结果分析3．演绎推理，检验假说4．分析结果，得出结论实验结果与演绎结果相符，假说成立，得出自由组合定律。
二、自由组合定律1．细胞学基础2．实质、发生时间及适用范围(1)实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(2)时间：减数分裂Ⅰ后期。
(3)范围：①真核(填“真核”或“原核”)生物有性(填“无性”或“有性”)生殖的细胞核(填“细胞核”或“细胞质”)遗传。
②独立遗传的两对及两对以上的等位基因。
三、孟德尔获得成功的原因和遗传规律的再发现1．孟德尔获得成功的原因(1)材料：正确选用豌豆作为实验材料。
(2)对象：对性状分析是由一对到多对，遵循由单因素到多因素的研究方法。
(3)结果处理：对实验结果进行统计学分析。
(4)方法：运用假说—演绎法这一科学方法。
2．遗传规律再发现(1)1909年，丹麦生物学家约翰逊把“遗传因子”叫作基因。
届高考生物一轮复习苏教版课件：必修二 第五单元 遗传的基本规律 第15讲
自由组合定律的验证
(2017·湖南长郡中学高考百日冲刺试卷五)已知玉米体细胞中有10对同源染色体，下表 表示玉米纯系品种的表现型、相应的基因型(字母表示)及所在的染色体。品系①为显 性纯合子，表现型为果皮黄色、长节、胚乳非甜、高茎、黄色胚乳，②～⑥均只有一 个性状属隐性纯合，其他性状均为显性纯合。
解析 (1)4个纯合品种组成的两个杂交组合的F1的表现型相同，且F2的表现型及其 数量比完全一致，由此可推断出控制这两对性状的两对等位基因位于非同源染色体 上，其遗传遵循基因的自由组合定律，理论上还需满足受精时雌雄配子是随机结合 的、受精卵的存活率相等等条件。两种杂交组合分别为抗锈病无芒×感锈病有芒、 抗锈病有芒×感锈病无芒。(2)若分别用A、a和B、b表示控制抗锈病、感锈病和无 芒、有芒的基因，则F1基因型为AaBb，F2的基因型为A_B_、A_bb、aaB_、aabb， F2自交后代只表现出一对性状分离的基因型分别是AABb、AaBB、Aabb、aaBb， 其对应F3株系的表现型及其数量比分别为抗锈病无芒∶抗锈病有芒＝3∶1、抗锈病 无芒∶感锈病无芒＝3∶1、抗锈病有芒∶感锈病有芒＝3∶1、感锈病无芒∶感锈病 有芒＝3∶1。
以上内容主要源自必修2 P37～40基因自由组合定律，把握自由组合定律 实质是解题关键。
2.(必修2 P57T2改编)豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，种子的圆粒(R)对皱粒(r)为 显性，两亲本杂交得到F1，其表现型如图。下列叙述错误的是( )
A.亲本的基因组成是YyRr、yyRr B.在F1中，表现型不同于亲本的是黄色皱粒、绿色皱粒 C.F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是YyRR或YyRr D.F1 中纯合子占的比例是12
答案 (1)②和④ ①和④只有一对等位基因，符合基因的分离定律，⑤和⑥的两 对基因位于同一对同源染色体上，不符合基因的自由组合定律 (2)白色 PpSs (3)a.用绿茎和紫茎玉米相互授粉，观察子代的表现型 b.如果子一代植株均表现绿 茎，则绿茎为显性；如果子一代植株均表现紫茎或同时出现紫茎和绿茎，则紫茎 为显性
2020年高考 一轮复习 人教版 基因的分离定律 作业.doc
2020届一轮复习人教版基因的分离定律作业基础巩固1.水稻的高秆对矮秆是显性,现有一株高秆水稻,欲知其是否是纯合体,下列采用的方法最为简单的是( )A.用花粉离体培养,观察后代的表现型B.与一株矮秆水稻杂交,观察后代的表现型C.与一株高秆水稻杂交,观察后代的表现型D.自花传粉,观察后代的表现型2.[2018·岳阳模拟] 下列有关一对相对性状遗传的叙述,正确的是( )A.在一个种群中,若仅考虑一对等位基因,可有4种不同的交配类型B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3∶1C.若要鉴别和保留抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交D.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量3.在性状分离比的模拟实验中,将甲袋子内的小球(D∶d=1∶1)总数增加到乙袋子内的小球总数(D∶d=1∶1)的10倍,之后进行上百次模拟实验,则下列说法错误的是 ( )图K14-1A.甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官B.该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况C.最终的模拟结果是DD∶Dd∶dd接近于1∶2∶1D.袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取4.蛇皮颜色的遗传符合遗传的基本定律。
甲:P黑斑蛇×黄斑蛇→F1黑斑蛇、黄斑蛇;乙:F1黑斑蛇×F1黑斑蛇→F2:黑斑蛇、黄斑蛇。
根据上述杂交实验,下列结论中不正确的是( )A.所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇B.黄斑是隐性性状黑斑蛇基因型与其亲本黑斑蛇基因型相同C.甲实验中,F1黑斑蛇基因型与其亲本基因型相同D.乙实验中,F25.果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性,将纯合长翅品系的幼虫在25 ℃条件下培养得到的成体果蝇为长翅,但在35 ℃条件下培养得到的成体果蝇为残翅。
下列叙述正确的是( )A.35 ℃条件下果蝇的长翅基因突变成了残翅基因B.果蝇的长翅和残翅是由环境温度决定的C.在35 ℃条件下培养纯合的长翅果蝇幼虫,得到的残翅性状是不能遗传的D.如果有一只残翅果蝇,只要让其与另一只异性的残翅果蝇交配,就能确定其基因型能力提升个体中,表现型符合要6.基因型为Aa的豌豆连续自交,同时每代淘汰隐性个体,F5求的个体中杂合子所占的比例是( )A.1/32B.1/16C.2/31D.2/337.一豌豆杂合子(Aa)植株自交,下列叙述错误的是( )A.若自交后代基因型比例是2∶3∶1,可能是含有隐性基因的花粉50%死亡造成的B.若自交后代的基因型比例是2∶2∶1,可能是隐性个体有50%死亡造成的C.若自交后代的基因型比例是4∶4∶1,可能是含有隐性基因的配子有50%死亡造成的D.若自交后代的基因型比例是1∶2∶1,可能是花粉有50%死亡造成的8.已知牛的有角与无角为一对相对性状,由常染色体上的等位基因A与a控制,在自由放养多年的一个牛群中,两基因频率相等,每头母牛一次只生产1头小牛。