大学生典型思想问题
个人思想方面存在的主要问题大学生
个人思想方面存在的主要问题大学生个人思想方面存在的主要问题大学生随着高等教育普及率的提高，越来越多的年轻人进入大学。
然而，大学生在个人思想方面存在着一些主要问题。
这些问题对他们的成长和发展产生了重要的影响。
本文将讨论大学生在个人思想方面存在的主要问题，并提出一些建议来解决这些问题。
首先，大学生普遍存在思维脱节的问题。
许多大学生在高中毕业后进入大学时，由于高中教育的目标主要是应试，他们在学习过程中缺乏独立思考能力的培养。
因此，他们在大学中遇到的课程和问题时，往往会感到困惑和无所适从。
这种思维脱节既限制了他们的学术表现，也影响了他们的个人成长。
其次，大学生还经常面临思想僵化的问题。
在高等教育中，思想的开放性和多样性是非常重要的。
然而，由于家庭和社会的传统观念与大学教育的开放性存在冲突，许多大学生对新思想和观念持有怀疑态度或抵触情绪。
这种思想僵化不仅限制了他们的知识广度和深度，还影响了他们对社会问题的认识和理解。
此外，大学生在面对挫折和压力时常常缺乏积极的应对方式。
大学生阶段是一个重要的成长期，他们面临着诸多的挑战和压力，包括学业压力、人际关系紧张等。
然而，许多大学生对挫折和压力缺乏应对的能力，容易陷入消沉和悲观情绪中，甚至导致身心健康问题。
面对以上问题，大学生可以采取一些积极的措施来改善个人思想方面的不足。
首先，他们应该主动培养独立思考的能力。
通过参与讨论和辩论、广泛阅读与思考等方式，大学生可以逐渐培养自己的思维能力，提高解决问题的能力。
其次，大学生应该保持思想的开放性。
他们应该敢于质疑传统观念、接纳新思想和观念，拥抱多样性和变化。
此外，大学生还应该积极应对挫折和压力。
他们可以通过寻求帮助和支持、定期锻炼身体和从事兴趣爱好等方式来减轻压力并提高自我调节能力。
同时，大学生还可以通过参与社会实践和志愿活动来增加社会经验，拓宽视野，增强人际交往能力。
在学校和家庭层面上，也可以采取措施来帮助大学生解决个人思想问题。
大学生思想道德素质存在的问题及教育对策
大学生思想道德素质存在的问题及教育对策
1、大学生思想道德素质存在的问题
（1）大学生思想观念欠缺，缺乏正确的道德操守。
一些大学生缺乏责任感，任性、自私，本着“走自己的路，让别人去管”，其后果则是给家庭，社会造成负面效应。
它是由于他们缺乏了正确的教育和现实的思考，没有认真规划和总结，对未来无能力立足，少了正确的指引。
（2）大学生道德观念浮动，道德混乱，有的家教不严，侵权成风，社会价值观
不断降低，影响大学生思想道德素质发展，多家庭“虎妈”“狼爸”教育，孩子懦弱无能，放纵懒散，存在违反尊严、肆意破坏的情况，越来越多的大学生沉浸在流行文化中，习惯与真实的教育也越来越相差甚远。
2、教育对策
（1）加强大学生的思想教育。
大学生在学习的过程中，需要培养良好的思想观念，懂得正确的价值观。
学校要把理论学习和现实相结合，使学生接触到现实，参与现实，培养学生自觉地践行主体思想。
（2）加强大学生的道德教育。
首先，学校要制定科学的道德教育管理制度，建
设符合自身特点的良好的道德品格，积极推行普及良好道德习惯活动教育。
其次，应建立明确的考核机制，营造考核的良好氛围，来调动学生对师生道德素质的心理愿望。
第三，应强化学生之间的关系，倡导学生相互尊重，坚持原则，关心德行，为强调道德规范提供基本参考价值。
个人思想方面存在的问题大学生
个人思想方面存在的问题大学生随着社会的不断发展和进步，大学生已经成为社会的主体力量，是未来社会的中坚力量。
然而，随着社会的高速发展和个人成长的过程中，大学生在思想方面也存在着诸多问题，这些问题极大程度的制约了他们的个人发展和成长，也成为阻碍其发展的重要因素。
那么，大学生在思想方面存在哪些问题呢？下面将从四个方面进行深入剖析。
一、自我价值观缺失的问题在人生的旅途中，每个人都应该有自己的目标和价值观。
然而，很多大学生在校期间并没有清晰的认识和明确的目标，缺乏自我价值观的指引。
他们在学校中只是单纯的完成学业，没有真正意义上的实践和行动。
因此，他们往往徘徊于未来，思想感觉空虚，缺少了自我认同感。
二、缺乏社会责任感的问题对于大学生而言，他们的未来是与国家和社会格外紧密的。
同时，大学生也是思想境界最开阔的，他们应该有一份对社会负责的感受，将自己的所学知识运用到社会上来。
要做到这一点，大学生需要具备强烈的社会责任感，去反思自己所要为社会和国家做出的贡献和影响，全方面地学习社会主义道德和法律，学会怎样做一个有责任感的大学生，为自己的未来和国家的未来实现更多的拓展和更好的发展。
三、多元化理解与思考的问题在现代社会，思维方式和思想模式发生了很大的变化。
当今的社会里，充满了各种全新的事物和新的观点，人们的思考方式也被不断地改变和深入地重新定义。
而对于大学生而言，在遇到新的事物和新的观点时，他们需要更多地思考和理解，以便更好地应对未来的挑战和压力。
四、对未来缺乏信心的问题大学生在校期间，有许多新的经历和经验的积累，但是对于未来，他们往往缺乏担当和信心。
对于很多大学生来说，他们认为未来充满了不确定性和困难，在很多人眼中，未来看起来很渺茫，因此，很多大学生忽略了未来，只是安于自己的现状，没有为自己的未来做出规划、计划和命运。
研究显示，个人思想方面的问题会影响其个人认知、情感、意愿和行为等方面，加大其在未来人生中面临的挑战和困难，制约着其个人发展和成长。
大学生思想道德修养存在的问题
大学生思想道德修养存在的问题高校一直是培养青年大学生的主要基地，而思想政治教育又是高校工作的主要内容。
下面是店铺给大家搜集整理的大学生思想道德修养存在的问题以及大学生思想道德修养出现问题的原因文章内容。
大学生思想道德修养存在的问题(一)诚信的问题。
大学校园里，考试作弊现象普遍存在，已经成了一个公开的秘密。
作弊也由过去的抄夹带、传答案等形式发展到公开抄袭、集体作弊等等，带手机，发短信，甚至找人替考。
尽管各高校在考试前会发起“诚信教育”等活动，对作弊者也会采取严厉的处罚措施，但是这种现象并没有被杜绝，学生诚信意识的缺失是造成这一现象的主要原因，也是我们教育制度所导致的。
(二)组织纪律性差，自我求知意识不强。
经过高中的紧张学习，大学环境相对宽松，学生到大学后组织纪律性不强，学习方面不求上进，上课经常迟到，无故旷课，不爱学习，喜欢网游、沉迷网吧、抽烟喝酒，有的甚至夜不归宿，不重视良好生活习惯的培养，只注重过分强调自我，互相攀比，甚至有的学生跟风恋爱，在公众场合出现不文明行为，在这其中，有的学生没能处理好恋爱和友谊的关系，最终采取极端的行为方式。
(三)心理承受能力差。
大学生由于一直在学校这个环境，没有经历过社会的磨练，所以心理承受能力一般都比较低，有调查显示，超过六成大学生心理承受能力差，不少独生子女更是像个“瓷娃娃”。
70%的大学生在人际关系、学习生活等方面遇到挫折的时候，都会向父母和身边的朋友求助，仅有30%的学生选择自己想办法解决。
在对影响大学生心理压力的因素进行统计时发现，被选率排前三的有“人际关系”、“就业压力” 以及“学习问题”。
大学生思想道德修养出现问题的原因(一)网络的影响。
网络文化具有开放性和跨越国界的特性，各类文化交融、传播，产生碰撞，而且网络文化复杂多变，这在一定程度上冲击大学生的思想道德观念。
网络文化在传播过程中，因为内容没有进行及时处理，所以有时候会造成网络污染，影响大学生的思想观念。
个人思想方面存在的主要问题大学生
个人思想方面存在的主要问题大学生一、大学生个人思想方面存在的主要问题在大学期间，学生们面临着各种各样的挑战和压力，不可避免地会出现一些个人思想上的问题。
这些问题可能包括对自我认知的困惑、价值观的混乱、情绪管理的困难等。
下面将重点讨论一些大学生在个人思想方面常见的问题及其解决方法。
二、缺乏自我认知许多大学生在进入大学之前并没有真正思考过自己是谁，以及他们希望成为什么样的人。
因此，他们往往对自己的兴趣、潜能和价值观缺乏清晰的认识。
这导致了选择专业时盲目跟风、就业前景模糊等问题。
为了解决这个问题，大学生应该积极参与自我探索活动。
可以参加各类课外活动，如实习、志愿者工作等来发现自己真正感兴趣和擅长的领域。
此外，还可以通过咨询辅导员或参加心理辅导课程来帮助提高对自己认知的深度和广度。
三、价值观的混乱大学生是一个成长期，他们面临各种思想观念的冲击与碰撞。
在这个过程中，很多人会出现对自己原有价值观的怀疑和质疑，进而导致价值观的混乱。
为了解决这个问题，大学生需要主动探索并思考自己的价值观。
他们可以通过读书、参加讲座、与不同背景人士交流等方式来拓宽自己的思维视野。
同时，也要有一定的批判性思维，不盲目接受他人观点，要学会独立思考、审慎判断，并根据自身经验和感受选择适合自己的道路。
四、情绪管理困难在大学期间，许多大学生常常面临着来自学业和社交方面的压力。
这些压力可能导致情绪波动，影响到日常生活和学习。
为了应对情绪管理上的困难，大学生可以尝试以下方法：首先是建立良好的支持系统，包括家人、朋友和心理咨询师等。
他们可以提供情感上的支持和理解，并给予合适的建议。
其次，大学生可以通过健身运动、放松技巧和调节心态来缓解压力。
最后，学会管理自己的时间和任务，制定合理的目标和计划，避免过度劳累和焦虑。
五、缺乏自我激励大学生一方面需要完成学业任务，另一方面也要积极发展各类兴趣爱好和相关技能。
然而，面对琐事纷呈的现实生活，许多人往往缺乏自我激励，容易陷入惰性。
当代大学生思想政治教育存在问题及对策
当代大学生思想政治教育存在问题及对策随着中国社会的不断发展和进步，大学生思想政治教育成为了当前社会关注的焦点之一。
同时也出现了一些存在问题，如大学生对思想政治教育的认识不够深入，思想政治教育方式方法不够灵活等。
有必要对当代大学生思想政治教育存在的问题进行深入分析，并提出相应的对策。
一、存在的问题1. 大学生思想政治教育认识不够深入在当代社会，新鲜事物不断涌现，信息爆炸，大学生的认识也更加多元化。
部分大学生对思想政治教育的认识却显得浅薄。
他们对于国家的发展、社会的进步以及自身的责任并没有深入的思考，甚至对一些重大时政事件缺乏正确的认识和判断。
这种思想上的空虚，往往会导致他们对于思想政治教育的主动性不足，甚至对其抱有抵触情绪。
2. 思想政治教育方式方法不够灵活目前，大学生思想政治教育还存在着单一的传统教育方式，往往以理论灌输为主，而缺乏互动性和实践性。
这种单一的教育方式难以引起大学生的兴趣和主动性，甚至会造成大学生的沉闷和厌学。
而随着时代的发展，新的思想政治教育方式方法应运而生，才能更好地切合大学生的认知和需求。
3. 思想政治教育内容过于抽象当前的大学生思想政治教育内容往往过于抽象，缺乏实际的联系。
一些理论知识过于枯燥，让大学生无法从中获得实际的指导和启示。
而实际的社会问题和热点事件往往被忽视或者回避，这使得大学生对于自身实践和社会问题认识的不足，也难以帮助他们真正理解和把握关键的思想政治知识。
二、对策建议1. 开展多元化的思想政治教育为了解决大学生思想政治教育认识不够深入的问题，应该在教育内容和方式上进行多元化的改革。
不仅应该重视理论知识的传授，更应该注重实际案例的分析和讨论，引导学生从实际情况出发，理解和把握思想政治的本质和精神。
为了解决思想政治教育方式方法不够灵活的问题，可以借鉴一些现代化的教育手段和工具，如互联网、多媒体、游戏化教学等，引导学生积极参与，培养其主动学习和思考的能力。
也可以在教育过程中加强师生互动，让学生在参与讨论和交流中获得更多的启发和启示。
大学生思想作风方面存在的问题和不足
大学生思想作风方面存在的问题和不足在我国处于社会经济快速发展的当今社会，传统文化与现代文化、东方文化与西方文化相互交融，人们的价值取向趋于多元化。
这种外部环境的影响下，必然会对新时期大学生的思想带来冲击。
那么，如何加强和改进大学生思想政治教育工作将是学校的重点任务之一。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的；他们热爱党，热爱祖国，热爱社会主义；对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心；他们也渴望能报效祖国，同时也希望实现自己的人生理想，为实现社会主义贡献自己的一份力量。
但是在当前社会环境下，当代大学生的思想道德现状也存在一定盲区，其主要表现为[1]：1）政治心态不成熟，理想信念模糊大学生政治思想虽然较稳定、健康，政治取向积极，但政治鉴别力不断增强，政治觉悟有待提高，政治选择存在功利化倾向，政治心态还显得幼稚和不成熟。
2）人生观、价值观积极进取，但自我意识、功利意识有很强大学生乐于进取，敢于竞争，人生价值观积极向上，但价值取向比较自我化，缺乏集体主义观和责任感，功利意识较明显。
极端个人主义、享乐主义和拜金主义也进入了当代大学生的思想领域。
3）处理社会关系能力薄弱由于自我意识相对较强，在处理社会和人际关系时往往知行脱节，眼高手低，协调能力差，心里承受能力差。
社会责任感不强、团结协作意识较差。
4）自我定位不准，独立自主性差由于我国长期应试教育的影响，学生普遍缺乏动手、自立能力，往往是高分低能。
在上大学远离父母后，面对独立自由的生活空间让他们感到迷茫；面对选择时，不敢承担自我抉择的后果，以至于出现各个方面的问题。
因此，一部分学生过分相信自己，不愿意从事低等级工作，艰苦奋斗精神不足，有极强的自负意识；而另外一部分学生，经历的失败过多或者锻炼的机会过少，从而低估自己的能力，心理素质脆弱，缺乏自信和社会经验，缺乏做事情的勇气和魄力[2]。
个人思想方面存在的问题大学生
个人思想方面存在的问题大学生作为一名现代大学生，我深刻地认识到自己个人思想方面存在的问题。
在我的成长中，我的思想观念常常受限于我的家庭、社会和文化环境，影响了我的思考方式、价值取向和行为方式。
这些问题可能是根深蒂固的，但我相信只有通过认真思考和反思，才能解决这些问题，并成为一个更加自由和开放的人。
一、根深蒂固的社会观念在我生长的社会中，人们常常被灌输着一些社会观念。
这些观念包括：男女应当有区别对待、传统文化是重要的、父母的意见应被尊重等等。
然而，这些观念有时会限制我的思考、决策和行为。
例如，在考虑就业时，我的家人常常会认为女孩子应该从事比较文静的工作，而男孩子则应该从事比较有风险的工作。
这种观念会让我在选择职业时受到限制，并错失一些机会。
解决这个问题的方法是培养独立思考的能力。
在面对外界的观念时，我需要学会怀疑和挑战。
尤其是在遇到与自己价值观不符的观点时，我需要思考其合理性和可行性，并决定是否接受。
二、偏见和歧视的影响另一个我个人思想方面存在的问题是偏见和歧视的影响。
这种问题常常是由于我对某些人或事物有先入之见所造成的。
例如，在面对一个陌生人时，我可能会根据对方的衣着和外表生成偏见，从而对他人产生歧视。
这种思想的短板在于它经常会产生伤害并影响我与其他人之间的关系。
对于这个问题，我需要学会的是像一个外观中性的思考者来思考。
我应该尽可能地避免先入之见及对个人的过度偏见。
我应该保持一个开放性的心态，尊重他人，接受和欣赏不同的观点和文化。
三、开放思维的欠缺我在成长中尝试过去接触新的思想和文化，以提供自己对世界的更深入的洞察。
然而，由于我的思维模式可能已经深深地固定下来，并且我可能已经相信或接受某些思想和信仰，我会对新观念产生一定的抵触。
要解决这个问题，我需要学会的是开放思维。
开放思维可以让我从一个更多的角度看待问题，通过扩大对一个问题的视角，我可以更加准确无误地理解世界。
我需要学会避免过于执着固定的思维模式，并常常尝试接触新思想。
在生活上的思想汇报问题及答案大学生
在生活上的思想汇报问题及答案大学生在生活上的思想汇报问题及答案大学生随着社会的发展和个人经历的积累，人们在生活中会面临各种各样的思想问题。
大学生作为一个特殊群体，更是在这个时期面临许多思想上的困扰。
在本篇文章中，我将探讨一些大学生在生活中常遇到的思想问题，并尝试给出一些可能的答案。
1. 自我认同与自卑感大学生在面临新环境和新压力时，往往会产生自我认同和自卑感。
他们可能会与其他同学或者网络上的人进行比较，感到自己不够优秀和出色，从而产生自卑感。
在这种情况下，我们需要思考以下几点：- 意识到每个人都有自己的优点和不足，不必一味追求完美。
- 与其他人的比较无益于个人成长，应该关注自己的进步和成就。
- 培养自己的兴趣爱好，并且找到适合自己的发展方向。
2. 压力与焦虑大学生常常承受来自学业、社交、未来就业等方面的压力，这些压力可能会导致焦虑和抑郁等情绪问题。
如何应对这些压力是一个重要的思考点：- 首先要意识到压力是正常的，是生活中不可避免的一部分。
- 学会寻求支持和帮助，可以向朋友、家人或心理咨询师寻求帮助。
- 培养一些缓解压力的方式，如运动、读书、听音乐等。
3. 人际关系与孤独感大学生在离开家乡、进入新的环境后，可能会面临与新同学建立友谊和人际关系的挑战。
与此同时，他们也可能会经历一种孤独感。
以下是一些应对策略：- 积极参加校园活动，拓展自己的人脉圈。
- 主动与同学交流，尝试建立友好关系。
- 关注自己的情绪变化，如果感到孤独，可以寻找志同道合的人共同参与活动。
4. 人生意义与迷茫感大学生在成长过程中，常常会对人生的意义产生疑问和迷茫感。
他们可能会在选择专业、规划未来等方面感到困惑。
以下是一些建议：- 探索自己的兴趣和激情，找到自己真正喜欢和擅长的事物。
- 对于专业的选择和未来规划，可以咨询学长学姐、教师或职业规划师的意见。
- 通过实习或社会实践活动，了解不同领域的工作和职业，更好地决策。
5. 道德与诚信在大学生活中，诚信和道德问题也是一个重要的问题。
当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策
当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策大学生是国家的未来，他们的思想道德状况事关社会的和谐稳定以及国家的发展。
然而，当前大学生思想道德中存在着一些突出的问题，这些问题对于大学生个人、家庭和社会都带来了很多负面影响。
本文将从几个方面来讨论这些问题，并提出相应的对策。
首先，当前大学生思想道德中存在的一个突出问题是道德观念淡薄。
随着社会的发展，人们的道德观念逐渐淡化，这种现象在大学生中尤为突出。
一方面，一些大学生缺乏对道德的认同和尊重，他们只关注自己的个人利益，对于他人的权益不够尊重。
另一方面，一些大学生对于社会公德和职业道德缺乏清晰的认识，不知道如何正确行使自己的权利和义务。
其次，大学生中存在的另一个突出问题是精神追求缺失。
在追逐物质利益的浪潮中，一些大学生对于精神层面的追求缺乏关注。
他们过分注重外在的物质享受，忽视了自我价值的发现和提升。
这种现象不仅影响了大学生自身的发展，还反映了社会对于价值观念的失衡。
再次，当前大学生思想道德中存在的另一个突出问题是网络成瘾。
网络的普及为大学生们提供了无限的信息和娱乐渠道，但也产生了一些负面影响。
一些大学生沉迷于网络游戏、社交媒体等虚拟世界中，丧失了对现实生活的关注和参与。
这不仅影响了他们的学业成绩，还对他们的身心健康产生了不良影响。
针对这些问题，我们应该采取相应的对策。
首先，加强道德教育是关键。
大学应该开设相关的道德课程，培养学生对道德的认同和尊重。
同时，学校和社会应该共同加强对大学生的道德引导和监督，建立健全的道德评价体系，让大学生在学校和社会的环境中养成正确的道德观念。
其次，大学应该注重培养学生的综合素质和人文关怀。
学校可以加强人文教育，提供更多的精神文化活动，激发学生对于精神层面的追求。
此外，学校可以鼓励学生参与社会实践活动，提升他们的社会责任感和公民意识。
同时，针对网络成瘾问题，学校和家庭应该共同合作，制定一系列的防控措施。
学校可以通过开展心理健康教育和活动，引导学生正确使用网络，并提供相应的心理支持。
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大学生典型思想问题
青年大学生是我国未来建设的主力军，他们的成长与成才关系到祖国明天的发展和未来，大学生作为社会的“晴雨表”，他们是“一部分最敏感的知识分子”，他们所关心的思想上的热点、难点问题既能较准确地反映大学生的思想政治状况，也能较全面地反映整个社会的思想倾向、思想潮流。
因此，对当代大学生的思想状况有了一个较为全面、直观的了解，全面科学地了解当代大学生的典型思想问题对于大学生的教育与成长尤为重要。
目前大学生存在的典型思想问题有：
1.不同年级的大学生，思想的热点和关注点有明显的不同。
首先，高年级学生的关注点更多地集中在国际问题、国内大事和择业方面，低年级学生的关注点则更多地集中在大学生活与学习以及大学生恋爱方面，几乎全部的学生都提到了大学生人际交往、心理健康以及适应大学生活问题。
可以看出，高年级学生经过几年的大学生活和学习，思想更加敏锐、思维更加活跃、视野更加开阔，对社会的关注程度更高，更加注重个人在社会中的发展。
而低年级学生则更多地关注于自我角色的转换，自我人生道路的设计，充满了理想色彩。
其次，即使在大家共同关注的热点问题上，两者的侧重点也有差别。
例如，对高教改革和发展问题，高年级学生更多地是从宏观的角度加以关注，他们关心的是中国高等教育体制改革政策有哪些、我国现行的研究生教育情况如何、如何看待优秀人才流失问题等问题。
而低年级学生则是从微观的角度，联系自身的发展和自身素质的提高来思考
问题、提出问题，像怎样处理好做人与做学问之间的关系？怎样处理好“奋斗与享受”、“学与玩”的关系？这些问题都是他们非常关注的。
再如，在道德认识和人生价值判断上，高年级学生也是更多地从宏观的角度加以认识和关注，他们关心的是如何看待科技进步与伦理道德的关系？怎样看待市场经济条件下道德建设的重要性？金钱与道德，哪个更为重要？生命与信仰，哪个更为重要？如何认识个人在历史中的作用等问题。
低年级学生关注更多的则是个人的道德认识、道德修养和价值判断水平如何提高，如怎样解决一些学生言行不一致，说一套，做一套的现象？如何加强自己的自律能力？如何选择自己的人生？是顺其自然，还是努力拼搏？“知足常乐”与“心存高远”哪个更可取等诸如此类的问题都是他们所关注的。
2.许多大学生恋爱的动机普遍不成熟。
不少大学生是为了满足虚荣心的心理而跟风恋爱，也有不少大学生是怀着性神秘和性冲动的心理而恋爱……这些都是恋爱的不成熟表现。
随着生理上的发育和社会接触面的扩大，青少年自尊心亦与日俱增。
然而，这种自尊容易被追求虚荣所扭曲。
例如用片面的虚荣去满足自己某种好奇、好胜及自我表现的心理欲望。
近些年来，青少年吸烟、喝酒的人数呈上升趋势，主要原因是好奇心所驱使，使自己像个大人，容易交到朋友，更显得轻松、潇洒、大方，还有好胜和所谓的“心理叛逆性（亦称逆反心理）”。
有的女孩子过份追求穿戴打扮，未走上社会就强调高消费，这种不良心理若任其发展，就有可能走入歧途。
由于机体的发育心理活动的发展以及客观环境等影响，青
少年逐渐产生了对异性的爱慕，求偶心理开始萌发。
但他们受知识结构、认识水平和生活阅历所限，对爱情的认识尚是肤浅而朦胧的，因而显得幼稚和不成熟。
有的跃跃欲试想寻找机会体验一下恋爱滋味，于是就会出现早恋、多角恋爱等不良现象。
例如有一个大学女生，她希望有三个男孩能帮助自己：一个要学习好，以辅导她的学习；一个要能说会玩，陪她玩乐；另一个则要会体贴人，成为她的忠实奴仆。
经过一番尝试之后，她竟能如愿以偿，并同时与他们保持超友谊的关系别人问她将来与谁结婚，她却轻松地回答：“我还没想过结婚呢！”这种不成熟的恋爱心理，对于自己，对于别人，乃至对于社会都是有害无益的。
进入青春期之后的青少年，由于性功能的迅速发育和趋于成熟，产生了对性知识的兴趣，但由于未能在青少年中很好开展青春期性教育，他们中相当一部分存在一定的性神秘、性愚昧心理。
在这种心理和上述不成熟的恋爱心理驱使下，往往对性道德、性文明缺乏足够的认识，以致控制不住外界不良因素的诱惑，从而进行恋爱，最终可导致越轨行为，造成严重后果。
3.很多大学生在学习与成长方面感到迷惘。
在生活与学习是许多大学生在担心自己的人际交往与人际关系，对怎样才能交到真正的朋友，建立真挚的友谊感到烦恼，也不知道怎样才能克服自卑感，建立自己的自信心，不知道如何排解郁闷才是最适合的，更不知道以怎样的心态面对激烈的竞争所带来的压力等。
对于大学生活，怎样才能过得有规律而又丰富多彩；怎样面对生活中的各种问题；怎么样安排和利用时间等等。
大学学习，不知如何处理学
习和参加社会活动的关系，不知如何激发自己的学习兴趣等等，这些都是大学生普遍存在的迷惘。
当代社会发展对人才的需求以及社会竞争的激烈，使大学生更加注重自身综合素质的培养。
成才不仅是大学生个体全面发展的内在要求，也是社会发展的需要。
因此，不论是思想道德素质、科学文化素质、健康的身心素质的培养，还是社会适应能力、人际交往能力、心理调试能力等各种能力的培养，都是大学生们所关注的。
所以在大学期间要正确的对待一切事情，必须合理安排时间，做自己该做的事，拒绝不良的诱惑，让自己变得更加优秀，从而可以解决对自己学习与成才的迷惘。
4.大学生对择业有所迷惘，而且担心就业的问题突出。
许多大学生对自己所在的专业不太了解，导致不知道自己的专业毕业后是做什么工作的，为此感到困惑；有的大学生对自己的专业很了解，但在人生价值是择业选择上又发生了矛盾。
大学生就业难是一个现实问题，更是一个社会问题。
总体来说,大学毕业生具有较高的人力资本水平,是劳动力市场上的优势群体。
但随着全球化的发展与知识经济的冲击,青年初次与持续就业所需的能力门坎逐年提高,大学生必须具备能够满足新经济要求的核心就业能力才能成功发展,但现有教育培训体系缺乏必要的就业市场需求导向,缺乏对创业行为的深入研究,高等教育培养出来的大学生在知识和技能结构上与人才市场的需求存在脱节,大学生就业的结构性矛盾日益突出。
很多大学生都抱怨就业的不公平，很多人都是依靠关系和金钱来就业。
对此，国家应该为大学生提供稳定的就业环境；提供创造公平的就业机会；加
强对高校毕业生的就业指导。
而对于我们自己，则要提高自己的综合素质；增强适应环境的能力；要有创新能力；培养责任意识；大学生一定要未雨绸缪，做好充分的准备。
总之，身在象牙塔中的大学生已经把自己与整个社会紧紧地连在了一起，他们思想敏锐、思维活跃，不仅关心着自我的生存和发展，也密切关注着国家的发展和社会的进步。
只有深入了解大学生的典型思想问题，才能对大学生思想政治状况有全面、直观地了解，才能确实做到增强高校思想政治教育的针对性、时效性、吸引力和感染力。
因此，我们必须切实关注大学生的思想问题，确保大学生德、智、体、美的全面发展。