六年级品社(上)课堂学案
六年级品社教案上册
六年级品社教案上册第一章：学会关爱他人1.1 教学目标让学生理解关爱他人的重要性培养学生关爱他人的意识和行为引导学生学会尊重和理解他人1.2 教学内容介绍关爱他人的概念和意义分析关爱他人的方法和技巧探讨关爱他人的价值和影响1.3 教学活动开场讨论：关爱他人的意义角色扮演：模拟关爱他人的场景小组讨论：分享关爱他人的经验和感受1.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对关爱他人的理解和实践能力2.1 教学目标让学生认识到良好生活习惯的重要性引导学生学会自我管理和自律2.2 教学内容介绍良好生活习惯的种类和作用分析培养良好生活习惯的方法和技巧探讨良好生活习惯对个人发展的影响2.3 教学活动开场讨论：良好生活习惯的重要性实例分享：介绍成功培养良好生活习惯的案例小组讨论：制定个人良好生活习惯的计划2.4 教学评估观察学生在实例分享中的反应和思考收集学生在小组讨论中的计划和目标评估学生对良好生活习惯的理解和实践能力第三章：学会承担责任3.1 教学目标让学生理解承担责任的意义和价值培养学生承担责任的意识和能力引导学生学会自我管理和自律3.2 教学内容介绍承担责任的概念和意义分析承担责任的方法和技巧探讨承担责任对个人成长的影响3.3 教学活动开场讨论：承担责任的意义和价值角色扮演：模拟承担责任的场景小组讨论：分享承担责任的体验和感受3.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对承担责任的理解和实践能力4.1 教学目标让学生认识到良好学习习惯的重要性引导学生学会自我管理和自律4.2 教学内容介绍良好学习习惯的种类和作用分析培养良好学习习惯的方法和技巧探讨良好学习习惯对学习成绩的影响4.3 教学活动开场讨论：良好学习习惯的重要性实例分享：介绍成功培养良好学习习惯的案例小组讨论：制定个人良好学习习惯的计划4.4 教学评估观察学生在实例分享中的反应和思考收集学生在小组讨论中的计划和目标评估学生对良好学习习惯的理解和实践能力5.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性培养学生团队合作意识和能力引导学生学会在团队中协作和沟通5.2 教学内容介绍团队合作的概念和意义分析团队合作的方法和技巧探讨团队合作对个人和团队的影响5.3 教学活动开场讨论：团队合作的重要性角色扮演：模拟团队合作场景小组讨论：分享团队合作经验和感受5.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对团队合作理解和实践能力6.1 教学目标让学生理解沟通能力的重要性培养学生有效的沟通技巧引导学生学会倾听和表达6.2 教学内容介绍沟通的概念和重要性分析有效的沟通技巧和方法探讨良好沟通能力对人际关系的影响6.3 教学活动开场讨论：沟通能力的重要性角色扮演：模拟沟通的场景小组讨论：分享沟通的体验和感受6.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对沟通能力理解和实践能力第七章：学会尊重他人7.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的意识和行为引导学生学会接纳和包容他人7.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义分析尊重他人的方法和技巧探讨尊重他人对人际关系的影响7.3 教学活动开场讨论：尊重他人的重要性角色扮演：模拟尊重他人的场景小组讨论：分享尊重他人的经验和感受观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对尊重他人的理解和实践能力第八章：学会自我管理8.1 教学目标让学生认识到自我管理的重要性培养学生自我管理的能力引导学生学会时间管理和情绪管理8.2 教学内容介绍自我管理的概念和意义分析自我管理的方法和技巧探讨自我管理对个人发展的影响8.3 教学活动开场讨论：自我管理的重要性实例分享：介绍成功自我管理的案例小组讨论：制定个人自我管理计划8.4 教学评估观察学生在实例分享中的反应和思考收集学生在小组讨论中的计划和目标评估学生对自我管理的理解和实践能力第九章：学会面对挑战和困难让学生理解面对挑战和困难的重要性培养学生面对挑战和困难的勇气和毅力引导学生学会积极应对挑战和困难9.2 教学内容介绍面对挑战和困难的概念和意义分析面对挑战和困难的方法和技巧探讨面对挑战和困难对个人成长的影响9.3 教学活动开场讨论：面对挑战和困难的重要性角色扮演：模拟面对挑战和困难的场景小组讨论：分享面对挑战和困难的经验和感受9.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对面对挑战和困难的理解和实践能力10.1 教学目标让学生理解道德品质的重要性引导学生学会遵守社会规范和道德准则10.2 教学内容介绍道德品质的概念和意义分析培养良好道德品质的方法和技巧探讨良好道德品质对个人和社会的影响10.3 教学活动开场讨论：道德品质的重要性实例分享：介绍成功培养良好道德品质的案例小组讨论：制定个人良好道德品质的计划10.4 教学评估观察学生在实例分享中的反应和思考收集学生在小组讨论中的计划和目标评估学生对道德品质的理解和实践能力第十一章：学会自我反思11.1 教学目标让学生理解自我反思的重要性培养学生自我反思的能力引导学生学会从反思中成长和进步11.2 教学内容介绍自我反思的概念和意义分析进行自我反思的方法和技巧探讨自我反思对个人发展的影响11.3 教学活动开场讨论：自我反思的重要性个人写作：让学生写一篇自我反思的短文小组分享：分享自我反思的体会和收获观察学生在个人写作中的思考和表达收集学生在小组分享中的发言评估学生对自我反思的理解和实践能力第十二章：学会处理人际关系12.1 教学目标让学生理解处理人际关系的重要性培养学生处理人际关系的技巧引导学生学会和谐相处和冲突解决12.2 教学内容介绍处理人际关系的原则和方法分析处理人际关系的技巧和策略探讨良好人际关系对个人和社会的影响12.3 教学活动开场讨论：处理人际关系的重要性角色扮演：模拟处理人际关系的场景小组讨论：分享处理人际关系的经验和感受12.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对处理人际关系的理解和实践能力第十三章：学会批判性思维让学生理解批判性思维的重要性培养学生批判性思维的能力引导学生学会合理批判和有效表达13.2 教学内容介绍批判性思维的概念和意义分析培养批判性思维的方法和技巧探讨批判性思维对个人和社会的影响13.3 教学活动开场讨论：批判性思维的重要性小组讨论：分析一个社会现象或问题，并进行批判性思考分享和讨论：小组分享自己的分析和批判性思考13.4 教学评估观察学生在小组讨论中的思考和表达收集学生在分享和讨论中的发言评估学生对批判性思维的理解和实践能力第十四章：学会理财和消费14.1 教学目标让学生理解理财和消费的重要性培养学生理财和消费的技巧引导学生学会合理消费和理性选择14.2 教学内容介绍理财和消费的概念和原则分析合理消费和理性选择的方法和技巧探讨理财和消费对个人经济和生活的影响14.3 教学活动开场讨论：理财和消费的重要性实例分析：分析一些理财和消费的案例小组讨论：制定个人合理的消费和理财计划14.4 教学评估观察学生在实例分析中的反应和思考收集学生在小组讨论中的计划和目标评估学生对理财和消费的理解和实践能力第十五章：学会规划未来15.1 教学目标让学生理解规划未来的重要性培养学生规划未来的能力引导学生学会设定目标和制定计划15.2 教学内容介绍规划未来的概念和意义分析制定目标和计划的方法和技巧探讨规划未来对个人发展的影响15.3 教学活动开场讨论：规划未来的重要性个人反思：让学生写一篇关于自己未来规划的短文小组分享：分享自己的未来规划和目标15.4 教学评估观察学生在个人反思中的思考和表达收集学生在小组分享中的发言评估学生对规划未来的理解和实践能力重点和难点解析重点在于让学生理解和掌握各个章节中的概念、方法和技巧，并能够将其应用于实际生活和学习中。
六年级(上)品社教案
六年级(上)品社教案一、第一章：尊重他人1. 教学目标2. 教学内容a. 讲解尊重他人的意义和表现b. 分析不尊重他人的后果c. 举例说明如何尊重他人3. 教学活动a. 情景剧表演：学生分组表演尊重与不尊重他人的场景，引导其他学生进行评价b. 小组讨论：让学生分享自己在生活中尊重他人的实例，互相学习4. 教学评价通过学生课堂表现、小组讨论参与度以及课后实践报告来评价学生对尊重他人的理解和应用。
二、第二章：诚实守信1. 教学目标使学生认识到诚实守信的重要性，养成诚实守信的良好习惯，能够在生活中践行诚信。
2. 教学内容a. 讲解诚实守信的意义和价值b. 分析不诚实不信守承诺的后果c. 举例说明如何在日常生活中保持诚信3. 教学活动a. 故事分享：讲述有关诚实守信的故事，引导学生讨论故事中人物的言行b. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，表演诚信的场景，培养学生的诚信意识4. 教学评价通过学生课堂表现、小组讨论参与度以及课后诚信实践报告来评价学生对诚实守信的理解和应用。
三、第三章：负责任的行为1. 教学目标让学生理解负责任的行为对于个人和社会的重要性，学会在生活中承担责任。
2. 教学内容a. 讲解负责任的行为的表现和价值b. 分析不负责任的后果c. 举例说明如何在日常生活中表现出负责任的行为3. 教学活动a. 案例分析：分析生活中的一些不负责任的行为，引导学生认识到负责任的重要性b. 小组讨论：让学生分享自己在生活中承担责任的实例，互相学习4. 教学评价通过学生课堂表现、小组讨论参与度以及课后实践报告来评价学生对负责任行为的理六、第四章：合作与团队精神1. 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性，学会在团队中有效沟通与协作。
2. 教学内容a. 讲解合作与团队精神的意义和价值b. 分析缺乏合作与团队精神的后果3. 教学活动a. 团队游戏：设计一些需要团队合作才能完成的游戏，让学生在游戏中体验合作的重要性b. 小组讨论：让学生分享自己在团队中的合作经验，互相学习4. 教学评价通过学生课堂表现、小组讨论参与度以及团队合作游戏的完成情况来评价学生对合作与团队精神的理解和应用。
六年级品社上册全册教案
六年级品社上册教案一、教学目标1. 让学生了解并理解社会主义核心价值观的基本内容，培养学生的道德素养和社会责任感。
2. 培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新思维。
二、教学内容第一单元：我们生活在一个社会主义国家第1课：我们的国家1. 学习我国的基本国情，了解我国的发展历程。
2. 理解社会主义制度的优越性。
第2课：我们的价值观1. 学习社会主义核心价值观的基本内容。
2. 讨论如何践行社会主义核心价值观。
第二单元：我们的团队第3课：团队的力量1. 讨论团队合作的重要性。
2. 学习团队合作的方法和技巧。
第4课：团队活动1. 组织学生进行团队活动。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过分析案例，理解社会主义核心价值观的内涵。
2. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 采用实践教学法，让学生通过实践活动，提高道德素养和社会责任感。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的学习积极性。
2. 学生团队合作能力：观察学生在团队活动中的表现，评价学生的团队合作能力。
3. 学生实践能力：评价学生在实践活动中的表现，以及对道德素养和社会责任感的认识。
五、教学课时本单元共4课时，每课时40分钟。
第一课时：我们的国家第二课时：我们的价值观第三课时：团队的力量第四课时：团队活动六、教学内容第三单元：我们的权利和义务第5课：我们的权利1. 学习宪法和法律中关于公民权利的规定。
2. 讨论如何正确行使权利和保护权利。
第6课：我们的义务1. 学习宪法和法律中关于公民义务的规定。
2. 讨论如何履行公民义务。
七、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过分析案例，了解公民权利和义务的重要性。
2. 采用小组讨论法，培养学生的法律意识和公民素养。
3. 采用实践教学法，让学生通过实践活动，提高对权利和义务的认识。
八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的学习积极性。
六年级上册品社教案
一、教案名称：六年级上册《社会》教案二、教材版本：人教版三、教学目标：1. 让学生了解和掌握我国的基本国情，增强国家认同感。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的社会责任感。
四、教学内容：第一课时：我们的国家1. 我国的地理位置、面积、人口等基本情况。
2. 我国的行政区划和民族分布。
第二课时：我们的民族1. 我国的主要民族及其特点。
2. 民族团结的重要性。
第三课时：我们的文化1. 我国的主要传统文化。
2. 传统文化在现代社会的作用。
第四课时：我们的制度1. 我国的社会主义制度。
2. 社会主义制度的特点和优势。
第五课时：我们的责任1. 学生的社会责任。
2. 怎样履行社会责任。
五、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示相关图片、视频等资料，增强学生的直观感受。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，提高分析问题、解决问题的能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 采用问答法，激发学生的思考，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 单元测试：进行单元测试，评估学生的学习效果。
七、教学资源：1. 教材《社会》六年级上册。
2. 多媒体设备。
3. 网络资源。
八、教学进度安排：每周一课时，共计五周。
九、教学反思：在教学过程中，要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。
要注重培养学生的爱国情感和社会责任感，使学为有担当的新时代少年。
十、课后作业：1. 根据课堂所学，总结我国的基本国情。
2. 思考如何在生活中履行社会责任。
六、教案名称：六年级上册《社会》教案（续）七、教材版本：人教版八、教学目标：1. 让学生了解和掌握我国的基本国情，增强国家认同感。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解并认识社会生活中的各种角色和责任，培养他们的责任感和使命感。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质。
3. 引导学生学会明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
4. 提高学生的品德素养，使他们成为有道德、有文化、有纪律的公民。
二、教学内容第一章：我们生活的社会1. 内容简介：本章主要让学生了解我们生活的社会环境，认识各种社会角色，了解社会生活中的规则和秩序。
2. 教学重点：了解社会环境，认识社会角色，遵守社会规则。
第二章：规则与秩序1. 内容简介：本章让学生认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
2. 教学重点：认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
第三章：尊重他人1. 内容简介：本章教育学生要尊重他人，关爱他人，学会与人和谐相处。
2. 教学重点：尊重他人，关爱他人，和谐相处。
第四章：合作共事1. 内容简介：本章培养学生合作共事的能力，让学生学会团结协作，共同完成任务。
2. 教学重点：合作共事，团结协作。
第五章：学会明辨是非1. 内容简介：本章引导学生学会明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
2. 教学重点：明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识和理解教学内容。
2. 讨论交流法：组织学生进行课堂讨论，促进学生思考和交流。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会应用所学知识。
4. 小组合作法：引导学生分组合作，培养团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识点的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在情景模拟和小组合作中的表现。
4. 期末考试：测试学生对本册知识的掌握程度。
五、教学课时第一章：4课时第二章：3课时第三章：3课时第四章：3课时第五章：3课时六年级品德与社会上册教案(第二部分)六、教学内容第六章：我与集体1. 内容简介：本章让学生认识集体的重要性，理解个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和归属感。
六年级品德与社会上册全册教案
六年级品德与社会上册教案第一章：主题一我们这样生活【教学目标】1. 让学生了解和理解不同的生活方式，认识到我们正在过的生活与以往不同的原因。
2. 培养学生的社会责任感和使命感。
【教学内容】1. 我们这样生活的特点2. 社会的发展与生活方式的变化3. 我们的责任与使命【教学活动】1. 引导学生观察和描述自己的生活，了解生活的变化。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨生活方式的变化原因。
3. 开展角色扮演活动，让学生体验不同的生活方式。
【教学评价】1. 观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对生活方式变化原因的理解程度。
2. 评估学生在角色扮演活动中的表现，了解学生对不同生活方式的体验和理解。
第二章：主题二不一样的环境，不一样的我【教学目标】1. 让学生认识到每个人都是独特的，每个人都要在不同环境中生活。
2. 培养学生的适应能力和团队合作精神。
【教学内容】1. 认识自己和他人2. 适应不同的环境3. 团队合作的重要性【教学活动】1. 引导学生进行自我介绍，认识自己和他人。
2. 组织学生进行小组活动，体验在不同环境中的生活。
3. 开展团队合作游戏，让学生体验团队合作的重要性。
【教学评价】1. 观察学生在自我介绍中的表现，了解学生对自我和他人的认识程度。
2. 评估学生在小组活动中的表现，了解学生对不同环境的适应能力。
3. 观察学生在团队合作游戏中的表现，了解学生对团队合作重要性的理解程度。
第三章：主题三大家一起来【教学目标】1. 让学生理解合作的重要性，体验合作带来的快乐。
2. 培养学生与他人合作的能力。
【教学内容】1. 合作的重要性2. 合作的方法和技巧3. 合作带来的快乐【教学活动】1. 引导学生讨论合作的重要性，让学生认识到合作对于解决问题的重要性。
2. 组织学生进行小组活动，让学生实践合作的方法和技巧。
3. 开展合作游戏，让学生体验合作带来的快乐。
【教学评价】1. 观察学生在小组活动中的表现，了解学生对合作方法和技巧的掌握程度。
六年级上册品社教案(全套)
1我的课余生活教学目标：⒈知道人们在课余时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。
⒉懂得不健康的课余活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立⒊用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
难点：重点：懂得不健康的课余活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。
难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
第一课时活动一我看课余活动⒈师：课前，老师布置同学们调查课余时候大家在做什么？现在清在小组里交流。
"⒉交流：多种多样的课余活动。
⑴每个同学将自己了解到的情况在小组交流。
⑵在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。
（注意：相同的进行合并。
）⑶班级交流。
各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们课余时候开展了哪些活动。
⒊讨论：这些课余活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？⑴学生广泛发表自己的意见。
看看这些课余活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？⑵在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。
如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。
⑶讨论小结。
在讨论中你知道了什么？师：参加课余活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。
活动二课余活动树新风课件演示：我们社区的新风尚⑴师：各地人们追求高品质、高品位的课余生活的信息，看看这些新风尚给大家带来了什么？⑵利用课前调查自己社区的人们有关课余活动的情况，组织交流：在社区人们的课余活动中，哪些是新风尚？这些新风尚给我们带来了哪些变化？⑶体验讨论。
什么是高品质、高品位的的课余活动？⒉师：让我们为社区课余活动提提建议。
⑴交流。
在我们的社区课余活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的？⑵小组讨论。
六年级上册品德与社会教案【精选3篇】
品德与社会六年级上册教案篇一教学目标1、了解阿拉伯国家的社会概况、人民的生活方式、风俗习惯。
2、尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际意识和国际理解。
教科书分析参见第82~83页。
教学准备1、教师准备一些有关阿拉伯地区社会发展、民俗、民情的图片和资料。
2、世界政区图、两半球图。
教学活动及过程1、导入。
“上一节课，我们了解了我国的东邻日本的情况。
这节课，让我们沿着南海向西行，穿过印度洋，到西亚和北非的阿拉伯国家去看一看。
”2、识图练习。
从地球仪、世界政区图或两半球图上找到西亚、北非地区的位置，查找从我国到阿拉伯国家的路线。
3、阅读与探究。
让学生阅读教科书第38~39页的文字，欣赏教科书第38~39页的图片。
教师将自己补充的材料也给学生。
思考：（1）阿拉伯人从事什么农业？（2）阿拉伯地区最发达的工业是什么？（3）阿拉伯地区最著名的资源是什么？（4）你知道哪些阿拉伯地区的古老文明？（5）阿拉伯人为什么喜欢穿着传统的民族服装，长袍？（6）阿拉伯地区最主要的宗教是哪一种？4、交流与讲解。
学生根据前面活动的结果，尽可能充分地讨论有关阿拉伯国家的概况、经济发展、文化传统，教师根据学生的发言有针对性地进行补充或讲述。
5、教师，布置家庭作业。
给教师的建议1、要准备好有关阿拉伯地区农业、工业经济发展和发达的古老文明传承的资料和图片。
2、要准备好地球仪、世界政区图、两半球图。
家庭作业预习与探究关于非洲地区的社会状况。
建议就学生对西亚、北非阿拉伯国家的了解程度给予。
品德与社会六年级上册教案篇二一、教材分析该教材根据《基础教育课程纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有四个单元，每个单元下设了3—四个主题，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对一些话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
六上品社学案 全册
六上品社学案第一单元从小学创造【学习目标】1.激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣，引导学生在现实生活中不盲目好奇。
2.帮助学生了解事物，培养学生搜集整理信息的能力。
【重点难点】激发好奇心，引导学生在现实生活中不盲目好奇。
【课前准备】1.学生收集创造发明的故事和资料，了解相关的知识。
2.收集身边的或者听说的一些发明小故事，了解发明者的生活，知道他们对世界的好奇。
【课前导学】通过与同学的交流，小组讨论下列问题：1、什么是好奇心？2、平时你对什么好奇，试着把它变成问题提出来？【课堂助学】活动一：读英国摄影师麦布里奇的故事：1、读了这个故事，我的感想是：2、怎样培养我们小学生的好奇心？活动二：想象力是什么？我们怎样才能拥有丰富的想象力？【达标练习】（一）填空1、是创作的动力。
是向创造迈出的第一步。
2、有幻想，做白日梦是的开始。
有时还会成为科学探索的动力和基础，并不是空想。
3、世界上第一架电影放映机是发明的。
4、作家曾经说过：好奇心造就科学家和诗人。
（二）判断1、想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。
（）2、创造是大人物做到的事，和我们小学生没有什么关系。
（）3、人类从鱼潜水得到启发，发明了潜水艇。
（）（三）问答1、你有什么样的奇思妙想？请把你的想法告诉大家吧。
答：2、伟大的科学家都有丰富的想象力。
和同学讨论一下，怎样培养我们的想象力呢？答：【课外拓展】1、展开你想象的翅膀，用心设计你喜欢的一样东西，比一比谁的创意更合理、更新颖。
将你的幻想设计变成现实，然后将自己的感悟记录下来。
2、课余阅读《十万个为什么》，和同学们交流有关科学家发明创造的故事。
六上品社学案第一单元从小学创造【学习目标】1.使学生理解什么是创造，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维。
2.初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造能力。
3.帮助学生懂得在创造中会遇到失败，引导学生用积极的心态面对失败，并从中吸取教训；提高学生克服困难的决心和信心，增强学生的意志品质。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：我们生活的社会1.1 学习目标：了解我们生活的社会的基本情况，认识社会中的各种组织，理解个人与社会的关系。
1.2 教学内容：1.2.1 社会的基本情况：人口、地理、文化等。
1.2.2 社会中的组织：家庭、学校、政府、企业等。
1.2.3 个人与社会的关系：个人的成长与社会环境的关系，个人对社会的影响。
1.3 教学活动：1.3.1 观看相关视频，了解社会的基本情况。
1.3.2 分组讨论，了解社会中的各种组织及其作用。
1.3.3 小组分享，探讨个人与社会的关系。
1.4 教学评价：以小组讨论和分享的表现作为评价标准。
第二章：我们生活中的规则2.1 学习目标：了解我们生活中的规则，理解规则的重要性，学会遵守规则。
2.2 教学内容：2.2.1 生活中的规则：交通规则、学校规则、家庭规则等。
2.2.2 规则的重要性：规则对个人和社会的作用。
2.2.3 遵守规则：如何自觉遵守规则，遵守规则的好处。
2.3.1 观看相关视频，了解生活中的规则。
2.3.2 分组讨论，了解规则的重要性。
2.3.3 角色扮演，学会遵守规则。
2.4 教学评价：以小组讨论和角色扮演的表现作为评价标准。
第三章：我们身边的资源3.1 学习目标：了解我们身边的资源，学会合理利用资源，保护资源。
3.2 教学内容：3.2.1 身边的资源：水、土地、能源等。
3.2.2 合理利用资源：如何合理利用资源，提高资源利用效率。
3.2.3 保护资源：如何保护资源，防止资源浪费和污染。
3.3 教学活动：3.3.1 观看相关视频，了解身边的资源。
3.3.2 分组讨论，了解合理利用和保护资源的方法。
3.3.3 小组分享，交流保护资源的实际行动。
3.4 教学评价：以小组讨论和分享的表现作为评价标准。
第四章：我们的权利与义务4.1 学习目标：了解我们的权利与义务，学会正确行使权利，履行义务。
4.2.1 我们的权利：人身权利、言论权利、受教育权利等。
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温故互查：为什么说长江、黄河是中华民族的摇篮？自学感悟：1、出示世界四大文明古国著名河流图片资料。
思考：为什么文明古国都产生在大河流域？2、除了四大文明古国之外，你还知道哪些古代文明？设问导读：1、小组观察教材P3图片，讨论：“从山洞到房屋，从石器到铁器”人们生活的变化，古老的文明与我们的生活如何密切相关？2、出示课件，介绍中国的青铜器，阿拉伯数字的发明。
你知道它们是做什么用的吗？巩固练习：1、四大文明古国是指（）、（）、（）、（）。
2、（）遗址和（）遗址证明我国是最早种植粟和水稻的国家。
3、（）和（）是中国最著名的青铜器。
4、古代印度人耕作的（）和（）是最早种植棉花的地区。
5、“阿拉伯数字”是（）发明的，古代印度也是（）的发源地。
6、（）人是世界上最早培育玉米的居民。
7、阿兹特克人进行了最早的“（）”实验。
8、印加人在建筑上有很高的成就，（）和（）的修建，使它成为美洲大陆最大的文明中心。
拓展延伸：讨论：印第安文明、古希腊文明、古罗马文明进行比较，有什么不同？温故互查：1、为什么文明古国都产生在大河流域？2、从山洞到房屋从石器到铁器，人们生活发生了哪些变化？自学感悟：1、了解古代四大文明古国及古希腊、古罗马的精妙绝伦的古代建筑。
你有什么感受？2、、世界七大奇迹是指哪些奇迹吗？设问导读：1、我国的什么建筑也像埃及的金字塔一样在世界享有盛名，成为中华民族悠久历史的象征？2、长城你都了解些什么？谈对长城印象。
3、课件出示：有关长城的资料片及孟姜女哭长城的故事。
生讨论修筑万里长城的功与过。
巩固练习：1、古代建筑有古希腊的（），古罗马的（），伊拉克的（），印度的（），中国的（）。
2、（）是一个国家和地区文明程度的集中体现，古老的建筑不仅体现了历史的（），而且体现了人类的（）和巧夺天工的（）。
3、雅典卫城原来是一座古老的城堡，用来守卫雅典。
公元前480年（）入侵希腊时破坏了城堡，后又重新修建，以帕特农神庙为中心，殿内供奉着（）。
拓展延伸：查资料了解过去的“罗马角斗场”。
温故互查：1、精妙绝伦的古代建筑主要有什么？2、世界七大奇迹是指哪些奇迹吗？自学感悟：1、出示亚、非、欧不同肤色人们身着民族服饰的图片。
观察不同人种的外貌特征。
讨论交流，归纳特征。
2、出示P16图，小组合作介绍图中具有代表性的国家和地区的主要特点。
设问导读：1.具体了解美国黑人民权运动领袖马丁.路德.金的故事，播放他的“我有一个梦”汉译内容。
2.了解被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平。
3.了解英国博物学家达尔文及他创立的进化论学说。
4、出示P19页图。
自由组合体验一下这些国家不同的问候方式。
补充一些其他国家和地区的问候方式图片。
巩固练习：1、1999年，世界人口总量已达到（）亿。
2、世界人口主要有（）、（）、（）和（）人种。
3、英国博物学家（）创立的进化论，被恩格斯高度评价为19世纪三大科学发现之一4、杂交水稻之父是中国科学家（）。
5、（）是美国历史上著名的民权运动领导者，他的演讲“我有一个梦”感动了成千上万的人。
1964年获得了（）。
6、地球上分布着许多国家，每个民族都有其独特的（），构成了丰富多彩的世界。
7、世界上最小的国家是（），位于意大利罗马城的西北角，被称为“（）”，是世界（）的中心和罗马教廷所在地。
拓展延伸：你还知道哪些世界著名的科学家、艺术家、政治家？以“万国风情展”为主体，开展相关活动。
1.介绍北极熊、企鹅、袋鼠、大熊猫、长颈鹿等具有代表性的动物及分布的地区。
2.介绍日本的樱花、南美洲的纺锤树、加拿大的枫树等及分布的地区。
自学感悟：设计一个旅游方案。
师：人们在节假日常常外出旅游，假如你是旅游社的导游，请你为一个想环游世界的旅游团设计一条理想的旅游线路。
1.活动方式全班分成5个小组，每组推荐一位导游，一位评判员。
在导游的带领下参与游览中的各项活动。
评判员根据各组的参与程度、质量、和回答问题的正确率打分。
设问导读：2.活动步骤（1）找一找：搜集世界各地名胜古迹的相关资料，设计出“世界公园一日游”或“某某名胜古迹一日游”线路。
巩固练习：（2）讲一讲：每组选出一名学生担任“导游”，可一边讲解，一边展示搜集的图片、拍摄的照片，让大家一起来了解旅游地的名胜古迹。
拓展延伸：（3）议一议：就“如何保护历史名胜古迹”展开讨论，自由发言，提出合理化建议。
（4）评一评：选出最佳设计路线和最佳导游，最后对活动做出评价。
1、说一说世界上人种分几类？主要分布在哪些地区？2、说出你知道的精美绝伦的世界古代建筑。
自学感悟：1、大庆油田的建成在当时有何重要意义？对国家建设做出了哪些贡献？2、阅读课文和“小资料”，分组观察“石油分布图”，说说我国石油分布的情况。
设问导读：1、汽车有哪些主要用途?2、讨论：解放牌汽车试制成功，全国人民为什么备受鼓舞？3、思考：我国核武器研制工作是怎样历经艰难，最后取得成功的？4、讨论：为什么中国在拥有原子弹之后却向全世界承诺，在任何情况下都不会首先使用核武器？5、介绍我国和平利用核能的两大基地。
巩固练习：1、中国科学家李四光提出了（）的理论，石油工人根据这一理论建成了我国第一座大油田——（）。
2、1956年，我国自己制造的第一批载重汽车是（）牌，是长春“（）”生产的。
3、（）轿车是继解放牌汽车之后我国自行研制的小轿车。
4、我国成功爆炸第一颗原子弹是在（）年（）月。
5、1967年6月，爆炸成功了第一颗（）弹。
6、1945年7月16日，（）爆炸了世界上第一颗原子弹。
7、（）是中国核武器理论研究的奠基人和开创者之一，被誉为“两弹元勋”。
8、我国最大的水利工程是（）。
9、“黄金水道”是指（）。
10、王进喜是石油工人的杰出代表，被誉为“（）”。
11、我国最早的核电站是（），目前最大的核电站是（）。
拓展延伸：三峡工程创造了哪些世界之最？1、中国科学家李四光提出了（）的理论，石油工人根据这一理论建成了我国第一座大油田——（）。
2、1956年，我国自己制造的第一批载重汽车是（）牌，是长春“（）”生产的。
3、我国成功爆炸第一颗原子弹是在（）年（）月。
1967年6月，爆炸成功了第一颗（）弹。
自学感悟：1、第一颗人造卫星发射的背景？2、“东方红一号”发射的有关情况？设问导读：1、“神舟五号”载人飞船发射成功又和重大意义？2、我国为什么要探索太空？巩固练习：1、（）年（）月（）日，我国第一颗人造地球卫星在（）卫星发射中心发射成功，从卫星上播放的《》乐曲响彻太空。
2、（）飞船发射成功，实现了中华民族探索太空的千年梦想，中国宇航员杨利伟航天飞行圆满成功，使中国成为世界上第（）个有能力将宇航员送上太空的国家。
3、杨利伟在太空中用中英文两种语言说：“（）。
”4、截止1970年4月，世界上能够独立发射人造地球卫星的5个国家依次是：（）、（）、（）、（）和（）。
5、人造地球卫星给你的学习和生活带来了哪些便捷？6、我国载人航天计划分哪三步走？7、神州九号飞船发射成功，你从中得到的启示是什么？拓展延伸：21世纪，人类将进入航天时代，请你展开想象的翅膀，描绘一下我国航天事业的宏伟蓝图，写下对祖国航天事业发展的美好祝愿。
“东方红一号”卫星发射时间？自学感悟：“为什么过去要在“火柴、煤油、铁钉”这些名称前加一个“洋”字？看“胜利油田海洋钻井”图，谈谈石油工业的发展。
设问导读：1.出示新中国成立以来我国主要工业品产量对比图，让学生观察，相互交流自己的看法。
2、出示新中国成立以来我国主要农业品产量对比图，让学生观察，相互交流自己的看法。
3、默读课文44——45页。
结合图片了解我国与世界各国的友好交往史。
巩固练习1、你还知道哪些产品的产量也是位居世界第一?2、现在的生活有哪些优越性?3、北京申奥成功说明了什么？拓展延伸介绍位于前列的有：原子弹、洲际弹导导弹、各式各样的卫星、返回式卫星、战略潜射核潜艇，中华神盾170战舰，歼-10战机，载人飞船、高速计算机、杂交水稻、高能物理粒子加速器、核电站、三峡工程，龙芯、基因研测、三十万吨货轮；钢产量第一、煤产量第一、水泥产量第一、家禽产量第一等，外汇储备3600亿美元；家用电器早已遍地都是。
我们生活中哪些物产的名字前面带有“胡”字？为什么？自学感悟：1.阅读《张骞通西域的故事》，想象张骞在当时的交通条件下，可能会遇到那些困难？丝绸之路的开辟，在中国与中亚、西亚的发展关系中起到了什么样的作用？2.出示《郑和下西洋航海路线图》，教师说明郑和下西洋经过的路线，介绍郑和第一次下西洋的经过，及七次远航的盛况。
3.出示P46—47图，让学生谈谈郑和下西洋的历史意义。
设问导读1、读P48短文，了解玄奘。
2、当时的交通很不发达，玄奘第一次西行可能遇到那些困难？3、出示《鉴真东渡线路图》，简介鉴真六次东渡日本的艰难历程。
4、提问：我们应从玄奘和鉴真身上学习什么?巩固练习1、丝绸之路开始于我国（）时期，从（）出发，经过（）和（），到达现在的伊朗、波斯等地，全长（）多千米，成为连接中西文化的重要通道，为促进中西文化交流起到了重要作用。
2、张骞是（）时的大将，为了打通西行通道，他曾经（）次出使西域。
3、（）是我国古代海上丝绸之路的著名使者，1405-1433年，郑和曾经（）次下西洋。
4、CHINA原是指昌南，因为那里的（）最为有名，后来逐渐成为中国的代名词。
5、唐朝是我国历史上的强盛王朝之一，（）和（）是这一时期中外交流的历史见证。
6、《》，是研究七世纪中亚、南亚历史、地理的重要资料。
（）六次东渡到了日本。
拓展延伸：调查了解身边的人对中国加入WTO的看法。
生活中有关孔子和老子的名人名言。
自学感悟1、阅读《塞翁失马》，谈感受，思考老子的观点2、农历五月初五是端午节，家家户户都要吃粽子，有些地方还要举行划龙舟比赛。
你知道这是为什么吗？（认识一个中国历史上的文化名人——屈原）设问导读1、出示故事《塞翁失马》，学生谈感受，引出老子的观点：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
2、举出一个话题：“如何对待一次好成绩？”学生发表自己的观点。
3、认识孔子。
4、自读课本第55页，认识屈原，屈原具有哪些品质?忧国忧民、品行高尚、浪漫……说说人们为什么要纪念屈原？巩固练习1、老子原名（），著有《》。
2、1994年10月，研究孔子思想的专门组织“（）”在北京人民大会堂成立。
3、孔子是我国春秋末期的（）家、（）家、（）家，（）家的创始者，被尊为“（）”。
4、屈原是中国最早的大诗人，他的代表作品是《》。
5、希腊的哲学家（）、（）、（）三代师徒在后世享有盛名。
6、说说孔子的生平事迹及影响。
拓展延伸：思考生活中孔子和老子教育思想的现实意义。
温故互查：1.用《现代汉语词典》查找以“洋”字开头的词语，哪些是旧中国主要依赖进口商品的名称。
2.思考：教材中“洋**”都是指什么？为什么这些词的开头都要加个洋字？自学感悟1、阅读课本中《“洋”字下岗了》，为什么随着时代的变迁，名称以发生了变化？这说明了什么2、中国生产的哪些类型的产品受到外国人的欢迎？“中国制造”为什么受到许多国家和人民的欢迎？设问导读1、讨论：实现从“中国制造”到“中国创造”跨越的要害是什么？我们应该怎样做？2、交流：我们身边有哪些商品是进口的？将这些进口商品列表归类并分析这些进口商品与我们有什么关系？3、阅读：课文中进出口数据表，感受我国贸易的快速增长。