幼儿园中班艺术教案：有趣的手臂造型表演
中班美术活动教案《有趣的手》
中班美术活动教案《有趣的手》教案名称：有趣的手适用班级：中班教学目标：1.培养幼儿的动手能力和触觉感知能力。
2.激发幼儿对美术活动的兴趣和创造力。
3.通过创作活动，引导幼儿发现周围事物的特点和美感。
准备材料：1.彩色纸、颜料、画笔、细毛笔等。
2.废旧材料例如棉花、羊毛、卡纸等。
3.橡皮泥、沙子或食用色素等可用来塑造手的材料。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.播放有关手的歌曲或视频，让幼儿对手有一个初步的认识。
2.教师出示自己的手部，引导幼儿观察手的不同部位和特点，如手指、手掌等。
3.以有趣的方式帮助幼儿快速记住五指的名称，例如“拳头、食指、中指、无名指、小指”。
第二步：创作活动（30分钟）1.教师示范用橡皮泥或其他可塑性材料模仿手的形状，并邀请幼儿一起动手塑造手的形状。
2.提供一些辅助材料，如小彩纸、棉花等，让幼儿为手添加细节，例如指甲、手掌纹路等。
3.鼓励幼儿用丰富的想象力创造手的形象，例如做一个笑脸手、动物手等。
4.教师辅助幼儿将手的形象固定在画纸上或其他画布上。
第三步：展示和分享（10分钟）1.邀请幼儿将自己创作的手展示给大家观看，可以鼓励幼儿分享自己创作的灵感和想法。
2.引导幼儿观察他人的作品，提出鼓励性的问题，例如“你画的手有什么特点？”“你的手和他人的手有什么不同？”。
3.在评价他人作品时，教师要遵循“宽容、尊重、鼓励”的原则。
第四步：拓展活动（10分钟）1.教师呈现一些关于手的艺术作品的图片，例如莫奈的《拍手的小女孩》等，让幼儿观察并描述其中手的特点。
2.鼓励幼儿用手印画手，可以使用颜料、指彩、食用色素等来制作有趣的手印画作品。
3.组织幼儿合作创作，例如幼儿一人用手的形状模仿手掌，另一人用细毛笔勾勒手的特点等。
第五步：总结（5分钟）1.引导幼儿回顾今天的美术活动内容，分享自己的感受和体会。
2.夸奖和肯定幼儿的努力和创造力。
3.鼓励幼儿将自己的创作带回家与家人分享。
教学反思：1.手是幼儿日常生活中重要的工具，通过手的创作活动，可以引导幼儿观察和感知手的特点和形象。
中班艺术教案有趣的手
中班艺术教案——有趣的手一、教学目标1. 了解手的多种表现形式，激发幼儿对手的兴趣。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的手工制作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的艺术欣赏能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。
二、教学内容1. 手的多种表现形式2. 手工制作技巧3. 艺术欣赏与评价4. 团队合作与分享三、教学准备1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 教学课件：手的图片、手工制作示例等。
3. 活动场地：宽敞的教室，便于幼儿操作和展示。
四、教学过程1. 导入：教师展示手的图片，引导幼儿观察手的形态、颜色等特征，激发幼儿对手的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手的多种表现形式，如掌印、指印、手绘等，并展示相关作品。
3. 实践：教师指导幼儿进行手工制作，如用彩纸剪出手形、用手指印画等，鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的手工作品。
4. 艺术欣赏：教师组织幼儿欣赏自己和同伴的作品，引导幼儿表达对作品的喜爱之情，培养幼儿的审美观念。
五、作业布置1. 完成一幅手工作品，展示手的形态和特点。
2. 观察身边的朋友或家人的手，描述其特点，并与他人分享。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意安全，确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时不会受伤。
2. 鼓励幼儿积极参与手工制作，不对幼儿的作品进行负面评价，注重培养幼儿的自信和兴趣。
3. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起完成手工制作，增进亲子关系。
2. 作品展示：在班级或幼儿园内设立作品展示区，定期展示幼儿的手工作品，提高幼儿的成就感。
3. 手工艺比赛：组织手工艺比赛，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，如创意、耐心、团队合作等。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的手工制作情况，收集家长意见。
幼儿园手偶戏的表演教案
幼儿园手偶戏的表演教案幼儿园手偶戏的表演教案【主题】手偶戏表演【年级范围】幼儿园【难度级别】低【教学时长】1节课（45分钟）【教学目标】1. 学习手偶的制作方法和基本操作技巧；2. 学习基本的手偶表演技巧；3. 培养孩子对虚拟角色的理解和表达能力；4. 通过手偶表演，让孩子更好地发挥自己的想象力和创造力。
【教学准备】手偶、绸布、羊毛、剪刀、木棍、彩笔等。
【教学步骤】1. 观看手偶表演让孩子先观看一些手偶表演的视频，让他们感受手偶表演的艺术魅力。
2. 制作手偶首先，让孩子自己动手制作一只手偶。
教师将提前准备好的绸布和羊毛分发给每个孩子，让他们根据自己的想象和创意，制作手偶的形状和颜色。
孩子们可以用剪刀将绸布裁剪成手偶的形状，然后将羊毛或绒线填充到手偶里，使手偶更加立体。
3. 给手偶命名让孩子们给自己的手偶取个名字，这个名字可以是自己的名字，也可以是其他的名字，但要让这个名字有一个比较明显的特征。
4. 学习手偶表演技巧教师引导孩子们认识手偶的基本表演姿势，并且讲解手指的使用技巧。
教师可以示范一下，让孩子模仿一下，学习和练习这些基本手势和表演技巧。
5. 表演手偶孩子们可以分成小组，每个小组选出一名代表来，用自己的手偶进行表演。
每个小组的表演时间约3到5分钟，表演内容可以是儿歌、故事、小剧场等。
教师可以根据表演的情况进行评分，让孩子们感受到手偶表演的成就感。
6. 分享感受在表演结束后，让孩子们分享在表演时的心情、感受，让孩子们感受到手偶表演的快乐和乐趣。
【教学反思】手偶表演是一种很好的表演方式，适合幼儿园的孩子们学习。
通过手偶表演，可以培养孩子们的想象能力和创造力，同时也可以增进孩子们之间的合作和沟通。
在这个过程中，教师不仅起到了引导的作用，同时也是一个辅助的角色，让孩子们更好地发挥自己的特长和潜力。
中班美术教案：小手变变变
中班美术教案：小手变变变（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的手影幼儿园中班美术教案
有趣的手影幼儿园中班美术教案一、教学目标：1. 了解手影的形成原理，感受手影游戏的乐趣。
2. 培养幼儿对手影艺术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的手眼协调能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解手影的形成原理，学会用手影制作简单的动物形象。
难点：培养幼儿对手影艺术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、幕布或大白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、光线适中的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍手影的形成原理，引发幼儿对手影的兴趣。
2. 基本手法练习：教师示范手影的基本手法，如手指、手掌、手臂的弯曲和伸展，幼儿跟随教师一起练习。
3. 手影游戏：教师与幼儿一起玩手影游戏，如“狼与小白兔”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿在游戏中感受手影的乐趣。
4. 手影创作：教师引导幼儿发挥想象，用手指、手掌、手臂创作出自己喜欢的动物形象，并用彩笔在幕布或大白纸上绘制。
5. 作品展示：教师将幼儿创作的手影作品展示在幕布上，让幼儿向大家介绍自己的作品，培养幼儿的表述能力。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，与家长一起玩手影游戏，巩固所学内容。
2. 家长协助幼儿完成手影创作，将作品拍摄下来，发送给教师。
3. 幼儿在家长的指导下，尝试用手影创作出更多的动物形象。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手影游戏中的参与程度，以及对手影艺术的兴趣。
2. 评估幼儿在手影创作中的想象力和创造力，以及手眼协调能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中对手影游戏和创作的表现。
七、教学延伸：1. 开展手影戏剧表演，让幼儿在手影戏剧中扮演不同角色，提高幼儿的的表现力和创造力。
2. 邀请手影艺术家来园进行表演和教学，让幼儿更直观地了解手影艺术，激发幼儿对手影艺术的热爱。
3. 组织幼儿参观手影艺术展览，让幼儿欣赏不同风格和形式的手影艺术作品，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学内容和难度。
中班美术活动优质教案《有趣的手》2
中班美术活动优质教案《有趣手》 2一、教学内容本次教学内容选自中班美术教材第四章《我们手》，详细内容主要围绕手形态、功能以及通过手来表达情感和创造美进行展开。
重点让幼儿解手基本构造，掌握手表现方法，并运用手来进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿解手基本构造，知道手功能和作用。
2. 培养幼儿观察、表现、创造美能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：手表现方法，如何运用手来进行创意绘画。
教学重点：解手基本构造，掌握手表现方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、手影游戏道具、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过手影游戏，让幼儿观察手形态，引导幼儿关注手功能和作用。
2. 讲解手基本构造（5分钟）展示手部解剖图，讲解手基本构造，让幼儿解手组成部分。
3. 手表现方法（5分钟）以例题形式，演示如何用线条和色彩表现手，引导幼儿掌握手表现方法。
4. 创意绘画（10分钟）让幼儿运用所学表现方法，进行手部创意绘画。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
5. 随堂练习（5分钟）组织幼儿互相欣赏、交流作品，鼓励幼儿分享自己绘画心得。
六、板书设计1. 板书《有趣手》2. 内容：手基本构造、手表现方法、创意绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以“我手”为主题，进行手部创意绘画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，运用所学表现方法进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿关注生活中手，观察不同职业、年龄、性别人手，解手在不同场景下作用。
在下次课堂中进行分享，提高幼儿观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 手基本构造讲解在讲解手基本构造时，我会使用直观手部解剖图，并采用简单明语言，让孩子们能够轻松理解手各个部分，如手指、手掌、手腕等。
我还会通过实物展示和互动问答方式，让孩子们亲自感受手功能，比如抓、握、捏等，从而加深他们对手认识。
《有趣的手形变画》的艺术活动教案
《有趣的手形变画》的艺术活动教案一、教学目标：1. 让学生了解手形变画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创新意识和动手能力。
3. 提高学生对美术的兴趣和审美能力。
二、教学内容：1. 手形变画的基本概念：手形变画是一种利用手部的形状和动作来创作绘画的艺术形式。
2. 手形变画的基本技巧：学习如何通过手部的折叠、扭曲和遮挡等动作来创作出有趣的手形图案。
3. 手形变画创作实践：学生通过实际操作，创作出具有个性和创意的手形变画作品。
三、教学重点与难点：重点：掌握手形变画的基本概念和技巧。
难点：创作出具有创意和个性的手形变画作品。
四、教学准备：1. 教学材料：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：宽敞的教室，每个学生有一张桌子和一个座位。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些手形变画的图片，引发学生对手形变画的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师详细讲解手形变画的基本概念和技巧，包括手部的折叠、扭曲和遮挡等动作。
3. 示范：教师进行一次手形变画的示范，展示创作过程和技巧的应用。
4. 练习：学生按照教师的指导，进行手形变画的练习，尝试创作出具有个性和创意的作品。
5. 展示与评价：学生将作品展示给全班同学，并进行自评和他评，教师进行总结和评价。
6. 延伸活动：学生可以互相交换作品，进行创意交流，或者继续创作更复杂的手形变画作品。
六、教学反思：教师在课后进行教学反思，总结教学效果和学生的表现，思考如何改进教学方法和内容，以提高学生的学习兴趣和创作能力。
七、教学评价：通过学生的作品展示和评价，以及学生的参与度和兴趣表现，评估学生对手形变画的掌握程度和创作能力。
八、教学建议：1. 在教学中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的时间和空间进行创作。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，不限制他们的创作方式和想法。
3. 教师可以提供一些手形变画的参考资料和范例，帮助学生更好地理解和掌握技巧。
九、教学时间：本教案的教学活动预计需要45分钟。
《有趣的手形变画》的艺术活动教案
《有趣的手形变画》的艺术活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验到手形变画的乐趣，激发他们的创新精神和艺术兴趣。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3. 引导幼儿观察和发现手形的不同变化，培养他们的观察力和想象力。
二、活动准备：1. 彩纸、颜料、画笔、剪刀等绘画材料。
2. 手模模具或者实物手作为参考。
3. 空白画布或卡片。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示手模模具或实物手，引导幼儿观察手形的不同变化。
2. 演示：教师展示如何将手形变成不同的图案，如鸟、鱼、兔等，让幼儿仔细观察和模仿。
3. 操作：幼儿按照教师的示范，选择手模模具或实物手，用颜料描绘出手形，用剪刀将手形剪下来。
4. 创作：幼儿将剪下来的手形贴在空白画布或卡片上，用画笔添加细节和颜色，完成手形变画作品。
5. 展示：教师将幼儿的作品挂在教室的展示区，让其他幼儿欣赏和交流。
四、活动延伸：1. 让幼儿尝试使用不同的材料和工具进行手形变画创作。
2. 鼓励幼儿用自己的手形变画作品进行故事创作或角色扮演。
3. 引导幼儿观察和分析不同手形变画作品的特点和创意，培养他们的审美能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现，评价他们的手眼协调能力和动手操作能力。
2. 评价幼儿在手形变画作品中的创意和表现力。
六、活动注意事项：1. 在活动前，确保幼儿已经掌握了使用剪刀的基本技能，以避免剪刀伤害。
2. 准备足够的绘画材料，以满足每个幼儿的创作需求。
3. 鼓励幼儿自由发挥，不要过分限制他们的创作思路。
4. 在幼儿操作过程中，教师应密切关注，确保他们的安全。
七、活动安全指南：1. 使用剪刀时，让幼儿保持手指远离剪刀口，以免受伤。
2. 确保颜料盘远离幼儿，避免颜料沾到衣物或地面。
3. 使用画笔时，提醒幼儿不要将其放入口中，以防中毒。
4. 活动结束后，让幼儿用肥皂洗手，保持卫生。
八、活动教学策略：1. 采用启发式教学，引导幼儿观察、思考和创作。
年幼儿园中班美术活动教案《有趣的手》
年幼儿园中班美术活动教案《有趣的手》
一、活动目标
通过本次美术活动，幼儿应能够: 1. 认识手是我们身体的一部分，了解手的重要性。
2. 提高手的灵巧性和手眼协调能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对美术的兴趣。
二、活动准备
1.纸张、彩色笔、颜料、刷子等绘画用具。
2.音乐盒或节奏器具。
3.布置好的美术活动区域。
三、活动过程
第一阶段：认识手
1.通过绘画或手工制作，让幼儿认识手是我们身体的一部分，可以自由
发挥想象，创作出自己手的形象。
第二阶段：手印艺术
1.引导幼儿用彩色颜料在纸上留下自己的手印，让他们感受手的形状和
大小。
2.鼓励幼儿在手印周围进行装饰，例如画上指甲、戴上手环等，培养创
造力。
第三阶段：手影戏
1.利用灯光和屏幕，让幼儿的手影出现在墙上，让他们尝试舞动手影，
增强对手的认识和控制。
第四阶段：手艺术品展示
1.让每位幼儿展示他们的手印作品，并让他们互相欣赏和交流。
四、活动总结
通过本次美术活动，《有趣的手》，幼儿在欢快的氛围中认识了手的重要性，锻炼了手部灵活性和创造力。
并在展示中展示了自己的作品，增强了自信心和团队意识。
希望本次活动能够激发幼儿对美术的兴趣，让他们在绘画世界中畅游，感受艺术的魅力。
中班科学教案运动造型秀
中班科学教案运动造型秀中班科学教案：运动造型秀一、教学目标：1.使幼儿了解不同运动的特点和动作。
2.培养幼儿的动作协调性和表演能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
4.提高幼儿对运动的兴趣和参与度。
5.培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学准备：1.音乐播放器。
2.运动道具：球、绳子、小椅子等。
3.幼儿衣帽。
三、教学过程：1.热身活动老师播放欢快的音乐，与幼儿一起进行简单的热身活动，如摇摆手臂、踢腿、扭动腰部等，让幼儿的身体得到活动和放松。
2.引入主题老师带领幼儿观察房间里的各种运动道具，让幼儿感受道具的不同形状和材质。
引导幼儿讨论这些道具可以用来做什么运动，以及运动时需要做哪些动作。
3.小组活动：动作猜猜猜将幼儿分成小组，每个小组选出一名代表，代表手持一个运动道具，进行相应的动作表演。
其他小组成员观察并猜测代表所表演的是什么运动。
4.联想游戏：动作接龙由老师或一名幼儿先表演一个运动动作，然后其他幼儿接龙表演与前一个动作相似的动作，如前一个幼儿展示跳绳，下一个幼儿可以展示踢足球等。
这个游戏可以培养幼儿的观察和动作记忆能力。
5.绘画活动：我的动作造型画老师给每个幼儿发放纸和彩笔，要求幼儿根据自己喜欢的运动，画出运动中的一个动作造型。
鼓励幼儿用丰富的色彩和创意来表达自己。
6.表演活动：运动造型秀为幼儿准备一个小“舞台”，让每个幼儿上台表演自己刚才绘画中的动作造型。
幼儿可以根据音乐自由发挥，展示自己的创意和动作表演能力。
观众可以以掌声形式鼓励幼儿。
7.总结回顾老师与幼儿一起回顾今天的活动，提问幼儿们学到了哪些新的动作和运动。
鼓励幼儿分享自己在动作造型秀中的表演心得和感受。
四、教学延伸：1.家园合作老师可以将幼儿在动作造型秀中的表演录像或照片分享给家长，鼓励家长与幼儿一起回顾和讨论活动中的学习成果。
2.图书欣赏为幼儿提供一些与运动相关的图书，如《小蚂蚁学游泳》、《小狗跳远》等。
引导幼儿通过阅读了解更多运动的知识和故事。
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屈老师专注提供优秀幼儿园教案!
中班艺术教案：有趣的手臂造型表演
目的：
1．学习在手臂上大胆地进行美术创作。
2．能在音乐伴奏下即兴表演，培养美的感受力、想像力和表现力。
准备：
1．天鹅、斑马、长颈鹿、孔雀等长脖子动物图片若干。
2．音乐磁带《蓝色多瑙河》《卡门序曲》。
3．供幼儿表演用的森林背景(规格为1x 3米)。
4．布团、油画笔、各种广告颜料。
过程：
1．讨论活动
①表演者将天鹅、斑马头部画在手臂上，随音乐在森林背景前表演，引导幼儿说说这些
是什么动物。
②引导幼儿观察表演者的手臂、手指，知道根据手臂、手指的特征可以进行有趣的美术
创作活动。
③引导幼儿大胆想像，并借助手臂和手指动作，自由探索表现各种动物的方法。
④启发幼儿讨论：可以把什么动物的头部画在手臂上?为什么?
⑤出示已认识的几种长脖子动物图片，加深幼儿对其典型特征的认识。
2．美术创作
①介绍在手臂上进行美术创作的基本方法：先确定要表现的动物，再用布团蘸颜料涂在
手臂上，然后画上眼睛、嘴巴、耳朵和身上的花纹等。
②鼓励幼儿根据自己的意愿大胆表现，尽可能与别人不一样。
3．音乐表演
屈老师专注提供优秀幼儿园教案!
①引导幼儿互相欣赏装饰过的手臂造型。
②欣赏乐曲《蓝色多瑙河》《卡门序曲》，组织幼儿讨论：听到优美的旋律你会联想到什
么动物?为什么?听到热烈、奔放的旋律你又会联想到什么？动物?为什么?
③启发幼儿根据音乐性质进行手臂造型表演，指导幼儿合作进行简单的排练。
④鼓励幼儿分组表演，互相欣赏和评价。
延伸活动：
准备精彩的手臂造型表演节目，到其他班级演出。(来源：屈老师教案网)
屈老师