职业规划PPT-第四章-探索职业

课程总结
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职业世界的事实 职业世界的信念 了解职业生涯发展（生命彩虹图理论） 职业探索的方法 职业探索的内容 职业聚焦（职业实践、职业定位、应对职业变化）
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目 录
CONTENTS
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了解职业及生涯 职业探索的方法和内容
职业聚焦
职业探索的方法和内容
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职业探索的方法 1. 工作世界地图法
Ø 共分为12个区域 Ø 两个维度： 人—事物维度； 数据—主意维度。
职业探索的方法和内容
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2. 中国职业分类大典 1999年，我国颁布了第一部《中华人民共和国职业分类大典》（简称《大典》）。我国的
职业聚焦
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职业及生涯的变化 ——你准备好了么
（一）传统与新兴职业的更替 Ø 旧职业的消失 Ø 新职业的兴起 Ø 未来职业发展的新趋势：
互联网技术改造所有的传统服务业，智能技术改造所有的传统制造业； 迅速发展的高科技产业、创意产业已经成为催生新职业的主要领域； 时代需求催生新兴职业，如家庭托管小课堂和快递上门服务等。
了解职业及生涯
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职业世界的信念
Ø 信念：长期、稳定的看法。
Ø 职业信念：个体在社会化的过程中，经由父母、老师等重要他人的影响，或学习经验而逐渐形成的 有关生涯发展方面的方法，这些想法中，有些会阻碍个体的生涯发展，可以称为“生涯迷思”。 可分为理性的职业信念与非理性的职业信念。
了解职业及生涯
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Q&A
了解职业及生涯
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课堂练习：识别你的职业信念 请在下发材料上勾选符合自己情况 的理性及非理性职业信念，并写出 自己还有哪些理性和非理性的职业 信念，思考并分享你的这些职业信 念对自己的职业探索行动有怎样的 影响？
了解职业及生涯
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职业生涯的发展 ——生涯彩虹图理论
了解职业及生涯
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课堂练习：画出你的生涯彩虹图
了解职业及生涯
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职业世界的事实
2．就业市场的结构性矛盾依旧 矛盾点：劳动者的技能水平和岗位需求不匹配。
Ø 一方面，技术、技能人才严重短缺； Ø 另一方面，部分高校毕业生和低技能劳动者就业更加困难，人工智能等新技术的发展也对就
业带来新的挑战。
了解职业及生涯
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职业世界的事实
3．职业价值观的变化
Ø 职业价值观自主化 Ø 求职意向多元化
注意：职业定位并非一个静态结果，而是一个动态过程，我们往往需要结合自己职业生涯的每 个阶段对自己的职业定位不断做出修正调整。
职业聚焦
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我的职业SWOT分析 对自己未来可能进入的职业，用SWOT分析法进行初步分析。
优势
劣势
机会
威胁
职业聚焦
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课堂练习：
请从下列事物中选出你认为最重要的一 项：工作、家庭、时间、金钱、自由、 健康。
职业探索的方法和内容
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头脑风暴：除前面列举的方法外，探索工作世
界还有哪些好方法？ 请思考：从小到大，你是用什么方法去了解令你好 奇的事物的？至少举出一个事例。这些方法对了解 工作信息有哪些帮助？
职业探索的方法和内容
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职业探索的内容 ——你要探索的是什么
Ø 职业环境 Ø 岗位及职责 Ø 职业要求：包括外在素质、内在要求 Ø 工作地域 Ø 待遇及发展：包括薪资待遇及潜在收入空间、职业发展通路 Ø 职业的局限性
职业探索的方法和内容
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中国职业分类大典
大类
1．党的机关、国家机关、群众团体 和社会组织、企事业单位负责人
2．专业技术人员 3．办事人员与有关人员 4．社会生产服务和生活服务人员 5．农、林、牧、渔业生产及辅助人 员 6．生产制造及有关人员 7．军人 8．不便分类的其他从业人员 小计
中类
6
11 3 15 6 32 1 1 75
小类
15
120 9 93 24
171 1 1
434
细类（ 职业）
23
451 25 278
52
650 1 1
1 481
示例： 职业代码：2-09-06-04 职业名称：环境设计人员 职业定义：在建筑、景观等相关领域，从事公共建筑室内外、居住空间、 城市与社区景观灯设计的专业人员。 主要任务： 1．进行环境设计调研； 2．进行环境设计创意与构思； 3．编写环境设计文案； 4．绘制环境设计图稿； 5．进行环境计算机辅助设计； 6．制作、测试环境模型、样品； 7．选择环境设计材料； 8．进行环境设计沟通与协调； 9．参与工艺流程制订与工艺图纸绘制。
大三学生：昨天看了个某高校BBS的帖子，题目叫《昨夜无眠》，挺有感触的，一个著名高校的博士选择去中学工 作，是有些可惜。
应届毕业生：能有多重选择，还是奢侈啊，很多时候不是你选机会，而是机会选你，就业浪潮中有多少人先上岗再 择业啊。
在读研究生：我很理解这个人，他知道自己需要什么，因为越往高处走，同行的人就越少，我还是希望他找到自己 的幸福……
了解职业及生涯
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一、职业世界的事实与信念
了解职业世界，可从以下两方面着手： 1、职业世界的事实 2、职业世界的信念
如果人是职场中自由游弋的鱼儿，那职业生涯就是水和温度，为人提供了活动的空间、发展的条件和 成功的机遇。因此在选择职业时，除了选择自己的兴趣和能力，也要考虑职业世界的因素。
了解职业及生涯
职业聚焦
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职业实践 ——你体验过哪些职业
职业实践包括： 社会实践 兼职 基层工作 入伍 创业 非营利组织工作 全职职业
职业聚焦
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职业定位 ——你想要什么职业
1. 职业定位是在对自己和职业的了解、分析及匹配的过程中逐步进行的。
2. 两个职业定位工具： Ø 理性视角：SWOT分析法 Ø 感性视角：跟随内心
易变性职业生涯 遵从内心意愿选择职业 交易型 一个或多个组织边界 可迁移性、不断更新 在职培训、持续学习 自主选择 心理成就感 心理意义上的成功 跨边界性、多样性 个体
无边界职业生涯 以绩效/灵活性交换可雇佣性 交易型 多个组织边界 可迁移性 在职培训 与学习能力相关 可雇佣性的提升 心理意义上的成功 跨边界性、多样性 个体
研究生导师：要毕业了，才决定不从事科研，入学时怎么不提呢，浪费国家资源，占用研究生名额，遇到这样的学 生也是导师的无奈啊。
班主任：我最希望大家毕业后，有什么想法就大胆地去尝试，看看自己更适合什么样的行业…… 职业规划专家：我们不去讨论这件事情存在的原因，我只想问问这件事情给你带来了什么影响，你有什么感受？
第四章 探索职业
大学生职业生涯规划 主讲人：
目 录
CONTENTS
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了解职业及生涯 职业探索的方法和内容
职业聚焦
了解职业及生涯
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案例
林飞一直以来都过着“不被定义”的人生，高考填报志愿的时候，父母建议他报 考医学专业，父母的看法是医学专业虽然开始辛苦点，但越学越吃香。他大学选择了 理工院校的计算机专业。初进大学时林飞没少受到师兄师姐们的言传身教，“咱们这 个专业就业率高，找工作不成问题”；“咱们专业的毕业生能进入不错的企业做程序 工程师”；“深圳某某知名公司，一半的员工都是出自咱们学校”；“用人单位对咱 们毕业生的评价是踏实、有责任心，技术专业”，林飞听来听去，都是些中规中矩的 建议，难道学计算机就只能做程序员？林飞内心一直有个声音在说NO，就是内心的 这个声音引领着他“要多尝试”。他一入学就积极加入了学生会，参加了摄影、航模、 话剧等好几个社团，但是，对于“将来会从事什么职业”这样的问题，林飞觉得自己 还没有确定的答案。
职业世界的事实
1．就业形势严峻，大学毕业生人数不断攀升
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Ø 尽管就业形势不容乐观，但大学 生的就业率总体稳定，本科校院 2016届大学毕业生半年后的就 业率为91.6%。
Ø 就业满意度持续上升，2016届 大学毕业生的就业满意度为65%。
Ø 民企、中小微企业、地级市及以下 地区等依然是大学生的主要就业去 向，且比例持续上升。
职业分类结构包括4个层次，即大类、中类、小类和细类，依次体现由大到小的职业类别。细 类是我国职业分类结构中最基本的类别，即职业。
2015年，我国70多个行业部门的近万名专家对《大典》进行了修订，新版将我国社会职业 归为8个大类、75个中类、434个小类、1 481个细类（职业）。职业分类大典是职业分类的成 果形式和载体，是目前国内最权威的了解职业世界的工具。
职业聚焦
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课堂讨论：
新兴职业的产生给传统职业生涯发展带 来了哪些挑战？ 在你知道的人中，有谁选择了无边界职 业生涯吗？他的职业故事是怎样的？ 易变性职业生涯和无边界职业生涯对于 你的职业定位有什么样的启发？
对话空间
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某大学博士生拒绝了国外博士后的邀请，选择了去中学教数学。在导师的心目中，该学生具有很高的科研才能，未 来在学术上应该大有可为。为此，导师深夜难眠，即兴发帖，引发了网络热议。
课堂提问：请同学们判断以下
信念属于理性信念还是非理性信 念？
讨论：持有这样的信念，对个体
生涯发展有什么影响？
了解职业及生涯
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关于“工作的期待”的信念：
Ø 工作并不能满足你所有的要求。 Ø 工作不仅是解决经济需求的手段，同时也满足精神需求的途径。 Ø 我找到的工作将会解决我所有的问题。 Ø 我所做的工作应该满足我所有的要求。
职业探索的方法和内容
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3. 调研法：了解专业对口职业 搜寻该专业就业的状况追踪、调研报告，进行了解，这是静态的方法；也可以开展个人或团体调研，
这是动态体验的方法。
调研的内容： （1）这个专业毕业后都能做什么工作。 （2）学这个专业的成功人物都有谁，成就怎样。 （3）在这个专业领域权威的企业、机构有哪些。 （4）学这个专业的上几届毕业生的目前状况怎样。 （5）这个专业对口的单位对毕业生有哪些要求。 （6）怎样才能学好这个专业，学习的圈子和资源都有哪些。