懂礼貌教学设计(精选7篇)
懂礼貌教学设计（精选7篇）
懂礼貌教学设计第1篇
活动目标
1.大胆参与表演，感受获得帮助的快乐。
2.结合生活情境，尝试使用礼貌用语进行求助。
3.理解故事内容，学习使用“你好，请问，谢谢”等礼貌用语。
重点难点重点：
理解故事内容，学习使用礼貌用。
难点：大胆参与表演，感受获得帮助的快乐。学习使用礼貌用语求助。
活动准备
1.经验准备：有向他人问路的经验。
2.幼儿假期旅行的照片、动物头饰、PPT课件
活动过程
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣
1.提问：暑假时你们去旅行过吗？都去过哪些地方旅行呢？
（出示幼儿假期旅行的照片，鼓励幼儿用完整的句子表述）
2.提问：如果你在旅途中迷路了，你会怎么办呢？
（迁移到生活中，让孩子们了解如何自我保护、遇到危险、失散等怎样寻求帮助。）
3．小结:如果迷路了，小朋友一定不要慌张，可以找警察叔叔、商场的工作人员或附近的行人帮忙给自己的家长打电话，让家长找到你；也可以记住自己的家庭住址,让他们警察叔叔把自己送回家……
二、播放故事，引导幼儿理解故事内容
1.教师：有一只小熊，在旅行的时候迷路了，我们一起来看看小熊迷路
之后是怎样做的吧？
2.讲述故事《爱旅行的小熊》
小熊特别爱旅行，他听说大森林里有个香香香谷，香香谷里百花盛开，可美了！小熊很想到香香谷去看一看。这天一大早，小熊背上背包出发了。森林真大，没走多远，小熊就迷路了。（图一）
小熊看到猫大姐，连忙跑上前去问道：“喂，香香谷在哪里？”“这是哪家的孩子，一点礼貌也不懂！”猫大姐生气地摇了摇头。（图二）小熊又看到了黄牛伯伯，他刚开口准备问路：“喂——”黄牛伯伯立刻扭头就走了。
图三：图四：大家都不理睬小熊，小熊伤心地坐在树下大哭。山羊爷爷路过，他慈祥地对小熊说：“孩子，问路要有礼貌，得先问好，最后还要说谢谢。”山羊爷爷告诉了小熊去香香谷的路。小熊听后，连忙向山羊爷爷道谢。
小熊按照山羊爷爷说的路线走，很快就找到了美丽的香香谷。
3.提问：
①小熊之前为什么问不出去香香谷的路呢？
②后来山羊爷爷教了小熊一个怎样的道理呢？
③你还知道哪些礼貌用语？（鼓励幼儿大胆表达）
三、观看故事视频，分段理解故事内容
1.提问：
①小熊是怎样向猫大姐、黄牛伯伯问路的？
②毛大姐和黄牛伯伯又是怎样做的？
③为什么他们都没有告诉小熊去香香谷的路呢？
④后来小熊去香香谷了吗？山羊爷爷对小熊说了什么？
⑤幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？(如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。)
四、用情境表演的形式来巩固礼貌用语的广泛应用。1.播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。
2.播放文明用语的图片,鼓励幼儿自由的进行情境表演练习。
3.幼儿自由组合，进行情境表演，教师指导。
情景表演一：为幼儿提供头饰，激发幼儿表演的兴趣
鼓励幼儿选择故事中的角色进行表演，教师提示幼儿在表演时可以加入肢体动作。(鼓励幼儿大胆参与表演)
情景表演二：结合生活情境，鼓励幼儿用礼貌用语进行求助，学习使
用
“你好，请问，谢谢”等礼貌用语。
活动总结
小朋友们,“中国是礼仪之邦”,讲文明、懂礼貌是我们弘扬民族文明的重要途径,今天的活动你们都知道了礼貌用语该如何应用，希望你们都能把礼貌用语带回到自己的生活中，让礼貌用语广泛流传!
懂礼貌教学设计第2篇
教学目标：
1.从学校生活、家庭生活、社会生活三个方面，引导学生学习基本礼貌用语，了解做客待客的礼仪知识。
2.懂得在公共场所要举止文明，引导儿童养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。教学重难点：
掌握常用的礼貌用语和做客礼仪，学习用恰当的方式待人接物，知道在公共场所应遵守的规则。
教学过程：
一、观看动画，引出课题。1.播放视频《熊小弟丢了什么》
2.交流：小朋友，你知道熊小弟丢了什么吗?
【设计意图：动画视频的导入新课能马上吸引低年级学生的注意力，从自己感兴趣的动画片中初步感知平时在我们的生活中讲文明懂礼貌的重要性。】
二、交流体验，学习使用礼貌用语。
1.用礼貌语，做文明人。在生活中你会用哪些礼貌用语呢?又是在什么情形下使用这些礼貌用语的呢?
【设计意图：二年级的孩子联系自己的生活，可以说出很多常用的礼貌用语，在孩子们的交流中，以儿歌的形式帮助他们归类，朗朗上口的儿歌，便于孩子们更准确地使用礼貌用语。】
2.小朋友平时生活中使用礼貌用语，都是讲文明、知礼仪的孩子。那么就让我们一起来帮助熊小弟吧。
【设计意图：引导学生能正确、合理地使用礼貌用语。合理运用教材提供的三种场景，联系学生的生活实际，在表演中给予学生行为上的指导。】 3.小朋友，看来你们个个都是有礼貌的孩子，那么，如果你遇到以下情况该怎么说、怎么做呢?
【设计意图：礼貌用语涉及生活的方方面面，之前围绕熊小弟的故事，是“点”的引领，而此处是“面”的处理。结合教材提供的插图和学生真实的生活，由易到难选取几个生活场景，引导学生思考、辨析，从而在学校生活中灵活处理各种情况，恰当使用礼貌用语，做文明学生。】
三、学习做客与待客之礼。1.观看视频。2.读做客礼仪三字经。
【设计意图：此处将做客的基本礼仪进行整理，通过儿歌加以归纳。】
四、学做文明小公民。
1.那么，在这些公共场所，我们应该怎么做呢?(出示“实践园”图片)
2.出示“学做文明人”自评表。
讲文明、懂礼貌，要落实在每时每刻的小事中，老师发给大家一张记录表，当你在以下方面每做到一项时，可以给自己打上一颗星，一个月后，比一比谁得的星最多。
【设计意图：学做文明人，关键是落在日常的行动上。通过自评的形式，可以督促学生养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。】
五、学习经典，总结。
懂礼貌教学设计第3篇
活动目标：
1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。
2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。
3、初步培养幼儿有礼貌的`行为。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
活动重点：尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应
活动难点：交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人
难点形成原因：孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验
难点解决策略：通过孩子们喜欢的情景表演
活动过程：
1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境
新年的时候，你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?
新年的时候，谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?
2、招待小动物客人
逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了?我们应该怎么问好?
学说：“__你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语
讨论：客人来齐了可以怎么招待他们?
给客人唱歌跳舞，表演节目
讨论：客人肚子饿了，他们吃什么?
使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。
3、游戏“客人来了”
教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。
设计依据：
回忆新年做客经验，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经验
将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深
刻。
懂礼貌教学设计第4篇
活动目标：
1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
视频三段动作图片若干
活动过程：
1.观看第一段视频
(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁？他们说了什么？幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁？发生在什么时候？早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么？(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作？哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀？
(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰
2.观看第二段视频
(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么？说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼？(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的？
(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么？边说边做什么？教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学
3.看图模仿动作学儿歌
(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢？说谢谢的时候可以做什么动作？引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学 (2)那请你看看老师在做什么动作？(伸手)在哪里看到过这个动作？(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作？引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作？(幼儿看图并模仿动作)
(4)结束：你看到学了什么动作？谁和她学了一样的动作，谁来说说
什么时候要握手？引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学
(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手
4.完整儿歌表演
学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
5.迁移经验讨论：
刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪？幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……
6.延伸活动：
在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么？(你好)，娃娃家的主人要说什么？(欢迎光临)请进动作……
附儿歌：
我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。
懂礼貌教学设计第5篇
活动目标：
1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
视频三段动作图片若干
活动过程：
1.观看第一段视频
(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?
(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰
2.观看第二段视频
(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?
(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学
3.看图模仿动作学儿歌
(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学
(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)
(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学
(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引
出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手
4.完整儿歌表演
学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
5.迁移经验讨论：
刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……
6.延伸活动：
在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……
附儿歌：
我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。
懂礼貌教学设计第6篇
教学目标
知识目标：知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。
知道生活中不要轻易地去打扰别人。
能力目标：会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐养成习惯。
知道礼貌的与别人对话，知道尊重别人。
情感目标：体会对人说话有礼貌，正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐。
为自己做到说话有礼貌而感到自豪。
养成对别人有礼貌的好习惯，培养有礼貌的素养。
教学重点
会正确使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。
使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。
教学难点
体会正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐。
在日常生活中会使用礼貌用语，并且知道尊重别人，不打扰别人。
培养并要求学生养成良好的道德品质，根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况做出最佳判断，能够做出相应的道德行为，做个讲文明懂礼貌的好学生。
教学过程
一、导入
师：懂礼貌的小孩子人人夸，同学们，你们自己师懂礼貌的小孩子吗？
你知道在什么情况下要说“对不起”，“谢谢”，“您好”这些问候语吗？
你知道懂礼貌应该做到不打扰别人吗？接下来就让我们一起来看看吧！
让我们一起来做个懂礼貌的好孩子吧！
语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们看儿歌。
《礼貌用语》
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
见到老师同学问声好。分离时候别忘把手招。
影响别人，“对不起”，回答要说“没关系”，
从小讲文明，懂礼貌，大家夸我是个好苗苗。
二、见面问声好
1、小游戏：连一连礼貌七巧板，说一说下面的话语和场合怎样组合才合适。同学们通过这个小游戏让同学们知道这些礼貌用语应该怎么用，用在什么场合。
2、你还知道哪些礼貌用语？一起想想它们应该用在什么场合？
（你在日常生活中使用礼貌用语了吗？）
3、同学们在课堂上讨论，想想应该还有哪些礼貌用语该怎么用。
4、读一读，说礼貌用语时，要面带微笑，眼睛看着对方。声音清晰响亮·····
三、我不打扰你
1、讲文明，懂礼貌，保持安静很重要。
（做一个懂礼貌的好孩子）
2、想想我们还有什么场合需要我们“静静地”。
（学生列举需要“静静地”的场合。）
3、不打扰别人，还要做到不给他人添麻烦。
4、制作一块“请你轻轻”的牌子，想想把它挂在什么地方最合适。懂礼貌教学设计第7篇
活动目标：
1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。
2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
活动重点：尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应
活动难点：交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人
难点形成原因：孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验
难点解决策略：通过孩子们喜欢的情景表演
活动过程：
1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境
新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？
新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、招待小动物客人
逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？
学说：“xx你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语
讨论：客人来齐了可以怎么招待他们？
给客人唱歌跳舞，表演节目
讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？
使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。
3、游戏“客人来了”
教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。
设计依据：
回忆新年做客经验，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经验
将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。
文明礼仪公开课教案精选7篇
文明礼仪公开课教案精选7篇 文明礼仪公开课教案（篇1） 活动目的： 通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。 活动准备： 1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫，搜集中华文明礼仪的故事等资料。 2、调查争做文明学生的做法。 3、环境布置(黑板、场地等)。 活动过程： 一、活动导入 主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。 二、活动开始 (一)、社会文明礼仪 主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢? 主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢? 学生自由发言。 主持人：说的好，相信你们做的更好!咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢! (二)、家庭文明礼仪。 主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们。同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? 学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢? 学生自由发言。 主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢? 学生自由发言。 (三)、校园文明礼仪 主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。 主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听? 主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢? 学生自由发言。 主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》朗诵《小学生日常行为规范三字歌》学生自由发言。 (四)、文明用语不离口 主持人：我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了? 主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢? 主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。 主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会： 三、活动总结。
关于礼仪教育的教案七篇
关于礼仪教育的教案七篇 关于礼仪教育的教案（精选篇1） 活动目标： 1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。 2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 核心要素： 看话剧提前到开演前要坐好，结束时应鼓掌有秩序离剧场。 活动准备： 木偶剧视频 活动过程： (一)导入活动。 老师：“你们以前看过木偶剧吗?小朋友，你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗?”(电影是先拍好，木偶剧和话剧是有演员现场表演的。) (二)关键步骤 1、讲故事《美美去看木偶剧》。 2、故事讲完后提问：幼儿团讨： (1)妹妹去看木偶剧都做了什么? (2)为什么去看话剧是要提前到场呢?为什么在看的时候要把手机关掉?在剧院里看表演，小朋友要注意什么? (3)老师引导：一切公共场所都要有相应的礼仪要求，我们都要按照这些要求去做，这叫做“讲公德”。 3、看礼仪教学带，一起朗诵三字经，完成书上的作业。 关于礼仪教育的教案（精选篇2） 一、活动目的： 通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一
个新世纪讲文明的中学生。 二、活动准备： 1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。 2、根据班会内容确定班会骨干同学。 3、排练节目。 4、设计主题班会课件。 三、活动过程： (一)主持人致辞 华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。 (二)引入话题——说话礼仪 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。 文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。 1.讨论：话怎么说更得体。 2.师生小结： 跟什么人说什么话; 干什么事说什么话; 到什么地方说什么话; 最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。 (三)班长带领全班宣誓： 1.自尊自爱，注重仪表; 2.真诚友善，礼貌待人;
讲文明懂礼貌主题班会教案7篇
讲文明懂礼貌主题班会教案7篇 讲文明懂礼貌主题班会教案【篇1】 【班会目的】 通过教育使学生更加明确的认识到“明礼诚信”是做人的基本原则，努力做一个优良品质的文明中学生。 【班会形式】 通过学生自己主持活动、提出问题、表演小品、发表见解、提出倡议等自省形式，使学生自己感触并参与的手段，达到明礼诚信教育的目的。 【班会时间】 【班会地点】 七年级10班级教室。 【班会主题】 创建文明校园，争做文明学生 【班会准备】 1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。 2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。 3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。 【班会过程】 1、主持人： 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好!今天我班在这里开展“创建文明校园，争做文明学生”主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。 从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着新鲜的空气，采撷着知识的花粉。多少个清晨，老师的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应该只听着老师的箴言，文明校园需要每个人的努力来创建，需要我们做文明的中学生，在良好的言行下为学校增光添彩。那么我想问大家，
你们文明吗到底什么是文明，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明的现象。 2、同学们各抒己见，自由发言。 同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点。 还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。 我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。(一些同学默不作声) 还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者是人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。 3、主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。 4、小品表演《碰撞以后》 第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。 5、主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损 于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢请大家看第二场。 第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起!”B再微笑地说：“没关 系!”礼貌和解。 6、主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢
文明礼仪教育教案7篇
文明礼仪教育教案7篇 文明礼仪教育教案（精选篇1） 一、主持人上场组织活动。 二、节目表演 1、文明礼貌诗朗诵：爸爸常说，中华是文明古国。妈妈常讲，我国是礼仪之邦。老师教导我们，知书达礼儿时起。我告诉自己，文明礼貌要发扬。学习礼仪善交往，团结同学敬师长。主动帮忙老弱残，孝顺长辈问暖寒。礼仪学问专心学，从小养成好习惯。大方热忱懂礼貌，言行到处都规范。 2、小品《礼貌小学生》 小记者问甲：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话 甲：阿姨，我想买书架上那套《十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗? 小记者：好的。你真有礼貌。 甲：感谢 小记者问乙：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问民警叔叔? 小记者：真有礼貌! 小记者问丙：请问，当你想向同学借铅笔用时，你怎么说?(略) 小记者：真会说话，同学肯定会借给你。
小记者问丁：请问，假如有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢? 小记者：你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。 三、学问抢答： 1. 别人帮忙你时，你要说：感谢。 2. 不当心踩到别人时，你要说：对不起。 3. 人家向你赔礼时，你要说：没关系。 4. 客人来到我家时，你要说：请进。 5. 放学了，你要和老师、同学说：再见。 6. 在校园里见到老师，你要说：老师，您好。 四、夸一夸文明礼貌标兵，说说自己对文明礼貌使用情况的认识。 五、出示幻灯片，思考：下面哪些行为是文明的行为? 六、播放歌曲《咱们从小讲礼貌》 七、总结 文明礼貌的好习惯已经在我们班静静形成了，让这支花连续在我们班开放吧!(用《歌声与微笑》结束这次班会。) 附：小学生文明礼仪规范 1. 称谓礼 (1) 对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 (2) 不给他人取外号、说花名。 2. 问候礼仪
礼仪教育主题班会教案7篇
礼仪教育主题班会教案7篇 礼仪教育主题班会教案（篇1） 教学目标： 1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。 2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。 重点和难点： 运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。 教具准备： 多媒体教室 教学过程： 一、礼仪重要性 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 二、礼仪的范畴 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。 三、礼仪原则 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的'原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四
是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。 礼仪教育主题班会教案（篇2） 1.初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。 2.能用较连贯的语言表达自己的想法。 3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。 1、创设进餐情境：教室正前方摆放2张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观察他们进餐的情境。 请幼儿分组讨论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好? 2、教师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小朋友进餐情况怎样?而现在到餐厅，你们的进餐情况又是怎样的?你们要怎样做呢? 幼儿举手回答，以前在教室进餐空间小，老师听到哪个小朋友讲话，就请他(她)不要讲话，我们就静下来，从来没有声讲话或吵闹的现象。而现在餐厅里人很多，也很吵。你们以后要怎么做呢? 幼儿总结： 我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能声讲话，因为吃饭讲话不卫生，小朋友吃饭要安静，慊得尊重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，安静等小朋友，不能下座位乱走动等。 教师小结： 小朋友说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴，安安静静地吃饭，别班的小朋友也能跟着安静下来，对吧!以后就要看小朋友们的`表现了。 游戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。教师和幼儿一起对游戏进行评价。
懂礼貌教学设计(精选7篇)
懂礼貌教学设计（精选7篇） 懂礼貌教学设计第1篇 活动目标 1.大胆参与表演，感受获得帮助的快乐。 2.结合生活情境，尝试使用礼貌用语进行求助。 3.理解故事内容，学习使用“你好，请问，谢谢”等礼貌用语。 重点难点重点： 理解故事内容，学习使用礼貌用。 难点：大胆参与表演，感受获得帮助的快乐。学习使用礼貌用语求助。 活动准备 1.经验准备：有向他人问路的经验。 2.幼儿假期旅行的照片、动物头饰、PPT课件 活动过程 一、谈话导入，激发幼儿的兴趣 1.提问：暑假时你们去旅行过吗？都去过哪些地方旅行呢？ （出示幼儿假期旅行的照片，鼓励幼儿用完整的句子表述） 2.提问：如果你在旅途中迷路了，你会怎么办呢？ （迁移到生活中，让孩子们了解如何自我保护、遇到危险、失散等怎样寻求帮助。）
3．小结:如果迷路了，小朋友一定不要慌张，可以找警察叔叔、商场的工作人员或附近的行人帮忙给自己的家长打电话，让家长找到你；也可以记住自己的家庭住址,让他们警察叔叔把自己送回家…… 二、播放故事，引导幼儿理解故事内容 1.教师：有一只小熊，在旅行的时候迷路了，我们一起来看看小熊迷路 之后是怎样做的吧？ 2.讲述故事《爱旅行的小熊》 小熊特别爱旅行，他听说大森林里有个香香香谷，香香谷里百花盛开，可美了！小熊很想到香香谷去看一看。这天一大早，小熊背上背包出发了。森林真大，没走多远，小熊就迷路了。（图一） 小熊看到猫大姐，连忙跑上前去问道：“喂，香香谷在哪里？”“这是哪家的孩子，一点礼貌也不懂！”猫大姐生气地摇了摇头。（图二）小熊又看到了黄牛伯伯，他刚开口准备问路：“喂——”黄牛伯伯立刻扭头就走了。 图三：图四：大家都不理睬小熊，小熊伤心地坐在树下大哭。山羊爷爷路过，他慈祥地对小熊说：“孩子，问路要有礼貌，得先问好，最后还要说谢谢。”山羊爷爷告诉了小熊去香香谷的路。小熊听后，连忙向山羊爷爷道谢。 小熊按照山羊爷爷说的路线走，很快就找到了美丽的香香谷。
有关礼仪教育的教案设计(7篇)
有关礼仪教育的教案设计（7篇） 有关礼仪教育的教案设计【篇1】 一、活动目的： 通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。 二、活动准备： 1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。 2、根据班会内容确定班会骨干同学。 3、排练节目。 4、设计主题班会课件。 三、活动过程： (一)主持人致辞 华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。 (二)引入话题——说话礼仪 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。 文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。
1.讨论：话怎么说更得体。 2.师生小结： 跟什么人说什么话; 干什么事说什么话; 到什么地方说什么话; 最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。 (三)班长带领全班宣誓： 1.自尊自爱，注重仪表; 2.真诚友善，礼貌待人; 3.遵纪守法，勤奋学习; 4.勤奋俭朴，孝敬父母; 5.遵守公德，严于律己。 (四)班主任总结 语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族礼仪之邦的优良传统，能得到进一步的发扬光大。 (五)主持人致辞，宣布班会结束。 四、活动反思： 这一学时的活动，我本着调动学生的积极参与精神，把学生的积极性带到“校园礼仪表演”中来，并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解《校园礼仪》的一些规范，并通过大面积的鼓励活动调动学生再次参与的积极性。有关礼仪教育的教案设计【篇2】 【活动目标】 1.初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。 2.能用较连贯的语言表达自己的想法。 3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 【活动准备】
讲文明懂礼仪教案(7篇)
讲文明懂礼仪教案（7篇） 讲文明懂礼仪教案（精选7篇） 文明美德是我们学习和生活的基础，是我们健康成长的臂膀。让我们一起努力，让文明礼仪之花在家里、在学校、在社会上绽放!今天小编在这给大家整理了一些讲文明懂礼仪教案，我们一起来看看吧！ 讲文明懂礼仪教案【篇1】 一、教育目的 通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。 二、活动简介 抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。 三、活动过程 1、主持人引入 主持甲：同学们老师们，大家好，“讲规范，守纪律主题班会”就要开始了。 主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢? 主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗? 主持乙：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。
主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。 主持乙：好主意。大家说好不好?请大家遵守竞赛规则，积极举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。 行为规范知识竞赛题 一、简答题 1、行为规范共分四大部分? 2、上下课时同学们应如何做? 3、我校的校风是什么? 4、我校的学风是什么? 5、我校的教风是什么? 6、说出五种文明用语 7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样? 二、判断题 1、我们可以配戴首饰，披头散发。(F) 2、我们要生活俭朴，不乱花钱。(T) 3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。(T) 4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。(F) 5、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。(T) 6、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。(T) 7、观看电影表演时，可以说话，随便走动。(F) 三、自由发言 请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。 四、讨论题 只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗?(同意)，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响 2、总结 主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。
关于文明礼貌的教案(精选8篇)
关于文明礼貌的教案(精选8篇) 关于文明礼貌的教案篇1 一、班会目的 1、使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。 3、把礼仪常规贯穿到我们的日常行为当中，懂得礼仪对于学生成长的重要性。 二、时间和地点 时间：____年__月__日 地点：三年级教室 三、活动过程： (一)班会开始 中队长：“各小队报告人数。” 第一小队：(报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告) “报告中队长，第__小队原有x人，实到x人，缺席x人，报告完毕。”中队长回答：“接受你的报告!” 小队长回原位，“全小队稍息”。
第二小队：...... (各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告) 中队长：(全体立正)“报告辅导员，本中队原有__人，实到__人，缺席x 人，各项准备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。” 辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好中队会，预祝你们成功。”中队长回原位：“全中队稍息” 出旗 主持人：“出旗、敬礼、礼毕” “唱中国少年先锋队队歌”(配乐、指挥) 四、中队长讲话 五、中队活动开始 主持人：文明，使人举止文雅;礼仪，使人风度翩翩。现在，我宣布三年级《争做文明学生》主题班会现在开始!同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。 (二)校园礼仪三句半 (三)在我们身边有哪些不文明行为呢? 常见的不文明行为： 1.随地乱扔纸屑，包装袋，饮料瓶，果核等废弃物。 2.上下楼梯楼道乱跑，追逐嬉戏，喧哗吵闹，在楼梯扶手滑行。
关于文明礼貌教案7篇
关于文明礼貌教案7篇 关于文明礼貌教案篇1 活动目标： 1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。 2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。 3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口语表达能力。 活动准备： 做客的图片 请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历 活动过程： 1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么(到别人家做客)爸爸妈妈带你们去做客了吗去了谁的家你们喜欢做客吗为什么让幼儿自由回答。 2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。 3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。 4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同应注意哪些礼节进别人应该怎样打招呼怎样回答别人的问话别人招待你的时候，你应该怎样向别人告别时，你应该说些什么你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人 5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。
关于文明礼貌教案篇2 活动目的： 通过本次班会活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好学生。 活动准备： 1、搜集文明礼貌的故事等资料;调查争做文明学生的做法。关于中学生文明礼貌的音像、文字材料。 2、环境布置(黑板、场地等)。 3、组织学生准备有关节目。 活动过程： 一、活动导入 男主持：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。 女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。 男主持：春风吹，阳光照，语言美，行为美， 女主持：尊师长,爱同学。 合：让我们从小讲文明，讲礼貌，初二三班“讲文明，重礼仪”主题班会现在开始。 二、活动开始 (一)家庭文明礼仪 主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为文明礼貌之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像) (放完录像)主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹 学生自由发言。 主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小
讲文明懂礼貌教案(优秀7篇)
讲文明懂礼貌教案（优秀7篇） 讲文明懂礼貌教案篇一 目的要求： 让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康★★成长的需要，也是进行奥运教育中重要的一个方面的内容，本次课的旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。 活动准备： 1、学习《小学生行为规范》 2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌 3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼） 4、准备文明竞猜题 活动过程： 一、导入： A：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的话语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。2008年里我们越来越近了。我们更应该明礼仪，讲礼貌，弘扬奥运精神，做最好的我。 B：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。“做文明的我”主题队会现在开始！ 二、现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！ 大家准备好了吗？ 校园文明用语家庭文明用语社会中文明用语 A:大家说得好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。 （二）问答 B:接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分——20分。现在我们开始了：一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。请2组做准备。 1、听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等） （课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。） 2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（问好，礼貌用语，请假时间等） （按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。） 3、张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？（报告、借的原因、礼貌用语，离开说再见等） （进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说“再见”） 4、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门
讲文明懂礼貌主题班会教案7篇
讲文明懂礼貌主题班会教案7篇 家庭礼仪是指人们在长期的家庭生活中，用以沟通思想、交流信息、 联络感情而逐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节、仪式。我国传统的家 庭道德标准是：人际和睦，勤俭持家，艰苦朴素，讲究礼仪。这是巩固和 维护家庭正常关系的纽带，也是增强家庭凝聚力和工作、学习效率的强大 精神支柱。通常所说的“父子和而家不败，兄弟和而家不分，乡党和而争 讼息，夫妇和而家道兴”，可见“和（相互谦恭有礼）”是关键。为了建 设团结和睦的家庭，使人们生活得更加幸福，我们必须学习和掌握家庭礼仪。 第一节长辈与晚辈 孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种 礼仪形成的前提，因而历来受到人们的称赞。孝敬父母要从如下做起： 1.主动关心问候，听从父母教诲。向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。 2.理解照顾长辈，注意行事态度。经常主动地把生活、学习、思想情 况告诉父母，有过错不要隐瞒、撒谎；对父母孝顺体贴，要言辞温婉，不 顶撞父母，遇事与父母商量；即使受了委屈也要心平气和地解释，而不能 与父母为敌。 3.分担父母忧虑，不给父母添乱。体谅长辈的艰辛，在父母生病或有 困难时，尽力去关心照顾父母、协助父母；离家外出时应及时向父母汇报 情况；承担一些简单的家务劳动，如餐后洗碗、扫地，整理自己的房间等。 第二节待客与做客
在家庭礼仪中，不仅要和自家的亲人相处好，注意礼仪，还要有社交，其中迎来送往就是有很多的学问的。那么我们该如何当好主人和客人呢？一、家庭待客礼仪 1．做好接待准备 （1）布置接待环境。家庭中接待客人的地方是一个家庭对外的窗口，要尽量把接待客人的房间布置得清洁、明亮、整洁，营造良好的待客环境，要有方便主客交谈的沙发、椅凳和放置茶水的桌子或茶几，让客人一进门 就感到家庭的洁净和温馨。 （2）准备接待物品。招待客人的茶具、茶杯、烟灰缸，水果、小吃 等要事先准备好。 （3）做好心理准备。接待客人还要作好心理准备，要从心理上尊重 来客，善待来客，待人接物热情开朗、不要让客人一进门就感到你不欢迎 他们来，而让自己及家人都留下“拒客”的不良印象。另外尊重来客还要 注意自己的服装仪表，让客人感到主人家确实做好各种准备，是真心实意 地欢迎自己。 2．接待工作 （1）有人敲门，应回答“请进”，或到门口相迎。客人进来，应起 立热情迎接，并为客人安排座位，可用茶水、糖果等招待。 （2）若是你自己的朋友，初次来访时要向父母介绍，并把自己的父 母也介绍给你的朋友；若是长辈来访，敬茶须用双手端送，放在客人右边。如果夏天酷热，要电扇或是空调。
《懂礼貌》教案（精选5篇）
《懂礼貌》教案（精选5篇） 《懂礼貌》教案（精选5篇） 作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《懂礼貌》教案（精选5篇），欢迎大家分享。《懂礼貌》教案1 教学目标： ①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容 ②懂得文明用语，礼貌待人！ ③大胆、自信的表达自己 教学重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。 教学难点：通过语言教学《懂礼貌》的学习，学做个懂礼貌的好孩子！ 教学准备：教材故事内容大图 教学过程： 一、故事导入 师：周末啦，明明家来客人啦！你们猜猜明明是怎么做的呢？ 幼儿展开讨论，举手发表观点，这时我们也可以根据幼儿的回答拓展延伸，对正确的行为进行表扬，鼓励，对不恰当的行为加以纠正，鼓励改正。 二、观察图片，故事讲述 师：刚刚小朋友们想到了很多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的！ 四幅图片逐一让幼儿观察，并让幼儿讲述出来，最后由教师总结故事内容。 ①幼儿观察图片，讲述故事内容 ②教师概述，归纳 ③回顾内容，共同讲述 本环节教师重点培养幼儿的语言表达能力和图片观察能力，注意
帮助孩子仔细观察图片，教师要提出有价值、有针对性的问题，否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案！ 三、场景再现《明明家来客人啦！》 教师模拟现场，进行角色扮演，看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子！ “懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中，知识就变成死的了，让知识活起来才是教育的真正价值所在！ 《懂礼貌》教案2 设计意图 懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次教学。 教学目标 1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。 2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。 3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。 教学准备 图片，多媒体，铅笔，剪刀 教学重难点 本次教学主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次教学的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。 教学过程 1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些
文明礼貌班会课教案(通用七篇)
文明礼貌班会课教案（通用七 篇） 文明礼貌班会课教案【篇1】 活动目标： 1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。 2、初步养成文明礼貌行为和意识。 3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴交流。 4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 小兔子和小狗玩具、幼儿用书 活动过程： 一、教师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。 教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(鼓励幼儿积极回答。) 二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。 1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢?
教师小结：当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。 2、教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积 木借给它了。这时，小兔应该说什么呢? 教师小结：当你得到别人帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧! 3、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小 狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧?” 小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢? 教师小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧! 三、请幼儿看幼儿书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。 1、教师：小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么? 2、教师小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样 都很有礼貌。需要别人帮助时应说“请”，当得到别人帮助时要说“谢谢”不小心伤害别人时要说“对不起”，原谅别人时就说“没关系”。 四、拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有哪些礼貌用语。 教师：在我们的日常生活中，我们还会说到哪些礼貌用语呢? 文明礼貌班会课教案【篇2】
文明礼貌幼儿教案七篇
文明礼貌幼儿教案七篇 文明礼貌幼儿教案【篇1】 活动目标： 1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。 2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 活动准备： 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单. 活动环节： 一、谈话活动(一) 以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。 你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。 (二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣 1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢? 2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。 二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可) 2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 礼貌歌活动目标： 1、学习礼貌用语："你好，再见"。并在老师的提醒下会正确使用。 2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。 活动准备：
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。 活动组织： 1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的"你好"，"再见"等礼貌用语，引起幼儿兴趣。 师："刚才老师讲的故事名字叫什么?""你们为什么喜欢小白兔呀!""因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!" 2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。 师："老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，" 3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。 唱"你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比"时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。 唱"再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见"时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。 4、通过游戏，让幼儿掌握"你好""再见"礼貌用语的正确用法。 师："我们去熊猫家作客吧!""到了熊猫家我们怎么说?""我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!""我们该回家了，跟熊猫说什么?" 附故事： 有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说："你好"熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说："谢谢"于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说："我喜欢和你作朋友!"小白兔向小熊猫招招手说："再见"就回家了! 文明礼貌幼儿教案【篇2】 活动目标： 1、知道团体教学活动的礼仪要求。 2、培养幼儿良好的课堂行为习惯。 核心要素：
关于礼貌用语教案(通用7篇)
关于礼貌用语教案(通用7篇) 关于礼貌用语教案篇1 一、揭题 1、两生扮演 （1）（[1]同学A满头大汗的拍门，很大力，教室里很恬静，你没有和老师打任何招呼，就冲到了座位上） （[2]同学B轻轻地敲门，开门后，很有礼貌的说：“吴老师对不起，路上一位老师请我做事，我迟到了，耽误了大家的学习时间，真不好意思！{一脸不好意思的样子}） （2）请上座位！ 同学们，今天吴老师先感到一丝沮丧，后来，我又感到非常的开心，作为你们的老师，我感到一种胜利的喜悦，为什么吴老师会有两种截然不同的心情呢？ （生说） 2、其实刚才是老师故意布置的小插曲。古人云：君子不失色于人，不失口于人。（板书） 谁来读？（生读） 谁来猜猜这句话的意思？（生说） 君子，是有道德有素养的人。不失色于人，不是颜色，而是脸色。老师这是什么脸色？（发怒）呵呵，老师能不能天天用这种脸色对人？（生：不能）对，这就是不失色于人。
不失口于人，口是嘴巴吗？不，是你说的话，那怎样的话才干不失口于人呢？（生说） 这句话的意思就是有道德的人...... 3、揭题 今天我们就一起来谈谈礼貌（板书：谈礼貌）齐读课题。 二、学习第一节 我们把书翻到第19课，页，齐读课文第一节。 三、学习2-4节 1、过渡：用礼貌的语言和他人说话，用礼貌的态度对待他人，这是我们中华民族的优良保守，也是社会主义小公民的基本素质。（板书：公民） 2、请同学们默读课文，*讲了几个讲礼貌的故事？（生读） 第一个故事是什么？（生说） 第二个故事呢？ 第三个故事？ 3、这三个故事非常的生动，下面，我们一起来做个角色体验，你——就是某个故事中的某个人物，你可以自由地拉上你的好朋友一起来设计、一起去扮演你们喜欢的故事，当然你还可以邀请后面的老师们参与扮演。（生准备扮演） 4、学习第三节（第二个故事） （1）扮演的很好，*是如何写这个故事的，谁来读一读。（指名读） （2）这个故事告诉我们什么道理呢？（生读）
懂礼貌教学设计(6篇)
懂礼貌教学设计(6篇) 懂礼貌教学设计1 教学目标 知识目标：知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。 知道生活中不要轻易地去打扰别人。 能力目标：会正确使用礼貌用语，形__人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐养成*惯。 知道礼貌的与别人对话，知道尊重别人。 情感目标：体会对人说话有礼貌，正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐。 为自己做到说话有礼貌而感到自豪。 养成对别人有礼貌的好*惯，培养有礼貌的素养。 教学重点 会正确使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。 使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。 教学难点 体会正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐。 在日常生活中会使用礼貌用语，并且知道尊重别人，不打扰别人。
培养并要求学生养成良好的道德品质，根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况做出最佳判断，能够做出相应的道德行为，做个讲文明懂礼貌的好学生。 教学过程 一、导入 师：懂礼貌的小孩子人人夸，同学们，你们自己师懂礼貌的小孩子吗？你知道在什么情况下要说“对不起”，“谢谢”，“您好”这些问候语吗？ 你知道懂礼貌应该做到不打扰别人吗？接下来就让我们一起来看看吧！ 让我们一起来做个懂礼貌的好孩子吧！ 语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学*、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的'班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们看儿歌。 《礼貌用语》 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 见到老师同学问声好。分离时候别忘把手招。 影响别人，“对不起”，回答要说“没关系” ， 从小讲文明，懂礼貌，大家夸我是个好苗苗。
养成文明礼仪习惯教案7篇
养成文明礼仪习惯教案7篇 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如随笔大全、教学心得、教案大全、诗歌词赋、好词好句、名人名言、经典美文、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as essays, teaching experience, lesson plans, poetry and poems, good words and sentences, famous quotes, classic American essays, teaching materials, composition essays, other essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!