一年级下册语文识字4
第一单元•第9课时•总第9课时
课
题
识字4
教
学
目
标
学会本课生字，认识绿线内的字，认识几个偏旁。
初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生
学习汉字的兴趣。
诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣。
重
点 难 点 1.学会本课生字，认识几个偏旁。
2.初步了解汉字的组成知识。
教
法
教
具
多媒体
课
时
安
排
一课时
课
前
准
备
借助拼音自学课文
教
学
过
程
教学环节、内容 教 师 活 动 学 生 活 动
引入新课 新课教学 1． 板书“也”。 2．你们认识这个字吗？今天老师给“也”找朋友来了。 3． 板书“他、地、池、驰”。 一、读准字音，学习词语 1．生借助拼音，自由读生字新词。要求：读准字音，词儿连读。 2．四人一组交流：哪些字的读音容易读错，在书上用“。”做记号，多读几遍。 3． 检查指导。 （1）指名读生字及词语。 （2）相机指导：“池”“驰”是整体认读音节。“奔”的韵母是“en”，不要读成后鼻音。“塘”的韵母是后鼻音。 （3） 齐读生字及词语。 （4） 理解。看图理解“田地”、“池塘” 二、游戏巩固 三、学习字谜歌 1． 借助拼音自由朗读，圈出生字，读准音。 2． 出示卡片，开火车检查字音。 3． 指名读字谜歌。 4． 四人一组讨论：这首字谜的谜底是什么？ 5． 全班交流。 6． 指导朗读 1.认识“也”。
2.认识“他、地、池、
驰”。
1.借助拼音，自由读
生字新词。
2．四人一组交流。
3．齐读生字及词语，
看图理解“田地”、
“池塘”。
1．读，圈生字，读
准音。
2． 开火车。
3．读字谜歌。
4．四人一组讨论。
教
学
过
程
教学环节、内容 教 师 活 动 学 生 活 动
（1）教师范读，读出韵味，读出猜字谜的情趣。让学生说说听了老师的朗读，觉得怎么样。 （2）自由练读。师巡视，注意纠正学生拖腔唱读或停顿读。 （3） 指名读字谜歌。评一评。 （4） 同桌一起读字谜歌。 四、析记字形，指导书写 1． 析记字形。2． 指导书写。 5．交流。
6．自由练读，
读字谜歌，评一评，
同桌一起读字谜歌。
1． 析记字形。2．书写。
板书设计
识字4
也 驰 地 他 池
作业设置 抄写生字
教学反思
第一单元•第10课时•总第10课时
课
题
识字4
教
学
目
标
学会本课生字，认识绿线内的字，认识几个偏旁。
初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发
学生学习汉字的兴趣。
诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣。
重
点 难 点 1.学会本课生字，认识几个偏旁。
2.初步了解汉字的组成知识。
教
法
教
具
多媒体
课
时
安
排
一课时
课
前
准
备
熟读课文
教
学
过
程
教学环节、内容 教 师 活 动 学 生 活 动
一、复习巩固 二、 析记字形，指导书写 三、 课堂练习 1． 给“也”字找朋友，并口头组词。 2． 读生字新词。 3． 诵读字谜歌。 1． 析记字形。 （1） 认读生字：行、千、庄。 （2） 教学新偏旁。 （3） 说说怎么记住这几个字。 2． 指导书写。 （1）小组交流：怎样能把“千、行、庄”写规范，写漂亮？ （2） 教师范写生字并重点指导。 （3） 学生随着音乐描、仿、临写生字。 1． 给“也”字找朋
友。2． 读生字新词。
3． 诵读字谜歌。
1． 给“也”字找朋
友。
2． 读生字新词。
3． 诵读字谜歌。
1.认读生字，
说说怎么记住这几
个字。
2.交流，
随着音乐描、仿、临
写生字。
教
学
过
程
教学环节、内容 教 师 活 动 学 生 活 动
板书设计
识字4
也 驰 地 他 池
作业设置 完成练习册
教学反思 一年级孩子写字特别重要，就像同事说的一样一年级孩子比较小，是不是
老师讲解好一个生字后，就让孩子们写一个，这样孩子们就能把注意事项
记得好一些，效果更好一些，还要多教给孩子一些运笔的方法，提高孩子
的写字质量。
部编人教版一年级下册语文 识字第4课 猜字谜 课件
对比观察，说说下面的字有什么共同点。
红时
左右结构
纟+工=红 日+寸=时 绞丝旁的字大多和丝线有关，日字旁
的字则大多和时间或太阳有关。
书写指导：绞丝旁的三个 笔画“撇折、撇折、提”要写 得紧凑，不能写成两笔，“工” 字要写得平稳。
水清
四句话暗含了四个“青”字族宝宝：请、 情、晴、清，它们之间有什么共同之处呢？
请情晴清
青
“青”就像妈妈，生出了一群字宝宝： 请、情、晴、清。这四个字的读音和“青” 相同或相近，不同的偏旁则表示他们的意思 和不同的事物有关。
猜字谜多有趣啊，我们 也来试着编谜语吧！
生字学习
xiānɡ yù xǐ huān pà yán
宝盖头的宽度要适中
正确的姿势。
返回
笔顺：
字左 右红 时动 万
笔顺：
平舌音
zuǒ
部首：工 结构：半包围
组词：左边 左顾右盼
形近字：友
最后一横要写平
造句：我左边的那个女孩是娟娟。
返回
yòu
部首：口 结构：半包围
字左 右红 时动
组词：右边 右手 形近字：石
万
造句：他用右手捡起了一颗
“口”要写得扁一点
小石子。
后鼻音
dòng
部首：力 结构：左右
组词：感动 风吹草动
形近字：劝
“云”字要写 得稍高一些
造句：很多观众看完这部电影后
都感动得哭了。
返回
字左 右红 时动 万
笔顺：
wàn
部首：一 结构：独体 组词：万物 万里无云 形近字：方 造句：万物生长都离不开太阳。
部编版一年级语文下册《识字4 猜字谜》教案
备课素材【写作背景】《猜字谜》是由两则字谜组成第一则字谜的谜底是“秋”，谜面呈现了合体字的构字特点；第二则字谜的谜底是“青”，谜面呈现了“青”字族的形旁和字义之间的关系，实际上揭示了形声字的造字规律。
两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受到中国汉字的独特魅力。
【与文章相关的资料介绍】字谜以一个或几个汉字为谜底的谜语。
这种谜语的编写或是利用了汉字的造字规律，或是利用了汉字形、音、义某一方面的特点，显得既有趣味，又有知识内涵。
字谜是中国文化独有的内容。
也可以说是一种文字游戏。
有广义、狭义之分。
广义的字谜，指所有的文字词语谜，如字类谜、词类谜、句类谜等。
狭义的字谜，指单个汉字的谜语。
单个字谜注重文字形体的组合及偏旁部首搭配。
【其他资料】. 补充字谜（1）一阴一暗，一短一长，一昼一夜，一热一凉。
（明）（2）一物生来味道好，半边有鳞半边角。
半边河里把水游，半边山上来吃草。
（鲜）（3）画个绿太阳，夏天真清凉；画个金太阳，秋收瓜果香；画个红太阳，冬天暖洋洋；三个太阳在一起，真呀真漂亮。
（晶）（4） 一个小朋友，进门瞧一瞧。
见人就张嘴，等待结果到。
（问） (5)天无它大，人有它大。
（一）课后作业一、连线。
g ǎn d òng 相遇 ch ún j ìng 喜欢xi āng y ù 害怕 x ǐ huan 纯净 h ài p à 感动 二、写出下列各字的反义词。
绿 左明 无三、重点段落品析。
左边绿，右边红，左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
1.请找出表示颜色的词语。
2.请问这个谜语的谜底是： 。
一定要细心四、猜一猜，画一画。
千条线，万条线，落到河里看不见。
谜底（）参考答案一、相遇 xiāng yù喜欢 xǐ huan 害怕 hài pà纯净 chún jìng 感动 gǎn dòng二、红右暗有三、1.绿红 2.秋四、雨。
最新部编人教版一年级语文下册《识字4-猜字谜》精品教学课件
红
领 火 红
巾
huǒ hïnɡ
造句：少先队员都戴着鲜艳的红领巾。
shí
时
笔顺：
jí
shí
及 时
shí jiān
时
间
造句：我们买东西付钱应该及时清点找回的零钱。
dînɡ
动
笔顺：
xínɡ dînɡ
行 动
ɡǎn dînɡ
感
动
造句：邻居劝他把猪圈修一修，可他迟迟没有行动。
wàn
wàn wù
万
笔顺： 造句：万物生长都离不开太阳的力量。
万 物
wàn lǐ
万 里
开始笔顺学习吧！
字
左
右
红
时
动
万
什么是绿色的？
什么是红色的？
？
？
什么喜欢及时雨？
什么怕水？
什么时候左右相遇起凉风？
（二）
言 心
？
日
水
请 情
？
晴
清
识字4 猜字谜
资料宝袋
谜语也叫灯谜， 猜谜语亦称射虎。在 中国已经有2500年历 史了，到清代其体系 已经完备。谜语的文 学性，知识性，趣味 性深受广大群众喜 爱。
互 纯 喜 言 相 欢 动 净 语令 遇 万 怕
字词乐园
相 怕 动
遇 言 万
喜 互 纯
欢 令 净
字词学习
zì
xiě zì
字
笔顺：
写 字
zì mí
字谜
造句： 我们写字时一定要保持正确的姿势。
zuǒ
zuǒ biān
左
笔顺： 造句：我左边的那个女孩是娟娟。
左 边
zuǒ zhuǎn左 转Biblioteka yîuyîu shǒu
人教版部编小学语文一年级下册识字4 猜字谜
“你喜欢什么东西？ ”“你怕什么？”
④连起来想想，猜猜谜底。
（4）揭晓谜底“秋”，看看猜对没有。从哪些词语可以肯定
左边是“禾”字？
（5）再来读读这个谜语，回想一下猜谜的过程吧。
（6）在这则谜语中认识了哪些生字？
（7）齐读谜语。
2．学习第二则谜语。（课件出示 14）
（1）出示第二则谜语，学生猜。
（2）复习“请”“情”“晴”“清”“青”字，启发学生
相遇
喜欢 最 怕 互相
令 人 感 动 识字，读句子注意
wàn lǐ wú yún chún jìnɡ zuǒ yòu hónɡ huo yǒu shí 节奏和停顿，引导
万里无云 纯 净
左 右 红 火 有 时 学生正确的读
法。】
TB-小初高题库
人教版部编小学语文
2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。 修理员来帮着修一下。指导读准平舌音“左”，翘舌音“时、 纯”，前鼻音“万、欢、言”，后鼻音“红、动、令、净、 相”
【设计意图：学 习本课新偏旁， “找朋友”的游 戏，增添学生学 习的乐趣。】
TB-小初高题库人教版来自编小学语文（4）大家说：“错错错，‘问’和‘因’不是好朋 友。”……
3.大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏 旁。
4.最后让小朋友选择相同偏旁的字手拉手，交朋友。 四、指导书写。 1﹒出示“字、左、右、红、时、动、万”，自己观察，想 想这几个字书写时注意什么。（课件出示 8、9） 2﹒教师范写，边写边提示。重点指导“红、字”的书写。 “红”左右结构，左窄右宽，绞丝旁的三个笔画要写得紧 凑，“工”字要写得平稳。 “字”上下结构，宝盖头的宽度适中，“子”在宝盖头的 里面，一横要和宝盖头等宽。 3﹒学生描红，练写。教师巡视指导。 4﹒小组内互评，全班展示，讲评。 四、实践活动。 全班进行次猜谜大赛，展示和交流自己搜集的谜语和自编 的谜语。 交流展示。
一年级下册语文识字四教学课件
zhǎn
展
展开 开展 展翅 伸展 展出 展品
yùn
运
运走 运气 运动 好运 运河 运用
wǎng
网
上网 网球 结网 网线 电网 网点
蜻蜓半空展翅飞
蝴蝶花间捉迷藏
蚯蚓土里造宫殿
蚂蚁地上运食粮
蝌蚪池中游得欢
蜘蛛房前结网忙
识字4 蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
通惠小学 杨平
qīng tíng 蜻蜓
hú dié 蝴蝶
qiū yǐn 蚯蚓
mǎ yǐ 蚂蚁
kē dǒu 蝌蚪
zhī zhū 蜘蛛
qīng tíng hú qiū 蜻 蜓 蝴蚯
yǐn mǎ yǐ kē 蚓 蚂 蚁蝌
dǒu zhī zhū
蚪
蜘蛛
蜻 蜓 蝴蚯
蚓 蚂 蚁蝌
蚪
蜘
蛛
形声字
蜻（青） 蜓（廷） 蝴（胡） 蚯（丘） 蚓（引） 蚂（马） 蚁（义） 蝌（科） 蚪（斗） 蜘（知） 蛛（朱）
形声字大约占汉字总 量的百分之八十以上
zhěng zhèng zhèng zhēng zhèng zhèng
整证政征怔症
tǐng tíng tǐng tíng tǐng tíng
挺庭艇 霆 铤蜓
识字4 蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
小蚂蚁用树枝架桥
小蚂蚁练习举重
小蚂蚁运水果
螃蟹河底横着走
青蛙塘里呱呱唱
鱼儿水中游得欢
蜜蜂花间采蜜忙
松鼠枝头Байду номын сангаас又跳
部编版语文一年级下册《识字4 猜字谜》教学设计(共计二课时)
部编版语文一年级下册《识字4 猜字谜》教学设计（共计二课时）【课前解析】《猜字谜》是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。
猜字谜寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。
两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受到中国汉字的独特魅力。
关注课文：第一则谜语：朗读难度不大，可以鼓励学生自己试着读一读，读准字音，读通句子。
谜语节奏轻快，可引导学生边拍节奏边读，读出韵律感。
这则字谜的线索是层层递进的，可引导学生逐句读，边读边想：可能是哪个字？为什么？必要时教师可根据学生提取的信息，加以提示。
第二则谜语：朗读对学生而言有一定的难度，要重点指导。
读准四字词语，读好句子的停顿。
教学时，可教师范读，学生跟读；也可以出示停顿符号，提醒学生作适当的停顿。
这则字谜比较特别，它每一行中分别藏着一个汉字（请、情、晴、清），整则谜语的谜底是它们的母体字“青”。
对学生而言有难度，需教师加以引导和提示。
关注生字：本课要书写7个生字。
其中1个是独体字，1个是上下结构的字，2个是半包围结构的字，3个是左右结构的字。
“时、红”是左窄右宽，“动”是左右等宽。
“左、右”是半包围结构的字，但字形上略有差异。
“万”可联系已学的“方”字迁移书写。
关注词语：相遇、喜欢、害怕、互相、纯净、左右。
其中“纯净”可借助图片理解词义，其他词语可以结合生活认读理解。
【教学目标】1. 认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会写“红、时”等7个字。
2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。
3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。
【教学重点】借助谜面巩固“青”字族汉字;了解合体字和形声字的构字规律。
【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“相、遇”等5个生字，会写“字、左”等5个生字。
2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底。
部编版一年级下册语文 识字4 猜字谜-教案(含教学反思)
部编版一年级下册语文识字4 猜字谜-教案（含教学反思）识字4猜字谜备课素材【写作背景】《猜字谜》是由两则字谜组成第一则字谜的谜底是“秋”，谜面呈现了合体字的构字特点；第二则字谜的谜底是“青”，谜面呈现了“青”字族的形旁和字义之间的关系，实际上揭示了形声字的造字规律。
两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受到中国汉字的独特魅力。
【与文章相关的资料介绍】字谜以一个或几个汉字为谜底的谜语。
这种谜语的编写或是利用了汉字的造字规律，或是利用了汉字形、音、义某一方面的特点，显得既有趣味，又有知识内涵。
字谜是中国文化独有的内容。
也可以说是一种文字游戏。
有广义、狭义之分。
广义的字谜，指所有的文字词语谜，如字类谜、词类谜、句类谜等。
狭义的字谜，指单个汉字的谜语。
单个字谜注重文字形体的组合及偏旁部首搭配。
【其他资料】. 补充字谜（1）一阴一暗，一短一长，一昼一夜，一热一凉。
（明）（2）一物生来味道好，半边有鳞半边角。
半边河里把水游，半边山上来吃草。
（鲜）（3）画个绿太阳，夏天真清凉；画个金太阳，秋收瓜果香；画个红太阳，冬天暖洋洋；三个太阳在一起，真呀真漂亮。
（晶）（4）一个小朋友，进门瞧一瞧。
见人就张嘴，等待结果到。
（问）(5)天无它大，人有它大。
（一）课后作业基础积累大巩固一、连线。
gǎn dòng 相遇chún jìng 喜欢xiāng yù害怕xǐ huan 纯净hài pà感动二、写出下列各字的反义词。
绿左明无阅读能力大提升三、重点段落品析。
左边绿，右边红，左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
1.请找出表示颜色的词语。
2.请问这个谜语的谜底是：。
思维创新大拓展四、猜一猜，画一画。
千条线，万条线，落到河里看不见。
谜底（）一定要细心参考答案一、相遇 xiāng yù喜欢 xǐ huan 害怕 hài pà纯净 chún jìng 感动 gǎn dòng二、红右暗有三、1.绿红 2.秋四、雨。
4.一年级下册语文识字四《猜字谜》
zuǒ yòu xiānɡ yù qǐ liánɡ fēnɡ
猜一猜这 个字谜吧!
左 右 相 遇 起 凉 风。
lǜ de xǐ huɑn jí shí yǔ
绿 的 喜 欢 及 时 雨，
hónɡ de zuì pà shuǐ lái ɡōnɡ
红 的 最 怕 水 来 攻。
绿色的并且 喜欢及时雨
zì
xiě zì
写字
zì mí
字谜
zuǒ
zuǒ biān
左边
zuǒ zhuǎn
左转
yòu
yòu shǒu
右手
yòu biān
右边
hόnɡ
hónɡ lǐnɡ jīn
红领巾
huǒ hónɡ
火红
shí
jí shí
及时
shí jiān
时间
dònɡ
xínɡ dònɡ
行动
ɡǎn dònɡ
感动
wàn
lǜ de xǐ huɑn jí shí yǔ hónɡ de zuì pà shuǐ lái ɡōnɡ
绿的喜 欢 及 时 雨，红 的 最 怕 水 来 攻。
你知道这两个词是什么意思吗？说一说。
相遇：彼此遇见。 及时雨：指在农作物需要
雨水时下的雨。
(一)
这个字是 左右结构
zuǒ biān lǜ yòu biān hónɡ
rì chū wàn lǐ wú
“日y”ún 出 万 里 无 云，
shuǐ dào chún jìnɡ tòu mínɡ
“水”到 纯 净 透 明。
课文解读
(一)
zuǒ biān lǜ yòu biān hónɡ zuǒ yòu xiānɡ yù qǐ liánɡ fēnɡ
部编版小学一年级下册语文教学课件(4)识字4《4、猜字谜》
课文详解
二、课文讲解
4、形近字我会认 请 情 晴 清 精 睛
课文详解
三、课堂小结
1、学了这一课，你懂得了什么？ 猜字谜有技巧：猜谜语，动脑筋，会 观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底 就在话里藏。
图解结构
快 乐 识字4 猜谜语 无 第二则谜语 请 清 情 睛 限
第一则谜语 秋
今天我们一起来学习《识字4 猜字谜》。
课文详解
二、课文讲解
1、什么是绿色的？什么是红色的？ 什么时候左右相遇起凉风？ 禾苗、小草是绿色的；火、太阳 是红色的；秋天相遇起凉风。
课文详解
二、课文讲解
2、什么最喜欢及时雨？什么最怕水 来攻？ 禾苗最喜欢及时雨秋，火最怕水 来攻。
课文详解
二、课文讲解
3、第一则谜语谜底是什么？
zì
结构：上下结构
组词：写字 字画 字贴
zuǒ
结构：半包围结构 组词：左右 左边
yòu
组词：左右 右边
hóng
组词：红色 红星
shí
组词：时间 小时
dòng
组词：运动 动车 动力
wàng
组词：十万 百万
谜语也叫灯谜， 猜谜语亦称射虎。在 中国已经有2500年历 史了，到清代其体系 已经完备。谜语的文 学性，知识性，趣味 性深受广大群众喜 爱。
部编版一年级下册语文 精品课件
使络本 用只课 供件 免来 费源 交于 流网
1.知识目标：正确认读本课“相、遇、 喜”等12个生字，会写田字格里的“字、 左、右”等7个生字。 2.能力目标：学生自主识字，养成良好 的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜 语的。 3.情感目标：有收集谜语和自编谜语的 兴趣。
教学重点：识字，写字。 教学难点：能根据谜面猜 出谜底。
部编人教版一年级下册语文 识字第4课 猜字谜 生字教学课件
蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛
虫字旁
形声字
有的汉字一部分表示它的意思，一部 分表示它的读音，这样的字叫形声字。
例如：
蜻 表意思 青表读音
（2）你有什么好办法记住这6个生字吗？
捉迷藏 运食粮
造宫殿 结网忙
例如：
“网”字外面的框就像是蜘蛛 的网，里面的小叉就像是小蜘蛛。
再读儿歌
1.发现规律，指导朗读。
能在课文中画出来吗？ （4）指名说并读出这些小动物的名称。
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
蚂蚁
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
（5）比赛读，认熟这些词语。
蜻蜓
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁
蝌蚪
蜘蛛
（6）请你在课文中的插图里按顺序把 这些小动物都找出来。
2.运用方法，巩固识字。
部编人教版一年级下册语文 识字第4课 猜字谜 生字教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
4 猜字谜
首页 字 左 右 红 时 动万
上下 结构
半包围 结构
左右 结构
独体 结构
平舌音
zì
部首：宀 结构：上下
字左 右红 时动
组词：字谜 一字千金 形近字：宁
万
造句：我们写字时一定要保持
指导书写
jiān chí huān wǎnɡ
间池欢网
jiān
间
书写指导： 先外后内，门字框要大、要正，
竖、横折钩都要写直，不能歪， 里面的“日”要写得稍小些，放在 田字格的中心位置。
chí