小学英语join in四年级上册unit5 第四课时
Unit 5 Free time
Part4
一、教学目标：
1、知识目标
A. Enable the ss to get more familiar with the expression of action in this unit.
B. Teach the ss the phrase:
ride a bike & play the piano
Teach the ss the sentence pattern:
Can + S. + do sth.?
-Yes, S. can./No,S. can’t.
C. Lead the ss to make a report about what the class can or can’t do.
2、能力目标
A. Give more chance to the ss to use what they learned in class by doing a survey.
B. Make the ss conclude the information they got by making a report.
3、情感态度、学习策略、文化意识目标
A. Encourage the ss to talk more and use more.
B. Help the ss to discover new knowledge based on what they’ve learnt.
二、重点难点
1、教学重点
A. Enable the ss to get more familiar with the expression of action in this unit.
B. Teach the ss the phrase:
ride a bike & play the piano
Teach the ss the sentence pattern:
Can + S. + do sth.?
-Yes, S. can./No,S. can’t.
2、教学难点
Lead the ss to make a report about what the class can or can’t do.
三、教学准备
点读笔课件
四、教学时间
1课时
五、教学流程
（一）复习、热身
1.Sing the song My sister, my brother and me.
（教师用PPT播放歌曲音乐）
2.Fast reaction:
T: Please guess!
（教师展示本单元动作单词或词组的图片中的某一部分，如play football中足球一块，让学生根据图片中的某一部分猜这个单词。
教师奖励反应最快的小组一枚奖牌。
通过这种方法，学生复习本单元动作单词和词组。
）
（二）新知呈现与教授
1.Toby “comes out” and say:
” I can play football. Can you play football.”
（教师展示Toby的图片并模仿Toby的声音向全班发问。
）
Ss：” Yes/No”.
T:”That’s right. And you can also say: Yes, I can/No, I can’t.”
（教师引导学生说出完整的回答，并带领全班带动作读两遍。
）
2.（老师展示不同的图片，让个别学生根据图片将问句：Can you ___ ？补充完整并对全班提
问。
在对ride a horse提问后，展示ride a bike的图片。
）
T：We can say “ride a …”?.
S: Ride a bike.
（教师用以旧引新的方法让学生根据ride a horse说出ride a bike，在PPT上对ride a做出强调，并引导学生根据图片说出bike。
用同样的方法让学生根据play the guitar说出play the piano。
）（三）新知操练与运用
1.T：Who can ask the class?
S: Can you…？
S: …
（教师请个别学生当小老师带动作对同学提问。
）
2.T ：Now please ask and answer in pairs and complete the chart on Page 41 in your books.
（教师请同学以同桌为单位互相问答调查，完成书上P41表格。
）
（四）新知呈现与教授
1.T：Look at the boy. What colour is his T-shirt?
S: Red.
T: We can say the boy in red.
（教师用PPT展示一个穿红衣服的男孩，引导学生说出the boy in red。
并在班上随机走向不同学生，让其他同学用the boy/girl in red来描述他们。
）
2.（教师用PPT这个男孩儿的表格，并根据表格对全班提问。
）
T：Look at his chart. Can he swim?
S: Yes, he can./No, he can’t.
（教师用Can he…?对同学提问，引导学生给出答案，教导学生三单人称代词的相关一般疑问句。
）
3.T：His name is Terry. So we can also say: Can Terry swim?
（教师出示男儿的名字Terry，引导孩子说出Can Terry swim?教授人名相关的一般疑问句，并引导学生给出答案。
）
（五）新知操练与运用
1.T ：Can he/she/XX swim?”
（教师用数影仪展示学生填的P41的表，并对全班提问。
）
2.T：Who can ask the class?
（教师请同学单独根据同学的表格提问全班，全班给出答案。
）
3.T: Now please practice in groups.
（教师请学生分小组操练。
）
4.Report:
A.T: I want one student to come to the front and ask the class “Can you … ?”
（教师请同学逐个上来问班上同学是否会做某事，将人数统计写在对应图片下方。
）
B.T: Now please write your report on P41.
（学生根据黑板上的数据完成各自的报告。
）
C.T：Who can read your report?
（教师请学生读自己的报告。
）
Homework:
Part 4 & Revision 2 -3
六、板书设计
Unit 5 Free Time
1 2 Can ___ swim?
Yes, __ can.
3 4 No, __ can’ t.
the boy in red
七、课后反思
这首歌节奏明快，歌词中的生单词学生已经在前几节课的教学中学会了，掌握情况良好，所以学生课堂表现非常活跃，回答问题和表演都积极参与，教学目标完美达成。
剑桥(join in)版四年级英语上册Unit 5 Free time----part 1教案(表格版)
( 四)年级（英语）学科（上）册集体备课共（个）案签名：备课时间主备教师所在单位复备时间授课教师所在单位集备课题Unit 5 Free time----part 1课型新授项目内容修改栏教学目标1.Master 8 key phrases in Part 1.2、Listen and point.3.能应用句型 Can you …..? Yes, I can .No, I can让学生通过看图、听音与拼读等方式学习新单词,在学习单词过程中引导学生学习和掌握根据读音记忆单词的方法。
培养学生继续学习英语的兴趣。
教育孩子养成喜爱运动的好习惯。
教学重点能听懂、认读单词:Play table tennis, play football, play the piano, ride a horse, stand on your/his/her/my head, roller blade, ski教学难点stand on your/his/her/my head教学准备CAI , pictures , cards , tape.教学流程讨论与修改教师活动学生活动教学环节Step1 Warming –upGreetings and free talkHello，boys and girls! I can singthe song,<< ten little fingers.>>Can you sing the song? Let ‘ssing together. Good job.I can run .can you ?Can you clap your hands, jumpup high ,stretch（设计说明），用学生熟悉的动词边说边做动作，创造学习英语的氛围，直接切入本课的教学重点。
Step2. Presentation1 Free Talk 引出课题Unit4I can do many many thingslike this :sing ,dance ,swim,Watch tv, play computer gamesand do many sports in ourfree time .This lesson we‘lllearn free time.( 板书)(师生互动的问答吸引了学生的注意力，同时引出了课题，教师揭题、板书并带读)2．Teach the new words:football, table tennis ,piano等词组操练：play football , playthe piano , play table tennis ,etc（1）教师出示词卡：football,升调、降调读单词T: Can you spell this word?Ss:Yes , f-o-o-t-b-a-l-l football（新单词的教法细节把握得当，学生印象深刻，课堂气氛活跃）（2）CAI 呈现play tabletennis and play the piano.I am sad,because I can‘t playthe piano.顺势引出Can youplay the piano?Yes ,I can .No, I can’t.3. 我是小法官!Sing the song,<< tenlittle fingers.>do the actions “clap yourhands, jump uphigh ,stretch,runLook at the pictures andread the words.Spell f-o-o-t-b-a-l-l1.Read after teacherI can‘t play football2.Work in pairsCan you play football?Yes ,I can .No, I can’t.Understand乐器类单词前加the ,球类单词前不要加。
join in外研剑桥英语四年级上册Unit 4 School第四课时课件
Parker
I am from _C_h_i_n_a_. I have got _b_la_c_k__h_a_i_r. I am eleven. I like _s_p_o_r_ts_.
He is from _B_r_i_ta_i_n_. He has got _re_d__h_a_i_r. He is our school head teacher. He is our Art teacher, too.
Exercise
Summary
Words: China, head teacher, Japan Sentences: 1. I am from China.
2. She has got black hair.
Homework
1.听录音，熟读Part 5b； 2.用本课所学句型向父母介绍自己。
classroom library canteen gym computer room playground
4. The boy plays football on the playground .
5. He likes to have computer class in the computer room .
She has got b__la_c_k__h_a_ir_.
She is my good friend.
She likes _A_r_t_.
May
Miss Brown
She is from _A_m__e_r_ic_a_. She has got _b_r_o_w__n_h_a_i_r_. She’s our class teacher.
There are five classrooms in our school. There are many books in the library. There are ...
E274合集-Join in小学英语教案-四年级-上册
Unit 5 Free Time教学设计（第1课时）【教学内容】Part1，Part2a & Part2b【教学目标】（一）知识与技能1.能听懂draw，sing，fly a kite，read，play football，dance，swim，play the guitar，play basketball，stand on my head，ride a horse等。
指认动作图片，并能根据图片认读、拼写单词或词组；2.能正确使用can和can’t描述会和不会做的事情。
（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观提高学生积极培养课外兴趣的意识，引导学生全面发展。
【教学重点】使学生学会认读各种课外活动的表达方式draw，sing，fly a kite，read，play football，dance，swim，play the guitar，play basketball，stand on my head，ride a horse等。
掌握can和can’t的正确用法。
【教学难点】学生能通过听音获取正确信息；掌握can和can’t的正确用法并能灵活运用；掌握重点表达play the guitar，play basketball，stand on my head，ride a horse等。
【教学准备】写有表示英文单词的卡片、教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up呈现多种课外活动的图片，询问学生是否会这些活动，引出话题。
Step 2 Revision回顾上个单元学校、同学的各种描述，然后过渡到课外活动。
Step 3 Look, listen and number1.学生打开课本到第38页，观察图片中Toby的不同动作。
2.学生听录音，找出与录音内容对应的图片。
四年级上册英语素材期末复习Unit5_Join in 剑桥英语
Unit 5 Free time1.教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
重点单词、词组（要求能听、说、读、写、认）：语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
画画唱歌跳舞阅读我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
四年级英语上册Join-in-知识点
Join in 四年级上册（必清知识点）学生：目录Starter unit Welcome back欢迎回来 (3)Unit 1 When is your birthday?你什么时候生日？ (6)Unit 2 In the classroom 在教室里 (8)Unit 3 Mumbers 数字 (11)Unit 4 School 学校 (13)Unit 5 Free time空闲时间 (17)Unit 6 Games 游戏 (20)Starter unit Welcome back欢迎回来2a 单词分类bear bird cat dog fish clock schoolbag shirt skirt jeans socks sweater apple bananas rabbit bread noodles chicken arms face mouth legs cap hair pencils chairs sweaters desk monkeys bananas3a 短语have breakfast put on T-shirt put out pencils吃早餐穿上T恤拿出铅笔put book in schoolbag want to swim say “come in”把书放进书包想游泳说“进来”3b 动词及短语eat come play open take out吃来玩打开拿出swim sit put on put go to school游泳坐穿上放去上学4 短语close your eyes 闭上眼睛5 句型回顾(1).What’s your favourite game, Ben?(2).What’s your favourite day. Chen Zihan?(3).What’s your favourite colour?(4).What’s your favourite food, Jane?(5).What’s your favourite number?(6).What’s your favourite animal?6a 复习星期几和数字7 名词单复数转换8 句型及单词(1).The cat is scared.(2).The rabbit is angry.(3).The frog is happy.(4).The mouse is tired.(5).The dog is sad.9 连线What colour are your shoes? Yes,I have. Do you like football? Red and white. How many boys are there? Nine apples. Have you got a bike? No, I don’t. What’s in your bag? Twenty-six.Unit 1 When is your birthday?你什么时候生日？2 月份名词3b 句型赵薇的生日是什么时候？(2).When is Thomas’ birthday?(3).When is Karen’s birthday?(4).When is David’s birthday?5 对话Today is Pit’s birthday.--- Happy birthday!---Thank you.6a 对话---Hello,Sam! Nice to meet you. 很高兴见到你。
《英语》(Join In) 小学修订版三年级上册 Unit 5 第4课时教学设计
2. Warm up.
T: Let’s think about this question: Where is the ball?
S: It’s...
3. Let’s learn.
Teach the singular and plural countable nouns.
4. Look and say.
3AU5In my classroom
第四课时（Let’sdo it!）
1.课时教学目标
通过本课时的学习，学生能够：
（1）理解和掌握名词单复数的用法，灵活运用句型Where is the...? It’s...Where are the...? They are...交流自己教室物品的位置；
（2）设计并画出自己梦想中的教室，进行展示和介绍。
(1)Use the sentence pattern“It’s a... / They are...”to describe the pictures.
(2)Create a situation: Teacher shows her own favourite schoolbag, but the school things were lost. Ask the students to help find them.
Look ata picture of a classroom, and helptheteacher find the lost school things, using the sentences:
Where is the...? It’s on / in...
Where are the...? They are on / in front of...
外研社剑桥小学英语join-in四年级上册整体课时教案
JOIN IN 英语四年级上册
上 3b 的练习。
黄陂区横店街道横店小学
3．consolitation 1.学生看日历说出对应的月份单词， 2.学生根据所说的月份单词，在日历上指出月份。 3.操练句型达到熟练。
When is your birthday? My birthday is .....(月份)。 When is （ ）’s birthday? （ ）’s birthday is in ...... 4. Summary 今天这节课我们继续学习了一年十二个月的单词和问 别人生日的句型，回家后同学们还要继续巩固。 5. Homework 1.巩固复习一年十二个月单词。 2.书写 3b 句型。注意句子书写要求。 6.blackboard writing
教学内容
Unit 1 When is your birthday?
Lesson 3（part4,5）
教学目标
教学重难点 教学准备
1. 继续巩固练习一年十二个月的单词。 2. 能用句子...（人名）’s birthday is in ...（月份）表述某人的
生日月份。 3. 能用句子 Happy birthday!致生日问候，并用 Thank you 道
2.播放歌曲，学生唱英语歌曲《The birthday chant》
2．Presentation and practice
1.完成 part 4 look carefully When are the children’s
birthdays? 教师在完成这道题之前，先热身练习句型：
When is your birthday?
2．Presentation and practice 1.完成 3a listen and circle When are the chilren’s birthdays?
Join-in-四年级英语上册知识点汇总
J o i n-i n-四年级英语上册知识点汇总(总12页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Join in 四年级英语上册知识点汇总Unit 1 When is your birthday?重点单词：1.十二个月份的英文单词及缩写：一月：January 缩写:Jan 二月：February 缩写:Feb三月：March 缩写:Mar 四月：April 缩写:Apr五月：May 缩写:May 六月：June 缩写:Jun七月：July 缩写:Jul 八月：August 缩写:Aug九月：September 缩写:Sept 十月：October 缩写:Oct十一月：November 缩写:Nov 十二月：December 缩写:Dec2. 四季的英文单词：春天：Spring 夏天：Summer 秋天：Autumn 冬天：Winter3.气候的英文单词：温暖：warm 炎热：hot 凉爽：cool 寒冷：cold重点句型：is Toby’s birthday(ZhaoWei’s/Thomas’/Karen’s/David’s)---In November.is green and warm.春天是绿色温暖的is red and hot.夏天是红色炎热的is yellow and cool.秋天是黄色和凉爽的is white and cold.冬天是白色寒冷的Exercise小练习6a 对话，排序---Hello,Sam! Nice to meet you. 很高兴见到你。
(1).Have you got a pet Yes, a cat.(2).Do you like your yellow T-shirt Yes, I do.(3).What’s your favourite colour It’s green.(4).What’s your favourite day My favourite day is Saturday.(5).When is your birthday It’s in March.Unit 2 In the classroom重点单词：floor 地板 curtains 窗帘 light 吊灯 window 窗户desk 课桌 chair 椅子 board 黑板 door 门behind 在…后 on 在…上 under 在…下 in 在…里in front of 在…前 where在哪里 any一些 wall墙 how many多少what colour什么颜色重点句型：’s Number 1?It’s a floor.数字1是什么？它是一块地板’s this?It’s a floor.这是什么？它是一块地板about this?It’s a cat.这个呢？它是一只猫’s the ball?It’s in the box.球在哪里？它在盒子里5. How many windows are there? Six windows.有多少扇窗户？6扇6. What colour is the door? It’s brown. 门是什么颜色？棕色there any chair in the room房间里面有一些椅子吗？there a chair in front of the window窗户前有一把椅子吗作文：同学们，你喜欢你们的教室吗你们的教室大吗有多少张课桌它们是什么颜色的你能介绍一下你们的教室吗请你用3到5句话，约30个单词来简单介绍你们的教室My classroomThis is my_____________________________________________________________________ Unit 3 Numbers重点单词：zero 零 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十 twenty-two 二十二 thirty 三十 forty 四十 fifty 五十 sixty 六十 seventy七十 eighty 八十 ninety 九十 hundred 一百重点句型：is eighteen plus forty-eight It’s sixty-six. 18+48等于多少？66is ninety-nine minus twenty-six It’s seventy-three.99-26等于多少？733. How much is the book? It’s 3 yuan.书多少钱？3元4. How much are the books? They’re twenty yuan.书多少钱？他们是20元Unit 4 School重点单词词组：library 图书馆 canteen 餐厅 gym 体育 playground 操场computer room 微机室 classroom 教室 read 读书 have classes 上课have lunch 吃午饭 play sports 做运动 have computer class 上电脑课in the library 在图书馆 in the computer room 在电脑室 on the play ground 在操场 in the classroom 在教室 in the canteen 在餐 has got 有重点句型：have classes in the classroom.我们在教室里上课1.We often read in the library.我们经常在图书馆读书2.We have lunch in the canteen.我们在餐厅里吃午饭3.We play sports on the playground.我们在操场做运动4.We have computer class in the computer room.我们在电脑室上电脑课短文人称代词及动词的第三人称变化练习He or She(1)._______ is is from China.(2).______ is is from Japan.has got or have got(3).I ____________________ brown hair.(4).Mr Crow ____________________ red hair.作文：你喜欢你们的校园吗你们的学校里都有些什么特别的教室你们在那里可以做什么请用3-5句话来简单介绍下你们的学校。
剑桥(join in)版四年级英语上册教学课件Unit5 Free time第5课时(7)
A2
Look, I’ve got a new
1 bow and arrow. Wow!
Super!
D
1
Let’s go to the
3
2 park! Yes, let’s go!
E
6
B
I dare you to
3 shoot the duck.
C4
4 Yes, try, Mike!
F
5 No, never.
: Look, I’ve got a new bow and arrow.
: Wow! Super! : Let’s go to the park . : Yes, let’s go! : OK, let’s go! Girls first. : OK. : Your turn, Mike. : Right.
I've got = I have got
2. Who is the winner?
A.Tom
B.BM.Mikeike
挑战
A
B
shoot the duck?
3. Can Mike shoot the duck?
A.Yes
B.No
No,never.
Read and act the story.
We must look after animals.
我们必须保护动物。
Love our animals, love our nature.
热爱我们的动物,热爱我们的大自然。
Wow Wow ! Super Super ! Wow Wow ! Great Great ! Wow! Super! Wow! Great !
Read and act the story.
外研JOIN,IN小学英语四年级上册,pdf
外研JOIN,IN小学英语四年级上册,pdf篇一：外研版小学英语四年级上册(新教材)Module 1Unit1 Go straight on教学目标：1、让学生掌握turn left \turn right \go straight on。
2、学会用Where’s ...? 来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：1、会用Where’s ...? 来打听道路。
2、能听懂turn left \turn right \go straight on。
教学难点： left \ rignt \go straight on 的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、生每两人一张）教学过程：w W w .X k b 1.c O mStep1. Warming-upT: Hello! Boys and girls! Nice to see you!Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too!T: I’m happy ! Are you happ y?Ss: Yes!T: So let’s sing a song , ok?()Step2. Presentation播放课件）\c o m（学生听不懂，用中文翻译一遍）left / right ）/ right（出示单词卡片）A.Guessing where’s the sweet .（猜对的学生，把那个糖果给他）B. 踏步练习：left， right，（分组练习）T: Let ‘s do some exercises and we’re going to have a competition. The group which does better will get 10 points.5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）6.出示卡片：Turn师带读7. 贴出标志图:Turn left Turn right8 . Competition.规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。