辨析修改病句
7、状语与中心词（谓语）搭配不当
①在会上，他积极地听取人家对他的批评。 “积极”应改为“虚心”“认真”“耐心”等 ②四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。 “成熟”应改为“熟 练”。
反馈练习
1、下列各题没有语病的一项是（ A ）
A、艺术团到达每一个城市，毫无例外地都受到当地人 的欢迎。 B、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会 的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 安排……（内容.时间.出席人员）问题
语序不当
1、定语次序不当 3、谓语次序不当 5、主客次序不当 7、分句次序不当 2、状语次序不当 4、关联词序不当 6、对应次序不当
1、多重定语正确排列顺序：
表领属性的或时间、处所的+指名称或数量的短语+动词 或动词性短语+形容词或形容词性短语+名词或名词短语
①国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的女篮球教 练。 国家队里的（领属性的）一位（数量性的）有20多年教 学经验的（动词短语）优秀的（形容性的）篮球（名词） 女（名词）教练。 ②许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 表数量的“许多”应紧靠中心短语。
A、我们人类不但要改造环境，而且要适应环境。 B、驰名中外的我国万里长城不是最近的事情，只 是近来旅游事业发展了，旅客大大增加，对于它的 宏伟壮观，人们更是赞叹不已。 C、这个主意大家想了半天才想出来，结果被他轻 易地否定了。 D、不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用 小、成本低。
2、下列各句中，没有语病的一句是（ D ）
A.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新 出土的文物进行多方面的研究，对墓主所处时代有了 进一步了解。 “两千多年前”应放“的文物”前面 B、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。 C、对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他 思考、判断、探索、寻找 们在寻找着，他们在思考着。 D、先生侃侃而谈，虽然他的音容笑貌没什么变化， 但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。
主谓搭配不当“自动化仪表厂”后应加“的领导”。
4、下列各题有语病的一项是（ C ）
A、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的 内容、时间和出席人员。 B、漫步桃园，那一片片的桃林让人流连忘返；中餐后 还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。 C、本世纪90年代知识经济初见端倪，21世纪是知识 经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的年代。 主宾搭配不当，21世纪是……年代 D、采取各种办法，大力提高工人的现代技术水平， 是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
4、定语多余 6、补语多余
1、主语、宾语多余
①他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一点也不灰心。 ②庆祝国际劳动节的到来。
2、谓语多余
①节日期间，百货大楼里人山人海，人头攒动， 摩肩接踵。 ②他之所以能评上“三好学”，是因为努力学习， 热心为集体工作而评上的。
3、定语多余
①这是我县从来没有过的第一次规模最大的运动会。
“不管”改为“尽管”或“这么”改为“多么”
2、定语与中心词（主宾）搭配不当
①她那清亮、甜美、和蔼的歌声，把人们带到了那 美丽富饶的河西走廊。 “和蔼”与“歌声”搭配不 当 ②各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。 “一支”与“歌声”搭配不 当
3、动宾搭配不当
①我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。 “改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误 ②我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。 “保护”与“安全”不搭配，应去掉“的 安全” 4、主谓搭配不当
②睡了觉还点灯，真是不必要的浪费。
4、状语、补语多余
①听了王立的话，我真是从心里由衷地感谢杜老师。 ②他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈 起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
③学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。
反馈练习：
1、下列各题没有语病的一项是（ D ）
A、张海迪的报告深深地打动了我们，受到了深刻 的教育。 “我们” B、我们应当把端正考风当作重要问题，并且一直 坚持下去。 “来抓”。 C、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起 有关部门的重视呢？
3、下列各题没有语病的一项是（ B ）
A、尽管你的赠礼多么微薄，但在他心上却象千斤重 的法码。 关联词搭配不当！“尽管”应为“不 管” B、培养新世纪的一代新人，不只是学校的事情， 而且是整个社会的事。 C、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。
定语与中心词搭配不当“数万名”不能修饰“人群”。 D、自动化仪表厂知错就改，主动退回了去年年底滥 发的二十多万奖金。
4、下列各句中，有语病的一句是（
A ）
A、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策 上作了详细的规定和深刻的说明。 B、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委 会。第二天，关于这起震惊国际体坛的事件世界各大报 纸都作了详细报道。
C、美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国 情报史上在职情报人员为外国提供绝密情报的特大丑闻。 D、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是中华民 族的艺术瑰宝，而且也是人类艺术宝库中的珍品.
①他那和蔼可亲的容貌，循循善诱的教导，又重新出 现在我面前。 “教导”不能“出现”，可与“又在我耳边回响”搭配。 ②结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较 暖，鱼多集中在水底。 “温度”与“暖”不搭配，可改为“温度较高”或“温 度较适中” 。
5、主宾搭配不当
①天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
搭配不当的几种类别：
1、关联词搭配不当 2、定语与中心词（主宾）搭配不当 3、动宾搭配不当 七大类别 4、主谓搭配不当 5、主宾搭配不当 6、动补搭配不当 7、状语与中心词（谓语）搭配不当
1、关联词搭配不当
①他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。 “虽然”改为“不但” “不仅”。 ②不管工作任务这么重，我们也能完成。
2、多重状语顺序不当
多项状语正确顺序： 表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的名词或介宾 短语+表范围或频率的副词+表对象的介宾短语+表情 态的动词或形容词 ①许多同学在教室里昨天都同他展开了激烈地辩论。 许多同学昨天（时间）在教室里（地点）都（范围） 同他（对象）展开激烈地（情态）辩论。 ②每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化 建设有贡献的人。 “将来”应在“自己”之后，修饰“成为”。
5、下列各题没有语病的一项是（ D ）
A、我们的教室被打扫得干干净净、整整齐齐。 “整整齐齐”应删去。 B、东方塑料厂不断致力于新产品、新技术、新工艺、 新材料的研制开发。 “新技术”、“新工艺”不能研究 制造，与“研制”不搭配，可与“研究”配搭。 C、这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。 “原因”与“结果”不搭配，去掉“的原因”。 D、我们这个班是整个年级中基础较好的。
C、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著 未及完稿，就过早地离开了我们。 主谓搭配不当“巨著……离开了我们”
D、苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 主谓搭配不当
2、下列各题没有语病的一项是（ D ）
A、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。 动宾搭配不当，应为“踏着泥泞的道路前进” B、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。 “培养”和“我们的学习质量”动宾搭配不当。 C、一些长期有争议的问题，经过一段时间的调查、分 析、研讨，有了不同程度的进展。 主宾搭配不当，“问题”有“解决”。 D、我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、准、狠 地打击他们。
“用钢笔”
①在通常情况下，人们不愿意取代圆珠笔。 “的时候” ②当我遇到许多困难，他总是想方设法帮助我解决。
6、关联词语残缺
“才能” ①只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。 ②水渠修成了，老天不下雨，我们有水来灌田。 “即使” “也”
成分赘余
1、主语多余
3、宾语多余 5、状语多余
2、谓语多余
教师小结：
语序不当
1、定语次序不当 3、谓语次序不当 5、主客次序不当 7、分句次序不当 2、状语次序不当 4、关联词序不当 6、对应次序不当
搭 配 不 当
第二课时
学习目标
1、知识与能力： 学习并掌握《考纲》中规定的六种常见 病句类型之一——搭配不当 2、过程与方法： 给出知识点，讲练结合，逐步掌握。 3、情感态度和价值观： 培养语感是关键，学以致用。
2、谓语残缺
生产”
3、宾语残缺
①工商行政管理部门严肃查处了这家公司出售翻版 光碟。 “的问题”。 ②农民们在生活上无微不至地关怀我们，在生产上 手 把手地教会了农活。 “我们” 4、定语残缺 ①要想取得优异成绩，必须付出劳动。 “艰苦 ②刚完成了兴修水利的郑主任昨天回去了。 的”。 “任 务”。
5、状语残缺
3、谓语次序不当
①全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管 理的报告。 ②同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。 4、关联词语次序不当 ①由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的 生产任务。 ②英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。
5、主客体次序不当 ①白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。 ②科学家指出，大量饮酒与癌症的发生有密切 的关系。 6、对应次序不当 ①思想和语言的关系是形式和内容的关系。 ②中国同日本的战争，是正义和非正义、 侵略和非侵略的大较量。
3、下列各句中，没有语病的一句是（ D ）
A、由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口 深受各国顾客的欢迎。 B、军工企业与地方企业协作，发挥各自优势，共同 生产研制了高质量的民用产品，受到用户青睐。
C、这位精通粤菜烹饪的厨师，可能是不熟悉新疆炊具的 用法，也许是由于心情紧张，反正是把羊肉串没有做好。 D、这部散文集，不仅收入了中国古代、现代名家的 代表作，而且还收入了亚、欧、美、非不同时期众名家 的经典名作。
辨析并修改病句(12届)
考 题 剖 析
（一）成分残缺
【经典考题】 经典考题】
例1.由于他见义勇为的行为，得到了老师和同学们 1.由于他见义勇为的行为， 由于他见义勇为的行为 的赞扬。 的赞扬。
主语残缺
例2.那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生 2.那些在各条战线上以积极进取 那些在各条战线上以 那些在各条战线上以积极进取、 那些在各条战线上 积极进取、 那些在各条战线上以积极进取 活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。 活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。 的精神
【口诀】 两面词语要当心，特殊现象记心间。 口诀】 两面词语要当心，特殊现象记心间。
主谓搭配不当
主干成分
动宾搭配不当 主宾搭配不当 定语和中心语搭配不当
搭 配 不 当
枝叶成分
状语和中心语搭配不当 补语和中心语搭配不当 一面与两面搭配不当
呼应成分
关联词语搭配不当 并列词语前后对应不当
二、成分残缺或赘余
【口诀】 病句辨改并不难，主干成分首先看。 口诀】 病句辨改并不难，主干成分首先看。
一、搭配不当
【经典考题】 经典考题】
例4、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集 据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜， 50万朵 花粉。 50万朵的花粉 万朵的 万朵的花粉。 50万朵的花粉。 万朵的花粉 定语和中心语搭配不当 例5、人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾 人们都以亲切的目光注视和倾听着 以亲切的目光注视 、人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾 人作家的发言。 发言。 人作家的发言 人作家的发言。 状语和中心语搭配不当 、太阳升出来。 太阳升出来 太阳升出来。 例6、太阳升出来。 补语和中心语搭配不当
（二）成分赘余
滥 用 虚 词
辨析并修改病句的技巧
辨析并修改病句的技巧修改病句时了解病句的技巧有助于我们很好的修改病句。
辨析并修改病句的技巧有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句的技巧，欢迎阅读辨析并修改病句的技巧11.整体把握看看句意是否明确;内容是否合理，如褒贬上、程度上、范围上有无不当;句间关系与关联词语是否一致等。
这些往往诉诸直觉，语感好的人较容易察觉这一类毛病。
2.检查“主干” 保留句子的主要成分——主语、谓语、宾语，去掉句子的次要成分来检查句子的正误。
通过紧缩检查句子有没有残缺，主干搭配是否恰当。
3.检查“枝叶” 即检查附在主语、谓语、宾语上的各个修饰、补充的成分在搭配是有无问题，它们的排列是否恰当等。
句子的六种成分位置应牢记三句话：“句子主干主谓宾，定语常居主宾前，谓前为状谓后补。
”除以上几种方法外，下面检查语病的“快捷方式”也是做题时必须掌握的：① 如果是单句，则应多从词语运用、语法结构、逻辑内容等角度思考;② 如果是单句中的判断句，则要检查主宾语搭配是否得当;③ 如果单句的附加成分较多，则应检查附加成分的顺序是否合理，附加成分与中心语是否搭配;④ 如果句子中有并列成分，则应检查并列成分与中心成分能否完全搭配;⑤ 如果单句的谓语是有承接性的动词构成的并列短语，则应检查这个谓语的顺序是否恰当;⑥ 如果单句的主语位置出现了介宾结构，则应检查是否缺少主语。
⑦ 如果谓语后面是一个长宾语，则应检查是否缺少宾语的中心语。
⑧ 如果是复句，则应检查关联词语的运用是否准确，分句的顺序是否合理。
通过逐层分析，句子的毛病一般可查清楚了，至于修改，关键是对症下药。
常用的修改方法有补、删、换、调等。
成分缺的“补”，多余的、会导致结构混乱的“删”，不搭配的词语可“换”，语序不当的则“调”。
考题大多限制在只改动一处，只有找准病因才能找准这“一处”。
修改原则是“多就少改，不变愿意”，即在保留原意的条件下变动越少越好，而且改后不能出现新的语病。
辨析并修改病句的技巧21：下列各句中，没有语病的一项是A.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
病句的辨析和修改
• 14、这篇文章对他是很感兴趣的。 （语序颠倒） • 15、从大量统计资料看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
（缺主语）
（生造词）
• 16、大楼里一片漆黑，只有张老师家的窗口还亮着灯光。
• 17、在党的培养下，使我提高了思想觉悟。
（前后矛盾）
（缺主语）
（删去“富饶 6、我们一定要把家乡打扮得更加美丽、富饶。 7、我们一定要做好一个受群众欢迎的干部。 （“好”移“干部”前）
• 8、苦难的岁月在他幼小的心灵中留下了深深的永远的 烙印。 （语序颠倒，“永远”移到“留下”前） • 9、我们要不必要的浪费。 （缺谓语“减少”） • 10、东方歌舞团的演出，受到热烈欢迎，对演出评价很 高。 （缺主语“人们”） • 11、从这件事中悟出一个道理。 （缺主语） • 12、这个菜场大量供应白菜、萝卜、苹果等蔬菜。 （苹果不属蔬菜
5、 A、请你把这件事不要放在心上。 B、他很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴 趣。 C、从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没 有国界的。 D、晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声 还回响在我的耳边。 （ B ） 6、 A、在学校这条道路上，是一条非常陡的坡。 B、我读了这篇文章很感到激动。 C、难道你不知道粮食来之不易吗？ D、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的 风气。 （ C ）
11、A、事件一发生，他就机警到问题的严重性。 B、王老师的脸上常挂着亲切的微笑，显得憨态可 掬。 C、参加这次活动的同学很多，屈指可数。 D、这两个窃贼狡猾争辩，一唱一和。 （ D ） 12、A、望着被烧毁的大楼，人们叹为观止，唏嘘不已。 B、我谈一点个人体会，一孔之见，希望大家指教。 C、他犯了错误，已经很难过了，我们不要再去求全 责备他了。 D、他一连几次都没有考好，屡试不爽，因而心情 很沉重。 （ B ）
辨析并修改病句1
高二语文期末复习——修改病句（一）语序不当一、多项定语语序不当例1. 她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。
★正确的语序应是：领属性的词＋数量性的词＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋表性质的名词＋中心语改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练★小窍门：复杂的定语要放在简单的定语前面例2. 外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。
例3．广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。
例4.为了贯彻实施《教师法》，教育局于春节前已兑现了所有拖欠教师的工资。
二、多项状语语序不当例1.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
★正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。
例2.在韩国教练金昶佰的魔鬼般训练下，中国女曲又在韩国的土地上继世界杯夺冠后战胜奥运会冠军东道主韩国队，夺得了女子曲棍球比赛的金牌。
例3.（04湖南）与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
三、定状位次不当例1.这个问题在群众中广泛引起了议论。
例2.2004年是美国的大选年，为了连任，布什不得不对选民关心的问题给出慎重的答案。
四、关联词位置不当例1.［0４年北京］由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
例2.有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也较低。
★主语一致放在关联词前，否则分别放在后。
五、事理的位置不当例1.他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
例2.对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
课堂练习：1.为了写好老师布置的论文，许多同学在阅览室里近几天如饥似渴地阅读着。
2.深圳人大通过了我国内地器官捐献首部法规，明确提出了第一次捐献移植器官的规则。
高中语文高考复习辨析并修改病句考点详解(共6个)
高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。
例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。
画线句应改为“作为我们班的代表队”。
2.定语、状语错位。
例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。
句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。
例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。
是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。
注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。
例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。
“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。
注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。
5.关联词的位置不当。
例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。
“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。
6.分句位置不当。
辨析并修改病句
辨析并修改病句1、祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。
2、垃圾成堆，不仅有碍观瞻，也影响市民健康，这个问题必须引起重视和管理。
3、三月的晚间，在北方这个小城市还是严冬季节。
4、之所以美帝国主义没有大量出兵进攻中国，不是因为美国政府不愿意，而是因为美国政府有顾虑。
5、中国新文学奠基人的鲁迅先生十分关怀青年作家。
6、病人穿过的衣服，必须要消毒，以免传染病菌。
7、采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。
8、用不着多举例，你已经了解我们的战士是怎样一种人，这种人是什么一种品质。
9、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
10、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
11、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练造就一批专业技术人才。
12、我们学校凡十八岁以上的人参加了这次选举，十八岁以下的因为没有选举权，故不能参加。
13、七月份该厂工人出勤率比去年同月增加到百分之三。
14、屋里陈列着各式各样的鲁迅先生过去所使用的东西和书籍。
15、在武汉市，春天的东湖真美，碧绿的荷盘高高低低，错落有致……16、药理学教授罗潜，在“四人帮”的干扰破坏下，把有些正确的东西当作错误来批判，他出于气忿，主动退休。
17、万里无云，繁星满天。
我们在一轮明月的照耀下漫步江堤。
18、关于这个古老建筑物的历史，有着许多传说、资料和记载。
19、苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做各种动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
20、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉的木板床上。
21、香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒货，是家家户户很受欢迎的小食品。
22、荧光管系防护管，如发现破损，应立即修理调整，因为管外壁有电，以免发生触电事故。
23、闻一多先生是卓越的学者，英勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。
24、毛泽东同志历来坚持要用马列主义的观点、立场、方法来提出问题，分析问题、解决问题。
病句的辨析和修改
病句的辨析和修改1．常见的病句类型（1）语序不当、（2）搭配不当、（3）成分残缺、（4）词语赘余。
其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。
（1）辨析A．语感法；B．紧缩法；C．分解法；D．聚焦法（2）修改病句的方法有：增、删、调、换。
即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。
无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则；一是保留原句基本意思不变；二是变动越少越好，不能在修改中出现新的语病。
病句修改八项注意一.注意关联词的前后搭配。
在涉及到复句的病句中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。
复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李戴的现象。
如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。
例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。
例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
分析：例1是一个递进关系的复句，应用“不但……而且……”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。
例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能动并列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为“还是”。
能力提升：1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。
2.既然你来了，我也该走了。
3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。
5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。
6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
二.注意出现“禁止”“防止”类词的句子。
有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。
病句的辨析与修改
考查重点：
1、成分残缺（主语、谓语、宾语残缺）
2、搭配不当（主谓、动宾、定语与中心语、状语和中心词、主语和宾语搭配不当）
3、不合事理（语序不当、前后矛盾、重复累赘、概念混乱、句式杂糅、指代不明、误用
词语等）
病句的类型：
一、用词不当：
1、语言不得体，2、褒贬色彩不当，3、语体色彩不当，4、近义词区分不当，5、词义使
而“曾对香港文学产生过极大的影响”则表示一个已经结束的行为。）
（4）这些资料与我接触机会很少。（主客颠倒）
（5）水果店新进了一批水果，有苹果、梨、月饼等。（误用概念）
（6）没有谁不否认，素质教育使全校发生巨大变化。（否定不当）
（7）能否保持一颗平常心，是我们考出水平的关键。（前后不能照应）
六、表意不明：（1）小明收到了许多朋友送来的礼物。（歧义，既可理解为送礼物的朋友
（4）孩子们对动漫情有独钟推动着动漫产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵
敏的商家对此更是推波助澜。（缺介词“朝着”的宾语，应在“发展”前加“的方向”）
四、语序不当：（1）为了发挥自己的充分能力，他毅然决定回国，参加中国的太空开发
研究。（语序不当，“充分”应调到“发挥”的前面）
（2）我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。
4、他在培育良种方面花了很大的心血。
5、艺人们过去一贯遭白眼，如今去受到人们的热切青睐，就在这白眼与青睐之间，他们
体味着人间的温暖。
6、我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。
7、我不同意购买这些高档家具，不仅内因为这些东西对于我们不需要，更重要的是这样
做不符合勤俭节约的原则。
8、批评和自我批评是有效的改造错误提高思想认识的方法。
辨析和修改语病
辨析和修改语病辨析和修改语病辨析和修改语病《中考大纲》中规定：“辨析并修改病句”，病句的类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
一、语序不当1、关联词的位置不当①我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
②他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
③要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语的后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。
2、多项定语的语序不当。
他是一位优秀的有20多年教学经验的黄冈中学的语文老师。
正确次序：他是黄冈中学（领属性的）的一位（数量）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的，②表示数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”的定语放在不带“的”的定语之前）。
3、多项状语语序不当①从村庄到街道，从清晨到深夜，到处都可以听到琅琅的读书声。
②在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情的交谈。
正确的次序是：许多记者昨天（时间）在新闻发布中心（处所）都（副词）热情地（表情态）同米卢蒂诺维奇（对象）交谈。
多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语，②表时间的介词短语，③表处所的介词短语，④表语气的介词短语（副词），⑤表情态的词，⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前。
4、分句的次序不当①可怜的小狗奄奄一息的躺在地上，满脸伤痕，这时它已无力叫唤了。
②在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。
二、搭配不当1、主谓搭配不当①山坡上，听不见锹（qiao）镐声，也看不见人影走动，只有一对对焦急的眼光，在向山沟里张望。
（“眼光”是不能“张望”的，应改为“眼睛”。
）②感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
辨析与修改病句知识点
辨析与修改病句一、语序不当1．多项定语次序不当（多项定语的排列顺序通常是：领属、时地、数量、动、形、名）2．多项状语次序不当，多项状语的排列顺序通常是：(表目的或原因的介宾短语)＋(时间状语)＋(处所状语)＋(表范围、程度、频率的副词）＋（表情态的形容词）＋（表对象的介宾短语）另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心词前。
3．定语错放在状语位置 4．状语错放在定语位置 5．分句语序不当6．关联词语位置不当（★关联词与主语位置是否不当（同一主语主放关联词前，两分句不同主语主在关联词后）（★递进关系是否语序不当。
重点注意“不仅…而且…、甚至、然后、进而”）7.并列短语内部语序不当（技巧：并列结构都是动词，检查是否前后语序不当。
）8.主客倒置（技巧：句中出现介词（对、对于、与、为…所）时，检查是否主客颠倒。
）二、搭配不当1．定语与中心词搭配不当 2．主谓搭配不当 3．动（谓）宾搭配不当 4．主宾搭配不当5．介词结构搭配不当 6．关联词语搭配不当7．两面对一面照应不周（★有“能否、是否、有没有、好坏、优劣、上下、左右、高低、轻重”之类的两面词,看是否为一面对两面的错误。
）（★注意：两项对一项不都是病句。
“进程、程度、数量、质量、判决、心情、水平、积累、增长”等词本身已包含了双面关系。
）8．并列短语充当主语或谓语时，注意其中一部分不搭配。
（错误：多对一、一对多、多对多）三、成分赘余1．主语赘余 2．谓语赘余 3．宾语赘余 4．状语赘余 5．定语赘余 6．补语赘余 7．虚词赘余8．否定词赘余（技巧：句中出现“为此、否则”，检查是否语意重复。
）四、成分残缺1．介宾短语开头，造成主语残缺（★介宾短语不能作主语，看见介词（由、由于、为了、经、经过、通过、对、对于、关于、当/在……时候、根据、鉴于）等开头的句子，检查是否主语残缺。
）2．中途易辙或偷换主语，造成主语残缺 3．谓语残缺4．宾语残缺（技巧：“谓语+长句”时，注意是否会宾语残缺。