(完整版)三年级书法教学计划下
1
三年级下册书法教学计划
一、学生基本情况分析
1. 学生来源情况分析与学生知识掌握情况分析 : 我班共有学生 37
人，来自七个自然村， 三年级学生才开始学习用钢笔写 字，而且学生有的
写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的 笔画都记不牢，还
有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生 还形成了不良的写
字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖， 写潦草字等。
2
、学生能力发展水平与学生的学习态度与方法分析 学生学习态度基本
端正 ,部分学生写字基本功良好 , 一般学生能把字写 端正、整洁，有一定
的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不 同，仍有少数学生写
字不够规范，因此四年级写字教学在认真指导，端正 态度，正确书写，养
成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。
二、教材分析
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增
强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。全面落实素质教育，提高师生
写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。
进一步训练学生的 “双姿 ”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完
善 写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技
能， 树立学生 “端端正正写字，堂堂正正做人 ”的思想，努力营造墨香
校园。
2
教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。 1、养成正确的写字姿势和良好的
写字习惯。写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一
拳，握笔的手指离笔尖一寸。
三、学期教学目标
1
、认知目标：
（1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个
重点。钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和
随意性。
（2）教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优
化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、
运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。使学生做到 “头正、身直、臂
开、 足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离
桌子一拳。
2
、能力目标：加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。认真
组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。
3
、情感目标：能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画
和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，
掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写
要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。使学生热爱
中国的国粹。
3
四、教学措施
1
、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使
学生形成良好的写字习惯。
2
、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师
的讲解不超过 10 分钟，学生练习不少于 25分钟。
3
、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学
生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4
、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5
、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教
师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6
、开展““远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再
提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7
、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
也可以抽签的形式举行级的写字比赛。
8
、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人
展示自己的机会。
五．教学进度
周次 课时 教学内容
第一周 1 准备课（认识书法课）
4
第二周 1 第一课
汉字的布势原则 1。
第三周 1 第二课
汉字的布势原则 2。
第四周
1
第三课 汉字的布势原则 3。
第四周 第四课
汉字的布势原则 4。
第六周 1 第五课
汉字的布势原则 5。
第七周 1 第六课
汉字的布势原则 6。
第八周
1
第七课 汉字的布势原则 7。
第九周 1 第八课 临帖赏析
第十周 1 第九课 单立人
第十一周 1 第十课
提土旁
第十二周 1 第十一课王字旁
第十三周 1 第十二课
木字旁 。
第十四周 1 第十三课 提手旁
。
第十四周 1 第十四课 三点水
5
第十六周
2
第十五课 日字旁
第十七周 1 第十六课 书写“水清玉洁 ”
第十八周 2 复习
第十九周 2 复习
第二十周 2 复习
6
2016---2017
学年度第二学
期
书法教学计划
年级：三年级
姓名：张玉兰
学校：王家古城小学
2017 年 2 月 14
日
三年级下册书法,青岛版教学计划
三年级下册书法，青岛版教学计划目标本教学计划的目标是帮助三年级学生掌握基本的书法技巧和知识，培养他们的书法兴趣和审美能力。
教学内容1. 书法基础知识介绍：介绍书法的历史和发展，了解不同的书法字体和风格。
2. 书法基本笔画练：研究常用的书法笔画，如横、竖、撇、捺等，并进行反复练。
3. 字母和数字书写：研究如何书写字母和数字，并掌握正确的书写顺序和笔画。
4. 常用汉字书写：研究一些常用的汉字的书写方法，如日、月、水、火等，并进行书写练。
5. 诗词书写：研究如何将经典的诗词进行书写，并了解诗词与书法的关系。
教学方法1. 示范教学：老师通过示范书写的方式展示正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 练与演示：学生进行书法练，并在班级中进行展示和交流，互相研究。
3. 个性发展：鼓励学生在书写中展现个性和创造力，提供适当的自由发挥空间。
4. 每周练：布置每周书法练作业，以巩固学生的书法技能。
教学资源1. 书法教材：使用青岛版三年级下册书法教材作为主要教学资源。
2. 书法工具：准备毛笔、墨汁和宣纸等书法工具供学生使用。
3. 书法作品集：提供一些优秀的书法作品给学生参考和欣赏。
评估方法1. 书法练评估：对学生的书法练进行定期评估，给予针对性的指导和反馈。
2. 书法作品评估：评估学生的书法作品，鼓励他们展示自己的进步和创造力。
教学进度安排1. 第一周：介绍书法基础知识，进行基本笔画练。
2. 第二周：研究字母和数字书写，进行相关练。
3. 第三周：研究常用汉字书写，进行书写练。
4. 第四周：研究诗词书写，进行相关练。
5. 第五周：进行书法练评估，进行个别指导。
6. 第六周：学生展示书法作品，进行作品评估。
以上是三年级下册书法青岛版的教学计划，希望能够帮助学生提高书法技能和培养对书法的兴趣。
三年级书法下册教学计划和教案
三年级书法下册教学计划和教案教学计划和教案标题：三年级书法下册教学计划和教案教学目标：1. 通过学习书法，培养学生的审美能力和艺术表达能力。
2. 培养学生正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 提高学生的字形认知和书写技巧。
4. 培养学生的耐心和毅力，培养他们对书法的兴趣和热爱。
教学内容：1. 复习上册所学的基本笔画和字形。
2. 学习常用字的书写，如人、山、水等。
3. 学习连笔字的书写，如“好、美、乐”等。
4. 学习简单的诗词和名句，并进行书法表现。
5. 学习书法的基本构图和布局。
教学重点：1. 正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 字形的认知和书写技巧。
3. 连笔字的书写技巧。
4. 诗词和名句的书法表现。
教学难点：1. 连笔字的书写技巧和规范。
2. 诗词和名句的书法表现的艺术性和表达力。
教学方法：1. 示范教学法：通过教师的示范，引导学生正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 分组合作学习法：将学生分成小组，互相观摩和评价书法作品，共同进步。
3. 个别指导法：根据学生的不同程度和进展，进行个别指导和辅导。
教学过程安排：第一课：复习上册所学的基本笔画和字形1. 复习上册所学的基本笔画和字形，通过黑板书写和学生跟写的方式进行。
2. 引导学生回顾上册所学的书法作品，进行互相欣赏和评价。
第二课：学习常用字的书写1. 教师示范书写常用字，如“人、山、水”等，引导学生正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 学生进行跟写练习，教师进行个别指导和纠正。
第三课：学习连笔字的书写1. 教师示范书写连笔字，如“好、美、乐”等，讲解连笔的技巧和规范。
2. 学生进行跟写练习，教师进行个别指导和纠正。
第四课：学习书写诗词和名句1. 教师选取简单的诗词和名句，如“春风送暖，花开满园”等，进行书法表现的讲解和示范。
2. 学生进行书法表现练习，教师进行个别指导和评价。
第五课：学习书法的基本构图和布局1. 教师讲解书法的基本构图和布局原则，如平衡、对称等。
2. 学生进行书法构图和布局的练习，教师进行个别指导和纠正。
小学硬笔书法教学计划6篇
小学硬笔书法教学计划6篇小学硬笔书法教学计划1一、教学目标1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯（正确的坐姿、执笔），具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。
2、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。
3、通过硬笔书法学习，培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。
二、教学内容：学生入学，老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。
1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画（8个），变化笔画（50个左右）。
2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标（一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者）。
3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的.前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。
以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。
三、教学方法：1、讲述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。
2、观察法（练眼）：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书（行书）笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别判断。
3、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。
4、欣赏法：让学生欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的能力，也提高修养。
5、记忆法（练心）：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。
6、训练法（练手）：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。
四、教学中应注意的问题：1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。
2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价，指导学生纠正不当书写习惯，形成正确书写习惯。
3、开辟展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。
(完整word版)三年级下册书法教学计划及教案
2021-2021 学年度三年级下册书法授课方案一、学生情况解析三年级的孩子方才开始学习钢笔书法。
三年级也是学生从用铅笔向用钢笔的转接期。
同为硬笔，铅笔芯质为固体，被木头包裹。
用秃了，小刀削一下，写错了，橡皮擦一下。
学生初学写字，铅笔比较好控制用力，而且易于改正。
但钢笔就不一样了。
钢笔芯质为液态，钢笔水经过笔管里面的气压来控制，笔尖制造质量的利害，决定钢笔出水性。
因此初学使用钢笔的三年级孩子，熟悉钢笔的属性特别要点。
我们常常有到方才学习使用钢笔的孩子，一是手上用力不会控制，常常把纸戳破；二是不熟悉钢笔的水性，常常弄得满本子、满手的墨汁，写字卫生令人头疼。
怎样对三年级学生写字做好指导，是培养学生写好钢笔字的要点。
因此本学期的要点就是立足于课堂培养孩子优秀的书写习惯。
二、授课目的帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，认识中国硬笔的睁开史，学以致用，写好字，为今后学习和工作确定基础，成立正确的审雅观，热爱祖国的传统文化，并致力于弘扬光大。
三、授课内容及根本要求硬笔书法课程主要表达硬笔书法的睁开史，介绍历代出名书法家及基代表作品，解析其艺术特点。
学习的要点是硬笔楷书，并进行大量的常有字的楷书练习。
学习的难点是硬笔楷书的创作训练。
解析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实责问题，谈论作品的利害。
经过硬笔书法课程学习，以及对根本笔画的学写及训练，能使学生感悟中国书法艺术的无量魅力，不断提高他们的审美情味和崇敬人格。
四、授课安排- 1 -三年级下册书法授课进度安排表周次初步时间内容12月22日—2月 26日竖钩和弯钩22月 29日-3月 4 日横钩33月7日—3月 11日卧钩43月 14日—3月 18日竖弯钩53月 21日—3月 25日斜钩63月28日—4月1日我来写“求知〞74月 4日—4月 8 日横折钩84月 11日—4月 15日横折弯钩和横折斜钩94月 18日—4月 22日竖折折钩104月 25日—4月 29日我来写个“龙〞115月 2日—5月 6 日横的组合变化125月9日—5月 13日竖的组合变化135月 16日—5月 20日撇的组合变化145月 23日—5月 27日捺的组合变化155月30日—6月3日点的组合变化166月6日—6年 10日习作176月 13日—6月 17日复习186月 20日—6月 24日复习196月27日—7月1日班级书法比赛207月 4日—7月 7 日班级书法比赛备注清明节劳动节端午节第一课时竖钩的书写授课要求：1、在老师的讲解引导下，认识掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写根本笔画“竖钩〞。
三年级书法教学计划
三年级书法教学计划书法教学是培养学生艺术修养和审美能力的一种重要途径，也是培养学生优秀品质的一种手段。
针对三年级学生的书法教学，应注重培养学生的兴趣和实践能力，在日常生活中培养学生的观察力、想象力、创造力等综合素质。
教学目标：1. 培养学生对中国传统文化的认识和理解。
2. 培养学生的审美能力，提高学生的书法水平。
3. 培养学生认真、细致、耐心和持之以恒的学习态度和习惯。
教学内容：1. 学习基本的规范字，如横、竖、撇、捺、提、点等笔画形态。
2. 学习基本的组字方式，如并列组字、交叉组字、左右组字等。
3. 学习基本的结构形式，如横折组构、竖折组构、横竖折结构等。
4. 学习基本的字体，如楷书、行书等。
教学方法：1. 教师示范：教师先向学生介绍书法的背景和基本知识，然后通过示范的方式教学生如何书写规范字。
2. 学生模仿：学生根据教师的示范，模仿书写规范字，并进行纠正和改进。
3. 学生创作：学生通过模仿和练习，逐渐掌握书法技巧和方法，可以在教师的指导下进行创作。
教学步骤：第一阶段：基础知识教学1. 介绍书法的起源和发展，让学生了解书法的历史和文化背景。
2. 介绍书法的基本知识，如笔画的基本形态、组字方式和结构形式等。
3. 教学生如何正确使用笔和纸，掌握正确的书写姿势。
第二阶段：规范字教学1. 教学生如何书写横、竖、撇、捺、提、点等基本规范字。
2. 通过示范和练习，帮助学生掌握正确的笔画顺序和书写方法。
3. 引导学生进行多次练习和改进，逐步提高书写的准确性和美观度。
第三阶段：字体学习和创作1. 介绍不同的字体类型，如楷书、行书等。
2. 教学生认识不同字体的特点和审美价值。
3. 引导学生进行师徒模仿和创作，提高学生的审美能力和创造力。
第四阶段：作品展示和评比1. 教学生如何展示自己的书法作品，如悬挂、陈列等方式。
2. 组织学生进行作品评比，激发学生的学习积极性和创作热情。
3. 推荐优秀作品，鼓励学生进一步提高和发展书法水平。
三年级下册书法课教学计划及教案
三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 训练学生的手眼协调能力，增强学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法和砚法。
3. 书法的历史和文化：书法的起源、发展历程和著名书法家。
4. 书法作品的欣赏和评价：如何欣赏书法作品、评价书法作品的优劣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和书法作品的欣赏。
2. 教学难点：书法技巧的掌握和书法作品的评价。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和历史文化。
2. 示范法：教师示范书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏著名书法作品，提高审美能力。
五、教学安排1. 第一课时：书法的基本概念和种类。
2. 第二课时：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）。
3. 第三课时：书法的历史和文化。
4. 第四课时：书法作品的欣赏和评价。
5. 第五课时：书法实践，创作自己的书法作品。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 书法作品评价：评估学生的书法作品，关注其笔法、墨法、纸法和砚法的运用，以及作品的艺术效果。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思和评价。
七、教学资源1. 教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习内容。
2. 示范作品：收集著名书法家的作品，作为教学示范和欣赏素材。
3. 练习纸张：准备充足的书法练习纸张，满足学生的练习需求。
4. 书法工具：为学生提供毛笔、墨水、砚台等书法工具。
八、教学进度1. 第一周：学习书法的基本概念和种类。
2. 第二周：掌握书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）。
3. 第三周：了解书法的历史和文化。
2023年秋季学期三年级书法教学计划
2023年秋季学期三年级书法教学计划书法教学计划一、教学目标：1. 培养学生的正确的握笔姿势和写字姿势；2. 学习并掌握基本的书法字形；3. 提高学生的书写速度和书写准确性；4. 培养学生良好的书法习惯和审美意识；5. 培养学生对传统文化的兴趣和理解能力。
二、教学内容：1. 笔画训练：（1）练习横、竖、撇、捺等基本笔画；（2）练习横平竖直、鱼尾纵横等结构的基本笔画组合。
2. 基本字形练习：（1）学习并模仿楷书字形；（2）学习并模仿行书字形；（3）学习并模仿草书字形。
3. 课文书写：（1）选择优秀的文言文课文进行书写练习；（2）注重规范字形，提高书写速度。
4. 字帖练习：（1）使用规范的字帖进行每日的书写练习；（2）逐渐增加难度，提高学生的书写水平。
5. 作品展示：（1）定期举行作品展示活动，鼓励学生展示自己的书法作品；（2）组织评选活动，奖励优秀作品。
三、教学方法：1. 教师示范法：通过示范正确的握笔姿势和写字姿势，帮助学生正确掌握书法技巧；2. 学生模仿法：学生通过观察教师示范和参考字帖，模仿并练习书写；3. 分层次教学法：根据学生的书写水平，分层次进行教学，逐渐提高书写难度；4. 个别辅导法：对书写水平较低的学生进行个别指导和辅导，帮助其提高书写能力；5. 比赛活动法：通过举办书法比赛等活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
四、教学评估：1. 日常评价：教师通过课堂观察、作业批改等方式，对学生的书写速度、书写准确性以及字形规范性进行评价；2. 书法作品评选：举行书法作品评选活动，评选出优秀作品，并给予奖励；3. 期末考核：组织期末考试，测试学生在书写速度、书写准确性以及字形规范性方面的掌握情况。
五、教学计划安排：1. 第一周：握笔姿势和写字姿势的讲解和示范；2. 第二周：基本笔画的练习；3. 第三周：基本字形的学习和模仿；4. 第四周：草书字形的学习和模仿；5. 第五周：课文书写的训练；6. 第六周至第十周：字帖练习和作品展示；7. 第十一周至第十五周：巩固练习和复习；8. 第十六周：期末考核。
三年级下册书法课教学计划及教案
三年级书法课教学计划一、教学目的：?毛笔书法入课堂，墨香满校园。
弘扬中国传统文化艺术，开展毛笔书法课艺术普及教育，培养小学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
?二、教学形式：?通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
?三、展览形式：?书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。
作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
四、教学进度：?以每周一次的课程设置，完成相应的教学计划和内容。
?五、教学内容：?本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
六、教学内容及目标要求：第一周??1、为书法课程作好准备介绍文房四宝及书法习惯（执笔.坐姿.用笔)?了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法2、用笔技法的基础训练。
掌握书法的基本姿态，为今后的书法学习作铺垫? 第二周?1、毛笔楷书笔画的写法---横掌握横画的基本写法2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第三周??1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法?2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习?1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法?2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第八周??1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法2、包含钩的简单字练习，了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习?第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法?2、包含折的简单字练习了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一周1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖?第十二周1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三周1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习?2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五周1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十六周1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作3、总结考试检验学期成果三年级书法课教案毛笔书法教学准备课教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
书法教学计划7篇
书法教学计划7篇书法教学计划 (1)一、教学要求1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3、各班级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
4、有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平：5、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。
积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。
二、体现我校办学优势多运用多媒体教学，努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
针对学生的特点，培养学生的书法兴趣，适当的进行书法作品的赏析，对学生进行祖国传统文化的熏陶，培养他们的审美感和爱国心，培养他们学好书法，继承祖国传统文化精粹的信念。
在学生有一定书法兴趣的同时，让学生进行行书字帖的训练，让学生接触书法作品中的行书，并对学生进行书法作品中行书特点的教育。
三、对学生根据个体差异进行有针对性的分层教学。
在教学过程中，学生之间存在个体差异是一种正常现象，教师应该正视这种学生间的个体差异并好好利用它来组织有效的教学行为。
对书写较为规范整洁的学生，组织学生进行字体的分类书写训练，适当提高书写速度要求;对书写不是很规范整洁的学生，组织学生进行常规的书写训练，着重进行同一类型的字的偏旁等组成部分的书写方法的指导。
四、活动组织有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。
开展书法评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。
每月评定一批“书法之星”、“小小书法家”。
书法教学计划 (2)一、指导思想本学期书法组将在任水亮校长的关怀下，在教学处余星基主任的领导下，以小学部本学期教学工作计划为指针，以全面提高书法教育教学质量为中心，认真落实任校长提出的“朴实、务实、高质、高效“的工作要求，做好各项教学工作。
二、工作目标本学期书法组将继续优化书法课堂教学，探索有效教学途径，以培养学生学习书法兴趣和提高书写能力为目标，全面推进书法特色教育，积极开展书法教育研究，培养书法特长生，进一步完善科组建设，形成学校鲜明的书法特色。
三年级下册书法课教学计划及教案
三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，认识书法的工具和材料。
3. 学习基本笔画和笔顺，掌握书法的基本技巧。
4. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
二、教学内容：1. 书法的基本知识：书法的起源、发展及特点。
2. 书法工具和材料：笔、墨、纸、砚的使用方法。
3. 正确的坐姿和握笔姿势：坐姿要端正，握笔要自然。
4. 基本笔画和笔顺：横、竖、撇、捺、折等笔画的书写顺序。
5. 书法作品的欣赏：欣赏经典书法作品，了解作者和作品背景。
三、教学重点与难点：重点：正确的坐姿和握笔姿势，基本笔画和笔顺的书写。
难点：书法作品的欣赏和评价，书法技巧的运用。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法知识和技巧。
3. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，提高审美能力。
4. 实践法：学生动手书写，培养实践能力。
五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本知识，认识书法工具和材料。
2. 第二课时：正确的坐姿和握笔姿势，基本笔画和笔顺的书写。
3. 第三课时：书法作品的欣赏，了解作者和作品背景。
4. 第四课时：书法技巧的讲解和示范，学生动手书写。
5. 第五课时：书法作品的创作和展示，学生互相评价。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的坐姿、握笔姿势和书写态度，评价其认真程度和参与度。
2. 书写作品：评估学生的书法作品，关注其笔画规范、结构合理、布局美观等方面。
3. 欣赏能力：通过学生对书法作品的欣赏和评价，了解其审美能力和批判性思维。
4. 学习反馈：收集学生的学习反馈，了解他们对书法课程的喜爱程度及改进建议。
七、教学资源：1. 书法教材：选用适合三年级学生的书法教材，提供系统性的学习内容。
2. 示范作品：收集经典书法作品，用于课堂教学欣赏和分析。
3. 书写工具：为学生准备毛笔、墨、纸、砚等书法工具，确保书写条件的舒适和安全。
4. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助课堂教学。