小学二年级课外阅读：名人故事
小学二年级课外阅读：名人故事
【篇一】
爱迪生小时候就热爱科学，凡事都爱寻根追底，都要动手试一试。
有一次，他看到母鸡在孵蛋，就好奇地问妈妈：“母鸡为什么卧在蛋上不动呢？是不是生病了？”妈妈告诉他，这是在孵小鸡，过一些日子，蛋壳里就会钻出鸡宝宝来。
”
听了妈妈的话，爱迪生感到新奇极了，他想，母鸡卧在鸡蛋上就能孵出小鸡来，
鸡蛋是怎样变成小鸡的呢？人卧在上边行不行？他决定试一试。
爱迪生从家里拿来几个鸡蛋，在邻居家找了个僻静的地方，他先搭好一个窝，在下边铺上柔软的茅草，再把鸡蛋摆好，然后就蹲坐在上边，他要亲眼看一看鸡蛋是怎样孵成小鸡的。
天快黑下来了，还不见爱迪生回家，家里的人都非常着急，于是到处去找他。
找来找去，才在邻居的后院找到了爱迪生。
只见他坐在一个草窝上一动也不动，身上、头上沾有不少草叶。
家里人见了，又生气又好笑，问他：“你在这儿干什么呢？”“我在这儿孵蛋啊！小鸡快要孵出来了。
”“孵什么蛋，快点出来！”爸爸大声喝道。
“母鸡能孵蛋，我要看看怎样孵出小鸡来。
”“不行，不行！快回家！”爸爸又喝斥道。
妈妈却没有责怪和取笑他，因为她知道这孩子的性格，微笑着说：“人的体温没有鸡的体温高，你这样孵是孵不出来的。
”爱
迪生虽然没有孵出鸡来，但是通过这次孵蛋活动增长了知识。
还有一次，爱迪生看到鸟儿在天空中自由地飞翔，心想，鸟能飞，人为什么不能飞？能不能给人加上翅膀？他忽然又想到，气球没翅膀也能飞上天，那么在人的身体里充上气行不行？于是全找来一种能产生气体的药粉，让一个小伙伴喝了下去，看看他能不能像气球一样飞起来。
可是过了一会儿，小伙伴肚子疼了起来，大声哭喊，差点儿送了命。
为了这件事，爸爸狠狠揍了他一顿，还说不准他以后搞什么实验了。
可是爱迪生还是不服气，说：“我不做实验，怎么会知道人能不能飞起来呢？”
【篇二】
世界上有许多的科学家的家境是清贫的。
他们在通往成功的道路上，都曾与困苦的境遇作过顽强的斗争。
牛顿少年时代的境遇也是十分令人同情的。
牛顿一*二年出生在英国一个普通农民的家里。
在牛顿出生前不久，他的父亲就去世了。
母亲在他两岁那年改嫁了。
当牛顿十四岁的时候，他的继父不幸故去了，母亲回到家乡，牛顿被迫休学回家，帮助母亲种田过日子。
母亲想培养他独立谋生，要他经营农产品的买卖。
一个勤奋好学的孩子多么不愿意离开心爱的学校啊！他伤心地哭闹了几次，母亲始终没有回心转意，最后只得违心地按母亲的意愿去学习经商。
每天一早，他跟一个老仆人到十几里外的大镇子去做买卖。
牛顿非常不喜欢经商，把一切事务都交托老仆人经办，自己却偷偷跑到一个地方去读书。
时光渐渐流逝，牛顿越发对经商感到厌恶，心里所喜欢的只是读书。
后来，牛顿索性不去镇里营商了，仅嘱老仆人独去。
怕家里人发觉，他每天与老仆人一同出去，到半路停下，在一个篱笆下读书。
每当下午老仆人归来时，再一同回家。
这样，日复一日，篱笆下的读书生活倒也其乐无穷。
一天，他正在篱笆下兴致勃勃地读书，赶巧被过路的舅舅看见。
舅舅一看这个情景，很是生气，大声责骂他不务正业；把牛顿的书抢了过来。
舅舅一看他所读的是数学书，上面画着种种记号，心里受到感动。
舅舅一把抱住牛顿，激动地说：“孩子，就按你的志向发展吧，你的正道应该是读书。
”
回到家里后，舅舅竭力劝说牛顿的母亲，让牛顿弃商就学。
在舅舅的帮助下，牛顿如愿以偿地复学了。
【篇三】
唐代农民起义领袖黄巢从小就喜爱菊花。
唐代风俗，在重阳节这天，亲友相约登高，饮酒赏菊。
黄巢的爷爷因为自家满园菊花盛开，便在园中摆下家宴，邀子侄们一起来赏菊。
酒过三巡，老爷爷一时兴起，提议以菊花为题，大伙儿联句赋诗。
谁知轮到他联句时，竟一时想不出佳句来。
坐在爷爷身旁的黄巢等得不耐烦了，就抢先脱口吟道：“堪与百花为总首，自然天赐赫黄衣。
”
清脆的童音刚落，顿时赢得全场喝采。
可唯独黄巢的父亲神色惶恐，连连摇头说：“这赫黄衣是老天赐给皇帝的，你怎么敢随便乱说，真是不知天高地厚！”说着，就要动手教训黄巢。
老爷爷一看不好，连忙挡住，说道：“恕他年幼，不要打了，就罚他重做
一首吧！”
不等父亲表态，黄巢立即应声：“遵令！”只见他略加思索，立成一篇：“飒飒西风满园栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃李一处开。
”
诗的大意是说：在飒飒的秋风中，满园菊花一齐开放，但因秋天逐渐寒冷，所以蜂蝶不来。
将来我如果做了春天之神，就要让菊花和桃花、李花同在春天开放。
这首诗充满浪漫主义色彩，举座的人都为他的诗才惊叹不已。
后来，黄巢赴京赶考。
虽然他抱负远大，才华横溢，但由于科场黑暗和朝廷腐败，结果却名落孙山。
此时，他深感自己像开不逢时的菊花，又做了一首咏菊诗：“待到秋来九月八，我花开后百花杀，冲天香阵透长安，满城尽戴黄金甲。
”这铿锵有力的诗句，表达了他要砸碎旧世界、重奠新乾坤的豪情壮志。
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二年级下学期课外阅读指导教案书籍是人类进步的阶梯
二年级下学期课外阅读指导教案书籍是人类进步的阶梯1、书籍是人类进步的阶梯2、默读要有速度3、摘录笔记法4、词典是读书的工具5、议读法6、读报的学问7、寓言阅读8、读书要动脑9、体会感情读故事课题1、书籍是人类进步的阶梯课型实践感受型教学目标1 指导学生通过实践活动; 理解书籍对人类生活的重要性培养学生热爱读书的好习惯。
2、教给学生正确的读书方法;养成良好的爱书;护书的好习惯。
课前准备①收集名人格言；②准备一本自己喜爱的图书；③准备读书感受一条。
教学过程步骤教师活动学生活动格言导入激发兴趣1、引导学生交流格言。
书是人类进步的阶梯——高尔基书籍为理智和心灵插上翅膀—高尔基理想的书籍是智慧的钥匙。
——列夫?托尔斯泰2、揭示本课目的;板书课题——书籍是人类进步的阶梯。
1、学生交流名人格言2、参与全班交流。
自由交流感悟方法1、组织学生小组、全班交流读书感受。
2、评选读书之星老师给读书之星颁奖。
3、教师小结：好书的确是人类生活不可缺少的朋友;多读好书;可以使人终身受益。
所以莎士比亚说：“书是全世界的营养品;生活中没有书籍;就像没有阳光；智慧中没有书籍;就像鸟儿没有翅膀。
” 1、小组自由交流读书感受：①书籍给了我知识；②书籍使我懂得了做人的道理；③书籍使我树立远大的理想。
2、推派代表参加全班交流。
检测体验培养习惯1、出示检测：①上课时;小红看起课外书来；放学后;作业没做;又着迷地看起课外书来。
②小兰只爱看《卡通画册》；对别的书没兴趣。
③小云一天看好几本书;每本只看插图就好了。
2、组织交流。
3、小结：1、学生参与检测；并说明理由：①小红看书时间不对。
②小兰应该培养多种兴趣；读各种各样的书。
③小云要认真阅读理解内容。
体会感情。
2、参与全班交流课后延伸巩固升华布置课后作业：我们中队将开展与好书交朋友的活动;希望大家认真读书;一个月后;比一比谁读的书多; 收获大。
回家或利用课余时间订计划阅读课外书籍;准备参与活动。
-1-课题2、默读要有速度课型活动感受型教学目标1、通过阅读指导;培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣。
读书交流课教案（5篇）
读书交流课教案（5篇）第一篇：读书交流课教案读书交流课教案教学目标:1、通过读书，进一步激发学生阅读课外书的兴趣。
2、通过读书，引导学生与好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围。
3、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力。
教学过程：一、说读书名言，谈读书感受。
1、你们读过什么书，有什么感受？2、你知道哪些有关读书名言？小结：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”，书的确是好东西！今天，我们来上一节阅读课，我们一起来分享一下读书带来的快乐与幸福。
二、交流书的名字。
1、今天你带的是什么书？为什么带这本书？大家交流一下。
2、肯定优秀的书目，否定无价值的书目。
出示片段美国诗人惠特曼有一首诗:<<有一个孩子向前走去>>。
诗里说：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成他的一部分……如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。
我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去，走进优秀。
”书可以笑，可以泪；可以喜，可以忧；可以迷茫烟水里，可以花叶两相忘。
“读书得法，潜力巨大。
”读书要选择合适的阅读方法才能提高阅读质量。
三、出示阅读方法，学生阅读。
1、阅读方法：查字典理解字词标注读书感受圈画好词佳句联系实际理解精读略读搭配书本生活结合2、用读书方法读书，师巡回辅导。
四、交流。
1、同桌交流：刚才你读书的主要内容是什么？你印象最深的是什有什么收获？2、板书：概述文章的主要内容难忘的情节朗读精彩的句段懂得的道理介绍主人公读后的收获3、全班交流，自己的收获。
4、教师总结：从书中读懂什么是善良，什么是友谊，什么是生活，跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长，那是多么幸福！读了一本好书，跟同学交流分享阅读的收获，那是多么快乐！五、推荐好书，写好读书推荐卡。
第二篇：读书交流课教案篇一：《班级读书交流会》教学设计《班级读书交流会》教学设计教学目标:1、通过读书，进一步激发学生阅读课外书的兴趣。
读《当代小学生》有感(13篇)
读《当代小学生》有感(13篇)读《当代小学生》有感(13篇)读《当代小学生》有感1《当代小学生》这本书有很多栏目，最令我记忆犹新的还是名人故事里的陈嘉庚。
从树立我得知，陈嘉庚是我国著名的华侨企业家，是杰出的华侨领袖。
他身居海外，心向祖国，一生为祖国的独立富强鞠躬尽瘁。
陈嘉庚虽然家境富裕，可他却十分简朴，他一辈子不抽烟，不喝酒，不喝咖啡。
而是常用番茄作为主食，一天三顿都这样吃，还且还吃得津津有味。
他把剩下的钱全部用来捐助中国的革命事业和教育事业。
1921年他又创造了福建唯一的一所大学——厦门大学。
之后他有办了好多学院。
他的话：有国才有家，国家富裕了，个人才能有自己的前途和尊严，是我最好的教育。
这本书还有很多栏目，内容丰富，有数学常识等。
有群的数学小知识，独特的数学逻辑及解答。
英语小博士让我知道该如何更好的学好英语。
总之，阅读《当代小学生》对我学习和生活受益匪浅，它让我学到了书本上没有的知识，更丰富了我的课外生活。
我非常感谢《当代小学生》，也会更好的珍惜它，阅读它！记得很早的时候，我的书柜里就有多好多的《当代小学生》，那是姐姐送给我的。
那时候，我对《当代小学生》感兴趣的是里面带有图画的小故事，没有图画的故事或者其他的内容根本不屑一顾。
我真正开始阅读《当代小学生》这本书是在二年级的时候，不知不觉的我就被它迷住了，甚至到了痴迷的程度。
每天放学，只要有空我就拿起这本书看，这时我才真正明白什么叫爱不释手，也就是在那个时候我变成了《当代小学生》的忠实读者。
《当代小学生》这本书有很多栏目，最令我记忆犹新的还是名人故事里的陈嘉庚。
从树立我得知，陈嘉庚是我国著名的华侨企业家，是杰出的华侨领袖。
他身居海外，心向祖国，一生为祖国的独立富强鞠躬尽瘁。
陈嘉庚虽然家境富裕，可他却十分简朴，他一辈子不抽烟，不喝酒，不喝咖啡。
而是常用番茄作为主食，一天三顿都这样吃，还且还吃得津津有味。
他把剩下的钱全部用来捐助中国的革命事业和教育事业。
小学二年级课外阅读
小学二年级课外阅读推荐书目5.《豆蔻镇居民和强盗》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。
这个本书里有一个快乐的警长他叫＿＿＿。
还有一位留着非常长的胡子的老人，他叫＿＿＿。
这里的人们善良，富于同情，乐于助人，生活愉快而幸福。
你最喜欢里面的哪一个人物？为什么？（简单回答）————————6.《鹅妈妈的故事》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。
我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这本书里讲了哪些小故事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.《洋葱头历险记》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。
你喜欢里面的＿＿＿＿。
我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你读懂了什么？（简单回答）————————————————8.《窗边的小豆豆》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。
我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿小豆豆因为淘气被原来的学校退了学，来到＿＿＿＿＿＿。
9.《淘气包埃米尔》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。
我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在这本书中，作者一共写了＿＿＿＿＿件埃米尔淘气的事情。
在瑞典的斯莫兰，有一个叫＿＿＿＿＿的教区，在这个教区里有一个庄园叫＿＿＿＿＿。
这里面有一个男孩，当然是我们的主角＿＿＿＿＿。
10.《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。
我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》里的主人公叫＿＿＿＿＿＿。
这孩子和大家联合起来打倒了＿＿＿＿＿＿。
11.《随风而来的玛丽阿姨》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。
我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你觉得玛丽阿姨是个什么样的人？你喜欢她吗？————————————————————12.《丁丁历险记》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。
小学各年级课外书推荐书目、阅读标准（珍藏版）
小学各年级课外书推荐书目、阅读标准（珍藏版）第一篇：小学各年级课外书推荐书目、阅读标准(珍藏版)小学各年级课外阅读推荐书目一年级语文组推荐课外阅读书目一、故事类《成语故事》、《成语一点通》、《童话故事》、《樱桃小丸子故事书》、《三毛流浪记》《大头儿子和小头爸爸》、《幼儿画报》二、科普类《小学生十万个为什么》、《好奇怪的鱼》、《好奇怪的虫》、《好奇怪的兽》、《告诉我为什么》系列（动物乐园）（生活走廊）（植物王国）（天地之间）三、知识类《小学生必背古诗70首》、《日记启蒙》、《看图注音作文》、《小学课外阅读》（一、二年级）《新课程语文阅读》（一年级）、《课外美文》、《儿童散文诗手册》、《儿童版精装谚语一百则》、《儿童版精装寓言一百则》二年级语文组推荐课外阅读书目一、故事类少儿版《爱的教育》、《大头儿子小头爸爸》、《长袜子皮皮》、《亲爱的笨笨猪》、《三毛流浪记》、《成语故事》、《安徒生童话》、《神话故事》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》二、科普类《十万个为什么》、《同步阅读》（背诵简单的诗歌）、《新语文读本》3、4（背诵简单的诗歌）三、诵读类《小学生必背古诗70首》三年级语文组推荐课外阅读书目一、诵读类（一）古诗词诵读（《小学生必背古诗70首》）（二）古文诵读《孔子论三友》（《论语》）（三）现代散文1.白色山茶花(台湾)席慕蓉2.匆匆朱自清3.春天吹着口哨刘湛秋4.金色花(印度)泰戈尔二、必读类（一）童话故事 1.《格林童话》（20篇）<1> 灰姑娘 <2> 小红帽 <3> 三种语言 <4> 白雪公主 <5> 十二个猎人<6> 裁缝和鞋匠<7> 睡美人<8> 小鹿弟弟<9> 星星银币<10> 三兄弟找幸福 <11> 三只小鸟 <12> 三件宝<13> 勇敢的王子 <14> 会唱歌的骨头 <15> 圣母的孩子 <16> 金鸟 <17> 布勒门的音乐家<18> 百灵鸟 <19> 大拇指 <20> 青蛙王子（二）神话故事1.盘古开天2.上帝创世的故事3.女娲造人4.上帝造人的故事5.梵天创世的故事6.天神创世的故事三年级语文组推荐课外阅读书目（下）（三）成语故事1.画龙点睛2.一叶障目3.天衣无缝4.世外桃源5.对牛弹琴6.水中捞月7.画蛇添足8.百步穿杨9.东施效颦 10.螳臂当车 11.朝三暮四 12.一箭双雕13.老马识途14.杀鸡吓猴15.此地无银三百两16.骑驴找驴17.自相矛盾 18.空中楼阁 19.黔驴技穷 20.返老还童21.对症下药 22.熟能生巧 23.杞人忧天 24.按图索骥 25.解铃还须系铃人26.塞翁失马 27.杯弓蛇影 28.狐假虎威 29.鸿鹄之志 30.一举两得 31.为虎作伥 32.叶公好龙 33.望梅止渴 34.滥竽充数 35.三人成虎 36.瓜熟蒂落 37.瓜田李下 38.鹬蚌相争 39.夸父追日 40.凿壁偷光 41.沧海桑田 42.草船借剑 43.盲人摸象 44.囫囵吞枣 45.入木三分（四）科普读物1.十万个为什么（新世纪版）（动物分册）2.十万个为什么（新世纪版）（植物分册）（五）中外小说1.木偶奇遇记(意大利)科罗狄2.绿野仙踪（美国）莱.弗.鲍姆3.鲁滨逊漂流记(英国)但.笛福4.三毛流浪记（中国）张乐平5．西游记（中国）吴承恩四年级语文组推荐课外阅读书目一、诵读类《小学生必背古诗70首》、《人生格言》、《歇后妙语》、《小学生必读百家姓》、《小学生必读千家诗》、《小学生必读百家文》二、故事类1、《窗边的小豆豆》黑柳彻子2、《小王子》安东．德．圣艾修伯里3、《沈石溪动物小说系列》沈石溪4、《彼得．潘》5、《骑鹅旅行记》塞尔玛．拉格洛芙[瑞典]6、《狐狸的窗户》安房直子7、《古堡里的月亮公主》伊丽莎白．古吉8、秦文君校园系列小说9、杨红樱校园系列小说10、《王尔德童话》王尔德11、《长腿叔叔》琴．韦伯斯特12、《昆虫记》法布尔13、《中国五十年儿童文学名家作品》14、《杨柳风》肯尼斯．格雷厄姆15、《秘密花园》弗朗西斯．霍奇森．伯内特16、《小公主》弗朗西斯．霍奇森．伯内特17、《伊索寓言》18、伴随儿童成长并影响孩子一生的经典儿童文学名著-------儿童文学助读 30本北京教育出版社19、青少年素质教育必读c卷 10本朝华出版社 20、《小学生必读山海经》21、新语文读本7--8 册广西教育出版社王尚文、曹文轩主编三、科普读物1、世界经典科普故事9本中国戏剧出版社2、《凡尔纳科幻故事》3、《十万个为什么》（人与自然）4、《十万个为什么》（科学技术）高年级语文组推荐课外阅读书目一、必读类：1.《爱的教育》2、《雷锋》3、《杨红樱校园小说系列》4、《安徒生童话》5、《水孩子》6、《鲁滨孙漂流记》7、《爸爸的画》8、《异想地开》9、《雾都孤儿》10、《秦文君校园小说系列》11、《孙子兵法》12、《海底两万13、《昆虫记》14、《格列佛游记》15、《中华传统美德少年读本》16、《英国名家童话》17、《中国儿童阅读文库》一套18、《一千零一夜》19、《狐狸列那的故事》 20、《哈利.波特》21、《淘气包马小跳》 22.《智慧童话》 23.《影响一生的100个智慧故事》24.《智慧幽默故事》25.《十万个为什么》26.《快乐少年系列》27、《中国少儿百科全书》28、《生活的镜子》 29《长袜子皮皮》 30、《郑渊洁童话集》二、诵读类：1、《冰心散文》2、《朱自清散文》3、《冰心诗选》4、《泰戈尔诗选》5、《名人名言》三、提升类：1、《百年中国小说精选》2、《梁实秋散文》3、《文学简史(中国卷)》 4.《伊索寓言》5、《父与子》6、《童年》7、《在人间》8、《我的大学》9、《钢铁是怎样炼成的》10、《即兴论辨表达技巧》11、《母亲》12、《呐喊》13、《水浒传》14、《格兰特船长的儿女》15、《三国演义》16、《中外名人故事》17、《二十五史》18、《中国民间故事传说》19、《老人与海》 20《世界五千年》 21《上下五千年》 22《百年孤独》*了解现当代著名作家*1、鲁迅的作品2、冰心的作品3、巴金的作品、4、老舍的作品5、朱自清的作品6、叶圣陶的作品国家标准：《全日制义务教育语文课程标准》中要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），现推荐如下必背古诗文70篇，其他由任课教师与家长补充推荐.一、《课程标准》在课程目标中指出：第一学段（1-2年级）认识常用汉字1600-1800个，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字.一年级（掌握前7首）1．江南（江南可采莲）---汉乐府2．敕勒歌（敕勒川）---北朝民歌 3．咏鹅（鹅鹅鹅）----骆宾王4．古朗月行（小时不识月）---李白5.绝句（两个黄鹏鸣翠柳）---杜甫6.寻隐者不遇（松下问童子）---贾岛7.塞下曲（月黑雁飞高）----卢纶8.夏日绝句（生当作人杰）----李清照9．咏柳（碧玉妆成一树高）----贺知章10．悯农（锄禾日当午）----李绅11．悯农（春种一粒粟）----李绅12．蜂（不论平地与山尖）----罗隐13.江上渔者（江上往来人）----范仲淹 14.村居（草长莺飞二月天）----高鼎二年级（掌握21首，一年级14首+以下前7首）1．凉州词（黄河远上白云间）-王之涣 2.登鹳雀楼（白日依山尽）-王之涣 3．静夜思（床前明月光）----李白4.赋得古原草送别（离离原上草）---白居易5.乐游原（向晚意不适）----李商隐6.竹石（咬定青山不放松）---郑燮7.所见（牧童骑黄牛）----袁枚8.春晓（春眠不觉晓）----孟浩然9.别董大（千里黄云白日曛）----高适 10.春夜喜雨（好雨知时节）----杜甫 11.游子吟（慈母手中线）---孟郊12.忆江南（江南好）---白居易13.清明（清明时节雨纷纷）---杜牧 14.乡村四月（绿遍山原白满川）---翁卷二、《课程标准》在课程目标中指出：第二学段（3-4年级）认识常用汉字2500个，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于40万字.三年级（掌握35首，一、二年级28首+以下前7首）1．出塞（秦时明月汉时关）---王昌龄2.送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）---王维3.九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）-王维4．望天门山（天门中断楚江开）---李白5．枫桥夜泊（月落鸟啼霜满天）---张继6.山行（远上寒山石径斜）---杜牧7.晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）---杨万里8.凉州词（葡萄美酒夜光杯）----王翰9.芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）---王昌龄 10.望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）---李白 11.绝句（迟日江山丽）---杜甫12.江畔独步寻花（黄师塔前江水东）---杜甫13.夏日绝句（生当作人杰）---李清照 14.春日（胜日寻芳泗水滨）---朱熹四年级（掌握49首，一、二、三年级42首+以下前7首）1．风（解落三秋叶）---李峤 2.江雪（千山鸟飞绝）---柳宗元3.望洞庭（湖光秋月两相和）---刘禹锡4.浪淘沙（九曲黄河万里沙）---刘禹锡5.元日（爆竹声中一岁除）---王安石6.四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）---范成大7.题临安邸（山外青山楼外楼）---林升8.池上（小娃撑小艇）---白居易9.江南春（千里莺啼绿映红）---杜牧10.小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）---胡令能11.书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）---王安石12.六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）---苏轼13.惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）--苏轼14.小池（泉眼无声惜细流）---杨万里三、《课程标准》在课程目标中指出：第三学段（5-6年级）认识常用汉字3000个，背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字.五年级（掌握63首，一至四年级56首+以下前7首）1．鹿柴（空山不见人）---王维2.黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）---李白3.早发白帝城（朝辞白帝彩云间）---李白4.题西林壁（横看成岭侧成峰）---苏轼5.示儿（死去元知万事空）---陆游6.墨梅（我家洗砚池头树）---王冕7.石灰吟（千锤万凿出深山）---于谦8.赠汪伦（李白乘舟将欲行）---李白9.渔歌子（西塞山前白鹭飞）---张志和 10.泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）---王安石11．饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）---苏轼12.秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）---陆游13.游园不值（应怜屐齿印苍苔）--叶绍翁14．己亥杂诗（九州生气恃风雷）--龚自珍六年级（掌握以上70首）关于小学生课外读物的建议《课程标准》2001年教育部制定的全日制义务教育《语文课程标准》要求小学六年课外阅读总量不少于145万字（一二年级课外阅读总量不少于5万字、三四年级课外阅读总量不少于40万字、五六年级课外阅读总量不少于100万字），童话：《安徒生童话》.《格林童话》.中外现当代童话等；寓言：《伊索寓言》.《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星?春水》等；长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼?罗兰《名人传）、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；当代文学作品，建议从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐；科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐.附：各年级推荐书目一、低年级（1～2年级）共20本1、三字经2、千字文3、百家姓4、安徒生童话（丹麦．安徒生）5、格林童话6、童话大王7、影响孩子一生的101个经典童话8、知识童话三百篇9、漫画三字经故事10、365夜故事11、少年奇才故事12、中外神童故事13、阿凡提的故事14、英雄人物故事15、二十五史故事16、资治通鉴故事17、伊索寓言（古代希腊．伊索）18、成语三百则19、十万个为什么20、一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）二、中、高年级（3-6年级）共七十本1、郑渊洁童话2、皮皮鲁和鲁西西（郑渊洁）3、舒克和贝塔全传（郑渊洁）4、安徒生童话5、格林童话6、意大利童话7、外国童话选8、快乐王子（爱尔兰．王尔德童话全集）9、中国古代神话10、中国古代寓言故事11、山海经（战国）12、西游记（清．吴承恩）13、封神演义14、聊斋（清．蒲松龄）15、中外神话传说16、济公传17、希腊古典神话18、希腊罗马神话（美托．布尔芬奇）19、克雷洛夫寓言（俄克雷洛夫）20、寓言的生活启示21、中国民间故事22、中华成语故事26、一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）27、十日读（意大利．薄迦丘）28、汤姆．索亚历险记（美马克．吐温）29、海狼30、魔戒（英托尔金）36、爱丽丝漫游奇境记（英卡洛尔）37、哈利．波特（英 J．K．罗琳）38、三国演义（明罗贯中）39、水浒传（清施耐庵）40、红楼梦（清曹雪芹）41、岳飞传42、杨家将演义43、包公案44、狄公案45、福尔摩斯探案集（英柯南道尔）46、名侦探柯南47、少年神探金田一（日天树正丸左藤文也）48、三毛流浪记（张乐平）49、窗边的小豆豆 50、雷锋的故事51、红岩52、林海雪原53、敌后武工队54、铁道游击队55、三十六计56、上下五千年57、中国节日故事58、中外名人故事59、中外智慧故事 60、中外探险故事61、童年在人间我的大学--高尔基自传一部曲（俄高尔基）62、钢铁是怎样炼成的 63、鲁滨逊漂流记 64、三个火炝手65、雾都孤儿（英狄更斯）66、汤姆叔叔的小屋（美斯托夫人）67、海底两万里（法凡尔纳）68、地心游记（法凡尔纳）69、昆虫记（法法布尔）70、十万个为什么第二篇：各年级推荐书目文档一年级上学期阅读书目：必读书目：《木偶奇遇记》《汉字里的故事》（第一册）《猜猜我有多爱你》选读书目：《小魔怪要上学》《爷爷一定有办法》《豆蔻镇的居民和强盗》《我是霸王龙》5 《成语故事精选》（注音本）《安徒生童话》《中国童话故事精选》一年级下学期阅读书目：必读书目：《我和小姐姐克拉拉》《小猪唏哩呼噜》《中国古代民俗故事》选读书目：《小布头奇遇记》《小巴掌童话》《三毛流浪记》《石头汤》《犟龟》《跑猪噜噜》《书本里的蚂蚁》，王一梅，江苏少年儿童出版社二年级上学期阅读书目：必读书目：《了不起的狐狸爸爸》《苹果树上的外婆》选读书目：《舒克贝塔历险记》《神奇校车》《365夜知识童话》《洋葱头历险记》《一年级大个子二年级小个子》《我的野生动物朋友》《丁丁历险记》二年级下学期阅读书目：必读书目：《没头脑和不高兴》《伊索寓言》《花婆婆》选读书目：《中国古代寓言故事》《女孩和栀子花》《桥下一家人》《不一样的卡梅拉》《笨狼的故事》《发明家奇奇兔》《超级冒险王》必读书目：《一百条裙子》《小飞侠彼得·潘》《长袜子皮皮》选读书目：《小兵张嘎》《秘密花园》《杨柳风》《窗边的小豆豆》《七个老鼠兄弟》《神奇校车》《鼹鼠的月亮河》三年级下学期阅读书目：必读书目：《木偶的森林》《大林和小林》《木偶奇遇记》选读书目：《林汉达中国历史故事集》《一只想飞的猫》《我的宠物是精灵》《爱丽丝漫游奇遇记》四年级上学期阅读书目：必读书目：《时代广场的蟋蟀》《亲爱的汉修先生》《夏洛的网》选读书目：《乌丢丢的奇遇》《小淘气尼古拉》系列《法布尔昆虫记》《可怕的科学》系列《小英雄雨来》《草房子》《蓝色的海豚岛》四年级下学期阅读书目：必读书目：《绿野仙踪》《鲁滨逊漂流记》《中华上下五千年》选读书目：《绿山墙的安妮》《特别的女生萨哈拉》《假如给我三天光明》《皮皮鲁传》《鲁西西传》《吹牛大王历险记》《海底两万里》《金银岛》五年级上学期阅读书目：必读书目：《森林报》（春）《草房子》《四弟的绿庄园》选读书目：《永远讲不完的故事》《第十一根红布条》《屋顶上的小孩》《你也能当发明家》《毛毛——时间窃贼和一个小女孩不可思议的故事》《小王子》《有老鼠牌铅笔吗》五年级下学期阅读书目：必读书目：《俗世奇人》《森林报》（夏）《三国演义》选读书目：《红楼梦》《水浒传》《西游记》《城南旧事》《小兵张嘎》《百万英镑》《呼兰河传》六年级上学期阅读书目：必读书目：《昆虫记》《狼王梦》《蓝色的海豚岛》选读书目：《安德的游戏》《一百个中国孩子的梦》《不老泉》《父亲的城》《你离善良有多远》《桥下一家人》《铁丝网上的小花》必读书目：《鲁滨逊漂流记》《居里夫人传》《青鸟飞过》选读书目：《红岩》《汤姆索亚历险记》《老人和海》《青铜葵花》《苏菲的世界》《女生贾梅男生贾里》《西顿野生动物故事集》第三篇：各年级推荐书目各年级推荐书目一年级神话寓言类：《哪吒传奇》《伊索寓言》童话故事类：《格林童话》《安徒生童话》《白雪公主和七个小矮人》《三毛流浪记》科学知识类：《十万个为什么》《智力大迷宫》《儿童成长百科》《蓝猫淘气三千问》儿童故事类：《大头儿子和小头爸爸》《米老鼠和唐老鸭》《黑猫警长》古诗词类：《小学生必背古诗80首》二年级人物传记类：《雷锋》《居里夫人》《科学家故事100个》科学知识类：《蓝猫淘气三千问》《十万个为什么》经典名著类：《爱丽丝漫游奇境记》《西游记》（青少年版）童话故事类：《格林童话》《安徒生童话》《中国古代寓言故事》古诗词类：《三字经》《百家姓》《千家诗》《小学生必背古诗80首》三年级历史故事类：《史记故事》人物传记类：《假如给我三天光明》神话传说类：《封神演义》（青少年版）《中外神话传说》漫话笑话类：《成语漫画廊》《父与子全集》经典名著类：《苦儿流浪记》（青少年版）《鲁宾逊漂流记》《爱丽丝漫游奇境记》《西游记》（青少年版）《三国演义》（青少年版）《水浒传》（青少年版）《小兵张嘎》科学故事类：《影响孩子一生的100个科学故事》古诗词类：《小学生必背古诗80首》四年级历史故事类：《上下五千年》人物传记类：《居里夫人》《鲁迅》《达尔文》《伽俐略》神话传说类：《希腊神话》《封神演义》童话故事类：《一千零一夜》《格林童话》《海的女儿》《世界童话精选》《木偶奇遇记》《安徒生童话》《中国童话大世界》科学知识类：《十万个为什么》《中国少年儿童百科全书》儿童文学类：《两个小八路》《哈佛女孩》《今天我是升旗手》《会飞的教室》《装在口袋里的爸爸》《做个好孩子》《男生贾里》《女生贾梅》古诗词类：《小学生必背古诗80首》五年级人物传记类：《雷锋》《毛泽东》《爱因斯坦》科学知识类：《世界五千年》《5000年世界之谜》历史故事类：《上下五千年》儿童文学类：《成长的烦恼》《五三班的坏小子》《女生日记》《男生日记》《非常爸爸》《轮椅上的梦》《漂亮老师和坏小子》经典文学类：《西游记》《水浒传》《三国演义》《朱自清散文集》《冰心全集》《鲁迅小说集》古诗词类：《小学生必背古诗80首》六年级科学知识类：《中国少年儿童百科全书》《世界五千年》历史故事类：《上下五千年》经典故事类：《莫伯桑短篇小说集》《包法利夫人》《悲惨世界》《欧也妮·葛朗台》《简爱》《高老头》《史记》《童年》《在人间》《我的大学》《雾都孤儿》《哈克流浪记》《鲁迅文集》《老舍文集》《朱自清散文集》《双城记》《傲慢与偏见》《冰心文集》《西游记》《水浒传》《三国演义》人物传记类：《院士成长启示录》古诗词类：《小学生必背古诗80首》第四篇：小学各年级书目小学各年级课外推荐阅读书目一年级推荐阅读书目必读：一上：《好妈妈儿歌400首》《小猪唏哩呼噜》一下：《了不起的狐狸爸爸》《安徒生童话》备注：《好妈妈儿歌400首》篇幅较多可整学年诵读选读：《格林童话》《十万个为什么》《好习惯儿歌》《四季百科》绘本《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》二年级推荐阅读书目必读：二上:《小布头奇遇记》孙幼军《成语故事》二下：《小巴掌童话》珍藏版张秋生《神话故事》选读：《三毛流浪记》漫画版《狐狸列娜的故事》《小熊温尼·普》《中国民间故事》《稻草人》《世界上最愉快最活泼的动物书》三年级课外书目推荐必读书目：三年级上册：《原来我这么棒》、《木偶奇遇记》三年级下册：《长袜子皮皮》、《昆虫记》选读书目：《绿野仙踪》、《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》、《装在口袋里的爸爸》、《爱的教育》、《蓝鲸的眼睛》、《红飘带狮王》四年级课外书目推荐必读：四上：《三国演义》少儿版、《小兵张嘎》四下：《地心游记》、《我飞了》选读：《夏洛的网》《走遍中国》《假如给我三天光明》《卓雅和舒拉的故事》《中外名人传记故事》《宇宙未解之谜》《小学生必读山海经》《爱丽丝漫游奇境》。
二年级下学期课外阅读指导教案书籍是人类进步的阶梯
二年级下学期课外阅读指导教案书籍是人类进步的阶梯1、书籍是人类进步的阶梯2、默读要有速度3、摘录笔记法4、词典是读书的工具5、议读法6、读报的学问7、寓言阅读8、读书要动脑9、体会感情读故事课题1、书籍是人类进步的阶梯课型实践感受型教学目标1指导学生通过实践活动，理解书籍对人类生活的重要性，培养学生热爱读书的好习惯.2、教给学生正确的读书方法，养成良好的爱书，护书的好习惯.课前准备①收集名人格言；②准备一本自己喜爱的图书；③准备读书感受一条.教学过程步骤教师活动学生活动格言导入激发兴趣1、引导学生交流格言.书是人类进步的阶梯——高尔基书籍为理智和心灵插上翅膀—高尔基理想的书籍是智慧的钥匙.——列夫•托尔斯泰2、揭示本课目的，板书课题——书籍是人类进步的阶梯.1、学生交流名人格言2、参与全班交流.自由交流感悟方法1、组织学生小组、全班交流读书感受. 2、评选读书之星老师给读书之星颁奖.3、教师小结：好书的确是人类生活不可缺少的朋友，多读好书，可以使人终身受益.所以莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀.”1、小组自由交流读书感受：①书籍给了我知识；②书籍使我懂得了做人的道理；③书籍使我树立远大的理想.. 2、推派代表参加全班交流.检测体验培养习惯1、出示检测：①上课时，小红看起课外书来；放学后，作业没做，又着迷地看起课外书来.②小兰只爱看《卡通画册》，对别的书没兴趣.③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了.2、组织交流.3、小结：1、学生参与检测，并说明理由：①小红看书时间不对.②小兰应该培养多种兴趣，读各种各样的书.③小云要认真阅读理解内容.体会感情.2、参与全班交流课后延伸巩固升华布置课后作业：我们中队将开展与好书交朋友的活动，希望大家认真读书，一个月后，比一比谁读的书多，收获大. 回家或利用课余时间订计划阅读课外书籍，准备参与活动.-1-课题2、默读要有速度课型活动感受型教学目标1、通过阅读指导，培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣.2、有速度的看一些浅显的课外书籍，并有一定的速度，扩大阅读面.课前准备1、一则有关名人快速阅读的故事2、了解学生的课外阅读情况教学过程步骤教师活动学生活动故事激趣导入新课1、导语：小朋友，从一年级到二年级，你们一定阅读了很多课外书籍，能告诉老师你们都读了那些课外书吗？2、组织交流，评比阅读之星. 1、小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节.2、评比阅读之星.出示训练感悟方法1、回忆什么叫默读？默读要做到什么要求？2、出示一句、段话：限定时间内读完，并说出主要意思.看谁读的快，读的有质量. ①天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙啦、沙啦地响.（5秒）②李老师让我们把那只母兔单独放在一个大笼子里.下午，我发现那只母兔老是扯自己身上的毛，就跑去告诉李老师.李老师叫我拿些软草和棉絮给兔子垫窝，免得小兔生下来着凉.（30秒）3、组织学生在班内交流默读情况1、学生自由回答. ①用眼睛快速地“读”文章，是不出声的读.要求是“一不”“两提高”“三到”.②方法：“一圈”（圈出好词）“二划”（划出好句好段）2、学生根据默读要求自由默读句、段，教师巡回指导.①天下雨了打得船蓬沙啦地响.②李老师教我们养母兔.3、全班交流默读效果.出示故事对比评价1、组织阅读一篇文章《一瓶墨汁》要求在10分钟内读完并说出文章的主要意思. 2、组织讨论：怎么读得既快又好3、结合学生回答板书：用心读，用脑想，有速度.4、评选默读之星，给默读之星颁奖. 1、学生阅读文章，小组交流文章内容及方法评出小组代表.在小河边，小普不小心砚台掉进河里，小伟看见后帮助小普解决了墨汁和砚台.2、全班交流，总结方法.①专心读书②一句句地读.3、评选默读之星.实践体验巩固拓展布置作业：回去选择自己喜欢的一本书，运用学到的方法，看谁在最短的时间里看的多，了解的最多.如果能把自己了解的记下来，就更好了. 学生回家实践，并请家长帮忙限时看书，不断提高速度.并把每次看书情况记下来.-2-课题3、摘录笔记法课型实践学习型教学目标1、提高阅读指导，使学生掌握正确的阅读方法.2、使学生在阅读的基础上，学会用摘录笔记法.课前准备了解学生读书的情况，每人准备摘录本.教学过程步骤教师活动学生活动复习迁移，导入新课1、小朋友，我们读书时为什么要动笔？2、我们读书时，不光要动笔，还要学会做笔记.今天学习摘录笔记法. 先小组交流，后指名回答.动笔可以加深印象，增强记忆，帮助我们积累.尝试学习，明确要求. 1、请你阅读自读课本《搭船的鸟》，划出好的词好的句，并想一想为什么要这样划？2、弄清好词好句的基本要求：①描写的词语、句子.②比喻等句子.③含义深刻的句子.④自己喜欢的词语和句子.1、学生自读，划出好词好句.①词语：沙啦、彩色、美丽、漂亮、静悄悄、翠绿.②句子：天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙啦、沙啦地响.③段：描写翠鸟的一段话.2、同桌讨论，班级交流3、熟记好词句的基本要求出示训练，感悟方法. 1、提出摘录笔记法的要求：①给自己摘录内容进行分类：景物、人物、外貌、语言、动作、心理、名言名句.②比喻等句子.③含义深刻的句子.④自己喜欢的词语和句子.2、出示训练，选自读《春天来了》训练时说说你划到了哪些好词好句2、总结书本笔记的方法. 1、学生试读，完成报时2、说说你摘了哪些好词好句.3、小组漫谈读书体会实践体验，培养习惯. 1、组织学生进行课外阅读，要求作书本笔记.2、组织检查和辅导.3、教师小结上课情况. 1、学生阅读2、小组交流阅读情况.3、建立书本笔记本.-3-课题4、词典是读书的工具课型实践学习型教学目标1、培养学生培养学生边读边想的好习惯.2、使学生在阅读时遇到不懂的地方，主动查词典，知道词典是不开口的老师.课前准备每人准备一本词典.教学过程步骤教师活动学生活动复习迁移，导入新课1、小朋友，我们读书时遇到不懂怎么办？（查字典）那该怎么查？2、对呀，那遇到不理解的词语，那就要用到词典，它也是不开口的老师，我们阅读时离不开它先小组交流，后指名回答.用音序、部首查字法查字.尝试学习，明确方法1、出示句子，划出不理解的词语：大年初一，我早早地起了床，换上了新棉袄，兴高采烈地地来到长辈前，给他们拜年，祝他们健康长寿，屋子里充满着欢声笑语，一派新春景象. 2、点拨查词典的基本方法：①先按用查字典的方法，查第一个字.②按第二个的拼音顺序查到词语.③在这词语解释中找到合适的解释.2、从中发现了什么？如果是多音字要注意不同音在不同地方. 1、学生划出不理解的词语：兴高采烈、欢声笑语、派、2、自己学会查词典①先查“兴”、“欢”.②再查兴高采烈、欢声笑语.③找到解释：兴高采烈：兴致高，精神足.欢声笑语：欢乐的笑声和话语.出示训练，感悟方法1、出示训练，选自读《狐假虎威》训练时说说你划到了哪些不理解的词，查到了它的意思.2、交流查词典的情况3、总结查词典的方法. 1、学生试读，自查词典2、说说你划了哪些词？3、小组漫谈查词典的方法和结果.茂密、狡猾、违抗、狐假虎威.实践体验培养习惯1、组织学生进行课外阅读，要求遇到不懂的地方学会查词典2、组织检查和辅导.3、评选查词典能手. 1、学生阅读，找不理解的词语，自查词典.2、小组交流查词典情况.布置作业，巩固成果请学生看自读课本《词典公公家里的争吵》有时间可在阅读时间进行，培养学生边读边想的习惯.-4-课题5、议读法课型活动实践型教学目标1、通过阅读指导，培养学生边读边议的能力及培养他们课外阅读的兴趣.2、看一些浅显的课外书籍，并能边读边议，扩大阅读面. 课前准备1、准备一篇阅读材料.2、了解学生的课外阅读情况教学过程步骤教师活动学生活动故事激趣导入新课1、小朋友，你们一定阅读了很多课外书籍，能告诉老师你们都读哪些课外书吗？2、评选阅读之星3、小结引入新课：今天我们要学习新的阅读方法：议读法. 1、小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节. 2、评比阅读之星.3、明确议读法的概念：在阅读过程中，抓住主要问题提出见解，与人讨论，求得正确答案.出示训练感悟方法1、阅读时遇到不懂的地方，怎么办？采用议读法2、点拨议读法的基本方法：①选阅读文章，找出不懂的地方.②把不懂的地方概括成问题.③把问题提出来与大家商议，以求得正确的答案.3、出示一篇故事：《没有牙齿的大老虎》，根据方法进行阅读议论4、组织学生全班交流1、学生自由讨论. 2、学生根据要求自由默读课文，教师巡回指导.①老虎为什么会没有牙齿？②狐狸用什么方法把老虎的牙齿拔掉？3、小组交流.①老虎吃了狐狸送来的糖，还听信狐狸的话不刷牙，牙齿全蛀了，全给狐狸拔掉了，所以没有牙.②狐狸用给老虎送糖和骗老虎不刷牙，让老虎的牙全蛀了，才把老虎的牙全拔掉了.4、小组推荐代表上台说说议读的经过.实践体验，巩固方法. 1、请小朋友读《聪明的小蚂蚁》一文，你有哪些问题？运用议读法进行阅读？2、交流议读的好处和注意点.好处：3、给议读好的学生发奖. 1、学生自读，划出问题2、全班交流，总结方法.3、用学到的方法说说议读有什么好处？又该注意些什么？①帮助我们很快理解内容，解决疑难.②培养我们质疑问难的习惯.注意①问题要找准.②问题的概括得明确，让人明白你问题的要求.课外拓展巩固延伸布置作业：回家阅读或在课文预习中使用.-5- 回去选择自己喜欢的一本书，运用学到的方法阅读，如果能把自己了解的记下来，就更好了.课题6、读报的学问课型实践体验教学目标1、让学生初步了解报纸的有关知识，掌握读报的基本方法.2、看懂一些浅显的儿童报纸，提高阅读能力.课前准备每人准备一份《中国儿童报》教学过程步骤教师活动学生活动猜谜激趣导入新课1、出示谜面：有位好朋友，天天上门来，纵谈天下事，从不把口开.2、引导交流：小朋友，你们喜欢读报吗？说说你是怎么读报的.3、小结板题：“读报的学问”1、学生猜谜：报纸2、全班交流读报方法.认识报纸感悟方法1、组织观看报纸，看看有哪几部分组成？2、指导学生小组内交流读报的方法，进行归纳.①浏览标题.②精读重点内容.③略读一般内容.④剪贴、摘抄.1、学生看报自由回答.①报头②版头③版面2、学生小组内交流读报的方法.3、小组推荐代表上台说说读报的方法.实践训练掌握方法1、开展小组读报比赛，提出要求：①按学到的方法进行各自读报；②小组交流读报心得；③漫谈方法感悟2、全班交流，总结方法.3、评选优胜小组. 1、学生读报，进行小组交流.进行方法拓展.小组读报法①定期交流.②读报测验.③剪报、摘报展示.④评报活动.剪报、摘报方法①挑选内容.②安排分类③剪辑或摘抄.④归类装订.2、全班交流，总结方法.1、开展摘报实践.2、组织展示，评选优秀摘报本1、学生进行摘报.2、进行摘报展示.实践体验巩固拓展布置作业：回去开始进行剪报、摘报活动发放剪报、摘报情况记载表.日期剪报、摘报内容类别自己制订计划认真读报，做好剪报或摘报工作并作好记载.-6-课题7、寓言阅读课型实践体会教学目标1、通过学习，使学生掌握寓言阅读方法. 2、通过教学，使学生提高阅读兴趣，养成边读边想的好习惯.课前准备1、布置学生阅读《伊索寓言》2、准备一则自己喜爱的寓言并练习讲述.教学过程步骤教师活动学生活动录像激趣导入新课1、播放录像寓言《井底之蛙》组织交流.2、组织学生说说读过寓言.3、小结引入新课：寓言是寄寓哲理的故事，借用某种自然物或人的活动现象，来说明表现某种人或社会现象的道理的作品.今天我们就要学习阅读这类作品的方法. 1、学生讲述寓言大概内容及说明的道理.讲述了一只井底的青蛙只能看到井口那么大的天，比喻见识短浅的人.2、学生交流读过的寓言.你们读过哪些寓言吗？说说到现在为止，你都学了那些寓言？能说说这些读物你都明白讲了什么吗？出示范例感悟方法1、出示文章《井蛙和海鳖》说说井蛙和海鳖之间发生了什么事？从中知道了什么？2、指导学生小组内交流，组织在全班交流阅读方法. ①读一读：读懂故事内容；②议一议：故事中不理解的问题；③想一想：想清楚故事说明的道理. 1、学生自由朗读. 井蛙和海鳖之间发生了一段对话，使青蛙知道大海的辽阔.说明天外有天的道理.2、学生小组内交流，说说读了课题你是怎样读寓言的？3、小组推荐代表上台说说方法.体验尝试巩固方法1、出示练习的文章，《聪明的小蚂蚁》用学到的方法读懂这篇寓言.2、全班交流，演一演体会方法.3、给优秀小组颁奖. 1、学生自读，进行小组交流.①读一读：小蚂蚁用智慧战胜了大象.②议一议：小蚂蚁为什么能战胜大象？因为大象很骄傲，不知道各有长处，小蚂蚁运用自己的长处，战胜了大象.③想一想：说明了不同的人和物都有不同的长处，只要取长补短，就能获得胜利. 2、组织表演，体会方法. 3、参与表演.4、评选优秀小组.实践体验巩固拓展布置作业：继续阅读《伊索寓言》准备参与“寓言大赛场”回去读一读《伊索寓言》，在读书笔记上写下你的理解.-7-课题8、读书要动脑课型实践体会教学目标1、学会从课题入手，了解文章主要内容并培养质疑能力2、通过教学，使学生能养成边读边思考的好习惯，感受阅读乐趣.课前准备1、投影片.《丑小鸭》故事2、了解学生的读书情况教学过程步骤教师活动学生活动访谈激趣导入新课1、访谈：小朋友，你们会怎样阅读吗？2、小结：我们学会了不少阅读方法，今天就来学习怎样读懂文章.板：读书要动脑1、学生发言说阅读方法.①朗读、默读.②复述，讲述；③边读边想，理解内容.④记摘录笔记出示范例想想题意1、出示课题《“闪光的金子”》先读题目，想想题目告诉我们什么？还有什么疑问？2、指导学生方法.①读一读.②想一想：题目讲了什么，有什么不懂的地方？3、指导学生练一练；出示一组题目：①《真想变成大大的荷叶》②《猴子种果树》③《会走路的树》④《问银河》1、学生读题回答.可能讲一个先进人物的先进事例，像闪光的金子.提问：题目为什么加引号？“闪光的金子”比喻什么？为什么用“闪光的金子“做题目？2、学生小组内交流，说说读了课题你知道了什么？有什么疑问？①是我想走进自然的理想.为什么想变成大大的荷叶？②猴子不懂种树.为什么种果树不成功？③会走路的树是鹿. ④孩子在银河.动脑体验理解内容1、出示练习的儿歌，《保护小树苗》第二自然段.说说你如何读懂这段话.2、全班交流，总结方法.①读一读，看看有三句话②分读说说每句话写了什么：③有什么问题：1、自读小组交流说说读懂的方法：①这段有三句话②小敏和小江看到小树苗被雨袭击很着急.他们冲出院子冒雨支撑小树苗.很快支撑好了小树苗，他们俩被雨淋湿了.③他们心里为什么着急？2、全班交流，总结方法.边读边想.实践体验巩固拓展布置作业：回去读一读一篇文章，用上在课堂里学到的方法，说一说你的理解，讲给你的父母听一听你的收获，让他们也来夸夸你. -8- 回去实践，并写下你懂得的意思，记在你的读书笔记本上.课题9、体会感情读故事课型实践体会教学目标1、了解读懂故事情节方法，领悟故事主题.2、初步认识故事语言特色，培养口头表达能力.课前准备1、一则有故事的幻灯2、了解学生的故事积累情况.3、学生讲故事录像教学过程步骤教师活动学生活动访谈激趣导入新课1、放讲故事录像片.导语：小朋友，你们喜欢读故事吗？说说到现在为止，你都会讲了那些故事？讲了几次？你对其中的那些人物印象最深？2、能说说讲故事的好处？1、学生根据教师提问回答问题2、学生试着说说讲故事中的好处.①懂得做人道理，提高思想品质.②学会阅读故事的本领.③提高口头表达能力.出示范例体会方法1、出示故事《奇怪的镜子》2、指导学生小组内交流.3、组织故事比赛，交流讲故事方法.①读一读，了解故事内容②分读把握故事情节：③试一试，记住故事内容.④体会故事感情，加上动作表情.1、学生准备.2、学生小组讲故事，说说读故事的方法.故事情节：①小鱼发现“镜子”－想搬－碎②小鱼找青蛙－帮抬－衔－碎③河蚌－想搬－夹－碎④螃蟹－想搬－钳－碎⑤虾公公说月亮映在水面上－笑3、小组推荐代表全班讲故事.体验尝试感悟情感1、出示《田忌赛马》故事，用刚才方法读懂它的.再想一想告诉我们什么道理？2、全班交流，巩固方法.3、给体会之星，朗读之星颁奖.4、教师总结：读书只有用心去读用心去体会，才能领悟到文章的真谛，才是真正的会读书. 1、小组讲故事说说故事的道理.第一次：第二次田忌齐威王田忌齐威王①上上下上②中中上中③下下中下田忌失败了田忌三局两胜2、全班比赛，总结方法.实践体验巩固拓展布置作业；用学到的方法毛故事，参加人全班故事会. 回去读一本故事书，用上在课堂里学到的方法，写好情节表，把故事讲给你的父母听一听你的感受，让他们也来夸夸你.。
二年级下学期课外阅读指导--整册教案
1、书籍是人类进步的阶梯
2、默读要有速度
3、摘录笔记法
4、词典是读书的工具
5、议读法
6、读报的学问
7、寓言阅读
8、读书要动脑
9、体会感情读故事
课题
课型
实践感受型
教学目标
1指导学生通过实践活动，理解书籍对人类生活的重要性，培养学生热爱读书的好习惯。
2、教给学生正确的读书方法，养成良好 的爱书，护书的好习惯。
教学目标
1、通过阅读指导，培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣。
2、有速度的看一些浅显的课外书籍，并有一定的速度，扩大阅读面。
课前准备
1、一则有关名人快速阅读的故事
2、了解学生的课外阅读情况
教学过程
步骤
教师活动
学生活动
故事激趣
导入新课
1、导语：小朋友，从一年级到二年级，你们一定阅读了很多课外书籍，能告诉老师你们都读了那些课外书吗？2、组织交流，评比阅读之星。
小红看书时间不对。
小兰应该培养多种兴趣，读各种各样的书。
小云要认真阅读理解内容。体会感情。
2、参与全班交流
课后延伸
巩固升华
布置课后作业：我们中队将开展与好书交朋友的活动，希望大家认真读书，一个月后，比一比谁读的书多，收获大。
回家或利用课余时间订计划阅读课外书籍，准备参与活动。
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课题
课型
活动感受型
1、小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节。
2、评比阅读之星。
出示训练
感悟方法
1、回忆什么叫默读？默读要做到什么要求？
2、出示一句、段话：限定时间内读完，并说出主要意思。看谁读的快，读的有质量。
小学语文课外阅读推荐书目
小学语文课外阅读推荐书目阅读是学习语文的重要途径之一，通过阅读优秀的作品，孩子们可以拓展视野，提升语文素养。
在小学阶段，为了帮助孩子们建立起正确的阅读习惯和兴趣，我推荐以下几本适合小学生阅读的书目。
一、经典童话故事类1.《格林童话》：由德国作家格林兄弟所创作的一系列经典童话故事，包括《白雪公主》、《灰姑娘》等，内容丰富，语言简洁，深受孩子们的喜爱。
2.《安徒生童话》：世界著名童话作家安徒生的一系列作品，如《小海女》、《丑小鸭》等，充满奇幻与想象，富有启发性，适合培养孩子的情感和审美能力。
二、文学经典类1.《可爱的中国》：该书是针对小学生所编写的中国文学选集，包括了鲁迅、郁达夫等作家的经典作品，内容既丰富又有深度，有助于培养孩子们的文学鉴赏能力。
2.《小王子》：法国作家圣埃克苏佩里的经典作品，通过描述小王子的冒险经历，它让孩子们思考友情、成长、责任等问题，引发对生活的深思。
三、科普百科类1.《探索·发现科学百科全书》：该书通过通俗易懂的语言，介绍了自然界的奥妙和科学知识，帮助孩子们了解科学世界，激发科学探索的兴趣。
2.《奇妙的动物世界》：这本书生动地介绍了各类动物的特点和生活习性，配以精美的插图，能够引发孩子们对动物的热爱和探索欲望。
四、名人传记类1.《伟人的足迹》：这部传记类书籍集结了一些知名历史人物的生平故事，如孔子、爱因斯坦等，对孩子们进行榜样教育，鼓励他们树立积极向上的人生态度。
2.《名人漫画传记故事集》：通过漫画形式的生动叙述，让孩子们了解各个领域的杰出人物，如李时中、简奥斯汀等，激励他们追求自己的梦想。
五、生活常识类1.《小小科学家系列》：该系列书籍从孩子们感兴趣的问题出发，介绍了科学原理和知识，如《小小磁力学家》、《小小天文学家》等，既好玩又实用。
2.《大自然的秘密》：通过讲述自然界中的奇妙现象和规律，如天气、季节等，让孩子们对大自然的奥妙产生强烈的兴趣，增加他们对生态环境的保护意识。
读书主要事迹简介(通用7篇).doc
读书主要事迹简介（通用7篇）读书主要事迹简介【篇1】__同学是一个爱书的女孩。
她爱读书，觉得读书就像嚼口香糖，甜甜的；一本好书就像喝牛奶，有营养，味道好；有了书的熏染，她拥有自信与快乐。
在学校的宣传带动下，__同学的家长也很支持学校的工作，给她购买了好多书在家阅读。
每天都会静静地听着爸爸讲述着连环画的内容，从此，我便与书结下了不解之缘。
虽然读书并不是一件轻松的事，它需要用脑、用心，还要有毅力，但是__同学觉得读书很有乐趣。
因为书是人类智慧的源泉，是人类进步的.阶梯，它就像一只小船载着我在知识的海洋里遨游。
她把书当作了生活中不可缺少的精神营养品，就像高尔基说的一样：“我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上那样。
”爸爸妈妈给我的零用钱，__同学常常是舍不得花，都攒起来买书；每逢生日，爸妈问我要什么礼物时，她总会说：“给我买一本书吧。
”在她房间里的书桌上，排列着各式各样的书：从小小的薄薄的连环画，到大大的厚厚的作文书、小说，应有尽有。
在学校更是一个“书迷”。
有时候读到高兴的情节时，她会情不自禁地手舞足蹈，有时候读到悲伤的情节时，会为主人公那不幸的遭遇而愤愤不平，同时也由得流下了同情的眼泪。
书又像我的良师益友，从不同的角度启迪着她，引导着她，跟她面对面地交谈。
正因为爱读书，__同学多次在学校读书交流活动中被评为“优秀小读者”，并在镇中心学校组织的作文比赛中获得二等奖。
书给她打开了另一个色彩斑斓的世界，书将永远伴随__同学的成长！读书主要事迹简介【篇2】鸟儿爱蓝天，因为蓝天的每一朵白云，都书写了一个动人的故事。
鱼儿爱大海，因为海洋的每一个贝壳，都讲述了一段美丽的传说。
每当翻开书卷，便有一股沁人心脾的古典气韵，袭鼻而来。
她，城关中学804班的小佳，一个活泼可爱的女孩子，总爱在书的扉页，夹藏着一张精美的叶脉书签，使自己感受到清新的自然气息，那是别有的一番韵味。
她，时常泡一杯浓茶，倚于窗边，聆听风铃摇曳之美、树叶作响之声，醉入书中梦境，痴迷于诗情画意的迥异境带，一切的一切是如此的美好！也仅仅是在吟书之时，她的眼帘才不愿意合上，因为读书是快乐的。