六年级下册语文试题-小升初课外阅读专项强化训练密卷(含答案)全国通用
课外阅读专项强化训练密卷
时间:90分钟 满分:100分
题序一二三四五总分
得分
一、阅读下面的一段话,然后做题。(10
分)
最早的镜子是水面,后来人们发明了青铜镜。中国古代的青铜镜是十分著名的。估计已有
一千八百多年的历史了。不仅在国内普遍使用,而且还销往日本、朝鲜等。唐太宗李世民有句
名言:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴衰;以人为镜,可以知得失矣。”这里的“以铜
为镜”指的便是青铜镜。
在埃及,也很早就有青铜镜了。此外,欧洲人曾造过银镜,俄国人制造过钢镜。然而青铜镜
毕竟太过晦暗,银镜太贵,钢镜又太容易生锈。现在人们使用的镜子,都是又亮又大的玻璃镜。
1.
上文说明的中心是( )。(2
分)
A.青铜镜B.
各种镜子C.
镜子的历史2.
用文中的词语概括下面镜子的特点。(4
分)
(1)青铜镜: (2)银镜:
(3)钢镜: (4)玻璃镜:
3.“以人为镜,可以知得失矣。”你怎样理解这句话?(4
分)
二、阅读下面的短文,按要求答题。(15
分)
(一)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《天
净沙·秋思》)
(二)孤树落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。(白朴《天净
沙·秋》)
1.
这两首小令都描写了秋景,马致远《天净沙·秋思》写了十种景物,表现了一个长期漂泊
异乡的游子的
之情,给人
的感觉,其中表现主旨的句子是“
”。白朴《天净沙·秋》却没有悲凉的情绪,曲中“ ”一句使
全曲静中有动,“ ”一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。(10
分)
2.
对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是( )。(5
分)
A.“小桥流水人家”一句,呈现一派清雅、安适的景象,与沦落异乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句,将前面九个独立事物统一到一幅画面中,有一种清凉之美。
C.
这首小令仅用28
个字,生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂之美。
三、阅读下面的文章,然后按要求回答问题。(25
分)
知道自己位置的人
赵丽蓉死了。
新浪网3
天跟上了150
多面帖子,以每面25
条计,3000
余人在同一时间里呼唤着一个人的
名字,一个类似农妇的老人。这使我们对自己时代的品位有了一点信心。
读读这些帖子吧,它多少让我们了解一点民心:
“您让我想起我的外婆。”
“您还原了一个老百姓的朴实和幽默。”
“您让我们一眼就能识破做作。”
“没有文字游戏,不用另类语言,就像农妇收镰后散
踿(
sǎn sàn)落的麦穗,掷
踿(
zhì zhènɡ)
地无声,一片金黄。”
在所有帖子中,有条写得特别精彩:“你是一个知道自己位置的人。”
是的,你占有的舞台并不大,你演的常常是几分钟的小品。然而,你站如,坐如
,行如,从来没有多余的动作;你能歌善舞、嬉笑怒骂、千姿百态,却不曾有一丝
媚俗的矫情;你的表演是生活中的精华,但你从不在生活中表演自己。
一个人要知道自己的位置,就像一个人知道自己的脸面一样,这是最为清醒的自觉。洗尽
铅华总是比随意涂脂抹粉来得美。做能做的事,把它做得最好,这才是做人的至要。
赵妈妈,谢谢您,您让我们每一个人重新审视自己的位置。
1.
给文中加点字选择正确的读音。(用“”画出)(4
分)
2.
语言中“像农妇收镰后散落的麦穗,掷地无声,一片金黄”指的是( )(4
分)
A.
赵丽蓉的表演风格B.
新浪网上评说赵丽蓉的话
C.
赵丽蓉的人生品格D.
我们自己时代的品位
3.
文中“ ”处应填的字,依次正确的一项是( )(3
分)
A.
钟松风B.
松钟风C.
风钟松D.
松风钟
4.
从短文中的介绍来看,赵丽蓉的表演风格是 。就是说
。(4
分)
5.
赵丽蓉是著名的艺术家,她以精湛的技艺和高尚的人格深受广大观众、演员的敬佩,人们
给了她一个特别精彩的评价:“ ”,作者是怎样认为的呢?
请用﹏﹏“”在文中画出。(5
分) 6.“做能做的事,把它做得最好,这才是做人的至要。”联系自己,说说你对这句话的理解。
(5
分)
四、阅读短文,回答问题。(30
分)
酒醇神泉涌
龙腾银河醉
“神舟”五号的成功回收和航天员杨利伟的胜利凯旋,宣告我国首次载人航天飞行圆满成
功。中国成为继俄美之后世界上第三个实现载人航天的国家,中国人民在攀登世界科技高峰的
征程中又跨出了具有重大历史意义的一步。
遨游太空是中华民族几千年的梦想。嫦娥奔月、敦煌飞天、孙悟空大闹天宫等神话传说,无
一不表达着我们这个民族对太空的憧憬。中国古代甚至还出现了关于飞船的传说。
面对大自然的种种神秘及其对人类生活的影响,人类以自己的勇气和智慧跨越生命的极限
和自然的障碍,从远古一路走到今天。从地球中心说到宇宙无限论,从原始火箭到运载火箭,从
发射卫星到载人航天,从登陆月球到火星探测,航天探索给人类带来一次又一次成功发现的惊
喜和激动,带来一种又一种造福人类的应用价值,也让人类看到了地球之外另一个更为广阔的
空间和另一种无限美好的希望。
一个民族的智慧、一个国家的能力,往往需要一些标志性的证明,航天高技术正是能够起到
这种作用的技术领域之一。航天高技术与空间开发活动不仅是提高人类生活质量、开发新资源
的重要途径,而且是衡量一个民族的智慧、一个国家的能力和文明程度的重要标志,也是确定一
个国家国际地位的重要因素。30
多年来,中国航天事业经历了由科学研究、技术试验到工程应
用的转变,在卫星回收、一箭多星、地球同步轨道通信卫星定点、宇宙飞船研制和载人航天等领
域跻身世界先进行列。这进一步表明,中国人民完全有智慧、有能力依靠自主创新攻克尖端技
术,攀登科学高峰,自立于世界民族之林。
伟大诗人屈原说:“往者不可复兮,冀来者之可望。”中国航天人说:“使命因艰巨而光荣,生
命因奋斗而精彩。”二十一世纪,将是中国航天活动蓬勃发展的世纪,也将是创造过灿烂文明的
中华民族实现伟大复兴的世纪。我们伟大的祖国,是火箭的故乡,也是四大发明的故乡,曾经长
期站在人类文明发展的最前列。面对全球化和高科技加速发展的新世纪,面对全面建设小康社
会和在新世纪中叶建成社会主义现代化强国的宏伟目标,中华民族将以自己的智慧和力量、拼
搏和奋斗,创造新的业绩,铸造新的辉煌,为世界和平和人类的文明进步事业做出更大贡献。
中华民族有这个志气,有这个智慧,也有这个能力。
1.
填空。(15
分)
(1)“往者不可复兮,冀来者之可望。”这句话的意思是:
(2)课文的最后一段应该用
的语气来读,因为
。读了这段话,你想说:
(3)中国民间有嫦娥奔月、敦煌飞天、孙悟空大闹天宫等神话传说,请再请出三个与太空
有空的民间传: 、 、 。
2.
如果让你到现场去迎接宇航员杨利伟,你将对他说的第一句话是:
(5
分)
3.
你知道神州六号和神州七号载人航天飞机的几位宇航员的名字吗?请写下来。(10
分)
五、阅读短文,再做题。(20
分)
告别南极,不带滴水和石
近了,近了,已经可以看到南美洲的大陆了。我们十天的南极考察就要结束了。值得自豪
的是,告别南极,我们没有带回一块石头或一滴海水。
“南极属于全人类,不准动南极的一石一水、一草一木!”这已成为所有到南极的人们的共
识。在考察期间,船主在我们每次登陆前都反复讲:“不要捡石头!”“不要挑逗企鹅!”“不要踩坏
苔藓!”“即使是拍摄也不允许您再上船。”
企鹅、海豹、海狮是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在岛上走路都是静悄悄的。即
使是前来观光的游客,在岛上走路也是静悄悄的,否则就会惊动这里的主人。记者无限感慨:只
有在南极,动物才有如此之高的地位。如果有人问我,南极怎么样?我的回答是:南极仍然是一
个童话世界!
保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动。一次,几个记者在冰海中穿行,寻找蓝鲸。
因为下小雨,都用塑料袋套住摄像机,有一位不小心把塑料袋掉进海里了。为我们驾驶小艇的
卡地亚小姐不顾风浪,执意去追赶那只漂得很远的塑料袋,直到捞上来为止。
1.
从文中找出下列词语的近义词。(4
分)
骄傲( )感叹( )坚决( )依旧( )
2.
读下面的句子,照样子写句子,用上加点词。(3
分)
即使踿踿是前来观光的游客,在岛上走路也踿是轻悄悄的,否则踿踿就会惊动这里的主人。
3.
考察南极的人都不愿带回滴水和石,是为了 。(4
分)
4.
用﹏﹏“”画出能概括第4
自然段段意的句子,再说说是用哪件事来说明的。(5
分)
5.
请你设计一句保护南极的广告语。(4
分)
课外阅读专项强化训练密卷
一、1.C
2.(1)晦暗 (2)太贵 (3)易生锈 (4)又亮又大
3.以人作为镜子,可以知道得失,免得做错事,走弯路。
二、1.思乡 孤独、悲伤 夕阳西下,断肠人在天涯 一点飞
鸿影下 青山绿水,白草红叶黄花
2.B
三、1.sàn zhì
2.A 3.B
4.朴实无华,她的表演不矫揉
5.你是一个知道自己位置的人
6.只要力所能及,有决心,无论有多困难都要完成,这才
是做人的本质。
四、1.(1)过去的已经不可能再回来了,希望将来的值得
盼望。
(2)豪迈,自豪 这句话表明了中国人坚定的决心与信
念 我相信中国的未来会更好!
(3)夸父逐日 盘古开天地 女娲补天
2.感谢你,你为我们伟大的祖国作出了卓越的贡献,是我
们的骄傲!
3.神州六号宇航员:费俊龙和聂海胜 神州七号宇航员:
翟志刚 刘伯明 景海鹏
五、1.自豪 感慨 执意 仍然
3.保护南极生态环境,
使南极永远成为一个童话世界
部编版语文六年级下册 小升初《阅读理解》专项练习题(含答案)
六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题
（一）
莫高窟(节选)
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。
1．这个片段主要描写了 ,它的特点是
、 。
2．文中“惟妙惟肖”可以用 、 、 、
等来替换。
3．这段内容是按照( )的方式描述的。
A．总—分 B．分—总 C．总—分—总
4．哪一尊彩塑描述得最具体?
_______________________ _
5．如果你是一位游客,看到这些精妙绝伦的彩塑,你会如何赞叹?
________________________
（二）
散步
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
六年级下册语文试题 《阅读理解》专项练习题(含答案)部编版(1)
六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题（含答案）
（一）
愚人吃盐
从前，有一个愚蠢的人，到朋友家做客。
主人见他来了，就请他吃饭。在吃菜的时候，他嫌一道菜淡而无味。主人听到后，就给他放了一些盐，他再尝，觉得味道比刚才鲜美多了，心里就想：“菜的味道之所以变得鲜美，原来是加了盐的缘故。加了这么一点点，味道已经这样鲜美可口，如果多放些，味道不是更鲜美吗？”
想到这里，这位愚蠢的人就不吃菜了，空口吃起盐来，结果弄得口苦舌麻，反而伤了胃口。
1．这篇短文共有几个自然段？第二自然段共有几句话？( )
A．3，4 B．3，5 C．3，2
2．为什么淡而无味的菜一下子变得鲜美？( )
A．因为放了味精 B．因为放了盐 C．因为放了糖
3．这个人空口吃盐是不是更鲜美了？( )
A．不是，他空口吃盐，结果弄得口苦舌麻，反而伤了胃口。
B．是的，嘴里感觉更加鲜美了。
4．从这个故事中你受到什么启发？( )
A．做事不能想当然的去做，而要多动脑筋。
B．做事不能一知半解。
C．做事要有尺度，不能走极端。
（二）
爱繁星之情
我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
5．用“_____”画出选文中作者联想的句子。
6．选文中作者所描述的满天繁星让我们感受到了怎样美丽的画面呢？选一选。
A．温馨美 B．宁静美 C．朦胧美
（1）无数的星星“悬”在深蓝色的天空中，让我们感受到了一种（______）。
（2）繁星是“半明半昧”的，如萤火虫般的，让我们感受到了一种（______）。
小升初专项复习阅读训练(试题)部编版语文六年级下册
第 1 页 共 9 页 六年级语文阅读训练1
（一）我们是一家人
①我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。
②当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。
③也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。
④刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
⑤我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。
⑥这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。
⑦天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑胀，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。
⑧)家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气，是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月 。
部编版六年级下册 小升初语文课外阅读试题 含答案(1)
小升初语文课外阅读试题5、金色花偶尔看见人家阳台上花草缤纷，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹……开始还能记着浇花、松土，但到底很难始终坚持。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。只有仙人掌活下来了：不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的嘴，贪婪地啄食着阳光和空气。可这．并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生长该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。许久后的一个黄昏，我倚着阳台远望，无意中瞥见了这盆仙人掌。它竟横添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。它的大小掌节歪歪斜斜，怪模怪样，那绿色的掌面，皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，是花，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色、十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……这是我看过的最美的花!此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起去年秋天曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝；但为抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻坚强，在沙漠吞噬无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花,它的不甘泯灭的美,令弱者、也令强者肃然起敬。美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。27、给下列加点字注音。（2分）奇迹．（）庸．俗（）28、联系上下文解释词语的意思。（1分）赏心悦目：29、第二自然段中的“这”指代；“这并未给我带来欢欣”是因为。（都用文中的语句回答）（2分）30、对于写“只有仙人掌活下来了”理解不合理的一项是()。（1分）Ａ、“只有仙人掌活下来了”说明“我”不是勤快人。Ｂ、引出下文对仙人掌及所开的花的描写和议论。Ｃ、“只有仙人掌活下来了”说明海棠、月季、文竹等不容易养活。Ｄ、仙人掌能够独立活下来，显示了其顽强的生命力。31、第四自然段写仙人掌的花是“一朵异常漂亮的花”，文中从、、等方面突出其“异常漂亮”。32、全文是以________________为线索组织材料的。（1分）33、为什么说“它的不甘泯灭的美，令弱者、也令强者肃然起敬”？（2分）
部编版-小学语文六年级下册小升初课外阅读能力提升卷(二)(含答案)
部编版-小学语文六年级下册小升初课外阅读能力提升卷（二）（含答案）
小升初课外阅读能力提升卷（二）-小学语文六年级下册部编版
一、现代文阅读
研赏以下材料
孤独的机器人
［英］玛格丽特·利特尔
①夜色迷蒙之中，一个小机器人正躲躲闪闪地走在公路上。
②他不时回头望望，生怕那帮气势汹汹的家伙追上来。自从老主人死后，他的儿女们只知道没完没了地吵架，瓜分财产。
③小机器人的生活今非昔比。他几乎没法工作，因为没人顾得上给他充电。他身上的零件吱吱作响，可谁也想不到要给他加油，更没人给他编制新的程序。不仅如此，那帮家伙还任意支使他拿这拿那，一会儿是点心，一会儿是饮料，每个人还恶作剧似的要得不一样，使得本已体衰力竭的小机器人“噗”地一声摔倒在地上，怎么也爬不起来。一个家伙还粗暴地朝他的控制中心和脉动节点中间踢了一脚。顿时他全身震颤，信号灯忽明忽暗，不时发出刺眼的闪光。最后“哗”地一声，他就再也没有动静了。
④怪事发生了。他自己也不知道这是怎么回事，他能给自己充电了，而且每走上三四步，身子就腾空而起，飘上一会儿。他飞呀，飞呀，在屋里转来转去。
⑤过了一会儿，他打开了人工电脑的电钮，把旋钮转到“判断与指导”的位置。结果令人吃惊，电脑明白无误地告诉他，这次偶然发生的撞击推进了已故主人的试验。小机器人现在有点儿“意志”了。虽然还不能深入地思考和自由地选择，但他可以作出一些决定，采取一些行动。刚才，他不是给自己充了电吗？他现在也能有一些人的知觉和情感了。
⑥电脑存储器开始按照字母顺序一条一条地把小机器人新获得的情感列出来。A感代表忧虑，D感代表愉快，E感代表激动，F感代表恐惧这些情感，他都能体会到了。 ⑦还未等他看完，那帮家伙又吵嚷着逼上前来，于是他一跳一跳地跑得飞快，使劲一跃，竟从墙头上飞了过去。
⑧他跑过一片小树林，来到了这条公路上。
通用版六年级语文下册期末-小升初语文专项训练-课外经典阅读_(2套,部分有答案)
课外阅读1
一、阅读下面的文章 , 完成下列各题。
（一）
我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事一一朋友在外地工作,常年不回家,母亲盼呀盼,终于得到儿子要在除夕之夜回到家里的喜讯。那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅儿的饺子,专等着儿子回来后下锅。馅是精心调的,应该正对儿子的胃口。但是,母亲心里还是有一些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便煮了两个来品尝。一尝之下,母亲大惊失色,饺子馅儿里竟然忘了放盐!母亲看着两屉包好的饺子,绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃,她也知道即使蘸着酱油吃,儿子也会欢呼“好吃死了”, 可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子, 怎么办?这个聪慧的母亲,居然从邻居那里讨来了一支注射器,调好了盐水,开始逐个给饺子“打针 ”儿子回到家里,饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子,让儿子尝尝味道如何。儿子尝了,连说“ 好吃”。这时候,母亲得意地举起那支注射器给儿子看,向儿子夸耀说,她 ,可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是,儿子听着听着就哭了,他在想,这些年他一个人在外面打拼,也曾吃过很多饺子,那些饺子,咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在意他的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这交织着母亲的爱与智慧的饺子，哪个孩子能不动容？
我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田，我本不指望收获什么的，甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘了。但是，这个同学居然能把这则故事铭记这么久！我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟啊，你无须刷卡，只管欢畅地啄食、尽情地享用这人间的珍馐吧。
1.整体感知文章内容，在 _______________________上为文章你写一个简洁的标题。
六年级下册语文试题-2020小升初课外阅读专项训练题-(含答案)人教统编版1
小升初语文课外阅读专项测试卷
总分（100分）姓名：____________
（一）难忘的启蒙（节选）
那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
冯先生教国语，也教音乐。她爱穿青竹布的旗袍，有时套一件黑色的马甲，挺精神。小学的校歌就是她教的。校歌的词和调都很美。开头的几句是：“竺山屏于东，湖水环流永无穷。莘莘学子乐融融。术学不尚虚荣，为的是经世致用。……” 大概是为了让学生真正学得“经世致用”的本事吧，老师们对我们的要求是很严格的，严格到有点近乎严厉。那时还没有废止体罚，弄不好，老师会用戒尺打你的手心。
我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老师们都是蛮喜欢我的。他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却。
在班上，作文和写大字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是记秋游。在文章的开头，我说：星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻得一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的涵义，就去问。先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道是长着狗鼻子吗？”这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。”当着全班的面这样说我，我感到有点难堪，不过我在心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和临座的同学说悄悄话了，字确实写得很不尽心。
在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。（ ）逃课，老师们（ ）是不管的。而从这种宽严之间，我们这些小学生似乎也领悟到了老师们没有明说的某种道理。
部编版语文六年级下册 小升初语文专项练习题《阅读理解》(含答案)
六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题
（一）
黄山奇松（节选）
黄山最妙的观松处，（果然 当然）是曾被徐霞客称为”黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却（居然 仍然）郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，_______，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，__________，陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下仲出长长的“手臂”，________________。
1．用“ ”画出选文括号里合适的词语。
2．把下列三句话还原到选文横线处。（填序号）（ ）
A．好像在跟游客依依不舍地告别
B．如同一个绿色的巨人站在那儿
C．如同好客的主人伸出手臂
3．选文主要描写了“ ”“ ”“ ”三大名松，其中写得最详细的是 ，它成为黄山奇松的 ，也是整个黄山的 。
（二）
打翻了
张晓风
太阳打翻了，金红霞流满西天；月亮打翻了，白水银一直淌到我面前。
春天打翻了，滚得漫野的花；花儿打翻了，滴得到处都是清香。
清香打翻了，散成一队队的风；风儿打翻了，飘入我小小沉沉的梦。
4．这首诗写了哪些“打翻了”的事物？用“_________”在文中画出。
5．读这首诗，完成填空。
春天打翻了，滚得漫野的_______ __________。
______________ ___打翻了，散成一队队的风。
6．请你接着写一句。
梦打翻了，_________________________。
小升初阅读专项提分训练(1)(试题+答案)
部编版六年级下册语文阅读专项提分训练（1）
(一)拓展阅读
七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱
的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的
脸。
“妈--”
“妈--”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的
口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活!”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了!
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指
数着，然后将钱塞在我手心里。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大
姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们
看闲书哇!”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？
你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲大声对那个女人说：“我挺
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高兴他爱看书的!”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
（1）请根据意思在文中找出恰当的词语。
耳朵都快聋了，形容声音很大。__________________
皮肤因寒冷干燥而开裂。____________________
（2）我对母亲说的话都是吞吞吐吐的，联系上下文，理解正
确的是()
A.环境太吵，影响交流和说话。
B.要停顿、延长，母亲才听得见。
C.母亲很忙，不得不打断我的话。
D.母亲挣钱不易，要钱的我纠结、迟疑。
（3）作者抓住母亲的动作、神态、语言等方面进行描写，请
推荐一处，体会这些词句对表达文章思想感情有什么好处。
关键词句：_________________，这是_______________描写，
体会：_______________________________________________。
（4）描写母亲旁边那个女人的语言，对刻画母亲形象有什么
【精品】六年级下册语文试题-小升初阅读专项训练一—写人叙事-人教部编版(含答案)
六年级下语文小升初阅读专项训练一——写人记事
一、阅读下文，完成练习。
长衫老者
冯骥才
①我幼时,家对门有条胡同,又窄又长,九曲八折,望进去深邃(suì)莫测。隔街是店铺集中的闹市,过往行人都以为这胡同通向那边闹市,是条难得的近道,便一头扎进去,弯弯转转,直走到头,再一拐,迎面竟是一堵墙壁,墙内有户人家。原来这是条死胡同!好晦(huì)气!凡是走到这儿来的,都恨不得把这面堵得死死的墙踹( chuài)倒!
②怎么办?只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤(yuān)路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时,只要看见一个人满脸丧气地从胡同里走出来,哈,准知道是撞上死胡同了
③走进这死胡同的,不仅仅是行人,还有一些小商小贩(fàn)。为了省脚力,推车挑担闯进来,这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞，车轱(gū)辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它,打扫了也没用,整天尘土飞扬。人们气急了就叫:“把胡同顶头那家的房子扒了!”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯了。就这样,乱哄哄,好像它天经地义就该如此。
④一天,来了一位老者,个子矮小,干净爽利,一件灰布长衫,红颜白须,目光清朗,胳肢窝夹个小布包包,看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不多久就返回来。嘿,又是一个撞上死胡同的!
⑤这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊(ào)丧，而是目光闪闪,似在思索，然后站在胡同口,向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸,写了端端正正、清清楚楚四个大字:此路不通。又从小盆里捏(niē)出几颗饭粒,代做糨(jiàng)糊,把这张纸贴在胡同口的墙壁上,看了两眼便飘然而去。
⑥咦,谁料到这张纸一贴出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同,一见纸上的字,转身就走；小商贩们即使不识字，见这里进出人少,便疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子,这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上,这样就