北师大版五年级数学下册《复式条形统计图》教学设计
《复式条形统计图》教学设计
教学内容：北师大版小学五年级下册第八单元第一课时《复式条形统计图》。
教学目标：
1、通过投球游戏，认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。
2、通过体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，根据统计结果提出问题，作出简单的判断和预测，初步培养学生的合作意识和实践的能力。
3、通过调查生活中的数学，感受到统计的广泛应用，初步形成统计的思想，体会数学与生活的密切联系。
教学重点：认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。
教学难点：根据统计图提出数学问题和作出简单的判断与预测。
“图表分析师”
刚才我们用复式条形统计图解决了“哪种方式投球距离更远”的问题，统计在我们的生活中有广泛的应用，涉及到方方面面，请观察下列统计图，你能有什么发现？
（1）喜欢哪个项目的男生最多？喜欢哪个项目的男生最少？
（2）喜欢哪个项目的女生最多？喜欢哪个项目的女生最少？
（3）全班喜欢哪个项目的人最多？全班喜欢哪个项目的人最少？
（4）你还能得到哪些信息？
（1）哪年的城镇人口数最多，哪年最少？
（2）哪年的乡村人口数最多，哪年最少？
（3）哪年城乡人口相差数量最大？哪年最小？
（4）你还得到哪些信息？
新源商店第一季度可乐、橙汁销售情况统计图投影反馈
（1）红色表示什么？橙色呢？
（2）你能了解到什么信息？
（3）如果你是商店老板，在下一季度你会怎样进货，为什么？
（4）如果你是橙汁供应商，你会采取什么措施？
四、拓展提升，活用复式条形统计图。
下列复式条形统计图可以表示什么内容？
五、总结全课，系统整理。
“积分”条形统计图
变成复式条形统计图，比较男女积分。
通过今天的学习，你有什么收获？制作复式条形统计图时应该注意什么？。
北师大版数学五年级下册第八单元《复式条形统计图》教学设计(公开课教案及导学案)
学生活动21.观察数据，说说哪种方式投得远？（1）说说我的方法。
（2）听听TA的想法。
2.怎样用条形统计图表示表格中的数据。
（1）利用课前准备的方格纸绘制条形统计图。
（2）将自己绘制的统计图和书上的统计图作比较，有什么发现？活动意图说明：出示数据学生会发现表格中的数据不太好观察，引出用条形统计图表示表格中的两组学生活动31.学生在小组内交流自己完成的统计图。
2.全班汇报与教科书中提供的统计图比较。
3.体会复式条形统计图的特点。
环节五：随堂练习学生活动51. （1）如何比较今年和去年哪年的空气质量好一些昵？与同伴说说你的想法。
（2）下面是某城市2011年和2012年两年6〜9月空气质量达到优良情况的统计图。
从统计图上看,这几个月中，哪一年的空气质量情况更好？与同伴交流。
教师活动51.提出问题，引导学生用数据说话解决问题。
2.组织学生交流讨论，分析数据解决哪一年的空气质量更好的问题。
活动意图说明：检验学生对复式条形统计图的认识情况，能否从复式条形统计图中提取信息解决问题。
6.作业与检测1.P83：第2题，完成在书上。
2.解决问题：我校全体学生中，男生多还是女生多？先调查我校各年级男女生人数，整理数据，制成统计表。
3.实践作业：在体育课上以小组为单位分别做双手投球和单手投球的活动并将数据记录下来，把得到的数据与第82页中提供旳数据相比较，与同伴交流。
7.板书设计复式条形统计图单手投球远还是双手投球远？用数据说话收集数据整理数据表示数据你能得到哪些信息？和你的猜想一致吗？分析数据第八单元《复式条形统计图》导学案1.猜一猜单手投球远还是双手投球远？与同伴说一说你的猜想。
如何验证呢？2.我是这样想的。
猜想一：猜想二：3.观察数据，说说哪种方式投得远？4.怎样用条形统计图表示表格中的数据。
5.从统计图中你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？1.P83：第1题、第2题完成在书上。
五年级下册数学教案 - 8.1《复式条形统计图》 北师大版
五年级下册数学教案 - 8.1《复式条形统计图》教学目标
1.了解复式条形统计图的概念
2.能够绘制复式条形统计图
3.能够分析和比较复式条形统计图中的数据
教学步骤
步骤一：引入
1.老师给学生展示一些有用信息的条形图，让学生描述图表
2.引导学生分享他们经常看到哪些条形图，并观察它们的奇妙之处
3.向学生介绍今天要学习的新图表类型 - 复式条形统计图
步骤二：讲解
1.老师通过让学生观察外观相同但数据不同的条形图，讲解复式条形统计图的概念
2.老师向学生演示如何制作复式条形统计图，并解释如何正确读取和理解图表中的数据
步骤三：练习
1.将学生分成小组，并要求他们制作并填充一个复式条形统计图
2.让学生在小组内比较图表和数据，以培养团队合作和数据分析的技能
3.引导学生总结制作复式条形统计图和阅读图表的技巧
步骤四：巩固和拓展
1.让学生观察新的复式条形统计图，并试图利用已掌握的技能来理解图表中的数据
2.鼓励学生分析图表并提出问题，以巩固并深入探讨学习内容
3.引导学生运用复式条形统计图来更好地理解和比较数据
教学重点和难点
教学重点
1.了解复式条形统计图的概念
2.能够绘制复式条形统计图
3.能够分析和比较复式条形统计图中的数据
教学难点
1.在多个数据系列中正确比较和解释数据
2.理解和利用复式条形统计图来解决实际问题
教学评估
1.学生能够正确制作复式条形统计图吗？
2.学生能够正确阅读和分析图表数据吗？
3.学生能否使用复式条形统计图来比较或解决实际问题？
参考资料
[1] 五年级下册数学教材 - 北师大版 [2] 使用 Excel 制作复式条形统计图的教程和练习。
五年级下册数学教案-第八单元第1节复式条形统计图北师大版
五年级下册数学教案第八单元第1节复式条形统计图北师大版教案内容：一、教学内容二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握复式条形统计图的基本知识，学会如何绘制和解读复式条形统计图，并能运用它来分析实际问题。
三、教学难点与重点重点：理解复式条形统计图的概念，学会绘制和解读复式条形统计图。
难点：如何绘制准确的复式条形统计图，以及如何从复式条形统计图中获取有效的信息。
四、教具与学具准备1. PPT课件，包含各种类型的复式条形统计图以及相关的实际问题。
2. 纸张、彩笔等绘图工具，供学生们绘制自己的复式条形统计图。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的主题，例如：“某商店在一个月内卖出了两种饮料，分别是可乐和雪碧，请问如何通过统计图来展示这两种饮料的销售情况？”2. 概念讲解：然后我会讲解复式条形统计图的概念，并通过PPT展示各种类型的复式条形统计图，让学生们对其有一个直观的认识。
4. 例题讲解：然后我会通过一个例题来讲解如何利用复式条形统计图来分析实际问题，例如：“根据下面的复式条形统计图，回答问题：哪种饮料的销售量更高？”6. 作业布置：我会布置一个作业，要求学生们根据家庭作业中给出的实际问题，绘制相应的复式条形统计图，并回答问题。
六、板书设计板书设计如下：复式条形统计图2. 绘制方法：（1）确定坐标轴（2）标注数据（3）绘制条形图3. 应用：分析实际问题七、作业设计作业题目：某学校五（1）班和五（2）班的学生在数学、语文、英语三门课程上的平均成绩如下：1. 五（1）班和五（2）班在哪一门课程上的平均成绩更高？2. 五（1）班和五（2）班在哪两门课程上的平均成绩相差最大？答案：1. 五（1）班在数学课程上的平均成绩更高。
2. 五（1）班和五（2）班在语文和英语课程上的平均成绩相差最大。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际案例的引入和讲解，让学生们掌握了复式条形统计图的基本知识和绘制方法，能够运用它来分析实际问题。
五年级下册数学教案-复式条形统计图-北师大版
五年级下册数学教案复式条形统计图北师大版教案：复式条形统计图一、教学内容今天我们要学习的是复式条形统计图。
我会带领大家回顾一下单式条形统计图的绘制方法，然后介绍复式条形统计图的特点和绘制步骤。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握复式条形统计图的绘制方法，并能够正确地解读和分析统计图所传达的信息。
三、教学难点与重点重点：掌握复式条形统计图的绘制方法。
难点：如何正确地解读和分析复式条形统计图。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我已经准备好了相关的教具和学具，包括黑板、粉笔、条形统计图模板、彩色粉笔、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给大家展示一幅单式条形统计图，请大家观察并告诉我它所传达的信息。
2. 讲解复式条形统计图的特点：我会通过示例来说明复式条形统计图与单式条形统计图的区别，并讲解复式条形统计图的特点。
3. 讲解复式条形统计图的绘制步骤：我会一步步地演示如何绘制复式条形统计图，并解释每个步骤的原因。
4. 例题讲解：我会给大家讲解一个例题，让大家通过实际操作来加深对复式条形统计图的理解。
5. 随堂练习：我会给大家发放练习题，让大家在课堂上完成，以检验大家对复式条形统计图的掌握情况。
六、板书设计在讲解过程中，我会利用黑板和粉笔来进行板书，将复式条形统计图的绘制步骤和特点展示给大家。
七、作业设计作业题目：请同学们绘制一幅复式条形统计图，统计你们班级男生和女生的身高情况。
答案：根据班级男女生身高数据，绘制出复式条形统计图，横轴表示身高范围，纵轴表示人数。
男生和女生的身高数据分别用不同颜色的条形表示，通过条形的高度来比较男女生的身高情况。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望大家能够掌握复式条形统计图的绘制方法，并能够正确地解读和分析统计图所传达的信息。
课后，请大家复习课堂内容，并尝试完成作业题目。
如果有时间，可以进一步研究复式条形统计图在其他领域的应用，比如销售额、考试成绩等。
五年级数学下册教案-1 复式条形统计图-北师大版
五年级数学下册教案1复式条形统计图北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版五年级数学下册第97页的“复式条形统计图”章节。
该章节主要介绍复式条形统计图的概念、特点以及如何利用复式条形统计图来更清楚地表示和比较数据。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能理解复式条形统计图的概念，掌握绘制复式条形统计图的方法，并能利用复式条形统计图来分析和解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：理解复式条形统计图的概念，掌握绘制复式条形统计图的方法。
难点：如何学生在实际问题中灵活运用复式条形统计图来表示和比较数据。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、条形统计图模板、数据表格。
学具：学生用书、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：利用条形统计图来展示两种水果的销售情况，引发学生对复式条形统计图的好奇心。
2. 自主学习：学生通过观察和分析模板，自主探索复式条形统计图的特点和绘制方法。
3. 课堂讲解：通过讲解和示范，引导学生了解复式条形统计图的概念，掌握绘制复式条形统计图的方法。
4. 例题讲解：利用例题来展示如何在实际问题中运用复式条形统计图来表示和比较数据。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结：通过回顾本节课的学习内容，帮助学生形成知识体系。
六、板书设计板书设计如下：复式条形统计图七、作业设计1. 请学生运用复式条形统计图来表示下面两种商品的销售情况，并回答相关问题。
商品A：销售量：30，40，20，50商品B：销售量：20，30，40，10答案：商品A的复式条形统计图：商品B的复式条形统计图：2. 请学生思考：在日常生活中，你还可以用复式条形统计图来表示和比较哪些数据？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入实际问题，引导学生掌握复式条形统计图的概念和绘制方法。
在教学过程中，学生通过自主学习、课堂讲解和随堂练习，较好地掌握了所学知识。
但在课堂拓展环节，学生对于灵活运用复式条形统计图来解决实际问题的能力仍有待提高。
五年级下册数学教案-8.1复式条形统计图｜北师大版
五年级下册数学教案8.1 复式条形统计图｜北师大版教案：五年级下册数学教案8.1 复式条形统计图｜北师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是五年级下册的数学教案，课题是8.1复式条形统计图。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版五年级下册第8单元的第1课时，主要内容是复式条形统计图的绘制和解读。
本节课我们将学习如何通过复式条形统计图来比较不同类别的数据，并能够从中获取有用的信息。
二、教学目标1. 理解复式条形统计图的概念和作用。
2. 学会绘制复式条形统计图。
3. 能够解读复式条形统计图，并从中获取信息。
三、教学难点与重点本节课的重点是复式条形统计图的绘制方法和解读技巧。
难点在于如何引导学生理解复式条形统计图的构成和作用。
四、教具与学具准备1. PPT课件，包含各种复式条形统计图的示例和练习题。
2. 白色board和黑色马克笔，用于板书和绘制示例。
3. 练习本和铅笔，供学生练习绘制和记录。
五、教学过程1. 引入：我将以一个实际情境引入本节课的内容。
例如，我会展示两组学生的身高数据，一组是男生，另一组是女生。
通过对比两组数据，学生可以直观地看出男女生身高的差异。
3. 练习：在讲解完复式条形统计图的绘制方法后，我会给学生发放练习本，让他们尝试绘制一些简单的复式条形统计图。
我会提供一些实际的数据，让学生根据数据绘制相应的统计图。
4. 解答疑问：在学生练习的过程中，我会巡回指导，解答他们遇到的问题。
对于普遍存在的问题，我会进行集中讲解和澄清。
六、板书设计板书设计将简洁明了地展示复式条形统计图的要点，包括图表的构成、绘制方法和解读技巧。
我会用黑色马克笔在白色的board上清晰地写出关键的概念和步骤，以便学生能够直观地理解和记忆。
七、作业设计作业设计将包括一些与本节课内容相关的练习题，以巩固学生对复式条形统计图的理解和应用能力。
具体的题目包括：1. 根据给定的数据，绘制一个复式条形统计图。
2. 从给定的复式条形统计图中获取信息，回答相关问题。
北师大版数学五年级下册 复式条形统计图表格式 教案
说说每个小组的发现
引导学生说说单手还是双手远的同时观察为什么可以直接看出来
学生汇报
老师点拨复式统计图特点。
小结复式统计图的特点
认识统计图的方法
看横坐标和纵坐标分别表示什么
再看每个数据
学生独立完成
交流答案
老师鼓励学生自己回家可以收集整理数据分析数据得到信息。
出示一组图片,让学生提出问题
学生猜测
老师引导学生进行验证,讨论用什么方式可以验证
统一意见后进行学习。
出示第一小组活动数据
让学生从表格中观察单手还是上手远
学生提出有困难后
老师接着引导有没有更好的方法图和以前有什么不同
小组讨论怎么观察统计图
学生汇报其他小组补充
每个选手有两个条形
复 案
2分
20分
10分
3分
一、导入新课
二、探究新知：
（一）猜测验证：
出示一组图片
让学生提出问题
学生猜测
（二）整理数据
出示第一小组活动数据
让学生从表格中观察单手还是上手远
学生提出有困难后
老师引导
（三）认识复式条形统计图
（四）分析数据
（五）小结
三、巩固练习
四、小结：
同学们说说多学过哪些统计图，他们都有什么特点？
课时教学笔记
课题
复式条形统计图
内容
统计
课型
新授
教学
目标
1、通过投球游戏认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。
2、能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据作用。
3、体会数学与生活密切联系。
重点
了解复式条形统计图特点
复式条形统计图-北师大版五年级数学下册教案
复式条形统计图-北师大版五年级数学下册教案一、教学目标1.熟悉复式条形统计图的基本概念和表示方法。
2.能够根据复式条形统计图解决实际问题。
3.培养学生的观察能力和分析能力，锻炼学生的表达能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：复式条形统计图的基本概念和表示方法。
2.教学难点：如何根据复式条形统计图解决实际问题。
三、教学过程1. 导入新知识教师出示一个简单的条形统计图，问学生它想要表达什么信息，引导学生分析条形统计图的结构和规律。
2. 理解复式条形统计图1.教师出示一个复式条形统计图，解释代表各方面信息的条形颜色和标志物的含义。
2.学生仔细观察图形，将其中的各个表示信息逐一记录在课本中。
3. 练习制作复式条形统计图1.要求学生根据给出的数据，制作复式条形统计图。
2.学生互相比较、核对结果。
4. 运用复式条形统计图分析问题提出一个“小明这一周每天在家的时间”的问题，根据给出的数据，让学生绘制复式条形统计图，并进一步让学生分析某些情况的统计结果，例如：小明周末在家的时间比平常多了多少？5. 总结练习成果让学生互相评价、总结制作复式条形统计图的方法和技巧。
并且，老师应该帮助他们理解如何将统计图结果运用到实际生活中。
四、教学评价1.教师应利用课堂练习、课后作业等方式，检验和评价学生对统计图知识的掌握程度。
2.可以利用小组合作、互相交流的方式，让学生共同探究实际生活问题的解决方案，检查学生的综合运用能力。
五、教学反思本教案采用“导入新知识—理解复式条形统计图—练习制作复式条形统计图—运用复式条形统计图分析问题—总结练习成果”的教学模式，旨在培养学生观察能力和分析能力，锻炼学生的表达能力。
需要指出的是，在教学过程中，教师应给每个学生足够的时间，带领学生熟练掌握制作和分析复式条形统计图的技能。
此外，教师还需要注意学生学习的进度和困难，给予他们适当的指导和帮助。
五年级下册数学教案-第八单元《复式条形统计图》北师大版(2023秋)
此外，我还注意到学生在讨论复式条形统计图在实际生活中的应用时，思路不够开阔。这可能是因为他们在生活中接触到这类统计图的场景有限。为了提高学生的应用能力，我计划在课后布置一些与生活密切相关的作业，让学生观察身边的复式条形统计图，并尝试运用所学知识解决实际问题。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解复式条形统计图的基本概念。复式条形统计图是一种同时表示两种或两种以上数据对比的统计图。它可以帮助我们更直观地分析、比较不同类别的数据，从而作出更合理的判断。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过复式条形统计图比较不同班级学生的阅读量，以及它如何帮助我们发现问题、解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调复式条形统计图的制作方法以及在统计图中的数据读取和分析这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与复式条形统计图相关的实际问题，例如比较两个商店一周内的销售情况。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生们将动手制作复式条形统计图，以此演示其基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的复式条形统计图。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“复式条形统计图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
8.1复式条形统计图(教案)-2023-2024学年五年级下册数学北师大版
答案：这个问题可以通过复式条形统计图来展示喜欢苹果、香蕉和两者的人数。可以画出三条条形，分别表示喜欢苹果、香蕉和两者的数量。通过将喜欢苹果和香蕉的人数相加，可以得出喜欢苹果或香蕉的总人数。
内容逻辑关系
①重点知识点：复式条形统计图的概念、制作方法和分析技巧。
②词：复式条形统计图、数据、图表、条形、分析、解读。
例题3：某班级有男生和女生共计60人，其中男生占60%。请问这个班级有多少名男生和女生？
答案：这个问题可以通过复式条形统计图来展示男女生的人数。可以画出两条条形，一条表示男生，一条表示女生，根据男生的百分比可以计算出男生和女生各自的人数。
例题4：一家公司去年的销售额为120万，今年计划增加20%。请问今年公司的销售额是多少？
-《数学建模入门》：这本书介绍了数学建模的基本概念和方法，学生可以通过阅读这本书，了解如何将现实问题抽象为数学模型，并用复式条形统计图进行表达和解决。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-让学生利用网络资源，查找一些与复式条形统计图相关的实际案例，并进行分析和解读。
-学生可以尝试使用一些在线统计图制作工具，制作出自己感兴趣的复式条形统计图，并分析其背后的数据信息。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括复式条形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调复式条形统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用复式条形统计图。