外研版六年级下册Module5 Unit1 He is playing the suona,but the phone rings
he is playing the sona教学反思
he is playing the sona教学反思
本课是外研版三年级起点六年级下册M5U1He is playing the suona,but
the phone rings.重点是能运用功能句谈论正在做一件事情时，另一件事情突然发生了，进一步强化复习现在进行时和一般现在时的运用。经过董燕飞老师的一模二模和三模，今天我又上了这节课。
新课导入通过猜一猜游戏，引出唢呐，再通过Free talk很自然的过渡到文本学习中。课文第一遍的学习，通过让学生观看课文动画，根据Who？How
many times？这两个问题初步了解课文大意。课文第二遍的学习采用听、看、读的方式，让学生熟悉文本知识。通过感知、实践、参与和合作等方式，让每个学生的手、大脑等各个感官都跟着动起来，提高了学生的听说读写的综合技能。但学生开口交际能力仍然较弱，在以后的教学中还要多想办法，去挖掘他们的英语潜能。
本节课通过教学情景的创设，以任务驱动学习，以学生已知的知识点出发，以旧代新，由易到难，体现了一种滚雪球的学习方式。课堂设计多样的课堂活动，并且各环节自然过渡，符合学生的认知特点和兴趣爱好，化枯燥为乐趣，帮助学生掌握重难点。
本课运用思维导图呈现课文重难点，让学生们在轻松愉悦的环境中掌握所学知识，激发学生们的学习兴趣，提高了注意了。同时课文学习还设计了大量的听 、说、读、写活动，在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平，使孩子们对英语产生浓厚的兴趣。 通过本课的学习让孩子们意识到英语学习来自生活，最后应用于生活。本课学习了大明的生日聚会上所发生的一系列事情，以学生生活中熟悉的材料做背景，最后拓展练习到自己的生日，让学生学以致用。
不足之处是：练习环节应该时间多点，除了练习书上的几幅图外，还可以呈现生活中的其它情景，拓宽学生们的思维。自己在观摩这节课的时候发现教师的表情的对学生们鼓励的语言还不够丰富。
外研版六年级下册英语第五单元教材分析
外研版六年级下册英语第五单元教材分析
Module 5
本模块是外研版英语六年级上册的第五单元，该模块包含两个单元，各单元的话题是“Unit 1 He is playing the suona, but the phone
rings.”“Unit 2 He's riding his bike, but it starts to rain.” 六年级的学生,通过三年多的英语学习,已经有了一定的知识积累,基本能用现在进行时描述出一些常见的场景。上节课,学生已经初步感知如何描述正在做一件事情时另一件事情同时发生的表达方法,大部分学生已经初步掌握这个句型,此课时将继续学习巩固此句型,让绝大部分学生能自然运用此句型。学生通过学习五模块第一单元,大部分学生已经会描述一件事正在发生同时另一件事发生的场景,所以本节课可以发挥学生的主体性、锻炼动手、动脑的能力及语言表达能力。
单元教学目标
1. 知识目标
（1）新单词play, third , time , bark , loudly, have a birthday party, play
the suona, the third time，eat dinner, ride a bike, do morning exercises,
wake up, high up,nothing
新句型He is playing the suona, but the phone rings.
Daming is playing the suona again, but the bell rings. Daming is playing the suona for the third time, but the dog starts to bark
very loudly.
He's riding his bike, but it's starting to rain.
He is playing the suona , but the pho教案
外
研
版
小
学
六
年
级
下
册
英
语
教
案
杨 艳 翎 1 Module 5 unit 1
He is playing the suona ,
but the phone rings.
Teaching target:
Key points:
1、key words: be able to listening reading speaking and
writing the Key phrase:have a birthday party ,come in ,the third
time, start to do
2、Key sentences:He is playing the suona ,but the phone
rings .Daming is playing the suona again, but the bell rings .
Daming is playing the suona for the third time,but the dog
starts to bark very loudly.
3、To train the students listening,reading, speaking skills
Difficult points:
Communicate others with the words and sentences.
Teaching process:
Step1 Warm-up
T:Hello, boys and girls . How’s the weather today?
S: It’s .....
T: It’s sunny. I’m feeling happy. So let’s listen to a song . (Play
Module 5 Unit 1 He is playing the suona, but the telephone rings教学设计3
Module5Unit1
He is playing the suona,but the telephone rings教学设计
教学目标：
1.知识目标：听说读写telephone, ring, bell, bark, arrive等生词，并能正确使用；学习目标语句He is playing the suona,but the telephone rings.
2.能力目标：熟练掌握当某人正在干某事时突然被打断的表达，学会运用句型：He is playing
the suona, but the telephone rings
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自信，提高学生参与语言活动的积极性。
重点难点：
1.教学重点：新单词和新句型的讲授。
2.教学难点：现在进行时、一般现在时等多种时态的综合运用。
教学方法：
图片展示法、小组合作法、讲授法
教具准备：
教学挂图、幻灯片课件、录音机、磁带
教学过程：
Step1.热身导入：
1.Greeting.
T:Good morning,boys and girls.Nice to see you again.How are you?
2.老师展示本课教学挂图，并询问What can you see in this picture?
Ss:I can see Daming is playing the suona./Daming is having a birthday party.
3.简要介绍图片内容。
Step2.新课教学：
1.听课文录音，向学生逐句解释课文内容和知识点。
2.帮助学生理解每一句的意思并通过个人练习、小组练习等方式学习课文内容。
3.听课文录音，全班跟读，注意语音语调。 4.学生用新教授的句型造句：”I am doing...,but...”
Step3.练习巩固：
1.幻灯片课件展示过去式的相关练习，全班一起完成。
外研版六年级下册英语Module 5 Unit 1和Unit 2一课一练课课练含答案
Module 5 Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings
一、写出句子中画线单词的反义词或对应词。
1. ________ It’s very cold. 2. ________“Stop!” says Simon.
3. ________ Come in, please. 4. ________Don’t laugh at me.
5. ________ He is sitting down.
二、单项选择。
( ) 1. The old man is_____ the road, ____ a car comes.
A. cross；and B. crossing；but C. cross；but
( ) 2. Jack can play ____ football，but he can’t play ____ suona.
A. /; / B. /; the C. the; /
( ) 3. They are singing very________. So I can’t hear you.
A. louder B. well C. loudly
( ) 4. He plays the suona________.
A. for three times B. for third time C. for the third time
( ) 5. Many people________ the Great Wall every year.
A. visits B. visiting C. visit
六年级下册M5U1教案2
基于课程标准的“教学评一致性”备课专用纸
年级 六 学科 英语 单元 5 时间
课题 Module5Unit 1 He is playing the suona, but the
phone rings. 主备人
学习目标 1.能听懂、会读、会说单词loudly ,bark.third
2.能够运用现在进行时询问及描述正在发生的动作。如：What are you
doing? They are singing.
3.能够理解并熟练掌握but引导的并列句。
活 动 设 计
教学策略 学习活动 评价设计
Step1: warm up
说词成句：
Eg:run-running- Sam is running.
Step 2:Presentation
1、一听
Listen and watch the flash
carefully,and pay ateention to
sentences“...,but...”
2、二听（回答问题）
1）Who is having a birthday party?
___________________________
2）What is Daming doing when the
phone rings?
___________________________
3)What happens when Daming is
playing the suona again?
___________________________
4）What does the dog start to do
when Daming is playing the suona
for the third time?
___________________________
3、一读
再播放录音学生跟读模仿。并学习新单词。学生大胆尝试读单词。
house-loud-loudly
park-bark 一、 自主学习
外研版英语六年级下册M5U1学案
Module5 unit1教学设计
一、课文内容：
Part1: Daming is having a birthday party. He is playing the suona, but the
phone rings. He stops and everyone waits.
Part2: Daming is playing the suona again, but the bell rings. “Stop!”says
Simons. Daming stops. More friends come in. Simon’s dog comes in too.
Part3: Daming is playing the suona for the third time, but the dog stats to
bark very loudly. His friends can’t hear him. “Stop!” Simon says. The dog
stops. They all laugh.
二、教学目标：
知识目标：
（1）能听说、认读和运用：play third time bark loudly等单词。
（2）能够通过本模块的任务项目达到对but 句型的熟练运用。
技能目标：
（1） 能读懂、理解课文大意并回答出相关问题。
（2） 能够熟练运用现在进行时描述正在发生的动作。
（3） 能够熟练掌握but构成的并列句，并能够在真实的情景中熟练运用。
情感目标：
激发学生学习英语的积极性，培养学生学习的自主性，养成他们乐于交流、乐于合作的品质。让学生知道当他人正在做某事时，请不要轻易的打断别人。 学习策略目标：
（1） 通过带着问题听文本，能获取有效信息，捕捉文本细节。
（2） 运用听说读写等多种形式学习but 引导的并列句。
（3） 能够在真实情景中进行交际。
三、教学重点：
外研版小学英语(三起点)六年级下册Module5同步作业试题及答案
1 / 7Unit 1He is playing the suona, but the phone rings. 一、写出句子中画线单词的反义词或对应词。1. ________ It's very cold. 2. ________ “Stop！”says Simon. 3. ________ Come in，please. 4. ________ Don't laugh at me. 5. ________ He is sitting down. 二、单项选择。() 1. The old man is________ the road，________ a car comes. A. cross；and B. crossing；but C. cross；but () 2. Jack can play ________ football，but he can't play________ suona. A. /；/ B. /；the C. the；/ () 3. They are singing very________. So I can't hear you. A. louder B. well C. loudly () 4. He plays the suona________. A. for three times B. for third time C. for the third time () 5. Many people________ the Great Wall every year. A. visits B. visiting C. visit 三、读句子，选出正确的单词。1. Lin Tao is doing his homework，________ (but/so) the phone rings. 2. Tingting is________ (dance/dancing) for us. 3. The girl is________ (talking/taking) to her friend. 4. “Get up！It's seven o'clock，”my mother________ (say/says). 5. I can't________ (hear/listen) you. It's too noisy. 四、用所给词的适当形式填空。1. My father is working on the computer，but my brother starts to______ (cry). 2. My mother is cooking dinner，but the bell________ (ring). 3. “Go on，please！”________ (say) the teacher. 4. “Come in，please！”I say. My friend Lucy________ (come) in.
外研版六下英语M5句型
M5句型
1.Daming is having a birthday party大明正在举行生日聚会2.He is playing the suona,but the phone rings他正在吹唢呐，但是电话响了3.Daming is playing
the suona again,but the bell rings.大明再次吹唢呐，但是门铃响了4.Daming is playing the suona for the
third time,but the dog starts to bark very loudly大明第三次吹唢呐，但是狗开始大声地叫5.His friends
can’t hear him他的朋友听不见他6.But sam knows
nothing但是什么也不知道7.She’s having lunch,but
the phone rings她正在吃午饭，但是电话响了8.He’s
riding his bike ,but it starts to rain.他正在骑自行车，但是天开始下雨了9.She’s doing exercise,but it gets
too hot她正在做运动，但是天变得太热了10.She’s
watching TV,but the bell rings.她正在看电视，但是门铃响了11.He’s walking in the park,but it starts to
snow他正在公园里散步，但是天开始下雪了12.He’s reading a book,but his sister starts to sing.他正在读书，但是他妹妹开始唱歌了13.They’re
having a picnic,but it starts to rain.他们正在野餐，但是天开始下雨了
M5句型
1.Daming is having a birthday party大明正在举行生日聚会2.He is playing the suona,but the phone rings他正在吹唢呐，但是电话响了3.Daming is playing
小学英语六年级下册第五模块 教案
小学英语六年级下册第五模块 教案
课 型 课 时 计划内容
单元课
0.5
1. 了解本单元的话题是描述人物正在做一件事情时发生了另一件事的场景。
2. 复习现在进行时的基本句型。
3.自主收集常用动词或动词短语为讨论该话题做准备。
学时课
2.5
1. 强化复习现在进行时的运用，基本句型，单词的运用。
2. 运用句型结构进一步练习现在进行时的表达。
3. 进一步了解进行时态的构成，并会运用不同的人称进行表达。
4.用已学语言描述正在做一件事情时另一件事情同时发生的场景。
整合课
1
1.巩固现在进行时态的构成及动词ing形式，运用不同的人称进行表达。
2.用现在进行时描述图片或场景并进行书面表达。
学时课教学设计表
学 科 英语 单 元 Module5 Unit1 备课者 谢惠兰
课 型 学时课 课 题 He is playing the suona,
but the phone rings 执教者及时间
学习
要点 4. 强化复习现在进行时的运用，基本句型，单词的运用。
5. 运用句型结构进一步练习现在进行时的表达。
学习
目标 知识目标：
熟悉掌握动词ing形式，并掌握句型He\She is v-ing, but…
能力目标：能用英语讲述图片故事
情感目标：做懂礼貌的好孩子，别人做事时不要中途打断别人。
探究
问题
1、 词汇、句型的正确读音及在具体情境中的使用。
2、 用已学语言描述正在做一件事情时另一件事情同时发生的场景。
应用
作业 作业练习
1.写出下列动词的ing形式
play have rain
do sing dance