新冀教版六年级英语下册《Unit 1 Sports Lesson 6 A Famous Football Player》教案_9
冀教版 六年级下册
Lesson 6 A Famous Football Player
教学背景分析
教学内容分析：本课为冀教版六年级下册第一单元第六课。第一单元主要围绕有关运动的话题展开。本课讲的是贝利成长为“一代球王”的故事，与单元主题相关联。
学习者分析：本课的教学对象是小学六年级的学生，这些学生从三年级开始学习英语，已经掌握了一些英语基础知识，有了一定的自主学习的能力。本课的故事内容不长，有一些词汇没有学过，但是可以联系上下文猜测词义，不影响学生理解故事。
教学目标
知识与技能目标
1. 能在教师的帮助和图片的提示下读懂本课故事。
2. 能在图片和关键词的提示下讲述故事。
学习策略目标
1. 学生尝试阅读英语故事。
2. 积极运用所学英语进行表达和交流。
3. 对所学内容能主动预习。
情感态度目标
1. 学生敢于开口，表达中不怕出错误。
2. 体会球王贝利的精神，初步感悟“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
教学重难点
教学重点：能在图片和老师的帮助下读懂故事。
教学难点：能在图片和关键词的提示下讲述故事。
教学准备：多媒体、图片、词条
教学过程
I. Class Opening
1. Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Li.
T: Nice to see you.
S: Nice to see you, too.
2. Play a game: do and guess.
T: First, let’s play a game: do and guess. I need one volunteer. Who wants to come
here? You do, others guess.（词条：play football/basketball/ping-pong/badminton）
T: What did he/she do?
S: He/She played ...
（设计意图：课前师生亲切的问候可以拉近师生之间的距离，游戏可以复习动词的过去式，同时将学生快速带入到英语课堂中。）
II. Story
Step 1: Pre-reading
T: All of you did a good job. Now let’s watch a short movie about a sport.
（巴西世界杯精彩射门集锦）
T: What sport is it?
Ss: Football.
T: Yes. The movie shows us a special football game, FIFA World Cup. Follow
me, please.
Ss: FIFA World Cup.
T: Do you like football?
Ss: Yes. /No.
T: Who is your favourite football player?
Ss: ...
T: Why？
Ss: Because ... （设计意图：以视频的形式展现巴西世界杯的精彩瞬间，抓住学生的眼球，吸引学生的注意力。）
Step 2: While-reading
1. T: Good work. Today we’ll learn a story about a famous football player.
T: Look, what can you see?
S1: I can see a boy.
S2: I can see a bottle.
T: Yes. It’s a kind of bottle. We call it “can.”
T: The boy plays with the can, also he plays with the bottles and boxes. Why?
Now read Part 1 and underline the answer.
屏幕显示Question: Why did the boy use boxes and bottles as footballs?
T: Who can read the question?
T: Have you got the answer?
Ss: Yes.
S1: He liked to play football very much, but his parents couldn’t buy him a football.
T: Who can say it again?
S2: ...
T: This time, read together.（贴词条play football）
T: Why couldn’t his parents buy him a football?
S:s Because he was from a very poor family.
T: Read together, a very poor family.（贴词条）
（设计意图：通过预测的形式发散学生的思维，引导学生继续学习故事的欲望。）
2. T: Look here, what was the boy playing with?
Ss: Football.
T: Who gave him the football? Listen.（播放Part 2音频）
（设计意图：听录音为学生提供地道的语音、语调，听音后回答问题可以检测学生的听力理解水平。）
T: Who gave him the football?
Ss: The coach.
T: Yes. Look here. He is a coach. What’s the meaning of coach? Ss: 教练。
T: Yes. Who can read it?
Ss: Coach.
T: This line, one by one to read it.
Ss: Coach ...
T: Now I’ll show you some other pictures. Look! What’s he/she?
He/She is a ______.
（设计意图：通过不同的图片呈现coach，让学生在图片中理解其含义，形象、直观。）
T: Why did the coach give him a football? Can you find the answer?
（屏幕出示问题Why did the coach give the boy a football?）
Ss: Because he thought that the boy would be a good player.
T: Read together.
Ss: ...
3. T: Good work! And from then on, the boy played football harder. At
Christmas time, he wanted to do something for the coach. What do people
do at Christmas?
S: Give gifts, go shopping, put up Christmas tree...
T: What did the boy do? Read Part 3 silently and find the answer.
（设计意图：让学生带着问题默读故事，有助于培养学生自主学习的能力。）
Read and choose. What did he do for the coach at Christmas time?
A: He bought a Christmas gift.
B: He dug a hole for the Christmas tree.
T: Which one is right?
S: B.
T: Yes. He dug a hole for the Christmas tree. T: Here, dug is the past tense of dig.（屏幕显示dig.）Follow me, dig. Dig, dig, dig. (教师做动作）What’s the meaning?
Ss: 挖。
T: Why did he dig a hole? Could he buy a Christmas gift?
Ss: No.
T: He was from a very poor family.（指着词条说）
T: What did he say?
Ss: I can’t buy you a Christmas gift. But I can dig a hole for your Christmas tree.
T: How did the coach feel?
Ss: He was very happy.
T: What did he say?
Ss: This is the best Christmas gift.
T: Now you are the coach. Who can say it?
S1: ...
T: Was the coach very happy? Who wants to try again?
S2: ...
T: Now role-play. One is the boy, the other is the coach. Work in pairs.
（设计意图：角色扮演可以发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，激起学生的兴趣。）
4. T: Wonderful. What would the coach do and what would happen next? Please read
Part 4 and find the answer.
Q1: What did the coach do?
Q2: What happened in 1958?
Check the answer.
Q1: The coach asked the boy to be a player on his football team.
Q2: The boy and his team won the World Cup.
2019年(春)六年级英语下册 Unit 1 Sports Lesson 6《A famous fo
2019年(春)六年级英语下册 Unit 1 Sports Les
son 6《A famous football player》教案1 （新版
）冀教版
教学目标1、学生要听并理解一个简单的故事。
2、学生要问答关于这个故事的问题。
3、学生要用自己的话复述这个故事。
教学重、难点：用自己的话复述这个故事。
教学准备：录相机，投影仪，光盘
教学时数：一课时
教学过程及内容
Step1.Class opening and review.
Greeting and Review
提示今天要学的内容。告诉他们要读一篇关于一个坚持梦想的小男孩最终取得成功的故事。
Step2.New Concepts.
Story time: A Famous Football Player
1.Perpare to read
让学生打开书翻到第12页。让学生看故事的标题，看看有没有人能说出它的意思。看本页的其它图片，问学生这个故事是关于谁的？
本故事中有一些新单词。教师可以用图片或词汇卡片向学生们展示：bottle,coach,dig/dug,hole。学生们不必掌握这些单词，但应当理解它们。
2.Read the story
a.Talk about the pictures
b.Listen and repeat
播放录音，让学生们齐声跟读。
c.Ask and answer
把全班分成小组。每个小组进行练习，让几名学生为全班朗读故事中的段落。
3.After reading
a.Read and talk
让学生和身旁的伙伴，讨论Read and talk中的问题。
b.Ask and answer 问下面的问题，看学生们能回忆起多少故事内容：
What did the coach think about Pele?
How old was Pele when he won his first World Cup?
六年级下册英语教案Unit 1 Lesson 6 A Famous Football Player冀教版
《Lesson 6 A Famous Football Player》
教学目标：
知识与技能目标
1. 能在教师的帮助和图片的提示下读懂本课故事。
2. 能在图片和关键词的提示下讲述故事。
学习策略目标
1. 学生尝试用各种阅读策略阅读英语故事。
2. 积极运用所学英语进行表达和交流。
情感态度目标
1. 学生敢于开口，表达中不怕出错误。
2. 体会球王贝利的精神，初步感悟“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
重点难点：
教学重点：能在图片和老师的帮助下读懂故事。
教学难点：能在图片和关键词的提示下讲述故事。
教学过程：
1、第一学时
2、教学活动
I. Class Opening 1. Greeting T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Fan. T: Nice to see you. S: Nice to see you, too. 2. Show time （设计意图：课前师生亲切的问候可以拉近师生之间的距离，课前两分钟介绍自己最喜欢的运动，通过提问巩固本单元的内容，同时将学生快速带入到英语课堂中。） II. Story Step 1: Pre-reading T: Now let’s watch a short movie about a sport. （巴西世界杯精彩射门集锦） T: What sport is it? Ss: Football. T: Yes. The movie shows us a special football game, FIFA World Cup. Follow me, please. Ss: FIFA World Cup. T: Do you like football? Ss: Yes. /No. T: Do you know any football players? （设计意图：以视频的形式展现巴西世界杯的精彩瞬间，抓住学生的眼球，吸引学生的注意力,让学生感知世界杯的氛围。 ） Step 2: While-reading 1. T: Good work. Today we’ll learn a story about a famous football
新冀教版六年级英语下册《Unit1SportsLesson6AFamousFootballPlayer》教案_12
学科：英语主备人：审核人：
教学内容Lesson 6：A Famous Football Player
教学目标1.学生要听并理解一个简单的故事。2.学生要问答关于这个故事的问题。
3.学生要用自己的话复述这个故事。
教学重点用自己的话复述这个故事。
教学难点了解故事的大意。
学情分析
教学准备课件，光盘
教学环节教学过程个性修改
启
智
探
究Step1.Greeting and Review
提示今天要学的内容，告诉他们要读一篇关于一个坚持梦想的小男孩最
终取得成功的故事。
合
作
交
流1.生打开书翻到第12页，让学生看
故事的标题，看看有没有人能说出它的意思，看本页的其他图片，问学生
这个故事是关于谁的？
2.本故事中有些新单词，教师可以用
图片或词汇卡片向学生们展示：bottle，coach，dig/dug，hole。
反
馈
研
讨Ask and answer
What did the coach think about Pele？
How old was Pele when he won his first World Cup？
Why did Pele want to dig the hole for the coach’s Christmas tree?
提
升
拓
展把全班分成小组，每个小组进行练
习，让几名学生为全班朗读故事中的
段落。
作业设计Do the exercise book.
板书设计
Lesson 6:A Famous Football
Player
Coach the World Cup
教学反思
六年级下册英语教案Lesson 6 A Famous Football Player冀教版
六年级下册英语教案Lesson 6 A Famous Football Player 冀教版
一、教学目标
1. 能够听懂、会读、会说本课时单词和句型，并能正确表达自己的观点。
2. 能够运用所学语言知识，表达自己喜欢、不喜欢的事物。
3. 通过听、说、读训练，提高学生的英语综合运用能力。
4. 激发学生学习英语的兴趣，提高英语学习效果。
二、教学重点
1. 单词和句型的正确发音和使用。
2. 能够表达自己喜欢、不喜欢的事物。
三、教学难点
1. 能够运用学过的句型正确表达自己的观点。
2. 能够运用学过的语言知识，自己写出一两句话来表达自己的观点。
四、教学过程
Step 1 Revision
1. 师生共同唱英文歌曲或诵读英文儿歌，加深学生对英语的语感。
Step 2 Presentation
1. 师生共同学习本课的单词，要求学生正确发音，并记住单词的中文意思。
2. 师生共同学习本课的句型，并通过师生互动教学，引导学生理解、掌握并记忆好所学的语言知识。
3. 通过课件展示图片，帮助学生理解所学句型，并回答细节问题。
Step 3 Practice
1. 老师引导学生认真听一段关于英国著名足球运动员大卫·贝克汉姆的介绍，并导入新的话题，谈论自己喜欢哪些运动和运动员。
2. 师生通过活动和游戏，练习对所学单词和句型的正确运用，帮助学生扩展语言知识，提高英语综合运用能力。
3. 师生分组展开角色扮演活动，帮助学生在情境中更好地掌握所学语言知识，运用学过句型表达自己的观点。 Step 4 Production
1. 要求学生根据所学知识，尝试用英语自由谈论一下自己喜欢并且关注的运动员，并表达自己的观点和感受。
Step 5 Homework
1. 要求学生完成相关练习，回答练习问题，巩固所学知识。
2. 用英语介绍一下自己喜欢的运动，并写一篇小短文，分享给同学。
五、教学资源
1. PPT/课件。
冀教版英语六年级下册 Lesson 6 A Famous Football Player 教案
Lesson 6 A Famous Football Player教案
一、教学目标：
1.知识目标：能在老师的帮助下听懂并读懂故事。
2.能力目标：能在老师的帮助下复述表演故事。
3. 情感目标：培养学生不怕吃苦，勇于坚持的乐观精神。
二、教学重点：
能在老师的帮助下听懂并读懂故事。
三、教学难点：
能在老师的帮助下复述表演故事。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡、篮球、乒乓球。
五、教学步骤和建议
（一）Warming-up
师生问好：
T: Good morning class.
S: Good morning teacher.
T: How are you?
S: We are fine.
教师出示PPT3 通过看图片，一块唱足球宝贝，导入新课。
（二）Presentation
1.PPT4-PPT23 PPT4展现 课文内容，首先听课文录音，学习课文第一段。
(1) PPT5 要求学生认真听然后大声读课文，并回答问题：
Read and answer the questions.
①.Why did the boy use boxes and bottles as his footballs?
②. Why couldn't his parents buy him a football?
(2) PPT6讲解课文知识点，举例紧跟。
① 句型： there was+单数名词的用法
②from 的用法：
常用短语：come from=be from 来自
(3) PPT7讲解课文知识点，举例紧跟.
like to do 表示喜欢去做某事。
常用短语 like to do sth =love to do sth
(4) PPT8讲解课文知识点，举例紧跟.
① use sth as sth 把。。。当作。
② use sth to do sth 用。。去做某事
冀教版六年级英语下册 教案 Unit1-L6 A Famous Football Player
Unit 1 Sports
Lesson 6
A Famous Football Player
【教学目标】
【知识目标】
1、学会本课中的三会词汇：something, ago, around, as, bottle, Christmas, cup, world,
would, dig, famous。
2、理解并会朗读短文。
【能力目标】能在图片和关键词的提示下讲述故事。
【情感目标】学生敢于开口，不怕出错误。体会球王贝利的精神，感悟有志者事竟成的道理。
【教学重难点】
重点：
【教学重点】能在老师的帮助和图片的提示下读懂故事。
难点：
【教学难点】能在图片和关键词的提示下讲述故事。
【课前准备】
Tape recorder, Multimedia
【教学过程】
Step 1：Warm-up
1. Play a game, do and guess.
T: What did he/she do?
S: He / She played...
2. Talk about the picture of Yao Ming. Do you know him? Lead the students know
about Pele.
Step 2： Presentation
1. Fast reading. Looking at the pictures, students go through the passage quickly, then
answer this question: Who’s the boy? (His name is Pele. the world famous football
player)
2. Intensive reading. Read the story on Page12 carefully. Then answer the questions.
Why did the boy use boxes and bottles as his footballs?
冀教版六年级英语下册Lesson 6 A Famous Football Player(教案与反思)
年度第二学期六年级英语导学案
满招损，谦受益。《尚书》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
主题 Lesson6
Afamousfootballplayer 任课教师 备课时间
课型 问题解决课
问题训练课 课时 一课时 授课日期
学习目标 知识目标：
1、我能听、说、读和写这些单词：player,parent,fromthenon,coach,dig,dug,around
2、能灵活应用过去时。
3.能用自己的语言简单的描述故事。
重点难点 要求会的单词和故事的内容以及过去时的应用。
教学准备 录音机。
教学程序 时间 教师行为 期望学生
行为
一、复习引入 2
分
钟 ClassOpeningandReview
Question:
1. Lookatthepicture.Doyouknowwhoheis?
2. Doyouliketoplayfootball?Nowlet’slookatthisstory,thenanswerthequestions.
（设计意图：利用图片引出新课，营造学习的氛围。通过问题，能将学生的注意力更好地吸引到学习中去。 学生能够很快进入到本课的学习状态。
二、自学引导，探究10
分 NewConcepts
1.Listentothetapetogether.
2.学习新单词： 第一次听听力时，先划出自己不认识的新课 钟
1.Player,parent,fromtPele?
ClassClosing
Activitybook
ework
说一说，你喜欢的体育明星，在小组内和同伴分享你的小故事。然后以对话的形式展示出来。 单词。学习认识新单词后，跟录音读课文，熟悉课文，并回答问题。
简单的对话讲故事环节，训练学生的口语表达能力。
三、问题训练，巩固提升 20分
钟 课后习题：
3. Peleusedasasgift”? 完成练习，并小组讨论。
教学板书
Lesson6.Afamousfootballplayer
冀教版六年级英语下册 教案 Unit1 L6 A Famous Football Player
冀教版六年级英语下册 教案 Unit1 L6 A Famous Football
Player
冀教版六年级英语下册教案unit1-l6afamousfootballplayer
1单元体育
lesson6
一位杰出的足球运动员
【教学目标】
[知识目标]
1、学会本课中的三会词汇：something,ago,around,as,bottle,christmas,cup,world,would,dig,famous。2、理解并会朗读短文。
【能力目标】能够用图片和关键词讲述故事。
【情感目标】学生敢于开口，不怕出错误。体会球王贝利的精神，感悟有志者事竟成的道理。【教学重难点】重点：
【教学要点】能够在老师的帮助下，根据图片的提示阅读故事。困难：
【教学难点】能在图片和关键词的提示下讲述故事。【课前准备】
Tapeorder多媒体[教学过程]第1步：热身
1.playagame,doandguess.t:whatdidhe/shedo?
s:他/她玩。。。
2.talkaboutthepictureofyaoming.doyouknowhim?leadthestudentsknowaboutpele.
第二步：展示
1.fastreading.lookingatthepictures,studentsgothroughthepassagequickly,thenanswerthisquestion:who’stheboy?(hisnameispele.theworldfamousfootballplayer)
2.强化阅读。仔细阅读存储页12。然后回答问题。男孩为什么要用拳击和棒球？
becausehelikedtoplayfootballverymuch,buthisparentscouldn'tbuyhimafootball. 为什么马车要送他去巴拉斯基夫特？因为他们觉得这孩子会是个好球员。这个男孩在圣诞节做什么？hedugaholeforthechristmastree。1958年发生了什么？
六年级下册英语教学设计Lesson 6 A Famous Football Player冀教版
六年级下册英语教学设计Lesson 6 A Famous Football Player冀教版
一、课程背景
本节课是六年级下册英语第六课，通过学习本课内容，旨在培养学生获得有关足球运动员的相关词汇和句式，提高学生的听、说、读、写英语的能力，激发学生学习英语的兴趣，同时还能学习关于体育精神和竞技精神的故事。
二、教学目的
1. 学习并掌握与足球运动员相关的词汇和句式。
2. 提高学生的听、说、读、写英语的能力，特别是听力和口语表达能力。
3. 能够发现和了解关于体育精神和竞技精神的故事。
4. 增强学生学习英语的兴趣。
三、教学重难点
• 词汇：用于描述足球和足球运动员的英语词汇。
• 句型：描述足球运动员事迹的英语句式。
四、教学设计
1.导入（5分钟）
1. 引导学生回顾上节课所学内容，并重点回顾讲解常见体育用品单词，如：football, basketball等。
2. 播放《The Cup of Life》的英文版音乐视频，带领学生进入足球运动员的世界。
2.学习重点（30分钟）
1）学习词汇
1. 展示图片，让学生看图说词，并带读，巩固记忆。
– Stadium: 体育场
– Player: 运动员
– Coach: 教练
– Ball: 球
– Team: 队 – Match: 比赛
– Goal: 进球
– Score: 得分
2. 学习词组
– A famous football player: 一名著名的足球运动员
– A soccer match: 一场足球比赛
– A goal scorer: 一个进球手
3. 完成课本练习，让学生进一步巩固所学的词汇。
2）学习相关句式
1. 展示图片，依次教授以下句式，并带读，让学生了解足球运动员。
– He is a famous football player. （他是一个著名的足球运动员。）
– He is a great goal scorer.（他是一个很厉害的进球手。）
新冀教版六年级英语下册《Unit 1 Sports Lesson 6 A Famous Football Player》教案_11
Lesson 6:A Famous Football Player
一、教学内容：Lesson 6:A Famous Football Player
二、教材分析
本单元主要讨论了球类的运动，本课为一节故事课，通过讲述著名球王贝利的励志故事，希望同学们积极向上的面对生活和学习。
三、学情分析
在教学中我采用情境教学法，让学生在实践中体会学习英语的乐趣，在多说、多练、多做做学会口语传递信息，提高学习效率。
四、教学目标
1.学生要听懂并理解这个简单的故事。
2.学生要问答关于这个故事的问题。
3.用自己的语言复述这个故事
五、教学重点：story
六、教学难点：story
七、教具准备：录音机
八、教学流程
教学环节 活动的组织与实施 设计意图 备注
Class opening
and review
Hello,good morning. 打招呼
Key concepts:
导入：today we are going to
read a story about Pele——A
famous football player
Who is Pele？
Let’s talk abot it. 提出问题带领学生进入故事，带着问题去阅读故事，目的性强。
1.look at all pictures and to
understand this e some
questions:
1. Why did the boy use boxes
and bottles as his
football?
看图，用自己的语言来讨论故事。
每一副图都带着问题去讨论，去学习，这样有助于孩子理 九、板书设计
Lesson 6:A Famous Football Player
use boxes and bottles as his football
the coach give him a football as a gift