评估个人总结参考

评估个人总结参考

篇一：评估工作个人总结

我认真学习学院关于评建工作的要求，积极投身到评估工作中，高质量地完成高职评估的系部相关资料，并顺利通过学

院的验收。现对评估期间的工作总结如下：

一、学习准备阶段

自20xx年中评估工作全面启动后，我认真学习了学院下发

的评估相关文件。如《XXX学院迎接高等职业院校人才培养工作评估总体方案》对评估工作的总体部署；《高等职业院

校人才培养工作评估关键评估要素达标实施工作计划》的评

估指标内涵说明；《XXX学院评估学习资料》对评估知识篇；关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见；自评报告、专业剖析工作要点、《迎评宣传手册》、《教师手册》等。

通过学习了解评估的具体内容，明确了高职的办学方向、各

项指标的具体内涵，比如什么叫评估十六字指导方针、教育

部16号文件的主要精神、什么是双师素质、高职教师的职称比例以及理论实践各种课程的比例要求等，为评估工作的

开展做好知识的准备。

二、整理准备学院所要材料阶段

根据学院、系部的统一部署，补充、制定、完善教研室和系

部学生管理相关制度，准备好各种评估材料。如重点专业申

报材料、精品课程申报及建设材料、自评报告、专业剖析、

学生实习实训记录、教研室活动记录及总结、专业毕业设计指导意见、实

训开出率统计表、课程实践指导书、多媒体教室使用情况统计表、实验室利用率一览表、自行开发的多媒体课件统计、学生活动记录整理等等。

另外，在党建工作方面，积极响应党中央关于深入开展实践科学发展观活动的号召，根据学院党委的要求开展各种形式的活动，把学习效果落实到实处，党员师生带动全体师生以饱满的精神面貌迎接评估，全力配合学院评估工作的顺利展开。

三、专业剖析材料准备阶段

在系主任的领导下修订、完善了模具专业的09级教学计划；修订完善了模具专业的教学大纲、实训（实验）大纲、考试大纲、实训指导书。

丰富教学手段，积极推动多媒体和现代教育技术在教学中的应用；鼓励任课教师制作多媒体课件；开展了“教、学、做”一体化的情景教学。加强“双师”建设和专兼结合的教师队伍建设，专职教师中双师素质；实行了教师结对帮扶制度；培养专业带头人和骨干教师，开展了教师在XXX机械有限公司、XXX厂等企业一线挂职锻炼、培训进修。

加强校内外实训实习基地建设和对外合作，建立校内校外实习实训基地。根据学院实训设施的到位情况，见缝插针逐步

落实学生校内实训计划，收到良好的效果。

四、迎评阶段

进入到迎评冲刺阶段，克服任务繁重等客观困难，积极投身到评建工作中，较好地完成了以下工作。

1、认真参加学习培训10余次；

2、参加系级和院级教师“说课”比赛获得较好的成绩；

3、参加教师评估知识考试；

4、接受模拟评估深度访谈1次，评估专家深度访谈2次；

5、组织07级模具专业学生前往XXX厂进行校外实习，为评估工作增添亮点。

努力的工作换来了可喜的成绩，在过去的一年里，在学院各级领导的关心和支持下，我扎实工作，务求实效，充分展示了我的个人工作能力。在未来的工作中，我将尽最大的努力把本职工作做得更好。

XXX

二〇XX年十二月二十五日

篇二：评估个人工作总结

我们学校迎来了四年一度的省评估。一方面，我们认识到迎“省检”工作挑战与机遇并存；另一方面，它给我们学校全面优化育人环境、大力提升办学水平带来了良好契机，是我们学校深入推进科研兴校、切实走向和谐发展的关键所在。因此我们学校迎检工作便做到了高起点、高标准、高水平，

相关工作有条不紊、分类推进。校园环境日新月异，精神风貌焕然一新。我个人评估工作总结如下：

一. 教学准备：

我在进行教学活动之前，认真备课，课前写好教案，不备课不上课。教案分细节写，要写明课题、教学目的、复习内容、导入新课的引言，写明知识的重点，难点与主要教学环节，设计好带有启发性、整体性的提问，课堂练习的主要内容及形式，板书设计及课后作业。教案书写整洁、清晰，条理分明。

教案是在集体备课的基础上形成的讲课思路，结合我本人和本班学生的实际，再加入一些个性化的东西，形成了具有个人特色的教学风格。教案中注意体现分层教学。养成了写课后反思和课后札记的习惯。

二. 课堂教学：

我注意抓实课堂教学过程中各个环节。

（1）及时侯课，严格遵守课堂常规，不扯闲话、抽烟、接打手机、从不坐讲。

（2）上课善于组织教学、保持良好的课堂纪律。严格要求学生，培养良好的学习习惯。

（3）提高教学效率，向四十五分钟要质量，课堂教学尽可能多地为学生提供独立思考、自主探究、合作交流的空间，发挥学生的主体作用，充分利用教具、进行直观教学、并积

极运用电教器材，开展电化教学，努力学习使用现代化的多媒体技术，调动学生的学习兴趣，引导学生主动参与，鼓励学生动口、动手、动脑，以提高课堂实效。

（4）教书育人，管教管导。既要传授知识，又要对学生进行思想教育。

三. 学生作业：

⑴作业布置要适量，语文学科以20分钟为宜。

⑵我对学生的作业严格要求，统一要求，格式规范。对作业的批改严肃认真及时。严禁学生代改。对后进生的作业要加强面批面改，作业中的错误让学生及时改正。

⑶在暑假、寒假、节假日，要布置开放性、实践性、综合性课外作业，如：调查水污染源，查找墙壁文化的不规范用语等，以调研报告、论文等形式完成。

四.教学效果：

学校要求得快速发展，办好人民满意的教育，科学备考与真抓实干二者缺一不可。

我注重对学生知识的传授、能力的培养以及品质的养成，还注重学生的终身发展。鼓励他们乘胜前行，也为其他学生树立学习的榜样。学校定期召开家长会，让老师全面掌握学生在家中的学习情况，加深了对学生的了解，既关注学生的学习，又关注学生的生活，增强了教育教学的针对性和时效性。总之，这次省督导、教学评估工作，必将对规范义务教育阶

段的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产

生巨大而深远的影响。我校将以此次评估为契机, 认真分析、反思、诚恳听取专家的意见和建议,调整工作思路，更新教

育观念，为学校的腾飞和发展，为振兴邯郸县教育做出新的

更大的贡献。

成绩定格既往，灿烂属于明朝。明天是世上增值最快的一块

土地，因为它充满了希望。只要我们坚定信念砥砺人生，只

要脚踏实地坚毅执著，三中校园就能再写华章。

语文教师：***

20xx．3

篇三：教学评估工作总结

常郭中学教学评估工作总结

为了迎省教学评估，我校首先成立了迎教学评估领导小组，学校一把手为组长，其他干部为成员，制定迎检计划，组织

成员明确分工。我校的教学评估工作分工情况是：张德镇负

责迎评全面工作，卞建军负责评估小组的工作：教育教学资

料的征集、各学科的准备工作和校本主题教研活动；刘永泽

负责学校硬件、环境卫生工作；张国治负责档案整理编辑、整理工作；王金栋负责学校秩序管理和迎检期间标语、锦旗

悬挂、摆放工作。在实际工作中做到了献计献策，通力合作。

为了搞好教学评估工作，学校组织全体教师认真学习了《河

北省义务教育阶段教学评估工作实施方案》、《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》、《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》和《河北省义务教育阶段教学评估实施要点》等文件，在深刻领会文件精神的基础上，全体教师达成共识。评估小组全体成员参照学校教学评估标准中的指标，对照本校工作，我们对学校教学工作以求真务实的工作态度逐条逐项地进行了自评。同时，通过问卷、座谈等多种形式，征求教师、学生及学生家长对学校教学工作的意见及建议。在评估中找出存在的问题与不足，与教师一同分析原因，制定出整改措施，在今后的工作中不断加以改进。

学校建立了以教师自评为主，学校领导、学生、学生家长共同参与的评价制度，公平、公正、公开、客观、真实地对教师进行量化考核，形成了“学习标准——自我评价——学科组评价——广泛征求意见——学校确定评估结果”的基本流程，得到了全体教师的认可。今后我们将进一步总结经验，完善机制，以健全的制度调动教师工作的积极性，激发教师提高自身素质的主动性。

学校严格按照课改要求进行课程管理，及时制定实施方案。按要求开足上全三级课程，有标准的学校、年级、班级课程表。音、体、美等学科设有专职教师。

我们开展了集体备课活动，重点放在了一些薄弱学科如校本课程、综合实践课和地方课程，同组老师积极参与，各抒己

见，集大家的智慧和才能；我校进行了旨在提高教师授课水

平和教研能力的系列研讨活动。活动分为三个步骤。第一步：班子成员结合自己所联系的学科分别进行听课指导。第二步：每学科推荐一名教师讲观摩课，同学科教师全部参加听课和

评课。评课前要求听课教师写出评课反馈表。评课时授课教

师要进行说课，然后所有教师人人发言。第三步：开展校本

主题教研活动，指出课堂教学中存在的问题，教师对在课程

实施中带有普遍性的重点、难点问题进行探讨和交流，明确

今后努力的方向。这项活动在一定程度上促进了教师教育观

念的更新，进一步提高了教师的授课水平，规范了校本教研

中听课、说课、评课的基本操作方法，提高了教师的专业理论水平，同时也提高了课堂教学效果

在此次教学评估工作中干部教师集中一切精力加班加点，涌

现了一大批令人感动的典型的人和事：卞校长和张国治主任

为了资料整理花费了大量心血；王艳老师的孩子生病，本应

到市医院检查，她仅仅给孩子在家输液，自己却每天工作在

精心备课，直到评估工作结束后，才去给孩子检查；刘红玉

老师家在泊头市，母亲年老体弱生病，急需儿女照顾，可红

玉老师作为数学组备课组长却全身心铺在工作中无时间对

老人尽一份孝心；刘建玲老师在迎检前接过物理室，毫无怨言，识器材、背数据；宋福彪老师负责印刷室、赵景芳老师

协助刘校长抓硬件，这些年老的教师在教学评估中

既出谋划策、又亲自为学校建设出力；杨兴德老师负责校资

料打印、彩页编排和计算机室，也是昼夜苦干，负责解说的

孙树华、齐淑娥两位老师为了让领导更能了解常郭中学的真

实面貌，背内容，反复演练、充分准备；可以说在这次迎检

中常郭中学教师都是废寝忘食、不计报酬的忘我工作，感人

的事例不胜枚举。通过这次迎检看出我校的广大干部教师确

实是一支敢打硬仗、迎难而上、团结奋进的队伍。

我校虽然顺利通过了省教学评估工作，但也存在一些问题：第一，薄弱学科需要进一步加大力度，提高专任老师的业务

素质；第二，我校校本教研活动正处于由课例研讨向主题教

研转变过程中，部分老师的研讨能力仍停留在老的思路上，需要通过不断的通过学习加以提高；第三，要结合本校和学

生的实际情况，挖掘师生的潜力，形成本学校的办学特色和

亮点。第四教学管理有待进一步加强；第五，是教学条件

有待进一步改善。

针对上述问题，我们计划从以下几个方面改进工作：

1、教学管理力求高层次。学校领导是教育教学的管理者，

管理者的知识水平、管理能力直接影响教学管理的水准。班

子成员要加强教育教学理论的学习，重点学习新课程的理念，用先进的理论指导课改，管理教学。发扬开拓进取、不断创新的精神，力争使教学管理逐步走上科学化、规范化的轨道。今后主要实施三个系统的管理，即计划系统、监督检查系统、

总结反馈系统的管理，向管理要质量，向管理要效益。

2、校本课程力求特色化。我校的校本课程目前停留在较低

的层次上，今后将进一步丰富校本课程的内容，增强校本课

程的教育效果，突出我校办学特色，争取培养更多的特长生，从而对我校的整体教育教学质量起到更大的促进作用。

3、校本研修力求上档次。今后要继续深化实践反思制度。

学校对教师反思实行“两定”、“两专”、“一返还”的管

理制度。“两定”即定时上交新课程教学反思，一月交一次；学校定时公布检查结果，有借鉴意义的内容利用“教师论坛”进行交流。“两专”即学校专档管理，专项检评。“一返还”

即学期末把教师实践反思返还给教师，为以后教学提供借鉴。二是继续深化伙伴合作制度。发挥教研组的作用，通过教研

组开展教师间的合作研究；学校要多组织全校的专项教研活动，包括课堂教学、说课、基本功竞赛、经验交流、教学成

果展示等，通过活动达到同伴互助共同提高的目的。

4、教学条件力求高标准。一是强化现代教育手段在学校教

育教学中的运用。完善校园局域网，实现教师教学的资源共享。二是强化实验操作等教育手段在学校教学中的运用。三

是逐步加大购置教育教研类图书、光盘等资料的资金投入，为教师更好地进行教学研究创造必要的物质条件。

5、多措并举，引领教师专业发展。首先是构建和谐民主的

管理模式，让教师真正成为学校的主人，让每位教师成为幸