第六章报告文学交叉的新闻与文学.pptx
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人教版高中语文选修(新闻阅读与实践)第六章15《儒学飞人》课件
问题探究 迁移应用
(2)我前边一金发女生,一举手,她披的外衣滑落下来,瘦削的身子 穿着一件黑色背心,高高举起裸露的洁白的手臂,好像要把手伸进 东方文化的神秘的云雾里。
参考答案:作者善于将日常生活的细节同作品的核心主题进行沟 通。在这里,作者由对女学生外貌举止的描述转向与文化相关的主 题。西方人的“金发”,是西方人文化独特性的一种隐喻。她们对东 方文化的关注,正表现了文化交流和沟通的不断推进。
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知识盘点
时政辣评
目标导航 1.了解报告文学的主要特征,体会其新闻性与文学性相结合的特点。 2.学习《儒学飞人》中描写人物的方法,品味富有内涵的语句。 3.学习《澳星风险发射》按时间顺序叙述事件、通过细节烘托气 氛的方法。
学法建议 1.注意作品对人物精神特质的把握。人物描写是叙事性作品中最 为常见的一个方面,而最为关键的又是对人物精神的描绘。 2.注意思考新闻性和文学性这一对矛盾。学习处理好报告文学中 交叉的新闻和文学之间的矛盾,尝试写报告文学。
问题探究 迁移应用
2.作者是如何塑造杜维明教授这一形象的? 提示(1)主线贯穿,多层表现。相辅相成,形象丰满。主线是杜维 明教授如何在世界范围内传播中国传统文化。围绕着这条主线,展 开了多个方面的叙述:一方面是杜维明的日常授课情况;另一方面 是杜维明的学术思想以及他身处的美国大学的学术环境和学术氛 围;第三个主要方面就是杜维明在家庭环境中营造的中西文化交流 的气氛及其组织的相关活动。 (2)精彩描写,突出个性。作者淡化了对主人公的外貌描写,将更 多的笔墨集中在人物的学术活动和课堂风采方面。由小处见风采, 作者描述课堂教学时,又将描写的焦点放在人物在行为举止方面的 突出特点上:“杜维明左手插裤兜里,右手比画着在讲台上走来走去, 儒雅而有风度。”这是一个典型的儒家学者的形象,儒雅、含蓄,又 有风度。
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7.近义词辨析
(1)独立·独力 [辨析]“独立”重在表示一个、独自或不依靠他人，有时 也表示自立。“独力”指单独依靠自己的力量(做)，侧重 于“力量”的单一性。 [运用]作为一位女强人，苏容琪________经营了一家服装 设计公司，因此熟悉她的人都说她经济上是________的。
(2)偶尔·偶然 [辨析]“偶尔”指间或；有时候(表示次数很少)。“偶然” 指事理上不一定要发生而发生的，超出一般规律的。 [运用]平日足不出户的小刘，________出去逛街， ________遇到了他儿时的好朋友。 答案：(1)独力/独立 (2)偶尔/偶然
传统文化。围绕着这条主线，展开了多个方面的叙述。 一方面是杜维明的日常授课情况，描述他的快节奏
生活、课堂教学的风采以及课堂的火爆，再由他的课堂 教学延伸到他对博士生的日常引导，进一步又联系到他 本人的家庭教育。
另一方面是杜维明的学术思想以及他身处的美国大 学的学术环境和艺术氛围，这方面的内容是由杜维明的 课堂教学引发的相关内容。
(3)感觉里那助教拿的是接力棒，中国文化走向世界， 要有很多的接力棒。
(4)这堂课结束时，全场掌声哗哗，好像中国鞭炮， 在西方世界震响。
(5)或许，如果把杜维明乘坐的飞机航线，一道道录 下来，像做心电图似的录下来，那么就可看出儒学在世 界上发展的轨迹。
答：_________________________________________ _____________________________________________
以敬重。多多学习，才能够不固执。要让人家看得起，最
好亲近忠信的人，不要结交不如自己的朋友，有过失也不 用怕没有面子，马上下决心改过。”
4.子曰：“朝闻道，夕死可矣。” ——选自《论语·里仁》
报告文学交叉的新闻与文学
报告文学交叉的新闻与文学介绍报告文学是一种将新闻报道与文学创作相结合的文体形式。
它以真实的事件为基础，通过文学手法对事件进行描写和叙述，既保留了新闻报道的客观性与真实性，又赋予了文学创作的情感与艺术性。
报告文学的出现为新闻与文学这两个领域带来了新的可能性与交叉点。
本文将探讨报告文学与新闻与文学之间的关系，以及它们交叉的意义与影响。
报告文学的特点报告文学以真实的事件为素材，注重对事件的深入观察和描写，力求还原事件本身的真实性。
同时，报告文学中也充满了作者的个人观点和情感表达，通过文学化的叙述手法来表达对事件的思考和感悟。
这使得报告文学既有新闻报道的客观性，又有文学创作的主观性与艺术性。
报告文学与新闻的关系报告文学与新闻是密切相关的，它们都以真实的事件为基础进行创作，而新闻报道通常以客观和事实性为主要特点，报告文学则更注重对事件的主观观察与个人感悟。
两者的关系可以说是相辅相成的，新闻报道提供了事实基础和信息，而报告文学则通过文学化的手法将这些事实转化为情感生动的故事。
报告文学对新闻报道的深度挖掘，使得报道不再仅限于事实的呈现，更强调人的情感和内心世界的表达。
报告文学与文学的关系报告文学与文学也存在着密切的联系。
报告文学借鉴了文学的叙事手法和表达方式，通过对真实事件的感悟和解读，使得事件更具有戏剧性和文学性。
同时，文学的创作技巧和想象力也为报告文学提供了丰富的表达手法和思考角度。
报告文学通过文学化的叙事方式，使得事件不再仅停留在事实本身，而更多地涉及人的内心和情感，引发读者的共鸣和思考。
报告文学交叉的意义与影响报告文学交叉的出现为新闻和文学领域带来了许多新的可能性和影响。
首先，报告文学扩大了新闻报道的表现形式，使其不再仅限于冷冰冰的事实呈现，而增加了情感和思考的层次。
这样不仅提高了读者的阅读体验，也使得报道更加生动有趣。
其次，报告文学的出现为文学创作带来新的素材来源和创作灵感，丰富了文学作品的内容和视角。
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传统文化。围绕着这条主线，展开了多个方面的叙述。 一方面是杜维明的日常授课情况，描述他的快节奏
生活、课堂教学的风采以及课堂的火爆，再由他的课堂 教学延伸到他对博士生的日常引导，进一步又联系到他 本人的家庭教育。
另一方面是杜维明的学术思想以及他身处的美国大 学的学术环境和艺术氛围，这方面的内容是由杜维明的 课堂教学引发的相关内容。
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
•
4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
•
5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
以敬重。多多学习，才能够不固执。要让人家看得起，最
好亲近忠信的人，不要结交不如自己的朋友，有过失也不 用怕没有面子，马上下决心改过。”
4.子曰：“朝闻道，夕死可矣。” ——选自《论语·里仁》
【译文】 孔子说：“早上得知真理，即使晚上死了也值 得。这句话说明了对真理的渴望。”“生命诚可贵，爱情 价更高。若为自由故，二者皆可抛。”匈牙利诗人裴多菲 的这首诗，正是表达了这种思想，对自由、对真理的执着 追求，可以使人舍弃生命。
夯基础 1.作者名片 陈祖芬，女，1943年出生，上海人、作家。上海戏 剧学院毕业，现为北京作协专业作家，北京作协副 主席，曾连续五次获全国优秀报告文学奖及其他文 学奖几十次，代表作《祖国高于一切》《哈佛的证 明》《共产党人》等。
2.相关背景
“致中和，天地位焉”，这是《中庸》中所倡导的和谐境 界，也是美国哈佛大学燕京学社社长、哈佛东亚语言与文 明系主任杜维明先生毕其半生努力所追求的理想境界。作 为国际汉学界和当代新儒家的代表人物，尽管已 60 多岁 了，杜维明仍在世界各处奔波讲学。他是当今世界推动新 儒学运动最有力的学者之一，他以开放的心态讲授儒家哲 学。在他随身携带的黑包上贴满了航空标签，人们称他为 “儒学实践与中华文化联
生活、课堂教学的风采以及课堂的火爆，再由他的课堂 教学延伸到他对博士生的日常引导，进一步又联系到他 本人的家庭教育。
另一方面是杜维明的学术思想以及他身处的美国大 学的学术环境和艺术氛围，这方面的内容是由杜维明的 课堂教学引发的相关内容。
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3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
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4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
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5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
以敬重。多多学习，才能够不固执。要让人家看得起，最
好亲近忠信的人，不要结交不如自己的朋友，有过失也不 用怕没有面子，马上下决心改过。”
4.子曰：“朝闻道，夕死可矣。” ——选自《论语·里仁》
【译文】 孔子说：“早上得知真理，即使晚上死了也值 得。这句话说明了对真理的渴望。”“生命诚可贵，爱情 价更高。若为自由故，二者皆可抛。”匈牙利诗人裴多菲 的这首诗，正是表达了这种思想，对自由、对真理的执着 追求，可以使人舍弃生命。
夯基础 1.作者名片 陈祖芬，女，1943年出生，上海人、作家。上海戏 剧学院毕业，现为北京作协专业作家，北京作协副 主席，曾连续五次获全国优秀报告文学奖及其他文 学奖几十次，代表作《祖国高于一切》《哈佛的证 明》《共产党人》等。
2.相关背景
“致中和，天地位焉”，这是《中庸》中所倡导的和谐境 界，也是美国哈佛大学燕京学社社长、哈佛东亚语言与文 明系主任杜维明先生毕其半生努力所追求的理想境界。作 为国际汉学界和当代新儒家的代表人物，尽管已 60 多岁 了，杜维明仍在世界各处奔波讲学。他是当今世界推动新 儒学运动最有力的学者之一，他以开放的心态讲授儒家哲 学。在他随身携带的黑包上贴满了航空标签，人们称他为 “儒学实践与中华文化联
报告文学：交叉的新闻与文学优秀课件(5份打包) 人教课标版1
3.静以修身，俭以养德。 ——选自三国· 蜀· 诸葛亮《诫子书》 【译文】 以静来修养自己的身心，以节俭来培养自己的 美德。学习、做学问，一定要静下心来，闻一多先生研究 学问，目不窥园，离不开一个静字；著名特级教师魏书生 教学生练气功，就是要让学生能入静。入静则能放松，放 松则能思考。
节俭是中华民族的传统美德，一切美德都由节俭而来。一 个人生活奢侈，挥霍无度，还能谈得上对他人、对社会有 什么好处吗？
） ） ） ） ） ）
答案：(1)shè ɡān ɡà qì n jiā fēn ɡōu lóu chuà nɡ liǎo zōnɡ jì n lǚ zhà (2)zài/zǎi xīnɡ/xìnɡ
chuá n/zhuà n qiǎ/kǎ cì /sì ná n/nà n
3.辨形组词
慎（ (1) 缜（ 恳（ (3) 垦（ 澎（ (5) 膨（ ） 彻（ (2) ） 沏（ ） 祥（ (4) ） 详（ ） 批（ (6) ） 纰（
这力量撞击着他的心灵，打通了他全身的血脉，久久凝视 着高大的发射塔和浩瀚深邃的天空浮想联翩， 李鸣生当即 决定，要为中国航天写一部书，当年即发表了《用生命编 写程序的人》 ， 这也是李鸣生第一部关于航天的报告文学。 到北京后，李鸣生接触并采访了很多航天专家，而后写了 “航天四部曲”(《走出地球村》 《飞向太空港》 《澳星风 险发射》 《远征三万六》)，真实而生动地记载了中国航天 发展的壮丽历程。
2.注音 (1)单音字。 摄 影( ． 沁 出( ． 气氛 ( ． 悲怆 ( ． 棕 黄( ． 履 行( ． ) 尴尬 ( ．． ) 汗流浃 背( ． ) 佝偻 ( ．． ) 心急火燎 ( ． ) 浸 湿( ． ) 乍 一望去( ． ) ) )( ) )( ) ) )
《报告文学：交叉的新闻和文学》
基本特征
报告文学与新闻
新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺 术加工，讲究形象性、抒情性。说它是报告， 因为就题材而言，它必须选择真人真事的新 闻材料，迅速及时地反映生活；说它是文学， 因为就表达而言，它必须用文学的表现方法， 形象生动地再现生活。它是新闻与文学的结 合
报告文学与通讯
同：1、写作对象都 异(报告文学更体现）：
（三）严格筛选材料 精选和取舍应该围绕主题，围绕人物性格和 中心事件来进行。 （四）努力寻找贯穿材料的线索 报告文学的作者得到的材料是片断的、零碎的、 不完整的和不连贯的，甚至是几个互不相关 的故事或互不相关的人物，这要依靠主题思 想将这些材料贯穿起来。因为报告文学是一 种作者主观感受表现得比较强烈的文体，它 允许作者在作品中直接阐发自己的思想，所 以这种靠主题思想直接贯穿联结材料的做法 是可以的。
作家邓贤自费只身到金三角采 访，深入金三角腹地方圆几百 公里，出生入死，采访人数达 百人之多，上至今日金三角的 最高首领，下至老兵、老知青、 毒贩、马帮、山民。作品将金 三角五十年的春秋作了全景式 的实录；探寻金三角何以成为 世界上最大的毒品生产地的源 流；探寻在特殊历史环境中的 人的生存、命运，其历程惊心 动魄又令人心酸落泪。战争场 面悲壮惨烈，历史如歌如泣。
这篇报告文学详细记叙了1960 年2月3日下午5时到深夜7个小 时之间发生的一件从死亡线上夺 回工人生命的故事：61位民工 不慎食物中毒，消息立即传到北 京、上海等省市。卫生部以及有 关单位紧急动员，以最快速度， 由空军把药品投送到目的地。 61个民工得到药品，经过抢救， 化险为夷。
表现了人道主义精神
中国报告文学发展历程（见课文P81）
自发期：19世纪后期到20世纪20年代。19世纪的晚清，报 纸登陆中国，报告文学开始孕育。梁启超的《戊戌政变记》 是第一篇作品。 自立期：20世纪30年代到60年代。初期创作主题是宣传革 命与抗日、反映工农苦难生活，如夏衍的《包身工》、范 长江的《中国的西北角》。建国后不久，以抗美援朝为题 材，如魏巍的《谁是最可爱的人》。
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因为作者首先把握的是生动可感的细节而不是抽象 的概念；另一方面，从小处写起可以突出语言表达的层次 感和秩序感。这方面的其他例子还有杜维明裤子上的洞， 以及家庭聚会餐桌上的米粒等。
一、把握主旨 本文通过叙写杜维明教授在美国传播中国文化的种 种活动，表现了杜教授的民族自尊心和自信心。
二、理清脉络
日常授课：快节奏、火爆 《儒学飞人》日常引导：有激情影响
②纪实性。 报告文学不能像小说那样虚构人物、情节，它必须以现实 生活中的真人真事为描写对象，写真纪实是它的重要特 征。一般来说，报告文学要写真人真事，但不是任何真人 真事都能成为报告文学描写的对象。报告文学要追踪事 实，但并不是任何事实都值得它去报告，而是要有所选择 和提炼。
③文学性。 报告文学不能像新闻报道那样，只有事件梗概，它必须塑 造丰满的人物形象，必须有生动的形象化的细节。报告文 学不同于小说，不以塑造人物形象为主，但它在艺术形象 性上的要求是很高的。人物特写自然必须在介绍人物事迹 中努力刻画人物，即使在以写事为主的作品中也离不开写 人，如果能生动地刻画人物形象，必然会大大加强感染力。 报告文学还可以吸收小说的描写技巧、戏剧的对话艺术、 电影分镜头的叙述方法以及诗歌的跳跃手法等。
家庭教育：以身教、潜移默化
三、艺术特色
1．运用以小见大的写法。 2．多角度、多个事件来展示人物的精神品格。 3．形散神不散。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
报告文学：交叉的新闻与文学ppt5(3份) 人教课标版1
基础自主初探 要点探究归纳 知能达标演练 新闻实践运用 考点探究方略
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同学们，让我们行动起来，不被垃圾熏 倒，使 我们再 次占领 高地!同 学们， 站起来 ，穿过 这道障 碍，这 时，历 史将由 我们来 焊接， 历史的 诗篇将 由我们 谱写， 胜利的 明天属 于十三 亿坚强 不屈的 中国人 民!所以 我们要 倡导并 支持读 书，读 万卷书 行万里 路，做 一个称 职的教 师，以 带动 教育事 业的蓬 勃健康 的发展!
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报告文学：交叉的新闻与文学ppt4 人教课标版1
澳星风险发射
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
哲思短章
论勇敢
有人曾问希腊雄辩家德摩斯梯尼：“什么是一个演说家最重 要的才能？ ” 他回答说： “ 表情。 ” 又问： “ 其次呢？ ”“ 表 情。”“再次呢？”“还是表情。”这个故事也许人熟能言，但 还是发人深省。德摩斯梯尼是个演说家，对于他如此推重的才
伟大。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇
这力量撞击着他的心灵，打通了全身的血脉，久久凝视着高大的 发射塔和浩瀚深邃的天空浮想联翩，李鸣生当即决定，要为中国 航天写一部书，当年即发表了《用生命编写程序的人》，这也是
李鸣生第一部关于航天的报告文学。到北京后，李鸣生接触并采
访了很多航天专家，而后写了“航天四部曲”(《走出地球村》、 《飞向太空港》、《澳星风险发射》、《远征三万六》)，真实而 生动地记载了中国航天发展的壮丽历程。
能——表情，却未必擅长。但他为什么把“表情”看得这样高，以
至压倒了其他一切，如吐字明快、语言独创等。乍看起来真是怪 事，但只要深思一下就会悟出道理。人类的本性中是愚昧多于才
智，而做作的表演则往往能打动庸众的心，这正是利用了人性的
愚蠢。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇
与此很相似，如果问：在政治中最重要的才能是什么？那么
(15)伺
伺候 伺机 (3)qì n (4)liǎo (5)xī lì (6)fēn
答案
(1)zhà o zǎi qiǎ
lǚ
(7)zōnɡ (8)chuà nɡ (9)lǚ (12)zà i (14)kǎ (13)ná n nà n (15)cì sì
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
哲思短章
论勇敢
有人曾问希腊雄辩家德摩斯梯尼：“什么是一个演说家最重 要的才能？ ” 他回答说： “ 表情。 ” 又问： “ 其次呢？ ”“ 表 情。”“再次呢？”“还是表情。”这个故事也许人熟能言，但 还是发人深省。德摩斯梯尼是个演说家，对于他如此推重的才
伟大。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇
这力量撞击着他的心灵，打通了全身的血脉，久久凝视着高大的 发射塔和浩瀚深邃的天空浮想联翩，李鸣生当即决定，要为中国 航天写一部书，当年即发表了《用生命编写程序的人》，这也是
李鸣生第一部关于航天的报告文学。到北京后，李鸣生接触并采
访了很多航天专家，而后写了“航天四部曲”(《走出地球村》、 《飞向太空港》、《澳星风险发射》、《远征三万六》)，真实而 生动地记载了中国航天发展的壮丽历程。
能——表情，却未必擅长。但他为什么把“表情”看得这样高，以
至压倒了其他一切，如吐字明快、语言独创等。乍看起来真是怪 事，但只要深思一下就会悟出道理。人类的本性中是愚昧多于才
智，而做作的表演则往往能打动庸众的心，这正是利用了人性的
愚蠢。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇
与此很相似，如果问：在政治中最重要的才能是什么？那么
(15)伺
伺候 伺机 (3)qì n (4)liǎo (5)xī lì (6)fēn
答案
(1)zhà o zǎi qiǎ
lǚ
(7)zōnɡ (8)chuà nɡ (9)lǚ (12)zà i (14)kǎ (13)ná n nà n (15)cì sì
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1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
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谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《报告文学：交叉的新闻与文学》
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
Байду номын сангаас
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散