最新小学生整本书阅读指导策略PPT课件
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小学生课外阅读方法指导最全PPT资料
第一学段〔1—2年级〕
课外阅读总量不少于5万字
(50本) (中国局部20本)
1.?小布头奇遇记? 孙幼军
?假话国历险记天上掉下来的大蛋糕?〔意大利〕罗大里
2.?小猪唏哩呼噜? 孙幼军 ?大个子老鼠小个子猫? 周锐 著
?淘气的日子? 秦文君 〔二〕阅读内容由易到难，循序渐进，从阅读方法上进行指导。
3.?树叶船? 张俊以 ?迪迪的故事?〔全24册〕Enid Blyton 著
小学生课外阅读 方法指导
一、小学生课外阅读的意义
1、首先小学有充足的学习时间。
2、小学生有非常强烈的好奇心和求 知欲。
3、小学不仅是学生学业的根基，更 是个性成长和人格完善的关键阶段。
二、在学校，孩子最听老师的话。 教师会努力创造最适宜学生课 外阅读的环境和气氛。给孩子 正确的导向。
三、家庭方面如何指导孩子进 行课外阅读？
〔一〕引导孩子早认字、多识字， 为孩子创设温馨的读书气氛，激 发孩子的阅读兴趣。让“阅读〞 成为“悦读〞 。
家庭阅读环境在４个方面对 儿童的阅读产生影响：“家庭中
〔三〕平等地和孩子互相讨论，进行有意识 地指导。
罗曼 罗兰曾经说过：要播撒阳光到别 人 心中，总得自己心中有阳光。 1、家长可把新书中的故事内容讲给孩子听。 2、通过阅读启发思维。 3、制作一些表格让孩子读完全书后去填写。
8.?舒克和贝塔历险记? 郑渊洁
推荐书目
16.?李拉尔故事系列? 梅子涵 17.?最著名的中国民间故事? 18.?史记?注音本〔1-4〕 19.?三毛流浪记?〔全集〕张乐平 20.?中华歌谣100首?金波 李众选编 〔外国局部30本〕 21.?格林童话? 〔德国〕格林兄弟 22.?安徒生童话? 〔丹麦〕安徒生 23.?万花筒? 〔英国〕依列娜•法吉恩 24.?豪夫童话? 〔德国〕 豪夫 25.?爱丽斯漫游奇境? 〔英国〕卡罗尔 26.?狐狸列娜的故事? 〔法国〕 阿希季诺夫人 27.?小熊温尼•普?〔英国〕米尔恩 28.?彼得•潘?〔英国〕詹姆斯贝洛著 29.?豆蔻镇的居民和强盗?〔挪威〕埃格钠 30.?鹅妈妈的故事?
整本书阅读的基本课型及其操作策略PPT文档共38页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
整本书阅读的基本课型及其操作策略
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 ห้องสมุดไป่ตู้行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
小学生阅读ppt课件
科普阅读推荐
总结词
科普阅读能够帮助学生了解科学知识，开拓 视野，培养科学思维。
详细描述
科普阅读材料通常包括自然科普、人文科普 、科技科普等，能够让学生了解自然现象、 科技发展、历史文化等方面的知识。同时， 科普阅读材料通常具有趣味性和互动性，能 够吸引学生的兴趣，激发他们的求知欲。此 外，科普阅读还能够培养学生的科学思维和 创新能力。
阅读可以拓展学生的思维 能力，提高逻辑思考和判 断能力。
阅读对未来的影响
职业发展
阅读可以帮助学生了解各种职业 领域，为未来的职业规划提供参
考。
拓展视野
阅读可以帮助学生了解不同的文化 、思想和社会现象，拓展视野。
提高创新能力
阅读可以启发学生的创新思维，培 养创新能力。
阅读对身心健康的影响
缓解压力
阅读可以帮助学生缓解学 习压力，放松身心。
建立家庭阅读时间
设定固定的家庭阅读时间，鼓励 家长与孩子一起阅读，培养亲子 阅读的习惯了。
THANK YOU
提高专注力
阅读有助于培养学生的专 注力，提高学习效率。
增强自信心
阅读可以帮助学生增强自 信心，提高自我价值感。
02
阅读方法
精读法
总结词：深入研读
详细描述：精读法是一种传统的阅读方法，需要读者逐字逐句地阅读，理解文本 的深层含义，把握文章的核心要点。在阅读PPT课件时，精读法能够帮助小学生 更好地理解课程内容，提高阅读能力和思维能力。
05
阅读习惯的培养
定时阅读习惯的培养
设定固定阅读时间
01
帮助小学生建立每天定时阅读的习惯，可以将阅读时间安排在
晚饭后或睡觉前，每天保持一定的阅读时间。
坚持规律阅读
小学生课外阅读方法指导研究报告幻灯片PPT
47.?为什么动物会有尾巴?〔彩色注音版动物童话〕〔法〕 纳塔•卡普托
48.?精灵鼠小弟 • 吹小号的天鹅?〔美〕怀特 49.?名家绘本世界童话? 50.?伊索寓言?
推荐家长读书： ?好妈妈胜过好教师? ?来吧，孩子?
真诚祝愿您的孩子安康快乐， 喜欢阅读，学习进步！
〔一〕引导孩子早认字、多识字， 为孩子创设温馨的读书气氛，激 发孩子的阅读兴趣。让“阅读〞 成为“悦读〞 。
家庭阅读环境在４个方 面对儿童的阅读产生影响：“家
〔三〕平等地和孩子互相讨论，进展有意识 地指导。
罗曼 罗兰曾经说过：要播撒阳光 到别人 心中，总得自己心中有阳光。 1、家长可把新书中的故事内容讲给孩子听。 2、通过阅读启发思维。 3、制作一些表格让孩子读完全书后去填写。
第一学段〔1—2年级〕 课外阅读总量不少于5万字
书目(50本) (中国局部20本) 1.?小布头奇遇记? 孙幼军 2.?小猪唏哩呼噜? 孙幼军 3.?树叶船? 张俊以 4.?吹泡泡? 张俊以 5.?淘气的日子? 秦文君 6.?窦蔻流浪记? 窦蔻 7.?365夜知识童话? 鲁克 8.?舒克和贝塔历险记? 郑渊洁
小学生课外阅读方法指导
一、小学生课外阅读的意义
1、首先小学有充足的学习时间。
2、小学生有非常强烈的好奇心和求 知欲。
3、小学不仅是学生学业的根基，更 是个性成长和人格完善的关键阶段。
பைடு நூலகம் 二、在学校，孩子最听教师的话。 教师会努力创造最适宜学生课 外阅读的环境和气氛。给孩子 正确的导向。
三、家庭方面如何指导孩子进 行课外阅读？
推荐
41.?小口袋丛书? 42.?迪迪的故事?〔全24册〕Enid Blyton 著 43.?狮子系列丛书?〔全5册〕〔德国〕马克斯.克鲁塞 44.?火鞋与风鞋? 〔德国〕乌尔苏娜•韦尔芙尔 45.?淘气包谢得意?〔全5册〕〔绘本〕〔法国〕洛德•
48.?精灵鼠小弟 • 吹小号的天鹅?〔美〕怀特 49.?名家绘本世界童话? 50.?伊索寓言?
推荐家长读书： ?好妈妈胜过好教师? ?来吧，孩子?
真诚祝愿您的孩子安康快乐， 喜欢阅读，学习进步！
〔一〕引导孩子早认字、多识字， 为孩子创设温馨的读书气氛，激 发孩子的阅读兴趣。让“阅读〞 成为“悦读〞 。
家庭阅读环境在４个方 面对儿童的阅读产生影响：“家
〔三〕平等地和孩子互相讨论，进展有意识 地指导。
罗曼 罗兰曾经说过：要播撒阳光 到别人 心中，总得自己心中有阳光。 1、家长可把新书中的故事内容讲给孩子听。 2、通过阅读启发思维。 3、制作一些表格让孩子读完全书后去填写。
第一学段〔1—2年级〕 课外阅读总量不少于5万字
书目(50本) (中国局部20本) 1.?小布头奇遇记? 孙幼军 2.?小猪唏哩呼噜? 孙幼军 3.?树叶船? 张俊以 4.?吹泡泡? 张俊以 5.?淘气的日子? 秦文君 6.?窦蔻流浪记? 窦蔻 7.?365夜知识童话? 鲁克 8.?舒克和贝塔历险记? 郑渊洁
小学生课外阅读方法指导
一、小学生课外阅读的意义
1、首先小学有充足的学习时间。
2、小学生有非常强烈的好奇心和求 知欲。
3、小学不仅是学生学业的根基，更 是个性成长和人格完善的关键阶段。
பைடு நூலகம் 二、在学校，孩子最听教师的话。 教师会努力创造最适宜学生课 外阅读的环境和气氛。给孩子 正确的导向。
三、家庭方面如何指导孩子进 行课外阅读？
推荐
41.?小口袋丛书? 42.?迪迪的故事?〔全24册〕Enid Blyton 著 43.?狮子系列丛书?〔全5册〕〔德国〕马克斯.克鲁塞 44.?火鞋与风鞋? 〔德国〕乌尔苏娜•韦尔芙尔 45.?淘气包谢得意?〔全5册〕〔绘本〕〔法国〕洛德•
小学阅读教学ppt课件
17
指导理解句意的方法
从抓关键词语入手 联系上下文理解句子 联系生活实际理解句意 联系时代背景理解 抓主干理解句子 直观演示理解句子
句子教学应注意的问题
年段不同，要求不同 形式多样，讲求实效 注重语境，少讲术语
18
（三）段篇的教学
段的教学内容
认识自然段 理解段里每句话的意思 知道几句话连起来的意思
文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的 判断。 • 5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场 景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。 受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文 章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文 本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。 • 6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 • 7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和 情感。背诵优秀诗文60篇（段）。 • 8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。
联系实际，加强运用
16
（二）句子教学
句子教学的内容
建立句子的概念，能把一句一句话分辨清楚 准确理解句子的意思 从具体意思上知道句子与句子之间的联系
教学重点——准确理解句子的意思
距离学生的生活较远，难以理解的句子 内容和结构都比较复杂的长句 含义深刻的句子 对于表现主题思想有较大作用的句子 生动形象的句子 在文章结构上有特殊作用的句子
6
（二）学段目标
第一学段——起始阶段
• 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 • 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 • 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积
指导理解句意的方法
从抓关键词语入手 联系上下文理解句子 联系生活实际理解句意 联系时代背景理解 抓主干理解句子 直观演示理解句子
句子教学应注意的问题
年段不同，要求不同 形式多样，讲求实效 注重语境，少讲术语
18
（三）段篇的教学
段的教学内容
认识自然段 理解段里每句话的意思 知道几句话连起来的意思
文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的 判断。 • 5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场 景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。 受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文 章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文 本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。 • 6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 • 7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和 情感。背诵优秀诗文60篇（段）。 • 8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。
联系实际，加强运用
16
（二）句子教学
句子教学的内容
建立句子的概念，能把一句一句话分辨清楚 准确理解句子的意思 从具体意思上知道句子与句子之间的联系
教学重点——准确理解句子的意思
距离学生的生活较远，难以理解的句子 内容和结构都比较复杂的长句 含义深刻的句子 对于表现主题思想有较大作用的句子 生动形象的句子 在文章结构上有特殊作用的句子
6
（二）学段目标
第一学段——起始阶段
• 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 • 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 • 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积
六下语文精品教学PPT-整本书阅读方法梳理-部编版
方法3：制订阅读计划卡
制订阅读计划卡
阅读范围 第一章至第二章
第三章至第五章 ……
阅读任务
1.为《进了兔子洞》绘制插图，或沿爱丽 丝的路线画出兔子洞内的地图。 2.标注爱丽丝经历了几次变化，使用了什 么“宝物”。 3.结合《眼泪池》的片段， 小组内演一演。
1.给老鼠、渡渡鸟、大青虫写人物介绍。 2.用思维导图绘制爱丽丝的“漫游地图”。 3.寻找《奇怪的毛毛虫》的荒诞之处。
这些语句写了故事 发生的地点，运用比喻 手法生动形象地写出芦 花村的美丽景色，点明 了雨来的家乡美。这样 美丽的家乡，岂能容敌 人侵害？
补白式批注
蒋一轮长得好，笛 子吹得好， 篮球打得 好，语文课讲得好…… 桑桑眼里的蒋一轮，是 由无数个好加起来的一 个完美的人……
《草房子》
讲课的声音好， 黑板字也好，对人的 态度更好。
《看看我们的地球
这样说来，石圈 最上层能够给人类利 用的各种好东西是不 是永远取之不尽呢？
摘录
摘什么 怎么摘 怎么用
摘什么
妙词佳句 事例资料
怎么摘
直接摘录 归纳提炼 分类梳理
……
摘录册
四字词语
树木繁茂 崎岖艰难 似隐似现 远远望去 风景明媚 物产丰富 崇山峻岭 悬崖峭壁 曲折迂回 策马向前 大叫大喊 不知不觉 ……
联想式批注
再进数步，渐向北 边，平坦宽豁，两边飞楼 插空，雕甍绣槛，皆隐于 山坳树杪之间。俯而视 之，但见青溪泻玉，石磴 穿云，白石为栏，环抱池 沼……
我也曾去过大观 园， 漫步在水边， 看 水中鱼儿嬉戏， 听树 上鸟儿鸣叫。我要再 次走进大观园， 去寻 找这一处美景。
《红楼梦》
疑问式批注
随着人类的进步，向 石圈索取这些原料的数量 和种类是越来越多了，并 且向石圈探查和开采这些 原料的工具和技术，也越 来越进步了……
小学生整本书阅读指导策略
生什么。（预测卡）
预测
读本组寓言，照着P126的样子，做几张“学习启示卡”。
（学习启示卡）
联结
读本组寓言，比较一下，还有哪些寓言有相似的道理，模仿 P160的思维图，试着画一画，写一写。（思维图）
统整 比较 图像化
整理学习成果
1.各种学习卡片：智慧卡、问题卡、人物名片、学习启示
卡……
2.为自己喜欢的寓言配画一幅插图
在那奇妙的王国里
丑小鸭
白天鹅
…………………………………
鸭场 农舍
丑小鸭
沼泽
花园 ……… 灌木丛
农夫家 池塘
鸭场 农舍
丑小鸭
沼泽
花园 ……… 灌木丛
农夫家 池塘
丑小鸭
鸭场
鸭
婆
婆
雄火鸡
沼泽
两只公雁
矮脚 农舍
咕咕
灌木丛
农夫家
宝贝
疙瘩
池塘
花园 ………
“听着，伙计！你丑得出奇， 我们反倒喜欢上你了。你愿意当一 只候鸟，跟着我们一道飞吗？那边 还有一个池塘，附近有几只长得很 俊俏的雌雁，全都还没有婚嫁，她 们都会喊出嘎嘎的叫声。你可以去 碰碰运气，说不定丑有丑福哪！”
这样的能力，国际上称之为：
阅读素养
我的建议
1.做好每学期阅读规划 2.在阅读教学中教策略 3.进行整本书课程设计
整本书阅读实施建议 阅读规划：建议每周读完一本书
时间
第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天
第7天
《中国古代寓言》阅读规划
阅读内容
思考
第一组（14篇） 第二组（12篇） 第三组（13篇） 第四组（14篇） 第五组（13篇） 第六组（10篇）