新人教版一年级下册数学《整十数加、减整十数》单元测试
整十数加、减整十数
一
1．口算．
70＋7＝ 60－40＝ 32＋8＝
7＋6＝ 15－5＝ 69－69＝
21－20＝ 57－7＝ 4＋5＝
16－9＝ 30－20＝ 40＋50＝
2．选择算式．
30： 20＋10 50－30 50－20 20＋3
50： 50－10 20＋30 56－6 70－50
40： 44－40 44－4 40＋0 40＋40
6： 56－6 66－6 66－60 26－20
3．下面哪个题错了，请你在（ ）里改过来．
55－5＝5（ ） 1＋10＝11（ ）
90－20＝7（ ） 10＋3＝40（ ）
46－6＝4（ ） 4＋60＝100（ ）
4．找规律、填数．
70
20 50
40
10
60
5
25 20
75
30
40
100
80 20
30
50
60
5．列式计算．
（1）一个加数是40，另一个加数是30，和是多少．
_________________________________________________
（2）20与70的和是多少？
_________________________________________________
（3）减数是60，被减数是80，差是多少？
_________________________________________________
6．计算两步式题．
30＋20＋10＝ 70－20－30＝
90－40－30＝ 80－30－30＝
40＋40＋10＝ 40＋10＋50＝
7．应用题．
（1）商店先运来20条 ，又运来80条，商店共运来多少条金鱼？
（2）学校有80个 和 ，其中 有30个， 有多少个？
（3）妈妈买来30个 ，吃了一些，还剩下20个，吃了多少个？
（4）汽车站有40辆 ，第一次开走20辆，第二次开走10辆，两次共开走多少辆？
（5）小军今年7岁，再过几年就是10岁？
（6）饲养场共养猫80只，有20只 ，10只 ，剩下的是 ， 有多少
只？
参考答案
1．77，20，40，13，10，0，1，50，9，7，10，90
2．30： 20＋10 50－20
50： 20＋30 56－6
40： 44－4 40＋0
6： 66－60 26－20
3．55－5＝5（50） 1＋10＝11（√）
90－20＝7（70） 10＋3＝40（13）
46－6＝4（40） 4＋60＝100（64）
4．
70
20 50
40 30
60 10
10 60
5
25 20
75 70
35 30
课 外 拓 展
45 40
100
80 20
30 70
50 50
40 60
5．（1）40＋30＝70
（2）20＋70＝90
（3）80－60＝20
6．60，20，20，20，90，100
7．（1）100条
（2）50个
（3）10个
（4）30辆
（5）3年
（6）50只
学习方法指导：
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能
力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；
良好的学习习惯；
有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
——感谢观赏——
新人教版小学数学一年级下册阅读指导用书_第34课时整十数加减整十数
第34课时整十数加减整十数郑祥旦学习内容课本第61～62页例1，第63页练习十四第1～5题，思考题。
学习目标会正确口算整十数加、减整十数。
课文讲解美国学者富森关于加减法的概念结构认为1：就学生关于加减法的概念结构，有“单一性概念结构”和“多单位概念结构”的区分，前者对应“单位数的加减法(大致相当于20以内的加减法)”，主要通过计数来完成计算；后者对应“多位数的加减法”，主要表现为竖式计算，不仅同时用到多个不同的单位，而且可被看成特定“算法”的直接应用。
加减法的掌握是从“单一性概念结构”过渡到“多单位概念结构。
掌握竖式加减法运算要具备三个前提条件：第一，认识到只有同一数位的数才能直接进行加减；第二，同一数位上的数的加减与单位数的加减完全相同；第三，掌握“进位”和“退位”。
(更为本质地说，对位值制的理解是学生掌握多位数加减法的关键所在。
)“多单位的概念结构”又可分两个水平：第一，“组合式多重单位”，对处于这一水平的学生来说，各个单位如十、百、千等，都是由最基本的单位(“一”)依次组合而成的，从而，与多位数加减法运算相对应的是一种“组合式”的心理图像。
第二，“序列式多重单位”，对处于这一水平的学生来说，各个单位已转化成了相对独立的认识单位，从而，在多位数的加减法运算时，学生采取“跳跃式”的计数方法，如“10，20，30，…”，而不再是“10，11，12，…20，21，…”，这就意味着对“实物操作”水平的超越。
因此，本单元的学习任务主要是让孩子具备上述多位数的加减法的前提条件，为后继学习奠定基础。
单元主题图——在教室。
其中，老师发书是学习整十数加减整十数的情境；写大字是学习两位数加一位数、整十数的情境；剪五角星是学习小括号的情境。
为100学习以内的加法和减法提供了丰富的素材。
例1，老师发书。
通过成包的书、整捆的小棒和计数器三种直观模型，从具体到抽象，让孩子采取“跳跃式”的计数方法，帮助他理解“同一数位的数能直接进行加减”，体会到“整十数的加减法与10以内数的加减法相同”。
人教版一年级数学下册第六单元 第3框 《两位数减一位数、整十数 》每课时同步练习题(含六套题)
人教版一年级数学下册第六单元第3框第一课时《两位数减一位数、整十数（一）》同步练习题学校班级姓名1.算一算。
9－7＝ 5－4＝ 60－50＝ 70－40＝49－7＝ 65－4＝ 64－50＝ 74－40＝2．在（）里填上合适的数。
94－（）＝50 4＋（）＝64 （）＋6＝5860＋（）＝81 （）－40＝15 56－（）＝303．做多少衣才能和裤子配套？4．某商场的玩具专柜新到了一批玩具。
（1）小云带了30元，想买还剩多少钱？（2）小明带了55元，买了和，还差多少钱？5．王晓晓在计算78减一位数时，用被减数十位上的数减一位数，结果得38。
你认为正确的结果是多少？参考答案1.2 1 10 30 42 61 14 342.44 60 52 21 55 263.38－5＝33（件）4.（1）35－30＝5（元）（2）方法不唯一，如：55－4－20＝31（元） 5.7－3＝4 78－4＝74人教版一年级数学下册第六单元第3框第一课时《两位数减一位数、整十数（不退位）》同步练习题学校 班级 姓名1.将ji āng正zh èng确qu è的de得d é数sh ù涂t ú上sh àng颜y án色s è。
2.3.送s òng信x ìn。
把b ǎ信x ìn件ji àn和h é正zh èng确qu è的de信x ìn箱xi āng连li án起q ǐ来l ái。
4.看k àn图t ú列li è式sh ì计j ì算su àn。
（1）45－□＝□ 36－□＝□（2）□○□＝□（朵）（3）□○□＝□（只）5.在z ài （ ）里l ǐ 填ti án 上sh àng 正zh èng 确qu è 的de 数sh ù。
小学一年级数学课件《整十数加、减整十数》
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
整十数加整十数算法：
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
整十数减整十数算法：
答：还剩下10本。
探究新知 交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。
方法3 根据数的组成计算 30 - 20 = 10 （本）
3个十 2个十 1个十 答：还剩下10本。
课堂练习
做一做。
50+20= 70 70-20= 50 70-50= 20
课堂练习
算一算，你有什么发现？
3＋2＝5 30＋20＝50
还剩下 多少本？
探究新知 思考：如何用算式表示还剩多少本？
试着用刚才 的方法计算 一下吧！
30－20=
探究新知 交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。
方法1 借助小棒计算 30 - 20 = 10 （本）
答：还剩下10本。
探究新知 交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。
方法2 借助计数器计算 30 - 20 = 10（本）
10 + 30 = 40（元） 答：买一副手套和一条围巾一共40元。
课堂练习 （2）一顶帽子和一条围巾相差多少钱？
50 - 30 = 20（元） 答：一顶帽子和一条围巾相差20元。
课堂练习 付给售货员100元，买上面三件商品，应找回 多少钱？
50 + 10 = 60（元） 60 + 30 = 90（元） 100 - 90 = 10（元） 答：应找回10元。
先数数看。
探究新知 思考：如何用算式表示一共有多少本？
左边有10本书，右边有20本书。
探究新知
用加法计算 10 + 20 = 该怎么计算？
探究新知 小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。
人教版一年级数学下册《整十数加一位数及相应的减法》教学PPT课件(3篇)
探究方法
32－30的算法。
(1)探究计算方法。 方法一 利用数的组成计算。 从3个十和2个一中去掉3个十，还剩2个一，2个一是2，所以32－30＝2。 方法二 利用想加算减法计算。 想30加几得32，30＋2＝32，所以32－30＝2。 方法三 连续减。 从32开始依次减10，连续减3次，22、12、2，所以32－30＝2。
我看了70页。
我还剩8页没看。
小明
小红
谁看的页数多？
小红：98-8=90（页） 70＜90
口答：小红看的页数多。
xià liè tú xíng gè biǎo shì jǐ
6 下 列 图 形 各 表 示 几？
- 3 = 50
3+50=53
90 + = 95
95-90=5
+ 5 = 75
75-5=70
4.3《整十数加一位数及相应的减法》
复习旧知
1.口算。 10＋8＝ 14－4＝
15－5＝ 6＋10＝
2.填一填。 45里面有( )个十和( )个一；59里面有( )个十 和( )个一；3个十和6个一合起来是( )；8个一和7 个十组成的数是( )。
探究新知
看图提出问题，并解答。
获取信息
(1)李阿姨去商店买了3箱零2本写字本， (2)每箱写字本有10本。 (3)3箱有30本。
32-2=
32-30=
32-2= 方法一：利用数的组成
32由3个十和2个一组成
32-2=30
方法二：想加算减法
32 - 2 = 30 想：2 + 30 = 32
方法三：数数法
用32连续减1，减2次：
(人教版)2022-2023学年一年级数学下册第四单元《整十数加一位数及相应的减法》PPT(课件)
目录
01
04
课前导入
02
新课精讲
课堂小结
03
学以致用
01 课前导入
情景导入
1. 3个十和2个一合起来是（ 32 ）。 2. 5个十和8个一合起来是（ 58 ）。 3. 46里面有（ 4 ）个十和（ 6 ）个一。 4. 28里面有（ 2 ）个十和（ 8 ）个一。
02 新课精讲
小试牛刀
2．帮助小鸟算一算。
78-8 = 70
6+80 =86
97-7 =90
2+40 =42
70+4 =74
30+5 = 35
62-2 = 60
66-6 = 60
小试牛刀
3．看谁算得又对又快。
(1)
36
(2)
10
46 20
56
30
66
40
76
50
04 课堂小结
归纳总结：
整十数加一位数及相应减法的计算方法： 1. 整十数加一位数的计算方法：几十加几等于几十几，
典题精讲
1.
50 6 56
56 50 6 56 6 50
典题精讲
答案略
典题精讲
3.
矿泉水够不够？ 50 + 3 ＝ 53 （ 瓶 ）
55 ＞ 53
答：55瓶矿泉水够。
典题精讲
4.
48-40＝8（条） 答：还要钓8条鱼。
典题精讲
5. 25＝20＋ 5 33＝ 30 ＋ 3
50＝51－ 1 60＝62－ 2
探索新知
探究点 整十数加一位数及相应减法
同学们，老师要给大家发写字本 了，你都看到了什么？根据你看 到的信息，你能提出什么问题？
第四单元-第7课时 整十数加一位数及相应的减法课件(2023年人教版一年级数学下册)
一、复习引入，揭示课题
1. 口算。 10+6= 16 8+10= 18
10-9= 1 14-4= 10 19-9= 10 17-8= 9
8-6= 2 3+10= 13
2. 填一填。
56里面有（ 5 ）个十和（ 6 ）个一。 6个十和7个一合起来是（ 67 ）。
二、情境呈现 根据这些信息能提一个 从用图加中法你计知算道的了问什题么吗？？
4. [教材P49 练习十一 第2题]
有50个学生， 3个老师。
每人一瓶矿泉 水，55瓶够吗？
50+3=53 53＜55，55瓶够。
四、课堂小结
30+2=32 32-2=30
2+30=32 32-30=2
几十加几和几加几十都等于几十几；几 十几减几等于几十，几十几减几十等于几。
三、及时练习，巩固算法 1. [教材P48 做一做 第1题]
50 + 6 = 56
56 － 50 = 6 56 － 6 = 50
2. 烤玉米。[教材P48 做一做 第2题]
[教材P49 练习十一 第1题]
3. 70+8=78 40+4=44 50+7=57 3+90= 93 78-8= 70 44-4= 40 75-70=5 93-90= 3 78-70=8 44-40=4 75-5= 70 93-3= 90
一共有多少本写字本？
30+2=
2+30=
你是怎样想的？ 30+2= 32
3捆小棒加2根小棒， 一共32根小棒。
你是怎样想的？ 30+2= 32
1包是10本，3包就是 3个十本，3个十和？ 30+2= 32
新人教版一年级数学下册第1-8单元《每课一练》练习题汇总
人教版一年级数学下册单元测试题一、认识图形（二）第1课时1、连一连长方形正方形三角形圆平行四边形2、（1）有（）个，有（）个，有（）个，有（）个。
（1）（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
（3）比多（）个，比少（）个。
2、数一数，填一填。
（1）从右往左数，是第（）个。
（1）的左边是（），右边是（）。
从左往右数，最后一个图形是（）；从右往左数，第二个图形是（）图形的拼组第2课时1、数一数2、图一图。
(1)把下图中的正方形图上红色。
(2)把下图中的长方形图上黄色。
3、数一数。
有（ ）个△， 有（ ）个□， 有（ ）个○， 有（ ）个□ 4、下面的图形是从上面哪个图形中剪下来的？连一连第二单元 20以内的退位减法第一课时 十几减9一、 基础训练1、 填一填，算一算。
5、用两个完全相同的正方形可以拼成一个长方形；用两个完全相同的长方形可以拼成一个（ ）或（ ）形。
2、看谁算得快。
13-9= 12-9= 15-9= 17-9=16-9= 11-9= 14-9= 18-9=二、能力提升看图列算式。
+=+=三、思维拓展15个小朋友站成一排，华华的前面有9人，华华的后面有几人？第二课时十几减8一、基础训练1、圈一圈，算一算。
15-8= 17-8= 2、看谁算得快。
13-8= 12-8= 15-8= 17-8= 16-8= 11-8= 14-8= 18-8= 二、 能力提升填一填。
原来 13本 （ ）个 15块 卖出 8本 8个 （ ）块 还剩（ ）本6个7块三、 思维拓展第三课时 十几减7、6一、 基础训练 1、看谁算得快。
15-7= 12-6= 13-7= 13-6= 14-6= 11-7= 16-7= 15-6=2、我会排。
二、能力提升小强写14个大字。
还要写几个？三、思维拓展第四课时十几减5、4、3、2一、基础训练1、看谁算得快。
3+9= 4+9= 5+6= 2+9=12-3= 13-4= 11-5= 11-2=12-9= 13-9= 11-6= 11-9= 2、比一比，填上“>”、“<”或“=”。
一年级下册数学新人教版100以内数的认识整十数加一位数及相应的减法
8-6= 2 3+10= 13
2. 填一填。
56里面有（ 5 ）个十和（ 6 ）个一。 6个十和7个一合起来是（ 67 ）。
2
新知讲解
情景创设
根据这些信息能提一个 从用图加中法你计知算道的了问什题么吗？？
一共有多少本写字本？
30+2=
2+30=
你是怎样想的？ 30+2= 32
3捆小棒加2根小棒， 一共32根小棒。
100以内数的认识
04 整十数加一位数及相应的减法（7）
2022人教版小学数学一年级下册课件
目 录 Contents
01 复 习 巩 固 02 新 课 讲 解 03 课 堂 检 测 04 延 伸 拓 展
1
复习巩固
复习巩固
1. 口算。 10+6= 16 8+10= 18
10-9= 1 14-4= 10 19-9= 10 17-8= 9
你是怎样想的？ 30+2= 32
1包是10本，3包就是 3个十本，3个十和2 个一加起来就是32。
你是怎样想的？ 30+2= 32
30 + 2 =
+
2
一共有多少本写字本？
30+2= 32
2+30= 32
20+1= 21 7+10=17
40+5= 45 30+4= 34 6+50=56 8+70= 78
4. [教材P49 练习十一 第2题]
有50个学生， 3个老师。
每人一瓶矿泉 水，55瓶够吗？
50+3=53 53＜55，55瓶够。
4
延伸拓展
延伸拓展
人教数学一下《整十数加、减整十数》PPT课件(第2课时)
复习旧知
回想一下：整十数加减整十数的计算方法有哪些？
10+50= 60
70-20= 50
方法3 根据数的组成计算
10 + 50 = 60 70 - 20 = 50
1个十 5个十 6个十 7个十 2个十 5个十
复习旧知 回想一下：整十数加减整十数的计算方法有哪些？
10+50= 60
70-20= 50
巩固练习 买一件 和一条 ，要付多少钱?
50 + 40＝ 90（元）
50加40怎么计算？
答：要付90元。
巩固练习
你还能提出别的数学问题,并ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ答吗？
答案不唯一
50元
40元
30元
买一件 比一条 多花多少钱？
50-30=20（元） 答：多花20元。
巩固练习
50元
40元
30元
一件上衣比一条裙子贵多少钱？
50 - 40＝ 10（元）
答：一件上衣比一条裙子贵10元。
巩固练习
把10、20、30、
40、50填在右边的
20
里，使每条线上三
个数的和相等。
30
10
50
40
巩固练习
把10、20、30、 40、50填在右边的
10
里，使每条线上三 个数的和相等。
20 30 50 40
巩固练习
把10、20、30、
10
40、50填在右边的
20
里，使每条线上三个
50 30
数的和相等。
40
想一想：20和40能放中间吗？试一试。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
整十数相加、减的方法： ①借助小棒计算。 ②借助计数器计算。 ③根据数的组成计算。 ④先把十位上的数相加（减），再在得数 的末尾添上1个0。