统编-部编人教小学五年级下册语文：第7课《猴王出世》知识点
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》精品课件
互动课堂 课文先写了石猴出世，再写了石猴怎么
成为猴王的，你能找出课文中相应的内容吗？
（第1自然段）石猴出世 （第2—4自然段）石猴称王
默读第1自然段，用自 己的话说说石猴是怎么出 世的，又是怎么在山林中 生活的。（课后第1题）
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华， 感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂， 产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
你还知道关于猴王的哪些 故事，能体现出他的这些特点？
根据下面的图片和简单的文字，说 讲一讲 说与它相关的故事。
官封弼马温 悟空弃官回山
大战红孩儿
真假美猴王
三打白骨精
孙悟空的各 种特点在《三打 白骨精》中体现 得淋漓尽致，喜 欢的同学可以自 主阅读。
结构梳理
猴王出世
仙石出世 成为猴王
聪勇大 明敢公 伶机无 俐智私
公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作 一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被 公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主 腹中疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。
第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇， 却被牛魔王所变的猪八戒夺回。悟空与牛魔王大 战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把 牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火， 师徒四人继续西行取经。
课堂演练
一、读了石猴出世，你看到了一个 什么形象？读了石猴成王，你看到了一 个什么形象？
石猴出世 顽皮可爱 石猴称王 敢作敢为
二、用自己的话说说下面句子的意思。
1.国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。 傲来国靠着大海，海中有一座有名的山，
名叫花果山。
2.夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 晚上就睡在石崖下面，早上便游历山峰山洞。
自然形成而合乎理想。 太累了而全身无力，精神不好。
部编版语文五年级下册《7猴王出世》(说课稿)
部编版语文五年级下册《 7 猴王出世》（说课稿）一. 教材分析《7猴王出世》是部编版语文五年级下册的一篇课文。
这篇课文是中国古典名著《西游记》的开篇章回，讲述了石猴出世及成为猴王的故事。
通过这个故事，学生可以了解到石猴的勇敢、机智和领导才能，同时也能够感受到中国传统文化的魅力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于神话故事和民间传说也有了初步的了解。
但是，由于《西游记》是一部博大精深的古典名著，学生可能对于一些文化背景和语言表达还不够理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解课文内容，体会语言的表达特色。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，了解《西游记》的作者和背景。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解课文内容，掌握生字词，了解《西游记》的背景知识。
2.教学难点：体会课文中语言的表达特色，理解石猴出世的寓意。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用自主学习、合作交流和启发引导的教学方法。
同时，利用多媒体教学手段，展示石猴出世的画面，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示石猴出世的画面，引导学生进入课堂。
2.自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文大意。
3.讲解课文：对课文进行详细讲解，解释生字词，解读石猴出世的寓意。
4.合作交流：分组讨论，让学生分享自己的理解和感悟。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计如下：•勇敢：石猴敢于探险，勇闯瀑布•机智：石猴聪明过人，发现水帘洞•领导才能：石猴成为猴王，带领猴子们生活八. 说教学评价教学评价将采用多种形式进行，包括课堂提问、小组讨论、课后作业等。
通过这些评价方式，了解学生对于课文内容的理解和掌握程度，以及对于中国传统文化的兴趣和认识。
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》讲解
部编版五年级下册第7课《猴王出世》讲解知识点教材分析：《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
第一部分讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
作者介绍：吴承恩（约1500-1583）字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区）人。
他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。
撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。
主要人物介绍：唐僧：诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是非。
孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如仇。
猪八戒：忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非。
沙僧：肯吃苦，憨厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。
作品介绍：（点下方链接）☛《西游记》知识清单、阅读测试！多音字：辟：pì开辟bì复辟遂：suì遂愿suí半身不遂宿：sù..夜宿xiǔ一宿xiù星宿近义词：开辟——开拓炎热——炙热称扬——称赞宽阔——广阔欢喜——喜悦顾劣——顽皮力倦神疲——筋疲力尽喜不自胜——大喜过望反义词：炎热——严寒宽阔——狭窄欢喜——悲痛顽劣——乖巧理解词语：【名曰】名字叫做。
【围圆】文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
【芝兰】芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。
【盖】句首语气词。
【天真地秀】天地间的灵气。
【既久】已久。
【灵通】文中指仙石有了灵气，通了人性。
部编版五年级下册第7课《猴王出世》讲解
知识点教材分析：《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
第一部分讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
作者介绍：吴承恩（约1500-1583）字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区）人。
他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。
撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名着之一的《西游记》。
主要人物介绍：唐僧：诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是非。
孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如仇。
猪八戒：忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非。
沙僧：肯吃苦，憨厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。
作品介绍：（点下方链接）?《西游记》知识清单、阅读测试！多音字：辟：pì开辟 bì复辟遂：suì遂愿 suí半身不遂宿：sù ..夜宿 xiǔ一宿 xiù星宿近义词：开辟——开拓炎热——炙热称扬——称赞宽阔——广阔欢喜——喜悦顾劣——顽皮力倦神疲——筋疲力尽喜不自胜——大喜过望反义词：炎热——严寒宽阔——狭窄欢喜——悲痛顽劣——乖巧理解词语：【名曰】名字叫做。
【围圆】文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
【芝兰】芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。
【盖】句首语气词。
【天真地秀】天地间的灵气。
【既久】已久。
【灵通】文中指仙石有了灵气，通了人性。
【迸裂】破裂；裂开而往外飞溅。
五年级下册语文第7课复习课件ppt(知识点归纳)部编版
近义词
食——吃 饮——喝 迸裂——裂开 炎热——酷热 觅——找 与——和 呼唤——召唤 安身——安家 开辟——开拓 称扬——称赞 宽阔——广阔 欢喜——喜悦 顾劣——顽皮 力倦神疲——筋疲力尽 喜不自胜——大喜过望
反义词
炎热——寒冷 欢喜——难过 宽阔——狭窄 抬头——低头 避暑——取暖 顽劣——乖巧 闲——忙
部编版 小学语文 五年级下册
7.猴王出世
作者简介
吴承恩（约1500-1583） 字汝忠，号射阳山人， 明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区 ）人。他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。撰 写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《 西游记》。
我会认
多音字
辟：pì（开辟 精辟） bì（辟邪 辟易） 遂：suì（遂愿） suí（半身不遂） 宿：sù（夜宿） xiǔ（一宿） xiù（星宿）
此处写石猴相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王。 从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事 有心计，是天生做首领的材料。这石猴因穿越水帘洞赢得群猴的敬仰 、崇拜，最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威 风、气派地端坐在一个石凳上，众猴一个个俯首称臣的情景。
课文结构
句子品析
2.他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看， 那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作写 出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
句子品析
3.石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打 了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面 怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。 桥那边是一座天造地设的家当。”
部编版五年级下册第7课《猴王出世》讲解
部编版五年级下册第7课《猴王出世》讲解知识点教材分析：《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
第一部分讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
作者介绍：吴承恩（约1500-1583）字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区）人。
他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。
撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。
主要人物介绍：唐僧：诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是非。
孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如仇。
猪八戒：忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非。
沙僧：肯吃苦，憨厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。
作品介绍：（点下方链接）☛《西游记》知识清单、阅读测试！多音字：辟：pì开辟bì复辟遂：suì遂愿suí半身不遂宿：sù..夜宿xiǔ一宿xiù星宿近义词：开辟——开拓炎热——炙热称扬——称赞宽阔——广阔欢喜——喜悦顾劣——顽皮力倦神疲——筋疲力尽喜不自胜——大喜过望反义词：炎热——严寒宽阔——狭窄欢喜——悲痛顽劣——乖巧理解词语：【名曰】名字叫做。
【围圆】文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
【芝兰】芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。
【盖】句首语气词。
【天真地秀】天地间的灵气。
【既久】已久。
【灵通】文中指仙石有了灵气，通了人性。
部编版五年级下册第7课《猴王出世》预习作业与知识点
部编版五年级下册第7课《猴王出世》预习作业与知识点作业单：一、把词语补充完整。
天（）地（）抓（）耳（）拱（）无（）（）头（）颈日（）月（）喜（）自（）二、形近字组词。
猴（）阴（）碣（）楷（）候（）阳（）喝（）皆（）河（）碗（）蜿（）违（）呵（）豌（）婉（）苇（）三、把句子中加点的词语换成现在的说法。
1.海外有一国土，名曰傲来国。
（）2.国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
（）3.一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。
（）4.这股水不知是那里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！（）5.他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
（）6.却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
（）7.跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
（）四、读下面一段话，完成练习。
众猴听得，个个欢喜。
都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠（náo）腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。
你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
1.从画横线的句子你了解到什么？感受到什么？2.画曲线的句子是对石猴语言的描写。
通过语言来写人物性格，是这篇文章的特点之一，从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？3.联系课文内容，结合自己的生活经验说说“人而无信，不知其可”的意思。
部编版五年级下册语文《第7课 猴王出世 》说课稿
部编版五年级下册语文《第7课猴王出世》说课稿一. 教材分析《猴王出世》是部编版五年级下册语文的一篇课文，主要讲述了石猴出世及猴王带领群猴玩耍、寻食的故事。
通过生动活泼的文字，展现了石猴的聪明、机智、勇敢和领导才能，同时也揭示了团结合作的重要性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于寓言故事也有一定的接触和了解。
但本文涉及到的古代文化、习俗等内容，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中需要帮助学生理解课文内容，引导学生体会石猴的品质，以及领悟故事背后的道理。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解石猴出世及猴王带领群猴玩耍、寻食的故事。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱阅读、乐于探究的精神，以及团结合作、勇敢担当的品质。
四. 说教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文内容，把握石猴的品质。
2.难点：领悟故事背后的道理，培养学生热爱阅读、乐于探究的精神。
五.说教学方法与手段1.自主学习：引导学生独立阅读课文，自主探究课文中的知识点。
2.合作交流：学生进行小组讨论，分享学习心得，互相解答疑惑。
3.情景模拟：让学生分角色扮演课文中的角色，进行情景模拟，增强对课文内容的理解。
4.启发引导：教师通过提问、设疑等方式，引导学生思考，启发学生自主探究。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引出本节课的学习内容《猴王出世》。
2.自主学习：让学生独立阅读课文，边读边思考，然后回答教师提出的问题。
3.合作交流：学生进行小组讨论，分享学习心得，互相解答疑惑。
4.情景模拟：让学生分角色扮演课文中的角色，进行情景模拟，增强对课文内容的理解。
5.教师讲解：针对学生的疑问和教学难点，进行讲解和分析。
6.课堂练习：设计一些有关课文内容的练习题，让学生进行巩固练习。
7.总结提升：对本节课的学习内容进行总结，引导学生领悟故事背后的道理。
五下语文第7课《猴王出世》知识归类复习课件PPT(部编版)
词语积累
反义词
炎热——寒冷 欢喜——难过 宽阔——狭窄 抬头——低头 避暑——取暖 顽劣—思
1.围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。 造句:众人近前观看，有四丈围圆的一个大白盖。 2.灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。 造句:感之既久,遂有灵通之意。 3.迸裂：文中指石头裂开而往外飞溅。 造句:有一块仙石，内育仙胞，一日迸裂，产一石卵 。 4.避暑：天气炎热的时候到凉爽的地方去住。 造句：今年夏天我们家去北戴河避暑了。
“大造化”“天造地设的家当”等词，写出了
水帘洞是众猴安身的好去处，能遮风避雨。“喜不
自胜”“急”“便”等词写出了石猴给众猴找到了
一个好去处后，十分激动而又喜悦的心情。
句子天地
句子解析
4.石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们 才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来 又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之 福，何不拜我为王？”
造句:交卷的铃声响了,我还有两道题没做,急得我抓耳挠腮。 13.神疲力倦：太累了而全身无力，精神不好。文中指众猴进洞后搬弄东西而费尽了力气。 造句:老王经过近一天的连续劳动，力倦神疲，一回到家就躺在了床上，打起了呼噜。 14.拱无不违：文中指众猴伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。 造句:众猴听说，即拱伏无违。 15.人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。 造句:人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉！
答疑解惑
谢谢！
人物性格
唐僧：诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不 辨是非。
孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当， 疾恶如仇。
猪八戒：忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做， 见识短浅，爱搬弄是非。
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》讲解
部编版五年级下册第7课《猴王出世》讲解知识点教材分析：《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
第一部分讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
作者介绍：吴承恩（约1500-1583）字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区）人。
他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。
撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。
主要人物介绍：唐僧：诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是非。
孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如仇。
猪八戒：忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非。
沙僧：肯吃苦，憨厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。
作品介绍：（点下方链接）☛《西游记》知识清单、阅读测试！多音字：辟：pì开辟bì复辟遂：suì遂愿suí半身不遂宿：sù..夜宿xiǔ一宿xiù星宿近义词：开辟——开拓炎热——炙热称扬——称赞宽阔——广阔欢喜——喜悦顾劣——顽皮力倦神疲——筋疲力尽喜不自胜——大喜过望反义词：炎热——严寒宽阔——狭窄欢喜——悲痛顽劣——乖巧理解词语：【名曰】名字叫做。
【围圆】文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
【芝兰】芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。
【盖】句首语气词。
【天真地秀】天地间的灵气。
【既久】已久。
【灵通】文中指仙石有了灵气，通了人性。