10 黄河是怎样变化的
教师四课型教案
课型新授年级四授课人
课题10 黄河是怎样变化的
教学目标
知识与技能：
1、了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。
增强环保意
识，否则就会受到大自然的惩罚。
过程与方法：
2、弄清课文为一些难懂的词语。
情感态度与价值观：
3、学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。
4、有感情朗读课文。
教学重点认真朗读课文，把握课文主要内容。
教学难点激发保护母亲河的责任感。
教学方法讨论法，讲授法
教学工具小黑板
教学过程
知识点教师活动（含学法指导）学生活动设计意图
一、谈话引入课题
二、出示初读要求
三、介绍黄河
四、自读全文
黄河是我国第二大
河。
我们的祖先早就生活
在黄河流域。
黄河，是中
华民族的骄傲。
但是，后
来黄河变了，它是怎样变
的呢？读了文章的题目，
你产生了什么问题？
1.课文讲了什么内
容？
质疑释题：
1、轻声读课文，读准
字音，读通句子。
2、查字典或联系上下
文理解下面的词语：
摇篮、悬
河、生息繁衍、忧患、植
被、水土流失。
默读课文，标出自然段
序号。
思考：课文先写什么？
谈话引入课
题
初读课文，
读准字音，
读通句子
五、布置作业
接着写什么？最后写什么？
1.读课文。
2.划出不明白的地方。
一、读课题
二、自读全文
三、自读第一～五自然段
四、读第六自然段
三、老师出示挂图，相机点拨，解答疑问
四、科学家设计的治理黄河的方案
你看到这个题目以
后，有什么疑问？
黄河原来什么样？
变成了什么样？为什么
有这些变化？
1、黄河原来怎样？
2.后来黄河变成什么样
呢？划出重点语句谈理
解
1.划出黄河变化的重点
句子。
2.归纳一下黄河发生变化
的两个方面原因
1、黄河变化：
2、黄河变化的原因：
一是黄土高原气候的变
化和黄
土本身结构松散，二
是人类对大自然的破坏。
五、科学家设计的治理黄
河的方案是什么
六、黄河发生变化给人们
带来怎样的教训？学了
这篇课
回忆课文描写的内容。
自读第一～五自然段
自读课文，划重点句子。
结合课文内容，谈学习收
获：违背自然规律，破坏
生态环境，必定会受到大
自然的惩罚。
读中感悟
结合课文内
容，谈学习
收获：违背
自然规律，
破坏生态环
境，必定会
受到大自然
的惩罚。
文你受到什么启发
是什么
五、教师课
堂小结
课堂检测：
一、照样子，缩写句子。
例：深红的太阳发出夺目的亮光。
太阳发出亮光。
1、黄河是中华民族的摇篮。
2、一条清澈的小河缓缓地流向远方。
3、绿色的植物遭到严重破坏。
4、科学家已经为治理黄河设计了合理的方案。
二、句式改换。
１.像这样一条灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
改为陈述句：2.黄河每年从中上游带12吨黄沙到下游。
改为“把”字句：
课堂总结与评价：
这是一篇略读课文，教学的重难点是了解黄河发生变化的原因，从中受到启发。
我紧扣导读中的问题，大胆放手让学生小组合作学习，解决问题。
从问题的提出到讨论解决问题的方法都是由学生独立完成，我只是稍作点拨，稍加引导，教学效果良好。
教学反思：
“列数字”、“打比方”、“作比较”是说明文常用的几种表达方法，由于学生说明文载体的文章是刚刚接触，所以教师在讲解知识的同时，应该强调作者的写作方法，说明这种写作方法的优点，以使今后学生在写说明文时也能够会运用这几种写作方法，这样教师才能实现教是为了不教的大语观。
这节课中我发现学生对这一知识点掌握并不是很好，以后的教学中还需加强。
语文四年级下册《10.黄河是怎样变化的》的练习题
1欢迎下载精品文档10* 黄河是怎样变化的基础过关一、 给下列生字选择正确的读音，用横线划出。
祸（hu o ho t ） 侵（q n j n ） 垦（k 和 k 和g ） 营（y n g y n ）二、 对号入座，给加点字选择恰当的解释。
1.欲：①欲望②想要，希望 ③需要 ④将要随心所欲（） 摇摇欲坠（） 求知欲（） 胆欲大而心欲细（ ) 2.复： ①重复 ②报复③再 ④转过去 复仇（ ) 日复一日（ ） 复制（） 反复无常（ )三、照样子改写句子。
例：像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的 “摇篮”呢?1. 这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘记。
2 •黄河变好的梦想一定能成为现实。
四、判断下列说法的正误，在括号里打上 “V”或“X1. “人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
2.黄河一直是中华民族的忧患。
（）3•黄河是世界上含沙量最大的大河。
（ 探究应用五、根据课文内容回答问题。
2 .治理黄河的关键是 _______________________________________________________________________________________ 。
3•课文介绍了黄河变化的 __________ 、变化的 _______ 以及 ___________ 。
4.读了课文，你受到了什么启示？六、课内阅读。
据科学家研究，黄河发生变化有两方面的原因。
一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。
加上黄土本 身结构松散，很容易受侵蚀而崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。
二是人口迅速增长，无限制地开垦放 牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。
每 年，黄河流域每平方公里就有 4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当于一年破坏耕地_____________ 550万亩！更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成农作物大量减产。
人教版小学四年级下册语文10__4黄河是怎样变化的__四年语文课件ppt
读准字音，读通句子，读 后用一句话说说这篇课文的 主要内容。 （提示：说明文，可用课文 向我们介绍了—的句式说）
侵蚀
经营 折腾 河床
开垦
乃至 忧患 频繁
不折不扣
生息繁衍 叫苦不迭
课文主要向我们介绍了黄河 的变化、变化的原因和怎么治理 黄河
品读导思
小组选择喜欢的方式读课文件— —6自然段，思考：黄河有哪些变 化？引起这些变化的原因是什么？ 请分别用“——”和“〔〕”划出相关语
科学家设计的方案有:
保护森林资源 合理利用土地资源 修筑水利工程
黄河清了，大 地绿了，我们的地 球又充满生机了！！
作业
加入中国青少年发展基金会设立 的“保护母亲河——绿色希望工程 基金”捐款活动。参与一次“保护 母亲河环保小卫士”活动。
几个因素相互作用，使大量泥 沙进入黄河，堵塞河道。因此，黄 河中的泥沙越积越多，以至黄河决 口、改道的次数越来越频繁。从这 里可以看出黄河发生变化的两个原 因是相辅相成，互相作用的关系。
气候转寒 暴雨集中
植被破坏 水土流失
科学家为此做了很 多工作，要解决黄河给 人民带来的“忧患”， 科学家为治理黄河设计 了什么方案呢？
中华民族的母亲河。作为中华文明的发 祥地，维系炎黄子孙的血脉。是中华民族民 族精神和民族情感的象征。发源于中华人民 共和国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四 川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河 南、山东９个省区，最后于山东省东营垦利 县注入渤海。干流河道全长５４６４千米， 仅次于长江，为中国第二长河。黄河还是世 界第五长河。
句，写上感受和体会。
昔日的黄河
自然条件很好，气候温暖，森 林茂密，土地肥沃。
昔日的黄河
美丽的黄河晋陕大峡谷黄河变了。”
人教课标版小学四年级语文下册 10 黄河是怎样变化的 教学设计
10* 黄河是怎样变化的教学内容：10 黄河是怎样变化的。
教学目标：1、了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。
2、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。
3、有感情的朗读课文。
教学重难点：了解黄河演变的过程和变化的原因。
教学准备：相关课件等。
课时安排：一课时。
教学过程：一、感知黄河同学们，老师这有一段视频，你们想看么？好，现在就让我们来看这段视频。
同时请大家边看边想：“看了这段视频，你知道了什么？”【播放课件：《黄河颂》】刚才，我们所看到的的确是黄河。
现在就让我们走进黄河，感受黄河，进一步的了解黄河是怎样变化的。
【课件出示：课题。
】二、自读自悟下面请大家选择你喜欢的方式朗读这篇文章，注意读准字音，遇到不理解的字词，可以通过查字典解决。
然后想一想：你读懂了哪些内容？还有哪些不懂的问题？刚才大家读得都很认真，一定了解了许多内容。
谁先说说？你们了解了这么多内容，老师真为你们高兴。
你们在了解课文的同时遇到问题了吗？现在请大家把你们需要解决的问题提出来，老师通过电脑把大家提出的问题展示出来。
【课件出示】了解了这些问题，其他问题就会迎刃而解了。
下面让我们再来仔细阅读这篇文章，然后选择你感兴趣的问题，深入了解文章，遇到了困难，可以找合作伙伴共同学习。
谁愿意先说说你感兴趣的是哪个问题？你是怎样理解的？【课件出示：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？】我知道“摇篮”是小孩在很小的时候休息、睡觉的地方。
我感觉“摇篮”应该是温馨、舒适的，让人看了有一种幸福的感觉。
这里把黄河比喻成摇篮，我想是为了告诉人们黄河是人类的发源地，我们的民族就像小孩一样在黄河这个温馨、舒适的摇篮里逐渐壮大起来的。
【课件出示：资料】这些资料让我们感到黄河源远流长，哺育了黄河两岸的中华儿女。
【课件出示：说来有趣，在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮流域比美。
】“比美”就是说在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件良好，就像现在的江淮流域一样美丽富足，是个人们心目中理想的居住地。
黄河是怎样变化的
黄河是怎样变化的黄河是中国的母亲河，是中国最长的河流之一，被誉为“中华民族的母亲河”、“中国文化的发源地”。
然而，随着社会发展和生态环境变化，黄河的变化也越来越明显。
黄河的流域包括青藏高原、黄土高原、华北平原和渤海湾等区域，沿途多山丘陵，水势湍急，易产生水患。
在过去的千年里，黄河已经造就了四大灾害——水患、泥沙、黄河水害和黄河改道，给人们的生产和生活带来了巨大的灾难和损失。
黄河的变化主要有以下几个方面。
一、水流量和水质的变化黄河在流经青海、甘肃、陕西、河南等省份时，由于地理环境和自然条件的不同，使得其水质和水量都有所不同。
在青海省境内，黄河发源于插岗山，水质清澈、透明，水量较小，在这里就有了“鸟巢蓝”的美称；在甘肃省境内，黄河首次出山横穿中条山，水量和水质都有了一定的增强，而在陕西省境内，黄河流域进入黄土高原，水势陡增，泥沙携带量大，水质变差，而在河南省境内，则在和地方电站围绕大坝开发水电的同时，水质也因化肥和农药等断断入残，甚至有变成黑色油水的说法。
二、河床的侵蚀与改变黄河的泥沙含量极高，长年累月，对河道的侵蚀力强大，甚至改变了黄河的河床，导致黄河左、右两岸的高低和地表形态发生了明显变化。
黄河在历史上曾多次改变她流向，经过几次河道的改道后，这条大河的流域也变得越来越狭窄。
目前，大量的堤防和水利设施的修建，已经有效地减少了黄河的侵蚀力，保护了黄河的河床不再改变。
三、人类活动的影响随着人类社会的不断发展，沿岸城市和乡村的人类活动影响了黄河的渗透和消耗。
人工开垦和招折造成了许多泉水枯竭、泥石流和地质灾害等问题，而人类活动也使得黄河流域土地的瘠薄度和水质素质人口得到明显改善。
四、生态环境的变化近年来，中国政府为了提升黄河流域的生态保护和治理情况，进行了大量的工程建设和生态环境的整治。
这其中，黄河治理、草原建设和河道保护是其中的重点，重要的草原系统和植被被建设，并保持了黄河生态系统的生物多样性和生态平衡，努力结果了黄河的治理和综合改善。
黄河是怎样变化的阅读理解附答案
黄河是怎样变化的阅读理解附答案黄河是怎样变化的①人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
可是一查黄河近2000年来的表现，却叫人大吃一惊。
黄河在近2000年来竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。
②人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?③说来有趣，在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮流域媲美。
那时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。
因此，我们的祖先才选择这里生息繁衍。
④可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。
黄河成了中华民族的忧患。
⑤黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。
黄河每年从中上游带到下游的泥沙量达16亿吨，其中12亿吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。
问题就出在这4亿吨泥沙上。
它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田3-4米，有的甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。
每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。
⑥据科学家研究，黄河发生变化有两方面的原因。
一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。
加上黄土本身结构松散，很容易受侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。
二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。
每年，黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当于一年破坏耕地550万亩!更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成农作物大量减产。
越是减产，人们就越要多开垦荒地，越多垦荒，水土流失就越严重。
这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多。
因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。
⑦把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。
新中国成立后，科学家已经为治理黄河巩固泥沙设计了方案。
四年级下册语文第10课黄河是怎样变化的
四年级下册语文第10课黄河是怎样变化的黄河是我国著名的一条河流。
下面是店铺网络整理的四年级下册语文第10课《黄河是怎样变化的》的内容以供大家学习。
四年级下册语文第10课《黄河是怎样变化的》原文：人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
可是一查黄河近2000年来的表现，却叫人大吃一惊。
黄河在近2000间来竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。
人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?说来有趣，在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮流域媲美美。
那时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。
因此，我们的祖先才选择这里生息繁衍。
可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。
黄河成了中华民族的忧患。
黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。
黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12亿吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。
问题就出在这4亿吨泥沙上。
它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田3-4米，有的甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。
每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。
据科学家研究，黄河发生变化有两方面的原因。
一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。
加上黄土本身结构松散，很容易受侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。
二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。
每年，黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当于一年破坏耕地550万亩!更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成农作物大量减产。
越是减产，人们就越要多开垦荒地，越多垦荒，水土流失就越严重。
这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多。
小学四年级语文10黄河是怎样变化的(3篇)
10黄河是怎样变化的（3篇）四年级语文教案10* 黄河是怎样变化的（3篇）《黄河是怎样变化的》教学建议1.教学本文，可以采用以下教学步骤：（1）揭示课题，初读课文，提出疑问。
问题可以围绕题目与课文内容提出来，教师要善于引导学生梳理问题，师生共同确定重点问题，如：黄河发生了哪些变化？变化的原因是什么？怎样治理黄河？学生提出的字词理解方面的问题可布置学生自学自查，再适机交流，超过本文范围的问题可指导课外去探究。
（2）默读全文，思考问题。
先让学生带着问题自读自悟，圈点勾画，批注感受，再在小范围内交流。
（3）全班交流，读中点拨，解决问题。
围绕重点问题组织全班交流问题、朗读重点句段、点拨理解难点，结合资料袋畅谈阅读感受和体会，激发环保意识与保护母亲河的社会责任感。
（4）小结学法，延伸探究。
引导学生说说自己学习本篇课文所采取的方法，如：以朗读、默读为手段，以疑问为线索展开的。
有条件，可引导学生课外去阅读与探究有关黄河治理的问题。
2.教学本文要体现略读课文教学的特点，以略读为主，虽是略读，但读中要作深入的思考，其中，黄河发生变化的原因是学习的重点，对黄河变化的原因就应作深入的思考。
学生找出有关语句并不难，而要真正理解则需要教师适当的点拨引导。
黄河发生变化的原因有两点：一是自然原因，气候转寒、暴雨集中和结构松散的黄土，这两方面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙进入黄河，堵塞河道。
二是社会原因，即人类对自然的破坏。
这是人为造成的，是理解的一个难点，教师可用下列板书说明水土流失的恶性循环。
人口迅速增长无限制地开垦放牧农作物大量减产植被遭到严重破坏土壤肥力显著下降水土流失从上述原因中可以看出，泥沙问题是最核心的问题，因而下文中讲到科学家设计的治理黄河的方案，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。
在理解黄河发生变化原因这一重点问题基础上，可以让学生畅谈从文中受到的启示，如：我们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚；人与自然要和谐相处，要合理地开发与利用大自然；人类只有一个地球，只有保护好生态环境，才能有幸福美好的发展前景，才能为子孙后代造福；保护环境，保护母亲河，人人有责等等。
四年级下册第10课的生字
四年级下册第10课的生字人教版四年级下册第10课是《黄河是怎样变化的》，生字如下：祸（huò）- 出处：形声。
从示，咼（guō）声。
本义为灾祸，灾难。
- 解释：灾殃，苦难。
- 造句：这场洪水给当地人民带来了巨大的祸。
- 近义词：灾、难。
- 反义词：福、祥。
患（huàn）- 出处：形声。
从心，串（guàn）声。
本义为担忧，忧虑。
- 解释：1. 忧虑。
2. 灾祸。
3. 害（病）。
- 造句：他总是患得患失，不能安心做事。
- 近义词：忧、祸。
- 反义词：安、乐。
祸不单行（huò bù dān xíng）- 出处：汉·刘向《说苑·权谋》：“此所谓福不重至，祸必重来者也。
”- 解释：指不幸的事接连发生。
- 造句：他最近真是祸不单行，先是丢了工作，接着又生了一场大病。
堤坝（dībà）- 解释：堤和坝的总称，泛指防水、拦水的建筑物。
- 造句：坚固的堤坝挡住了汹涌的洪水。
侵蚀（qīn shí）- 出处：逐渐地破坏或腐蚀。
- 解释：1. 逐渐侵害使变坏。
2. 暗中一点一点地侵占（财物）。
- 造句：狂风侵蚀着这座古老的城堡。
- 近义词：腐蚀、侵害。
- 反义词：保护、养护。
崩塌（bēng tā）- 出处：《朱子语类》卷九三：“忽迸散出，中间有些子石，则是将迸散时，有些子错迸出，便成此等崩坼。
”- 解释：崩裂而倒塌。
- 造句：暴雨过后，山体发生了崩塌。
- 近义词：坍塌、垮塌。
- 反义词：稳固、牢固。
毁灭（huǐmiè）- 出处：《史记·酷吏列传》：“至若蜀守冯当暴挫，广汉李贞擅磔人，东郡弥仆锯项，天水骆璧推咸，河东褚广妄杀，京兆无忌、冯翊殷周蝮鸷，水衡阎奉朴击卖请，何足数哉！何足数哉！此皆以酷烈为声，故备论载，用为鉴戒，以垂后之令图，使天下知所以为吏之贵，非独以刀笔筐箧为末业、奉主上而毁灭人也。
”- 解释：摧毁消灭。
小学四年级《黄河是怎样变化的》课文
小学四年级《黄河是怎样变化的》课文《黄河是如何样变化的》课文人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
但是一查黄河近2021年来的“表现”，却叫人大吃一惊。
黄河在近2021间来竟决口1500多次，改道2 6次，给两岸人民带来了繁重的苦难。
人们不禁要问：像如此一条多灾多难的祸河，如何能成为中华民族的“摇篮”呢?说来有味，在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件是专门好的，可与今日的江淮流域比美。
那时候，黄河流域气候温顺，森林茂盛，土地肥沃，专门是下游一带自然条件更好。
因此，我们的祖先才选择那个地点生息繁育。
但是，后来黄河变了，它开始变得凶残暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦连天。
黄河成了中华民族的担忧。
黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。
黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12亿吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。
问题就出在这4亿吨泥沙上。
它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田3-4米，有的甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。
每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝专门容易决口，造成可怕的大水灾。
据科学家研究，黄河发生变化有两方面的缘故。
一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。
加上黄土本身结构松散，专门容易受腐蚀和倒塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。
二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严峻破坏，黄土高原失去天然的爱护层，引起了严峻的水土流失。
每年，黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被腐蚀掉，相当于一年破坏耕地550万亩!更严峻的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成农作物大量减产。
越是减产，人们就越要多开垦荒地;越多垦荒，水土流失就越严峻。
如此越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多，因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。
把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它为所欲为地流进黄河。
新中国成立后，科学家差不多为治理黄河设计了方案。
四年级语文下册第十课《黄河是怎么变化的》PPT课件
认清字词
祸（祸害） 锅（锅盖）
择（选择） 译（译文）
吨（千吨） 顿（顿时） 构（结构） 钩（鱼钩）
衍（繁衍） 衔（衔接）
迭（更迭） 跌（跌倒） 域（地域） 或（或者）
沃（沃土） 跃（跳跃）
蚀（腐蚀） 浊（浑浊）
理解词语
摇篮：指发源地。
不禁： 抑制不住。
高原：海拔较高、地形起伏 较小的大片土地。
7.宣传“保护母亲河——共建绿色家园”的意
义，让更多的人更好地关注身边的生态平衡。 8.大家有钱出钱，有力出力，全国上下一起行 动，为“保护母亲河——共建绿色家园”而奋 斗。 9.土地规划要合理，水利工程也需要大量建筑。 我们对母亲河造成的伤害太大太大了，让 我们赶紧悬崖勒马。只要人人献一点爱，携手 起来，共同行动，母亲河将会复原，昔日的风 采将会重见天日，中华民族的栖息之地将会铺 满绿色！
课时作业
一、我能写出下列词语的反义词。
温暖 肥沃 洁净
( ( (
寒冷 ) hán lěng 茂密 贫瘠 ) pí n jí 凶猛 脏乱 ) zāng luàn宽敞
( 稀疏 ) xī shū ( 温柔 )wēn róu ( 狭窄 ) xiá zhǎi
二、我能用词语待敌画线部分。
1.黄河近2000年来的“表现”，却叫人感到非常惊讶。 （ 大吃一惊 ） 2.破坏森林是的的确确，一点儿折扣都不打的自杀行为。（ 不折不扣 ） 三、我能照样子改写句子。 例：你难道不去上学？ 你要去上学。 1.黄河变好的梦想难道不能成为现实？ 黄河变好的梦想要成为现实。
生字解析
“衍”字应读“yǎn”，不能读 “yán”；
“构”字应读“gòu”，不能读 “gǒu”；