二年级下册数学一课一练-《有余数的除法》 1-苏教版

《有余数的除法》习题
一、填空题
1、除法算式13÷2＝6……1中13是（），2是（），6是（），1是（）。

2、在□÷7中，如果有余数，余数最大是（），最小是（）。

3、49里面最多有（）个9，余数是（）。

4、□里最大能填几？
□×4＜378×□＜7054＞8×□
5、在有余数的除法中，被除数＝（）×（）。

6、□÷8＝5……△，当△最大时，□应该是（）。

二、判断（对的在括号里面画“○”，错的画“●”）
1、在有余数的除法中，余数不能比除数大。

（）
2、妈妈将一些糖果平均分给8个小朋友，每人分到9块，还剩9块。

（）
三、直接写答案
21÷6＝＿……＿19÷4＝＿……＿67÷9＝＿……＿
17÷2＝＿……＿43÷9＝＿……＿25÷3＝＿……＿
四、列竖式计算
27÷9＝60÷7＝58÷8＝
70÷9＝29÷5＝34÷6＝
五、用数学
1、曾老师在布置教室，把36条彩带挂在教室，每几条一组？可供选择的方案如下所示：（1）每3条一组
（2）每4条一组
（3）每5条一组
（4）每6条一组
（5）每7条一组
（6）每8条一组
（7）每9条一组
正好分完的方案：＿＿＿＿＿＿＿还有剩余的方案：＿＿＿＿＿＿＿＿
你还知道的正好分完方案有：＿＿＿＿＿＿＿。

2、食堂买来40袋面粉。

如果每天吃6袋，可以吃几天？还剩几袋？如果每天吃7袋呢？
3、小刚买来20条金鱼，送给小明4条，剩下多少条金鱼？小刚把剩下的平均放在3个鱼缸，每个鱼缸放多少条金鱼？还剩多少条？。

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苏教版二年级数学下册有余数的除法练习题完整版

苏教版二年级数学下册有余数的除法练习题（一）1．先圈一圈，再填空。

⑴9个★，每4个分一份，可以分成（）份，还剩（）个。

★★★★★★★★★⑵14个◆，平均分成4份，每份（）个，还剩（）个。

◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆2．看图，填一填。

⑴有17个梨，每盘里放（）个，放了（）盘，还剩（）个。

17÷□=□（盘）……□（个）⑵有17个梨，平均放在（）个盘里，每个盘里放（）个，还剩（）个。

17÷□=□（个）……□（个）3．⑴22÷6=（）……（），读作（）除以（）等于（）余（），被除数是（），除数是（），商是（），余数是（）。

⑵一个除法算式里，被除数是50，除数是7，商是（），余数是（）。

苏教版二年级数学下册有余数的除法练习题（二）1．⑴有13根，每3根一份，分成了（）份，还剩（）根。

13÷3=□……□3 ）1 3⑵计算有余数的除法时要注意：余数一定要比（）小。

3.学校买回50个篮球，平均分给9个班级，每个班级分得几个，还剩几个？提高题：1．你能写出哪些不同的算式？有次序的写几道算式。

18÷□=□……□18÷□=□……□18÷□=□……□18÷□=□……□苏教版二年级数学下册有余数的除法练习题（三）1．用竖式计算。

9÷4 48÷5 64÷8 46÷72．我做小老师，把不正确的改正过来。

2 86）1 8 4）3 01 2 3 26 23.有37个乒乓球，每袋装5个，要装几袋？还剩几个？【拓展提高】1．在□里填上合适的数。

20÷6=□……□ 19÷□=□……□31÷□=6......1 25÷□=□ (4)2．⑴小明有2元钱，买6角一把的小刀，最多可买（）把，还余（）角。

⑵46个同学去春游，每辆车可坐8人，一共要用（）辆车。

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苏教版小学数学二年级下册一课一练习同步练习试题及答案(全册)

苏教版小学数学二年级下册课时同步练习试题第一单元第1课时有余数的除法的认识1. 先摆一摆，再填一填。

（1）11，每2个一份，分成了（）份，还剩（）个。

11÷（2）143份，没份（）个，还剩（）个。

14（）数2.用一堆圆片摆，如果有剩余，那么可能会剩下几个圆片？最多剩下几个？最少呢？3.“从小爱数学从小爱数学从小爱数学......”依次排列，第33个字是什么字？第40个字呢？答案：1.（1）5 1 5 1 （2）4 2 3 4 2 余2.可能会剩下1、2、3、4、5、6个圆片，最多剩下6个，最少剩下1个3.33÷5=6（组）......3（个）爱40÷5=8（组）学提示：“从小爱数学”，每5个字一组。

第2课时有余数的除法的计算1. 先用摆一摆，再算一算。

10÷÷4151022.有18块糖果，平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块，还剩几块？÷（））3.有一列数：7、0、2、5、3、7、0、2、5、3......（1）第51个数是多少？（2）这51个数相加的和是多少？答案：1.摆一摆略 2 2 7 12 74 10 2 158 142 12.18÷5=3（块）......3（块）3.（1）51÷5=10（组）......1（个）是7（2）7+0+2+5+3=17 17×10+7=177提示：先求出有几组余几个，再算每组中5个数的和，用每组的和乘组数加上余下的数即可求出总和。

第二单元第1课时认识时、分1.你能给下面的钟面画上时针或分针吗？2.分针走2圈，时针从3走到（）；时针从6走到10，分针走（）圈。

3.在钟面上画1条直线，将钟面分成2部分，使每一部分几个数的和相等。

应该怎样画线？答案：1.2. 5 43.提示：将12个数分成2部分，说明每部分6个数，每2个和是13的数为一对，则每部分的对数为6÷2=3，即每一部分3对数。

二年级下册数学一课一练-《一有余数的除法》1-苏教版

《一有余数的除法》同步练习1一、填空题1、在计算有余数的除法时，（）要比（）小。

2、在一个余数是8的除法算式中，除数最小是（）。

3、8的5倍里最多有（）个9。

4、□里最大能填几？□×6＜39 9×□＜65 48＞5×□5、19根小棒可以摆（）个正方形，还剩（）根。

二、判断（对的在括号里面画“○”，错的画“●”）1、49除以8，商5余9。

（）2、48÷7和60÷9的商相同，余数也相同。

（）3、一只35元的玩具熊可以换7辆8元的小汽车。

（）三、直接写答案38÷5＝＿……＿52÷7＝＿……＿71÷8＝＿……＿四、列竖式计算1、被除数是57，除数是7，商几余几？2、39里面有几个6，还余几？3、除数是9，被除数是62，商是几？余数是几？五、用数学1、一本书共86页，小丽看了30页，剩余的每天看7页，还需要看几天？2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得几张，还剩几张？（补充条件，并解答出来）3、有32本书，最少拿出几本后就可以平均分给5个小朋友？答案一、填空题1、余数除数2、93、 44、 6 7 95、 4 3二、判断（对的在括号里面画“○”，错的画“●”）1、●2、○3、●三、直接写答案38÷5＝7......3 52÷7＝7......3 71÷8＝8 (7)四、列竖式计算1、57÷7=8 (1)2、39÷6=6 (3)3、62÷9=6 (8)五、用数学1、86－30=5656÷7=8答：需要看8天2、条件：39张明信片39÷6=6 (3)3、32÷5=6 (2)答：最少拿出2本后。

二年级下册数学优秀【教学设计】-1.3《有余数的除法-练习一》苏教版

二年级下册数学优秀教学设计-1.3《有余数的除法-练习一》苏教版一、教学目标1.学习掌握有余数的除法的概念和操作方法。

2.初步理解余数的概念及其与被除数、除数的关系。

3.能够应用有余数的除法解决实际问题。

二、教学内容1.有余数的除法的概念和操作方法。

2.余数的概念及其与被除数、除数的关系。

3.应用有余数的除法解决实际问题。

三、教学重点1.掌握有余数的除法的操作方法。

2.理解余数的概念及其与被除数、除数的关系。

四、教学难点1.理解余数的概念及其与被除数、除数的关系。

2.学生在解决实际问题时难以确定该使用何种有余数的除法。

五、教学准备1.课件及教学用具：投影仪、幻灯片、黑板、彩色粉笔、教学卡片、实例练习。

2.教师准备：提前备好幻灯片、教学卡片和实例练习，制定教学方案。

六、教学过程1.导入（5分钟）教师通过幻灯片或黑板简单描述有余数的除法的概念和操作方法。

2.讲解（10分钟）教师详细讲解有余数的除法的操作方法和余数的概念及其与被除数、除数的关系。

可以使用具体例子来说明，并让学生模仿演算。

3.练习（25分钟）教师将教学卡片发给学生，让学生在教师的指导下完成卡片上的练习，并及时讲解重点和难点。

4.讲解（5分钟）教师让学生汇报一下练习中遇到的问题，并针对这些问题进行讲解。

5.拓展（10分钟）教师提供实际问题，让学生应用有余数的除法解决，以此巩固和拓展所学知识，培养学生的实际应用能力。

七、教学评价教学评价主要通过以下方式进行：1.考试：出卷子，让学生完成考试，考查其对有余数的除法的掌握情况；2.作业：布置作业，让学生自己动手完成，巩固所学知识；3.学情分析：结合学情，分析学生在学习过程中存在的问题，及时进行调整。

八、教学体会本次教学中，教师通过合理的教学准备、严密的教学过程和科学的教学评价，使学生轻松愉悦地完成了有余数的除法的学习任务。

同时，学生的学习兴趣得到调动，实际应用能力得到提高，教学目标得到圆满达成。

二年级下册数学教案-3、有余数的除法练习一苏教版

二年级下册数学教案3、有余数的除法练习一苏教版教学目标本节课旨在通过练习活动，让学生进一步理解和掌握有余数的除法运算概念，增强学生运用有余数的除法解决实际问题的能力，培养学生数学思维和逻辑推理能力，并激发学生对数学学习的兴趣。

教学内容本节课将复习有余数的除法的概念，并着重练习相关的计算题，包括填空题、选择题和应用题。

通过这些练习，学生将能够更熟练地计算有余数的除法，并能够将所学知识应用于解决实际问题。

教学重点与难点教学重点：让学生掌握有余数的除法运算步骤，并能够正确计算出结果。

教学难点：理解有余数的概念，并在解决实际问题时能够灵活运用有余数的除法。

教具与学具准备教师准备：计算题卡片、黑板、粉笔、教学PPT。

学生准备：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程第一阶段：复习导入活动：通过PPT展示一些简单的有余数的除法题目，让学生快速回答，检查他们对有余数的除法的理解。

目的：复习和巩固学生对有余数的除法的认识。

第二阶段：练习讲解活动：通过PPT展示不同类型的练习题，引导学生一步步解决，讲解解题思路和方法。

目的：让学生在实战中学习和掌握有余数的除法的计算方法。

第三阶段：小组合作活动：将学生分成小组，每组完成一组练习题，鼓励组内讨论和互助。

目的：培养学生的合作精神和解决问题的能力。

目的：确保学生对所学内容的正确理解和掌握。

板书设计在黑板上列出有余数的除法的运算步骤和注意事项。

用彩色粉笔突出重点和难点。

适时在黑板上展示学生的典型错误，进行分析和纠正。

作业设计设计一些与课堂练习相似的题目，让学生在家独立完成。

鼓励学生将作业拍照，以便教师进行在线批改和反馈。

课后反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，特别是学生对有余数的除法的掌握程度。

分析学生的作业完成情况，找出普遍存在的问题，为下一节课的教学做好准备。

根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教学过程详细说明第一阶段：复习导入活动细节：教师通过PPT展示的题目应包括之前学过的简单除法题目和新的有余数除法题目。

苏教版二年级下册数学第一单元有余数的除法课后练第1课时认识有余数的除法

课后练
一有余数的除法
苏教数学二年级下册
第1课时认识有余数的除法（教材P1例1）
1.先圈一圈，再填空。 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 14个◆，平均分成4份，每份（ 3 ）个，还剩（ 2 ）个。
苏教数学二年级下册
2.填空。（1）13 根，每 3 根一份，分了（ 4 ）份，还剩（ 1 ）根。
13÷3=4 （份）…… 1 （根）（2）一共有（ 10 ）个，如果每（ 3 ）个一份，可以分成（ 3 ）份，还剩（ 1 ）个。
10÷3 = 3 （份）…… 1 （个）（部分答案不唯一）
数学二年级下册
4.明明有十几根小棒，如果每4根一份正好分完，如果每5根一份，还剩2根，他一共有多少根小棒? 12÷4=3（份） 16÷4=4（份） 12÷5=2（份）……2（根） 16÷5=3（份）……1（根） 16根不符合题意。他一共有12根小棒。解题指导：十几根小棒,4根一份正好分完,可能是12 根或16根,要符合每5根一份,还剩2根的要求,说明这些小棒有12根。

2019年二年级数学下册有余数的除法一课一练苏教版

2019年二年级数学下册有余数的除法一课一练苏教版一、先圈一圈，再填空。

（17分）1.11棵，每2棵一份，分成了（）份，还剩（）棵。

11÷2＝□（份）……□（棵）2.13块，平均分成4份，每份（）块，还剩（）块。

13÷4＝□（块）……□（块）3.14只小鸭，每（）只一份，有（）份，还剩（）只。

15÷□＝□（份）……□（只）14只小鸭，平均分成（）份，每份有（）只，还剩（）只。

15÷□＝□（只）……□（只）二、看图填算式。

（8分）三、用线连一连。

（8分）18÷431÷736÷649÷9四、用竖式计算。

（24分）23÷3＝ 50÷6＝ 67÷9＝45÷7＝56÷8＝34÷5＝五、想一想，填一填。

（4分）＝ 2. ÷9＝除数最小是（）余数最大是（）六、（9分）————————七、解决问题。

（30分） 1.＝2.（箱）…… （只）3. 把这些书分给3个小朋友，平均每个小朋友分到多少本，还剩几本？4. 本÷）…… （最多能安装成辆车。

5. 小红有15元钱,如果只买小盒牛奶,可以大盒小盒买多少盒?如果只买大盒牛奶,最多可以买多少盒?只买小盒:最多可以买盒。

只买大盒:（）最多可以买盒。

《有余数的除法》检测题参考答案一、先圈一圈，再填空。

（20分）1. 5，1；5，12. 3，1；3，13. 4，3，3；4，3，3（答案不唯一）二、看图填算式。

3，2；5，2三、用线连一连。

略、四、用竖式计算。

7......2，8......2，7......4，6......3，7，6 (4)五、想一想，填一填。

1. 7，8六、19÷4=……3，23÷5=4……3，27÷6=4……3 （答案不唯一）七、解决问题。

每盒7元每盒3元1000g200g1. 20，8，2，4；2. 40，6，6，4；3. 25，3，8本，1本；4. 30，4，7辆，2个；最多能安装7辆车；5. 15，3，5盒；15，7，2盒，1元；最多可以买2盒附送：2019年二年级数学下册有余数的除法复习教案苏教版教学目标：通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义，进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。