Unit3Isthisyourpencil
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn Unit 3 Is this your pencil？ 作者： 来源：《时代英语·初中》2017年第04期
Section A 1. What about this dictionary？
这本字典呢？ What about ... ？为常用句型，表示“……怎么样呢？”“……又如何呢？”也可以说，How about ... ？该句型的具体用法如下：
（1）征求对方的看法或意见。 What about this bike？ 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 这辆自行车怎么样？ What about his playing football？ 他的足球踢得怎么样？ （2）询问情况或打听消息。当对方对谈的事情不明确，需要询问清楚时，可用这一句型。
I’d like a cup of tea. What about you？ 我想喝杯茶，你呢？ — I want to talk to you. 我想要和你谈话。 — What about？ 谈什么？ （3）寒暄时用作承接上下文的转折语。 I’m a student. What about you？ 我是学生，你呢？ Our English teacher is good. What about yours？ 我们的英语老师很好，你们的（英语老师）怎么样？ 2. —Thank you for your help， Anna. 安娜，谢谢你的帮助。 —You’re welcome. 别客气。 （1）for prep. 为了；给；对，后面接名词和代词。如： What can I do for you？ 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 我能为你做些什么吗？ We study hard for our motherland. 我们为祖国努力学习。 This cake is for my mother. 这块蛋糕是给妈妈的。 （2）thank you for加名词表示“为某事/某物而感谢某人”。如： Thank you for your father’s book. 谢谢你爸爸的书。 （3）help在此为名词，意为“帮助”，其作动词时有如下用法： help to do sth帮助做某事 Could you help to open the window？ 你能帮忙打开窗户吗？ help sb to do sth意为“帮助某人做某事”，不定式符号to可以省略。 He often helps me to study English. =He often helps me study English. 他经常帮助我学习英语。 help sb with sth意為“帮助某人做某事”或“在……方面帮助某人”。有时在上下文意思清楚时，与help sb （to） do sth意思相近。
You can help me learn English. =You can help me with my English. 你可以帮我学习英语。 help常用句型： 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn Could you help me， please？ 你能帮助我吗？ May I help you？/ Can I help you？ 我能帮帮你吗？ （4）welcome adj. 受欢迎的，表示允许对方做某事或使用某物（其后常接介词to，这里的to既可用作介词，其后接名词或代词；也可用作不定式符号，其后接动词原形），意为“请自便；随便你；你尽管可以……”。如：
You’re welcome to English Corner. 随时欢迎你来英语角。 You’re welcome to ask question. 随时欢迎你提问题。 You are welcome. 表示“不客气，不用谢”，一般在对方很友好地道谢的时候回答，有时也可省去You are，而只说Welcome。如：
— Thanks a lot， Mr. Smith. 多谢您，史密斯先生。 — （You are） welcome. 不用谢。 GrammAr focus 名词性物主代词 名词性物主代词具有名词的性质，可以单独使用，在句子中可以作主语、宾语或表语。如：
This is my pen. Yours is on the desk. 这是我的钢笔，你的在书桌上。（作主语） 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn The green bike is his. 绿色的自行车是他的。（作表语） 名词性物主代词具有“形容词性物主代词 + 名词”的作用。如： The bike is his. It’s not mine. （mine = my bike） 这辆自行车是他的，不是我的。 名词性物主代词与形容词性物主代词的区别： 形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。 This is my book. 这是我的书。 We love our motherland. 我们热爱我们的祖国。 注意：在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词大家已经知道、已经提起过。
It’s hers. 是她的。 （单独使用大家不知是怎么回事，不可以这样用。） There is a book. It’s hers. 这儿有本书。是她的（书）。 （hers = her book） 只有上文提及了某个名词，才会知道名词性物主代词指代的事物。 活学活用 1. ___ bag is black and ___ is black， too. 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn A. Our； he B. Ours； his C. My； his D. Mine； his 2. — Is this watch ___ ？ — Yes， it’s ___ . A. you； my B. yours； mine C. your； my D. your； mine 3. She is a teacher. ___ name is Anna Smith. A. Its B. Her C. Hers D. She 4. This ruler isn’t mine. I think it is ___ . A. he B. him C. his D. her 5. I often help ___ mother do ___ housework. A. me； she B. mine； her C. my； her D. I； hers Section B 1. Ask the teacher for it. 问老师要。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 本句是一个祈使句，表示建议。如： Ask your friend for help. 向你的朋友寻求帮助。 ask sb （not） to do sth让某人做（不做）某事 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn His mother asks him not to go out at weekends. 他妈妈让他周末不要出去。 ask sb for sth 向某人要某物 The boy asks me for some apples. 这男孩向我要一些苹果。 2. Some keys are in Classroom 7E. 几把钥匙在教室7E。 some意为“一些”，可作形容词和代词，它常修饰可數名词复数，如：some books一些书，some boys一些男孩；也可修饰不可数名词，如：some water一些水，some tea一些茶叶。some常用在肯定句中。如：
I have some English books. They are my best friends. 我有一些英语书，它们是我最好的朋友。 I have some bread here. 我这儿有些面包。 但在表示建议、反问、请求的疑问句中，或期望得到肯定回答时也用some。如： Would you like some coffee？ 你要不要来点咖啡？ What about some fruit juice？ 来点果汁如何？ 3. I lost my school ID card. I must find it. 我弄丢了我的学生卡。我必须找到它。 （1）lost v. 遗失，丢失，lose的过去式，指因事故、过失、不幸、死亡等原因失去拥有的东西等，含有不能再找回来的意思。如： 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn I lost my pen. 我丢了我的钢笔。 He lost a leg. 他失去了一条腿。 （2）must 必须，情态动词，后接动词原形，无人称和数的变化。它强调个人主观感觉“有必要，必须”。如：
I must study hard. 我必须努力学习。 （3）find v. 找到；发现，多指偶然发现、碰到，强调寻找的结果，后接名词。如： I can’t find my book anywhere. 我到处都找不到我的书。 I can’t find the keys. 我找不到钥匙了。 4. Call me at 685-6034. 打我电话685-6034。 （1）call作动词，意为“（给……）打电话”。后面常接人的名词或代词，表示“给某人打电话”。如：
Call Jim， please. 请给吉姆打电话。 call可以直接接电话号码，表示“拨打某个电话号码”。如： Call 1394567， please. 请拨打电话1394567。
【译林版】3B英语Unit3 Is this your pencil知识点整理
Unit3 Is this your pencil?这是你的铅笔吗？询问物品的归属。
询问人或物品的位置一、词汇pencil 铅笔schoolbag 书包pen 钢笔crayon 蜡笔ruler 尺子pencil case 铅笔盒where 在哪里over there 在那里lunch box 午餐盒isn’t=is not that’s=that is where’s=where is二、短语与句型1、习惯搭配/短语on the floor 在地板上beside the door 在门旁边my lunch box我的午餐盒over there在哪儿2、句型This isn’t my pencil. 这不是我的铅笔。
Is this your pencil?这是你的铅笔吗？No, it isn’t.不，它不是。
That’s my pencil.那是我的铅笔。
Is that a pencil?那是一支铅笔吗？Yes, it is. It’s a pencil.是的，它是。
它是一支铅笔。
It’s over there. 它在那边。
What is it? 它是什么？This is for you. Thank you. 这是给你的。
谢谢你。
三、语法2、Is this your pencil? 这是你的铅笔吗？在回答Is this/ that your pencil?这类问题时，一般要用it，而不再用this 或者that。
例如：Is this your pencil?No, it isn’t.3、常见句子类型陈述句：以句号结尾，句中没有not。
例如：This is a pencil.否定句：以句号结尾，句中有not或no。
例如：This is not a pencil.一般疑问句：以问号结尾，be动词在句首。
例如：Is this a pencil?肯定回答：Yes，it is. 否定回答：No, it isn’t.特殊疑问句：以问号结尾，句首为疑问词。
[译林版]三下 Unit3 Is this your pencil 单元知识点
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三（下）Unit 3 Is this your pencil? 知识要点一、单词1. pencil铅笔2. schoolbag书包3. pen 钢笔4. crayon 蜡笔5. ruler 尺6. rubber 橡皮7. pencil case铅笔袋8. pencil box铅笔盒9. lunch 午饭、午餐10. where 哪里11. book 书、本12. there 那里13. here 这里14. box 盒子15. beside 在……旁边、附近二、词组1. your pencil 你的铅笔2. my pencil我的铅笔3. lunch box 午餐盒4. over there 在那里5. for you 给你6. on the floor 在地板上7. this ruler 这把尺8. that rubber 那块橡皮9. two cakes 两个蛋糕10. a red robot 一个红色的机器人11. beside the door 在门旁边12. isn’t=is not不是13. aren’t=are not不是14. that’s=that is那是15.where’s=where is在哪里三、句子1. Is this / that your pencil? 这/那是你的铅笔吗？No, it isn’t.不，它不是的。
2. That’s my pencil. 那是我的铅笔。
3. Is that a pencil?那是一支铅笔吗？Yes, it is. 是的，它是。
4. Is this your ruler? 这是你的直尺吗？5. Is this my lunch box? 这是我的午餐盒吗？6. Where’s your lunch box? 你的午餐盒在哪里？7. It’s over there. 它在那里。
8. This is for you, Bobby. 这是给你的，波比。
初中英语人教版七年级上册《Unit 3 Is this your pencil )》课件PPT
Is this your pencil?
Section A(1a-2c)
人教版初中英语七年级上册课件
目录
CONTENTS
01 复习巩固
03 教学重点
02 新课导入 04 拓展练习
01
复习巩固
Guess 猜一猜
What are in his schoolbag?
book
schoolbag
GAM What’s
E
missainpgen?
a pencil
a book
an eraser
a ruler
a pencil box
a dictionary
GAM What’s
E
missainpgen?
a pencil
a book
an eraser a ruler
a pencil box
a schoolbag
a ruler
a pencil box
a a schoolbag dictionary
GAM What’s
E
missainpgen?
a pencil
a book
an eraser
a schoolbag
a ruler
a dictionary
GAM What’s
E
missainpgen?
a pencil
backpack
1 Match the words with the things in the picture. a
1.pencil e 2.pen g 3.books b 4.eraser h 5.ruler c 6.pencil box f 7.schoolbag a 8.dictionary d
三年级下册英语 Unit 3 Is this your pencil 第一课时课件 译林版三起
Mike shows(展示)it to his friends. It's a real(真的) pencil.
(朗读并背诵课文。)
This isn’t my pencil.
Let's find!
你的
Is this your pencil? No, it isn’t.
Is that your pencil? No, it isn’t.
that is Oh, that’s my pencil.
Is that a pencil? Yes, it is. It’s a pencil.
D. It's Liu Tao's.
Let's choose!
2. What's the story about?
A. The pencil is lost.(丢失) B. The pencil is broken.(弄坏) C. The pencil is stolen.(偷掉)
要注意读出故事中人物的心情, 也可加上一些动作哦！
Is this your…?
2.当我们要告诉对方，那不是我们的物品,可以说：
That isn't my…
3.当我们肯定对方答案时,可以说：
Yes, it is.
4.当我们否定对方答案时,可以说：
No, it isn’t.
Homework!
1.Copy the new words.
Unit 3 Is this your pencil 单元语法教学课件
一、重点句型。
1. 这是你的铅笔吗？ _I_s__ _th_i_s_ your pencil? 是的。它是我的。 Yes, _i_t __ _is___. It’s _m__in_e_. 不是。它是她的。 No, _i_t __ i_s_n_’t__. It’s _h_e_r_s_.
Yes, _i_t _ _is__. 不是。是他的。
No, _it_ i_s_n_’_t . __It_’_s_ his.
4. 这些是你的书吗？ _A__re___ t_h_e_s_e__ your books? 是的。
Yes, _th_e_y_ _a_r_e_. 不是。它们是她的。 No, _t_h_e_y_ _a_re_n_’_t_. _T_h_e_y_’_r_e hers.
Find the owner of the …! A: Excuse me. Is this your …? B: No, it isn’t. I think it’s her / his …. A: Excuse me. Is this your …? C: No, it isn’t. I think it’s hers / his. A: Is this your …? D: Yes, it is. It’s my …. A: Here you are. D: Thank you.
W_h__a__a_b_o_u_t_…__?
9. 不客气
_Y__o_u_’r_e__w_e_l_co_m__e__
10. 为……而感谢 _T_h_a_n_k__y_o_u_f_o_r_…____
1. To learn to use Yes/No questions and short answers to identify ownership 1)-Is this/that your…? -Yes, it is. It’s mine./ No, it isn’t. It’s hers. 2)-Are these/those your/his/her books? -Yes, they are. They are mine/his/hers. / No, they aren’t. They are…
人教版英语七年级上册Unit3Isthisyourpencil教学设计
8.评价：采用多元化的评价方式，如自评、互评、小组评价等，全面评估学生的英语综合运用能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，教师首先利用多媒体展示一组日常生活中常见的学习用品图片，如铅笔、尺子、橡皮等。同时，教师与学生进行互动，询问学生：“Do you have a pencil?”、“What color is your ruler?”等问题，引导学生用英语回答。通过这种方式，让学生对即将学习的新课产生浓厚的兴趣。
-教学设想：结合课本内容，引入不同文化背景下物品归属的交际场景，让学生了解和尊重文化差异，提高他们的跨文化交际能力。
（二）教学设想
1.导入：通过展示一些学生的日常学习用品，自然引入本单元的话题，激发学生的兴趣和参与欲望。
2.呈现：利用多媒体课件、实物等直观教具，呈现本单元的核心词汇和句型，帮助学生形象记忆。
2.口语表达：学生在口语表达时可能会出现语序混乱、发音不准确等问题，这是本单元教学的另一个重点和难点。
-教学设想：设计多样化的口语练习活动，如角色扮演、小组对话等，鼓励学生大胆开口。教师应及时纠正学生的发音错误，并给予正面的反馈，提高学生的自信心。
3.文化意识：培养学生具备一定的跨文化交际意识，理解物品归属表达在不同文化背景下的差异。
4.交际能力：学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行物品归（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法帮助学生达成教学目标：
1.情境教学法：教师通过创设真实的生活情境，让学生在情境中练习和运用所学词汇和句型，提高学生的实际运用能力。
2.任务型教学法：教师设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，引导学生积极参与，培养他们的合作意识和团队精神。
人教版初中七年级上册英语第三单元_《Unit_3_Is_this_your_pencil》精品课件PPT模板教学说课多媒体(35页)
Linda: I’m looking for my watch.
Teacher: OK. Is this your watch?
…
.... Linda: No, it isn’t. That’s my watch.
Teacher: Here you are.
Linda: And that’s my ID card.
Unit 3 Is this your pencil?
1a — 2c
一、重点句型
1. 这是你的铅笔吗？ _I_s _t_h_i_s your pencil?
2. 是的。它是我的。 Yes, _i_t _i_s. It’s __m_i_n_e_.
3. 那是你的书包吗？ _I_s _t_h_a_t your schoolbag?
about the things in the A: What’s this? picture. B: It’s a watch. A: How do you spell it? B: W- A -T - C-H.
A: What’s this? B: It’s a(n) _________. A: How do you spell it? B: ______________.
Mike: Mike.
Teacher: Ok. Here’s your baseball.
Mike: Thank you.
2a Write the things you lose easily.
_e_r_a_s_e_r___k_e_y_s___p_e_n__c_il___r_u_l_e_r____p_e_n___b_o__o_k_ __…________________________________________
牛津译林版英语三年级下册 Unit 3 Is this your pencil
Story time
This isn’t my pencil.
pencil isn’t= is not
Story time
Is this your pencil?
No, it isn’t.
Story time
Is that your pencil?
Listen and choose
Whose cake is it?
3. 你的书包 __________他___的橡皮
4. 不要跑 _________y_our schoolbag
5.
drink milk__________
Don’t run
喝牛奶
Let’s practice.
一、根据要求改写句子 1. This is my pencil.(改为否定句)
________________________________
ruler
crayon schoolbag
Read and match.
读单词，将英语与汉语相匹配，看谁做得快！
铅笔
pencil
书包
ruler
蜡笔
crayon
钢笔
schoolbag
尺子
pen
Fill in the blanks.
1. This is my __________p. encil
这是我的铅笔
祈使句的否定式: Don’t +V原形。 如：Don’t shout.
含be肯定句变一般疑问句和否定句
变一般疑问句时，肯定句中有is/are, 就把Is/Are提到句首。 如果肯定句是I am…, 就把I am…变成Are you…..
Unit3Isthisyourpencil(教案)译林版英语三年级下册
T：Boys and girls, is this his/her book?
T: Here you are.
d. 教授句型
出示句子
一般疑问句：Is this/that your /his / her...?
回答： Yes, it is. No, it isn’t.
3. 能初步听懂、会说、会用物主代词my, your。
教学重难点
能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes,it is.No,it isn’t.
教学目标设计依据
1.教材分析
本单元教材以Mike和同学们在教室寻找铅笔的事情为话题，掌握文具类词汇，让学生学会如何用一般疑问句句型“ Is this/that your ...?”并作出相应的回答：“ Yes, it is/ No, i isn’t.”。通过学习，使学生树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。
如果老师大声读，学生小声读
(比较hot+dog= hotdog)
从特殊疑问句引入到一般疑问句
从对话引入句型
操练Is this/t isn’t.
学习身边的文具类英语单词，用直接询问、对比、游戏等方式。
调动学生积极性，集中注意力，达到巩固效果。
1.教授一般疑问句 Is this/that ...及肯定回答Yes, it is和否定回答No, it isn’t.
a. Free talk
T: Look! What’s this? (拿一本学生的英语书）
T：Is this an English book?
教案Unit3Isthisyourpencil
-Yes, it is. It’s mine.
/ No, it isn’t. It’s hers.
-Are these your books?
-Yes, they are. They’re mine.
-/ No, they aren’t. They’re his.
3、Moral Objectives:
Look after your things well and keep tidy.
Teaching important points
1、New words: pencil, box, pencil box, schoolbag, book, eraser, dictionary, his, hers, mine
2、Ask ss to do the same practice in pairs.
3、Get some pairs to act.
通过示范，创设情景,师生、生生互动，进行目标语言对话，从而达到掌握本节课的教学目标。
Activity 1a
1、Get ss to look at the picture, and match the things in the picture by themselves.
教学内容
Unit 3 Is this your pencil? (1a-1c)
听课记录
教师
石文艳
学校
花垣民乐中学
授课年级
七年级
Teaching Aims and Demands
1、Knowledge Objectives:
Key words: pencil, box, pencil box, schoolbag, book, eraser, dictionary, his, hers, mine.