六年级下册英语课件-unit 2 a magic day 开心英语
What did you eat and drink?
Great days There are many great days in China. Yang Liwei went into space on Shenzhou 5 on October 15th,2003. He was the first Chinese spaceman.After 21 hours he came back to the earth. A lot of people waited for him excitedly, and cheered. On October 12th,2005,Fei Junlong and Nie Haisheng traveled into space on Shenzhou 6. They stayed in space for five days. They talked to their families online. Nie Haisheng's daughter sang "Happy Birthday"to him. He was so happy that he cried. On June 16th,2012,Liu Yang traveled into space on Shenzhou 9.She was the first spacewoman in China. We'll never forget those great days!
Read and answer
Where did they go? My name is Sally. My dad took this photo on my brother’s birthday! We went to a fun park, and rode on all the rides. Look, this was my favorite. Have you been to fun park?
A．will
B．are
C．is
四、读句子，翻译中文。 1．I feel hungry. ______________________________________________________ 2．That’s not water. ______________________________________________________ 3．I went to the park last night. ______________________________________________________ 4．Did you make a card yesterday? ______________________________________________________ 5．I drank some milk this morning. ______________________________________________________
五、按要求改写句子。 1．I read a book this morning.（就划线部分提问） _____________________________________________________ 2．I ate cheese and chocolate this morning.（同上） _____________________________________________________ 3．They went to a park last Sunday.（同上） _____________________________________________________ 4．I like rides.（改为否定句） _____________________________________________________ 5．Did you go to the beach yesterday?（作否定回答） _____________________________________________________ 6．It’s a beautiful desert.（改为感叹句） _____________________________________________________
7．sing ________________ 8．drink ________________
二、找出不同类的一项。
1．（ ）A．wash
B．went
2．（ ）A．write
B．come
3．（ ）A．took
B．play
4．（ ）A．what
B．chips
5．（ ）A．draw
B．drive
6．（ ）A．driver B．make
六、阅读理解，根据图片内容，回答问题。
1．What did Gogo do last Monday morning? _______________________________________________________ 2．What did Gogo do last Tuesday morning? _______________________________________________________ 3．What did Gogo do last Wednesday afternoon? _______________________________________________________
Unit 2
A Magic Day
read/read read a book
What did you do this morning?
What did you do this morning? I ate an apple.
What did you do this morning? I wrote a letter.
六、阅读理解，根据图片内容，回答问题。
6．What did Gogo do last Saturday morning? _______________________________________________________ 7．What did Gogo do last Sunday evening? ______________________________________________________
Did you go to the beach after that? No, I didn’t. I went to the park.
go/went went to the park
Did you … after that? No, I didn’t. I …
make/made made a model plane
C．do C．English C．talk C．who C．bedroom C．drink
三、选择。
（ ）1．Let ______ have breakfast.
A．us
B．is
C．we
（ ）2．He went to the ______ pool.
A．swim
B．swims
C．swimming
（ ）3．What did they______ last Sunday?
一、写出下列动词的过去式形式。
原形
过去式
原形
1．go ________________ 2．eat
过去式 ________________
3．write ________________ 4．read ________________
5．make ________________ 6．ride ________________
A．go
B．went
C．goes
（ ）8．There are many great days ______ China.
A．in
B．to
C．at
（ ）9．Did you drink ________ this morning?
A．something B．anything C．everything
（ ）10．We ______ never forget those great days.
六、阅读理解，根据图片内容，回答问题。
4．What did Gogo do last Thursday evening? _______________________________________________________ 5．What did Gogo do last Friday afternoon? _______________________________________________________
ride/rode rode a bike
sing/sang sang a song
drink/drank drank some juice
Answer
Who are in the story? Where are they?
desert in a desert
What a beautiful flower!
七、作文。 上个周六，你去了哪里？做了什么事？以“Last Saturday” 为题，介绍那天的情况，要求逻辑清晰，不少于6句话。
A．do
B．did
C．does
（ ）4．That ______ a magic lamp.
A．are
B．am
C．is
（ ）5．I ______ thirsty now.
A．are
B．am
C．is
（ ）6．My mum gave ______ some water.
A．I
B．my
C．me
六年级下册英语教案-Unit 2 A Magic Day 广东开心英语(粤人版)
六年级下册英语教案-Unit 2 A Magic Day 广东开心英语（粤人版）教学内容本节课我们将学习广东开心英语六年级下册Unit 2 A Magic Day的内容。
通过本节课的学习，学生将掌握一般过去时态的用法，学会描述过去发生的事情。
同时，学生还将学习一些关于魔法的词汇和表达方式，如“magic”，“spell”和“abracadabra”。
教学目标1. 学生能够理解并运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2. 学生能够听懂并运用关于魔法的词汇和表达方式。
3. 学生能够通过小组合作，创作并表演一个关于魔法的短剧。
教学难点1. 一般过去时态的构成和用法。
2. 关于魔法的词汇和表达方式的理解和运用。
教具学具准备1. 教材或电子设备，用于展示教学内容。
2. 彩色粉笔，用于板书设计。
3. 小组活动道具，如魔法棒、帽子等。
教学过程1. 引入：通过一个魔法表演视频，引起学生的兴趣，并引入本节课的主题。
2. 新课导入：通过图片或实物展示，引导学生学习关于魔法的词汇和表达方式。
3. 语法讲解：通过例句和练习，讲解一般过去时态的构成和用法。
4. 小组活动：学生分组，根据给定情景，创作并表演一个关于魔法的短剧。
5. 课堂展示：每个小组展示自己的短剧，其他学生进行评价和讨论。
6. 总结和布置作业：对本节课的内容进行总结，并布置相关的作业。
板书设计1. 课程Unit 2 A Magic Day2. 重点词汇：magic, spell, abracadabra等。
3. 重点句型：I was, You were, He/She/It was等。
4. 语法讲解：一般过去时态的构成和用法。
作业设计1. 完成教材P34-35的练习题。
2. 小组合作，创作一个关于魔法的短剧，下节课进行展示。
课后反思本节课通过引入魔法表演视频，成功吸引了学生的兴趣，并激发了他们的学习热情。
通过图片或实物展示，学生能够更好地理解和记忆关于魔法的词汇和表达方式。
六年级下册英语教案-Unit2AMagicDay第4课时广东开心英语
六年级下册英语教案 Unit2 A Magic Day第4课时广东开心英语教学内容本节课是《广东开心英语》六年级下册Unit2 A Magic Day的第4课时，继续深入探讨神奇的魔法世界。
课程内容包括学习新词汇、句型，并能运用所学知识进行角色扮演，描述一个魔幻场景。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的新单词和短语，如“spell”、“potion”、“wizard”等，并能用英语描述魔法世界的情境。
2. 能力目标：通过小组讨论和角色扮演，学生能够提高英语口语表达能力，并能在实际情境中灵活运用。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们合作学习的精神和创新能力。
教学难点1. 词汇记忆：本课的新词汇较为专业，学生可能在记忆和运用上存在困难。
2. 口语表达：要求学生能够流畅地用英语描述魔法世界的情境，这对他们的口语表达能力是一个挑战。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示魔法世界的图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆新词汇。
2. 单词卡片：用于辅助学生记忆新单词。
3. 角色扮演道具：如魔法棒、巫师帽等，用于角色扮演活动。
教学过程1. 热身活动：通过播放魔法世界的音乐和视频，让学生进入情境。
2. 新知识学习：通过PPT展示新词汇和句型，并进行讲解和练习。
3. 小组活动：学生分组，用新学的词汇和句型进行角色扮演，模拟一个魔幻场景。
4. 展示和点评：每组进行展示，教师和其他学生进行点评和反馈。
板书设计板书将包括本课的主要词汇、句型以及魔法世界的简单图画，以直观、生动的方式展示本课的重点内容。
作业设计1. 单词默写：要求学生回家后默写本课的新单词。
2. 写作练习：写一篇小短文，描述自己想象中的魔法世界。
3. 口语练习：与家长或同学用英语进行角色扮演，模拟一个魔幻场景。
课后反思重点细节：教学难点教学难点详细补充和说明教学难点是指在教学过程中，学生普遍感到困难或难以掌握的知识点或技能。
在本课时的教学中，教学难点主要体现在两个方面：词汇记忆和口语表达。
六年级英语下册 Unit 2《A Magic Day》3 广东版开心
eat ----- ate ---- eating (吃)
eat noodles ----- ate noodles eat rice ----- ate rice read books ----- read books read a useful book ----- read a useful book
3.What does Jenny want to do ?
She wants to go to the park.
[raɪt]
[rəʊt]
write -----
write write
aawnrleEot-ttmeaeril
---------
wwrroottee(aa写nleE)t-tmearil
ride ----- rode hang----hany(晾) write ----wrote
look----- looked walk----- walked talk----- talked jump----- jumped use----- used clean----- cleaned
win----- won(获 胜) drink----drank sit----- sat
下载之前请点击文档阅览界面最右侧缩略图方式浏览看是否完整显示方可下载
让我们一起走进 英语的城堡
过去式
根据句子内容填空。
1.I studied
(study)last night.
2.What did Jenny do this morning?Sheplayed
(play)basketball.
3.Did Tom study
【推荐】最新版六年级英语下册 Unit 2《A Magic Day》课件2
draw 过去式drew 画画 I like drawing.
dress 连衣裙 (复数dresses) This is my dress.
draw=paint(过去式
painted)
driver 司机 drive（过去式drove）
驾驶 I am driver.
drink ----drank -----
eat rice ----- ate rice
What did they do yesterday? They ate noodles.
What is she doing today? She is eating noodles .
What do they want to do ? They want to eat noodles.
children(孩子)['tʃɪldrən] 指男女 son 儿子
bedroom[ˈbedru:m] 卧室
A busy day
It was a busy day. Early in the
morning,
I(wash)washed my face and (brush)
brushedmy teeth.After that I (eat)
ride ----- rode (骑)
What did he do last month? He rode a bike to school.
How often do you go to school?
I go to school by bike.
I ride my bike to the park.
Reading and writing.
My name is Alex.I'mEric's best friend.There were lots of cool things is fun park!I don't like rides,so I played games.I didn't win anything. We also ate some cotton candy!Here is a photo of it.
开心版六年级下册Unit2AMagicDay
Unit 2 A Magic Day总课时：7教学目标:1、 Language structuresWhat did you do this morning? I read comic books.Did you go to the beach after that? No ,I didn’t . I went to the park.2、Key : went ,ate, wrote, read ,made, road ,sang, drank3、Additional :morning, afternoon , evening.4、Sounds and words :tall ,ten ,tea, teacher, twelve, toast.2.知识架构:Can use the sentences of this lesson and master the words. And then communicate with it.教学重点: Words and sentences.教学难点: Sound and word about “T”.Unit 2 A Magic Day (8)第一课时一、教学目标：1、学会VOCABULARY 的单词：went ,ate, wrote, read ,made, road ,sang, drank2.学生理解和学会运用句型：What did you do this morning? I read comic book.3.能运用所学单词和句子进行简单的对话练习。
二、教学重点：1、掌握单词的发音，特别是read过去时的正确发音。
2、掌握句型: What did you do this morning? I read comic book.三、教学难点：熟练运用句式What did you do this morning? I read comic book.进行交际。
【推荐】最新版六年级英语下册 Unit 2《A Magic Day》课件4
哦，Gogo!
哦，好有趣！
Oh, it’s fun!
go went
去
What's did you do this morning? I went to the park.
eat ate
吃
What's did you eat this morning? I ate an apple.
write wrote
go/went eat/ate write/wrote read/read make/made ride/rode sing/sang drink/drank
What did you do this morning?
Did you go to the beach after that?
之后
I read a book.
Unit 2 A Magic Day
六年级下册英语课件-Unit 2 A Magic Day Lesson 4(2)-粤人版
5. played skateboard
3. r_e_a_d__a__b_o_ok
6. played badminton
4. _w_a_t_c_h_e__d_TV 7. _m__a_d_e__a__m_odel
A Busy Day Gogo was busy on ______. In the morning, he _________________. In the afternoon, he ________________. After that, Gogo_____________________. In the evening, he __________________. He was busy but happy.
My name is Holiday. I went to a fun park with my friends last Sunday. We rode on all the rides. We ate some hamburgers. We drank some orange juice. We were happy.
Activities
Who Where When
Feeling
Doing Food Drinks
根据提示，以“My Day”为题写一篇小短文，并在4人小 组中进行汇报朗读，然后选出你们小组的“Super Star”
• My name is Holiday. I went to a fun park with my friends last Sunday. We rode on all the rides. We ate some hamburgers. We drank some orange juice. We were happy. What a great day!
六年级下册英语教案-Unit2AMagicDay｜广东开心英语
六年级下册英语教案Unit 2 A Magic Day｜广东开心英语教学内容本单元以《A Magic Day》为主题，通过故事讲述一个孩子意外获得魔法，经历了一天的奇妙冒险。
教学内容涵盖日常生活中的常用英语表达，包括描述人物、地点、活动等。
同时，本单元还包含有关于过去时态的学习，旨在帮助学生掌握并运用过去时态描述过去发生的事情。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用本单元的关键词汇和句型进行日常交流。
2. 能力目标：学生能够运用过去时态描述过去发生的事情。
3. 情感目标：通过故事学习，激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
教学难点1. 时态运用：过去时态是本单元的教学难点，学生需要通过大量的练习来掌握其用法。
2. 词汇记忆：本单元涉及多个新词汇，学生需要通过反复记忆和实践来熟练掌握。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、教学录音机。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本。
教学过程第一课时1. 导入：通过图片展示本单元主题，引发学生兴趣。
2. 新授：讲解本单元的关键词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 练习：通过小组活动，让学生运用所学知识进行交流。
第二课时1. 复习：复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 深入讲解：通过故事讲解，让学生理解并运用过去时态。
3. 实践：让学生分组进行角色扮演，模拟故事情节。
板书设计1. 关键词汇：在黑板上列出本单元的关键词汇，让学生跟读并模仿。
2. 句型展示：在黑板上展示本单元的常用句型，让学生理解并运用。
3. 故事情节：用黑板画出故事情节，帮助学生更好地理解故事内容。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
2. 口头作业：模仿故事情节，和家长进行角色扮演。
课后反思通过本单元的教学，我发现学生在过去时态的运用上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
同时，我也发现学生对故事情节的理解较为深入，说明他们对英语学习的兴趣较为浓厚。
六年级下册英语教案-Unit2AMagicDay第5课时广东开心英语
六年级下册英语教案 Unit2 A Magic Day第5课时广东开心英语教学内容本课时是《广东开心英语》六年级下册Unit2 A Magic Day的第5课时，继续深入探讨神奇的魔法世界。
课程内容包括学习新词汇、句型，并能运用所学知识进行角色扮演，描述一个魔幻场景。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课时的新单词和短语，如“spell”、“potion”、“wizard”等，并能用英语描述魔法世界的情境。
2. 能力目标：通过小组讨论和角色扮演，学生能够提高英语口语表达能力，并能在实际情境中灵活运用。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们合作学习的精神和创新能力。
教学难点1. 词汇记忆：本课时的新词汇较为专业，学生可能觉得难以记忆。
2. 句型运用：要求学生能够运用所学句型进行创造性描述，这对他们的语言运用能力是一个挑战。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频，展示魔法世界的场景。
2. 单词卡片：用于帮助学生记忆新词汇。
3. 角色扮演道具：如魔法棒、巫师帽等，增加角色扮演的真实感。
教学过程1. 复习导入：通过快速问答复习上一课时的内容，引入本课时的主题。
2. 新课展示：利用多媒体展示魔法世界的场景，引导学生学习新词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组，用所学的词汇和句型进行角色扮演，模拟魔法世界的情景。
4. 成果展示：各小组展示自己的成果，教师和其他学生给予评价和建议。
板书设计板书将包括本课时的重点词汇、句型以及魔法世界的简单图画，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习，巩固新学的词汇和句型。
2. 口头作业：学生回家后，向家长用英语介绍本课时学到的魔法知识。
课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足，如是否充分调动了学生的学习积极性，是否有效地解决了学生的疑难问题。
2. 教师应评估学生对新知识的掌握程度，以及他们在小组活动中的表现，以便对后续的教学计划进行调整。
【粤人版,开心英语】六年级下册英语素材-Unit 2 A magic day 知识总结及课文翻译
Unit 2 A magic day 学问总结及课文翻译单词went去（go的去时）ate吃( eat的过去时形式)wrote写( write的过去时形式)read读( read的过去时形式)made做( make的过去时形式)rode骑( ride的过去时形式)--rode a horse 骑马，rode a bike 骑自行车sang唱( sing的过去式形式)drank喝;饮( drink的过去时形式)What a...!多么……-啊!beautiful秀丽的--beauty （名词）秀丽；beautifully（副词）秀丽地反义词：ugly（形容词）丑陋的desert沙漠--the Sahara Desert 撒哈拉大沙漠feel觉得chicken鸡肉--chick （小鸡）+ en = chickenanything任何事物，多用于否定句或疑问句中;--any + thing = anythinganything else 别的什么东西bottle瓶子--a bottle of... 一瓶……two bottles of... 两瓶……不行数名词量的表达方式：数词+量词+of+不行数名词如: a bottle of water 一瓶水，two bottles of water两瓶水lamp灯--近义词：light （名词）灯Unit 2 Story故事翻译In a desert...在沙漠里……Wow! What a beautiful desert!哇！多么秀丽的沙漠啊！I feel hungry. Let's have lunch.我觉得很饿。
让我们吃午餐吧。
What did you eat this morning?今日早上你吃什么了？I ate cheese, chocolate, chicken, and ice cream.我吃了奶酪、巧克力、鸡肉和冰淇淋。
Did you drink anything this morning?今日早上你喝东西了吗？No, I didn' t. I' m thirsty now.不，我没喝。