最新西师大版六年级数学下册《扇形统计图》精品课件
4.1
扇形统计图
学习目标
认识扇形统计图的特点，了解扇形统 计图的作用。 学会扇形统计图，能根据扇形统计图 提出问题并解决问题。
复习引入
我们学过哪几种统计图？
条形统计图、折线统计图。
条形统计图有什么特点？适合在什么情况下 使用？
从条形统计图中可以清楚地看出数量的多少。 便于直观了解数据的大小及不同数据的差异。
易错提醒
错题分析：此题是考查与扇形统计 图有关的计算，因为下围棋人数所占 百分比为37%，则可求出不下围棋人 数所占的百分比为63%，再用“公司 员工总数×不下围棋人数所占的百分 比”得出结果。
易错提醒
某公司有员工700人举行元旦活动，A、B、 C分别表示参加各种活动的人数百分比， 规定每人只参加一项且每人都要参加，则 不下围棋的人共有（ )。 ② ①259人 ③350人 ②441人 ④490人
整个圆代表总人数，喜欢黄色的 人数占总人数的5%，就用占这 个圆的1/20的扇形来表示。
探究新知
归纳：
扇形统计图有什么特点？
从扇形统计图中能清楚地看出各部分数 量和总数量之间的关系。便于反映部分和整 体之间的关系。
探究新知
试一试
观察扇形统计图，并填空。
六（3）班同学参加课外活动 情况统计图
美术类 25% 其他
10%
参加文娱类活动的有（ ）人。
文娱类 30%
参加体育类活动的有（ ）人。 你还能提出并解决哪些数学 问题？
体育类数40人。
12）人。 参加文娱类活动的有（
文娱类 30%
体育类 35%
已知总人数40人，参加文娱 类活动的占总人数的30%， 求参加文娱类活动的人数。 总人数×相应分率=文娱类人数 40×30%=12（人） 答：参加文娱类的有12人。
探究新知
美术类 25% 其他
10%
总人数40人。
14）人。 参加体育类活动的有（
文娱类 30%
体育类 35%
已知总人数40人，参加体育 类活动的占总人数的35%， 求参加体育类活动的人数。 总人数×相应分率=体育类人数 40×35%=14（人） 答：参加文娱类的有14人。
探究新知
美术类 25% 其他
复习引入
折线统计图有什么特点？适合在什么情况下 使用？
从折线统计图中不仅能看出数量的多少，而且 能清楚地看出数量增减变化的情况，便于直观了解 数据的变化趋势。
情境导入
从这张图片中 你看到了什么？ 彩虹漂亮吗 ？ 它主要有哪些 颜色？ 在这些颜色中 你最喜欢的是 哪种？
探究新知
六（2）班同学也开展了“我最喜好的 颜色”调查活动，规定每人限选一种， 下面是他们统计的结果。
我发现……
我发现整个圆代表总人数， 喜欢红色的人数占总人数 的25%，就用占这个圆的 1/4的扇形来表示。
探究新知
说一说
你发现了什么？
整个圆代表总人数，喜欢 其他色的人数占总人数的 20%，就用占这个圆的 1/5的扇形来表示。
整个圆代表总人数，喜欢 蓝色的人数占总人数的 50%，就用占这个圆的 1/2的扇形来表示。
10%
总人数40人。
文娱类 30%
你还能提出并解决哪些数学 问题？ 小组合作完成，之后汇报结果。
体育类 35%
探究新知
六（3）班同学参加课外活动 情况统计图
美术类 25% 其他
10%
文娱类 30%
通过这道题的解答过程你有 什么收获？ 求总数的百分之几是多少 的方法是： 总数×相应分率=部分数量
体育类 35%
百合 20%
玫瑰 25%
其他 15%
康乃馨 50%
答：康乃馨比玫瑰多卖了225万元。
易错提醒
某公司有员工700人举行元旦活动，A、 B、C分别表示参加各种活动的人数百 分比，规定每人只参加一项且每人都 要参加，则不下围棋的人共有（ 259人)。 1、259人 3、350人 2、441人 4、490人
学以致用
议一议
1、扇形统计图有哪些特点和作用？ 2、它和我们学过的条形统计图、折 线统计图有哪些不同？
1、从扇形统计图中能清楚地看出各部分数 量和总数量之间的关系。便于反映部分和整 体之间的关系。
学以致用
2、条形统计图更容易看出数量的多少。折
线统计图的优点是更容易看出数量的增减变化。
扇形统计图的优点是更清楚地看出各部分量和 总数量之间的关系。
典题精讲
百合乡去年花卉销售额共计 900万元，各种花卉的销售情况 如右图所示，百合的销售额是多 少万元？康乃馨比玫瑰多卖了多 少万元？
思路分析：
百合 20%
玫瑰 25%
其他 15%
康乃馨 50%
已知销售总额900万元和各种花卉相 当总金额的百分率，求部分数量，实际就 是求总数×相应分率=部分数量。
课堂 总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
条形统计图： 便于了解数 量大小。
折线统计图： 便于反映数 量变化趋势。
扇形统计图： 便于反映部 分与整体关 系。
颜色 人数（人） 占全班人数的 百分比（%） 红 10 25 黄 2 5 蓝 20 50 其他 合计 8 20 40 100
探究新知
六（2）班同学最喜好的颜色统计图 红色 25% 其它
20%
蓝色 50%
我们还可以用这样 的统计图来表示。
黄色5%
像这样的统计图叫做扇形统计图。
探究新知
说一说
从这个统计图中发现了什么？
典题精讲
百合的销售额是多少万元？
已知销售总额900万元，百合 占总数的20%，百合的销售 额是多少万元？ 总销售额×相应分率=百合销售额 900×20%=180（万元） 答：百合的销售额是180万元。
百合 20%
玫瑰 25%
其他 15%
康乃馨 50%
典题精讲
康乃馨比玫瑰多卖了多少万元？
康乃馨： 900×50%=450万元 玫 瑰： 900×25%=225万元 多卖的： 450 －225=225万元
6.1《扇形统计图》(教学课件)六年级数学上册北京版
根据扇形统计图和统计表中的已知数据把下面的统 计表填写完整。
旅游 伙食费
40% 30%
购物 12%
水 、 电
其他 10%
项目
伙食费
购物
水、电费
旅游
其他 支出
费 总支出
费用/元 百分比
1500 30%
600 12%
400 2000 500 5000 8% 40% 10% 100%
课后作业
作业:
1.跟大家分享你这节课你所学的知识。 2.完成课后相关练习。
六年级（1）班同学喜欢读的图书情况统计表
2012年4月
图书种类 科普读物 中外名著 童话故事 动漫故事 其他
喜欢的人 12
6
15
5
2
通过统计表我们可以得到什么信息呢？
探求新知
从统计表中，可以看出全班同学喜欢读每类图书的人数。例如 六（1）班喜欢读中外名著的有6人。 利用表中数据，可以求出喜欢读每类图书的人数占全班总人数 的几分之几或百分之几。
6.1 扇形统计图
小学数学·六年级（上）·北京版
学习目标
了解扇形统计图的特点与作用，知道扇形统 01 计图可以直观地反映部分数量占总数的百分
比。
能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息， 02 进一步体会统计在现实生活中的作用。
03 在认识扇形统计图的过程中，经历运用数 据描述信息作出判断、解决简单实际问题 的过程，建立数据分析观念。
达标练习
3. 某商场统计了去年各季度冰箱销量情况，并制成了一幅扇形统计图。已 知去年第一季度共售出180台冰箱。第四季度卖出多少台冰箱？
180÷15%=1200（台） 1200×20%=240（台）
去年各季度冰箱销量统计图
《扇形统计图》示范公开课教学PPT课件【西师大版六年级数学下册】2
例1 六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查， 每人限选一种，下面是他们统计的结果。
颜色 红色 黄色 蓝色 其他 合计
人数（人） 10 2 20 8 40
占全班人数 25% 5% 50% 2喜欢的颜色统计图
蓝色 50%
红色 25%
其他 20%
我们还可以用这样的 统计图来表示。
西师大版小学数学六年级下册
扇形统计图
回顾： 1.比例是表示两个比相等的式子。 2.在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积， 这叫做比例的基本性质。 3.两种相关联的变量，一种量变化，另一种量也随着 变化，如果这两种两相应的比值一定，那么这两个变 量之间的关系就叫做正比例关系。 4.两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变 化，这两种量中相对应的两个数的积一定。这两种量 叫做成反比例的量。它们的关系叫做反比例关系。
3.5 3.0 2.5
3.1 2.5
2.0
1.8 1.6
1.5
1.0
0.5
0 粮食 养殖 水果 其他 项目
2012年李大伯家收入情况统计图 2013年1月
水果收入 20.0 ％
粮食收入 34.4 ％
养殖收入 27.8 ％
2002~2012年李大伯家收入情况统计图
收入/万元
10
9
8 7
6
5 4
4.2
靠山村“退耕还林” 前土地分布统计图
其他 5% 森林
25% 荒山 耕地 50% 20%
靠山村2011年底土地
分布统计图 其他
耕地 5%
森林
10% 荒山
40%果园15%
30%
说明：“其他”含宅基地、河沟、道路等。
（1）说一说靠山村退耕还林以后土地的变化情况。 （2）2011年底，这个村的耕地、森林、果园的面积各 是多少平方千米？ （3）没有改造的荒山还有多少平方千米？
苏教版六年级下册数学1.1认识扇形统计图课件
随堂小练
4. 右边是萌萌摆出的一个干果拼盘。 已知花生米大约占果盘的20% ，你 能估计其他几种干果大约各占百分 之几吗?（教材P5练习一第2题）
可以通过比较扇形的大小来估计 其他几种干果各占百分之几 红枣大约占果盘的40%,葡萄干大约占果盘 的10%, 开心果大约占果盘的30%。
当堂检测
1. 我国四大海域的总面积大约有484万平方千米。根 据图中数据,用计算器算出我国各海域的面积大约是 多少万平方千米(得数保留两位小数)，并填入表中。 （教材P5 练习一 第3题）
3.下面是六（2）班同学参加课外活动小组情况统计图。
（1）参加美术小组的人数 占全班人数的（ 40 ）%。 （2）如果有24名同学参加美术小组 的，那么全班共有（ 60 ）名同学？ （3）参加美术小组的人数占全班人数的（ 40 ）%。
1-25%-30%-5%=40%
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
扇形统计图的意义：用整个圆表示总数量，用圆内大小 不同的扇形表示各部分所占总数的百分比。 扇形统计图的作用：能清楚地表示出各部分数量与总量 之间的关系。
总量×各部分数量所占的百分比=各部分数量 各部分数量÷各部分数量所占的百分比=总量
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
我国陆地总面积×每种地形的面积 占我国陆地总面积的百分比
用计算器算出每种地形的面积，填入下表。
地形
山 地丘 陵平 原盆 地高 原
面积/万平方千米 319.68 95.04 115.2 180.48 249.6
随堂小练
1.我国耕地有 12786.19 公顷，观察下面的耕地分类统计
图，你能知道什么，想到什么?（教材P2练一练）
六年级数学《扇形统计图的认识》课件
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
足球
20％踢毽子
乒乓球
15％
30％
跳绳
12.5％ 其他
22.5％
举手回答： 从中你获得 了哪些信 息？
用圆和扇形分别表示总体和各个组成部分数据的统计图 叫作扇形统计图。
1.圆代表 总体（单位“1”）
2.扇形代表 总体中的不同部分
百分率代表 部分占总体的百分比的大小
12÷（12＋8＋5＋6＋9）＝30％
这是统计的六（1）班同学最喜欢的运动。
六（1）班六同（1学）最班喜同学欢最运喜动欢项运目动项的目情统况计统图计表
项目 人数 百分比
乒111102461乓2球12
8
630％
足球 跳绳 踢毽
88
5
96
20％ 512.56％ 15％
其他 9
22.5％
4
2
想一想：这个0 统计表可以用什么统计表来表示？
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
足球
20％踢毽子
乒乓球
15％
30％
跳绳
12.5％ 其他
22.5％
用自己的话说一说这两幅统计图有什么相同点和不同点？
答：这两幅图都可以看出数量的多少，扇形统计图还能清楚地 反映出喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分之几。
各个扇形的大小与什么有关系？ 用这样的统计图有什么好处？
2.李明每天的作息时间安排如下图。
8％ 4％ 4％
13％
13％
17％
41％
睡眠 上课 活动 做作业 看电视 进餐 其他
李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？
答：李明每天花1.92小时做作业；花4.08小时上课； 花3.12小时活动……
2024年西师大版六年级下册《扇形统计图》教案
2024年西师大版六年级下册《扇形统计图》教案一、教学内容本节课选自2024年西师大版六年级下册，涉及第八章“统计与概率”中的第二节“扇形统计图”。
具体内容包括：认识扇形统计图的特点和作用；学会制作扇形统计图；能够通过扇形统计图分析数据，解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解扇形统计图的概念，掌握扇形统计图的制作方法，并能够运用扇形统计图分析数据。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对统计学的兴趣，增强学生的合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：扇形统计图的制作方法，以及如何通过扇形统计图分析数据。
2. 教学重点：扇形统计图的概念及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、扇形统计图挂图、教学PPT。
2. 学具：圆规、直尺、量角器、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示学校运动会中各班级参加比赛的情况，提出问题：“如何更直观地展示各班级参赛情况？”2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍扇形统计图的概念和特点。
（2）讲解扇形统计图的制作方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生根据题目要求制作扇形统计图，并进行分析。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成练习题，巩固扇形统计图的制作和分析方法。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，共同完成一道较复杂的扇形统计图题目。
六、板书设计1. 《扇形统计图》2. 内容：（1）扇形统计图的概念和特点（2）扇形统计图的制作方法（3）扇形统计图的分析方法七、作业设计1. 作业题目：（1）制作一道扇形统计图，并进行分析。
（2）运用扇形统计图解决实际问题。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的统计学问题，学会运用扇形统计图等统计方法解决实际问题。
六年级数学下册1扇形统计图精选教学PPT课件
小华家两天消费的各类食物所占百分比如下图。你认为哪一天的食物搭配比较合理？
营养学的观点：每天的食物应注意荤素搭配，而且要多吃蔬菜和水果。
你说对了吗？
下边是萌萌摆出的一个干果拼盘。已知花生米大约占了果盘的20%，你能估计其他几种干果大约各占百分之几吗？
40﹪
10﹪
30﹪
我国临海海域广阔，海域面积一共有473万平方千米。根据图中的分布情况，用计算器算出我国各海域的面积大约是多少万平方千米？
②
③
①
常见的统计图有： ___________、__________、__________。 其中——————表示数量的多少； ——————不仅可以表示数量的多少， 还可以反映数量的增减变化； ——————表示部分和总数的关系。
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
条形统计图
扇形统计图
山地
丘陵
高原
盆地
平原
面积/万平方千米
319.68
95.04
249.6
180.48
115.2
某班体育委员对该问题作了调查,并将收集到的数据,用右边的统计图形象的表现出来,你能从图中获得有用的信息吗？
某班最喜欢的球类活动统计图
乒乓球 32%
排球18%
足球25%
篮球19%
其他6%
做一做
观察下图 ，并回答下面的几个问题
（1）全世界共有几大洲？哪个洲面积最大？
亚洲29.3%
非洲20.2%
美洲28.3%
大洋洲6%
南极洲9.3%
欧洲7.1%
观察下图 ，并回答下面的几个问题
（2）哪几个洲的面积之和最接近地球陆地总面积？
亚洲29.3%
苏教版六年级数学下册单元复习讲义-第一单元 扇形统计图(讲义+练习)
苏教版数学六年级下册第一单元扇形统计图知识点01：扇形统计图用一个圆表示总数量，用圆中每个扇形分别表示各部分数量占总数量的百分比，这样的统计图叫作扇形统计图。
知识点02：统计图的选择要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，选择扇形统计图；要反映数量的增减变化情况，选择折线统计图；要想直观地看出数量的多少，选择条形统计图。
知识点03：扇形统计图的特点扇形统计图只能看出各部分数量占总数量的百分比，不能看出各部分数量的多少。
知识点04：已知总数量，根据扇形统计图求各部分量是多少，就是求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。
考点01：扇形统计图【典例分析01】如图是彤彤家12月份生活支出费用情况的统计图。
（1）彤彤家12月份购物支出费用最多，其他支出费用最少，赡养老人支出费用占总支出的17%。
（2）如果彤彤家12月份总支出费用是1500元，彤彤家12月份的教育支出费用是多少元？（3）如果彤彤家12月份生活费支出费用是200元，彤彤家12月份总支出费用是多少元？【分析】（1）把12月份的总支出看作单位“1”，减去已知各项支出的分率，求出赡养老人的分率；观察扇形统计图即可得出各支出费用占比的多少；（2）用总支出乘教育支出费用占的分率即可；（3）用生活费支出除以对应的分率10%即可。
【解答】解：（1）1﹣36%﹣10%﹣9%﹣28%＝17%答：彤彤家12月份购物支出费用最多，其他支出费用最少，赡养老人支出费用占总支出的17%。
（2）1500×28%＝420（元）答：彤彤家12月份的教育支出费用是420元。
（3）200÷10%＝2000（元）答：彤彤家12月份总支出费用是2000元。
故答案为：购物，其他，17。
【点评】本题主要考查了扇形统计图的认识，关键是根据统计图提供的信息解决实际问题。
【变式训练01】如图是某班学生上学的三种方式（乘车、步行、骑车）的条形统计图和扇形统计图。
（1）将条形统计图补充完整。
西师大版六年级下册《扇形统计图》优质教案
西师大版六年级下册《扇形统计图》优质教案一、教学内容本节课选自西师大版小学数学六年级下册第九章第一节，主要内容为扇形统计图的认识和应用。
具体包括扇形统计图的概念、特点、制作方法和应用场景，以及如何通过扇形统计图分析数据。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握扇形统计图的概念和特点，学会制作扇形统计图，并能运用扇形统计图分析数据。
2. 过程与方法：通过实践情景引入和例题讲解，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对统计学的兴趣，培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
三、教学难点与重点重点：扇形统计图的概念、特点及其应用。
难点：扇形统计图的制作方法和数据分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、扇形统计图实物模型。
学具：直尺、圆规、量角器、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个扇形统计图，引导学生观察并思考其含义。
2. 例题讲解：（1）讲解扇形统计图的概念和特点。
（2）演示扇形统计图的制作方法。
（3）通过例题，引导学生运用扇形统计图分析数据。
3. 随堂练习：（1）让学生独立完成一个扇形统计图的制作。
（2）小组合作，分析扇形统计图所反映的数据。
六、板书设计1. 扇形统计图的概念、特点。
2. 扇形统计图的制作方法。
3. 扇形统计图的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）制作一个扇形统计图，展示班级学生的兴趣爱好。
a. 喜欢篮球的学生占总人数的百分比是多少？b. 喜欢阅读的学生比喜欢绘画的学生多多少人？答案：见附件。
2. 课后拓展延伸：（1）了解其他类型的统计图，如条形统计图、折线统计图等。
（2）收集数据，制作扇形统计图，分析班级学生的成绩分布。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了扇形统计图的概念、特点、制作方法和应用。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高课堂效果。
同时，课后拓展延伸部分可以让学生进一步巩固所学知识，提高学生的统计素养。
西师大版六年级下学期数学《扇形统计图》精品教案
西师大版六年级下学期数学《扇形统计图》精品教案一、教学内容本节课选自西师大版六年级下学期数学教材第七章第二节《扇形统计图》。
具体内容包括：扇形统计图概念、特点及作用；如何绘制扇形统计图；如何通过扇形统计图分析数据；以及扇形统计图在实际生活中应用。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握扇形统计图基本概念和绘制方法，学会通过扇形统计图分析数据，培养学生运用扇形统计图解决问题能力。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，让学生在观察、思考、讨论中掌握扇形统计图特点和作用，提高学生观察能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对统计学兴趣，培养学生数据意识，使他们认识到数学在生活中重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：扇形统计图绘制方法和数据分析。
2. 教学重点：扇形统计图概念、特点及作用。
四、教具与学具准备1. 教具：扇形统计图教学挂图、多媒体设备。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示学校运动会中各班参加比赛情况，让学生观察并思考如何表示各班参赛人数比例关系。
2. 探究新知（1）引导学生通过观察、讨论，发现扇形统计图可以清晰地表示部分与整体关系。
（2）介绍扇形统计图概念、特点及作用。
（3）讲解扇形统计图绘制方法。
3. 例题讲解（1）讲解如何通过扇形统计图分析数据。
（2）举例说明扇形统计图在实际生活中应用。
4. 随堂练习（1）让学生绘制给定数据扇形统计图。
（2）分析扇形统计图中数据，回答问题。
六、板书设计1. 扇形统计图概念、特点及作用。
2. 扇形统计图绘制方法。
3. 例题解答过程。
七、作业设计1. 作业题目（1）绘制一个扇形统计图，表示班级中男生和女生比例关系。
某商店一天内各类商品销售额占比：食品类40%，服装类30%，家电类20%，其他类10%。
问题：哪类商品销售额占比最大？哪类商品销售额占比最小？2. 答案（1）见学生绘制扇形统计图。
（2）食品类销售额占比最大，其他类销售额占比最小。
六年级下册数学西师大版扇形统计图(课件)(共15张PPT)
精准释疑2：
6.1班课后服务兴趣课选课情况统计图
6.1班课后服务兴趣课选课情况统计图
美术类
思考：扇形统计图中整圆的大小会影响它们表示的数量吗? 为什么？
课中练习单
1.观察扇形统计图，并填空。
六（3）班有（ ）人，参加文娱类活动的人 数占全班人数的（ ），参加文娱类活动的有 （ ）人。参加体育类活动的有（ ）人。
即时练习 同桌讨论，选择连线，并说说自己的理由
课堂小结
这节课你们有什么收获呢？
1%灵感
天才=99%的汗水+1%的灵感
拓展练习
班数学课上课情况自评统计表
1.根据统计表数据算出每种满意度的人数占总人数的百分之几（百分 号前保留整数）。
2.试着根据上面的统计表完成扇形统计图。
谢谢大家！
疑 惑？
1.什么是扇形统计图？
2.扇形统计图和其他统计图有什么区别？
课中活动一
课中活动单一
活动要求： 1.独立思考：扇形统计图中整圆、
扇形、百分数各表示什么？ 扇形 的大小与什么有关?每个扇形和圆 之间又有什么联系？ 2.结合以上信息用自己的话说一说： 什么是扇形统计图? 3.小组交流，做好汇报准备。
条形统计图能清 楚地看出数量的 多少
扇形统计图能清楚地看出 各部分与总数的关系，以 及部分与部分之间的关系。
能清楚地看出 数量的多少
条形统计图能清 楚地看出数量的 多少
能清楚地看出数量增减 变化的幅度与变化趋势
能清楚地看出各部分与总数 的关系，以及部分与部分之
扇形统计间图的能关清系楚地看出 各部分与总数的关系，以 及部分与部分之间的关系。
扇形统计图
预学检测
1.6.2班喜欢红色的同学有10人，喜欢黄色有2人，喜欢蓝色有20 人，喜欢其他颜色有8人。请根据以上信息完成下面统计表：