在校园中健康成长(一)
C让学生拿出平时积累的有关校园生活的创作素材，进行选择、分析、改造，用于本课的创作实践。
放松心情
引导学生回忆、交流自己在校园生活中印象最深刻，最有意义的事物，并讨论如何才能作为绘画创作的主题加以表现。
备课日_______上课日________教案序号_______周____节____
课题
在校园中健康成长（一）
课型
造型。表现
教
学
目
标
1、1、初步了解人物题材绘画的一般创作方法。
2、进行在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画合作。
3、培养热爱校园生活的情感，提高对周围事物敏锐的观察和感觉能力。
C创作过程中，仍可进行相互交流，交换各自所需的素材，或根据需要临时进行场景写生和人物动态写生。
D要鼓励学生大胆表现自己的构思，大胆落笔，细心收拾。要独立思考，表达出自己的意思，交流的目的是启发创作灵感，而应避免相互照搬或套用一个模式。
学生开始创造草图
课堂小结——学生自我评析——老师点评总结。
观察分析
激发起学生的好奇心和学习兴趣
（2分钟）
互联网、图书馆
（5分钟）
教材
流程
教学内容
双边
活动
设计
意图
时间
资料
课
堂
教
学
（2）发展阶段：
A将自己的创作构思画成简单的草图，师生之间、同学之间进行交流与讨论，对各自的构思草图进行修改与完善。
B根据创作意图、作品主题的需要，选择一种表现手段，如线条画、色彩或纸版画等，进行绘制。
进行选择、分析、改造，用于本课的创作实践。
用自己的绘画语言去发现美、创造美。
ห้องสมุดไป่ตู้教材
（10分钟）
：互联网、图书馆
20分钟）
3分钟）
板
书
设
计
在校园中健康成长（一）
引导学生回忆、交流自己在校园生活中印象最深刻，最有意义的事物，并讨论如何才能作为绘画创作的主题加以表现。
布
置
作
业
完成一幅草图
教
学
反
思
要鼓励学生大胆表现自己的构思，大胆落笔，细心收拾
教学
重点
选择什么样的学习生活作为表现题材
教学
难点
想要表现什么样的意义和主题
预习
要点
透视，校园活动场景照片一组
流程
教学内容
双边
活动
设计
意图
时间
资料
一、
课前准备
二、
课堂教学
教具准备：
（学生）各种记号笔、彩色笔、画纸
（教师）多媒体、纸和笔等。
组织教学。导入新课：
二、引入新课：
（1）引导阶段：
A引导学生回忆、交流自己在校园生活中印象最深刻，最有意义的事物，并讨论如何才能作为绘画创作的主题加以表现。
人教版七年级美术上册第二单元第2课在校园中健康成长教案
人教版七年级美术上册第二单元第2课在校园中健康成长教案一、教材分析本课以在校园中健康成长为主题，以表现人物动态为目的，通过学习人物动态速写，来表现校园生活中的人物活动和场景。
本课以观察和表现为主要学习方法，通过示范、练习、探究、创作等方式，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。
二、教学目标1.知识目标：了解人物动态速写的概念、特点和基本表现方法。
2.能力目标：学习人物动态速写的观察方法和表现技巧，能够准确地表现出人物动态特征。
3.情感目标：通过本课学习，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力，以及热爱生活、关注生活的情感。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握人物动态速写的基本表现方法，能够准确地表现出人物动态特征。
2.教学难点：运用所学知识进行人物动态速写的创作。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、示范作品、教学示范工具等。
2.学生准备：速写本、铅笔、橡皮擦等速写工具，以及观察用的相机或手机等。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）教师展示一些速写作品，让学生观察这些作品的特点和表现手法，并引导学生思考这些作品与本课主题《在校园中健康成长》的联系。
（2）引导学生回忆自己校园生活中的点滴，并分享一些有趣的故事或场景，激发学生的学习兴趣和热情。
2.学习新课（30分钟）（1）教师通过多媒体课件展示一些人物动态速写的图片和示范作品，让学生观察这些作品中的表现手法和技巧，并引导学生思考如何运用这些技巧在自己的作品中。
（2）教师进行示范，让学生了解人物动态速写的步骤和方法，并进行一些实践性的练习，让学生亲身体验速写的过程。
（3）学生进行实践练习，教师巡回指导。
教师关注学生的练习情况，及时发现和纠正学生出现的问题。
3.探究新课（10分钟）（1）教师引导学生进行小组讨论，探讨如何通过观察人物的形态、服装、表情等细节来表现人物的情感和性格特征，并展示一些探究任务，让学生自主探究如何运用所学知识进行创作。
（2）学生以小组为单位进行讨论和探究，并展示自己的探究成果，教师进行巡回指导和点拨。
在校园中健康成长教案
第二课在校园中健康成长教学目标：知识与技能：了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。
过程与方法：学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。
情感态度价值观：通过全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。
教学重点：通过分析各种动态形象和写生练习，掌握人体比例与动态变化规律。
教学难点：准确表现符合人体比例和动态变化规律的坐姿形象。
教学过程一、引入新课上节课我们学习了人物肖像素描，今天我们就来用人物速写的方式笔描绘一下身边的同学。
这节课我们就来共同学习第二单元第二课——在校园中健康成长。
二、讲解新课1、展示学校社团活动照片，感受学校生活的丰富多彩。
2、如果以人体头的长度为单位，人在成长过程中身高与头长大概有什么比例关系？根据PPT共同总结得出：婴儿时期，头长与身高的比例为1:3 幼儿儿时期，头长与身高的比例为1:4；儿童时期，头长与身高的比例为1:5；青少年时期，头长与身高的比例为1:6；成年时期，头长与身高的比例为1:7。
3、不同姿态下人体比例：站七坐五盘三半头一肩二身三头，臂三腿四脚一头，手为一头三之二，大腿小腿各两头。
4、动态线与重心线人物速写不仅要掌握人体比例，还要掌握人物的动态与重心。
来认识两条线，重心线和动态线。
出示投影片动态线和重心线概念，出示图例。
画出同学在跑步时的重心线和动态线。
重心线：是人体的重心向地面所引出的垂直线。
动态线：人体运动总趋向的主线。
小结：掌握动态线和重心线是画人物速写的重要依据。
5、写生创作①什么是速写人物速写是在较短时间内概括而生动地表现人物的形象和动态的一种绘画形式。
其任务是迅速捕捉人物的形象特征、运动姿态和生活情趣。
一般是以线造型，强调简练、概括、生动的笔法，是绘画创作、收集素材最常用的手段②欣赏优秀速写作品。
③以同学为模特进行写生练习。
要求人物比例大体准确，用线肯定。
①整体观察人物的动态，画出大外形及基本比例。
（确定头的位置、大小，脚的位置，以及几条大的动态线。
校园禁毒健康成长征文800字
校园禁毒健康成长征文800字毒品是人类社会的公敌，它给人类带来了无尽的痛苦和灾难。
因此，禁毒工作一直是全社会共同关注的重要事项。
特别是在校园中，我们更应该加强对禁毒的宣传和教育，让每一个学生都能够认识到毒品的危害性，从而远离毒品，健康成长。
毒品对人体的健康有着极大的危害，它会影响人体的神经系统、循环系统和消化系统等方面，导致各种疾病和症状。
同时，毒品还具有成瘾性和依赖性，一旦陷入其中就难以自拔。
因此，我们应该坚决拒绝毒品，远离毒品带来的危害。
在校园中，我们可以通过多种方式来加强禁毒宣传和教育。
首先，学校可以组织相关的讲座、演讲比赛、知识竞赛等活动，让学生了解毒品的危害性和如何预防毒品侵害。
其次，学校可以通过宣传栏、海报、标语等形式，将禁毒宣传融入到校园文化建设中，营造出浓厚的禁毒氛围。
此外，学校还可以开展相关的社会实践活动，让学生深入了解社会对毒品问题的态度和看法，从而更好地认识到毒品的危害性。
除了校园宣传和教育之外，我们还应该加强家庭教育的作用。
家长应该加强对孩子的监管和教育，让他们了解毒品的危害性，并教育他们如何预防毒品侵害。
同时，家长也应该关注孩子的心理健康和社交情况，及时发现和解决孩子面临的问题和困难。
在校园禁毒工作中，我们还应该注重学生的心理健康建设。
学生由于年龄较小、经验不足等原因，容易受到外界因素的影响而产生心理问题。
因此，我们应该加强对学生的心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，提高他们的心理素质和抵抗力。
总之，校园禁毒工作是一项长期而艰巨的任务。
我们应该通过多种方式来加强禁毒宣传和教育，让学生认识到毒品的危害性并远离毒品。
同时，我们还应该注重学生的心理健康建设，帮助他们健康成长。
只有这样，我们才能够打造一个健康、和谐、安全的校园环境。
健康成长平安校园演讲稿（精选3篇）
健康成长平安校园演讲稿（精选3篇） 健康成长平安校园 篇1 亲爱的老师们、同学们： 大家早上好! 小学生平安校园演讲稿3篇小学生平安校园演讲稿3篇我今天讲话的主题是：《注重课间安全，共创平安校园》。 同学们,我们每天在学校都有五六个课间休息时间，老师观察一般都有三种情况： 1、下课铃声一响，同学们潮涌一样冲出教室奔跑、叫喊、疯狂地互相追打享受自由的阳光; 2、教室里无聊地傻坐着，懒得动一动;或急着做一些作业。 3、在做好下一节课的准备之后，几个同学一起跳绳、踢毽子、做游戏、聊天。 大家认为哪一种做法最好?第一种存在安全隐患、给校园带来不和谐气氛。大家想一想在校园中曾经发生的不安全的事件大都是发生在这第一类同学身上。其实好些孩子都吃过这样的亏，在追逐打闹中发生冲撞，既伤害自己，又伤害他人;第二种使同学大脑疲劳没有得到休息，影响下一节课的学习。第三种最好。因为能让孩子们放松了心情，释放了压力，在游戏中也能培养同学之间团结协作、互助互爱的情谊，通过游戏还能增强我们的规则意识、公平诚信意识和团队精神。 虽然现在正值复习阶段，作业比较多，很多同学没有课余休息时间，但是俗话说得好：“生命在于运动。”小型多样，文明有益的课间活动能使我们的身心更加健康，所以我希望各位同学还是要合理安排时间，多运动运动，让我们的头脑更加聪明，成长更加快乐。 活动的好处虽然很多很多，但安全要长记心中。在课间活动时我们要特别注意如下几个事项： 1、上下课通过过道和楼梯间时，不要拥挤、打闹和恶作剧，防止踩踏事故的发生。 2、课间运动不要太剧烈，不要追逐打闹，避免撞伤或摔伤。要做到文明休息，保持学习精力。 3、课间不要玩耍小刀或尖利的物品，防止伤害事故的发生。 4、正确使用体育设施，没有老师保护绝对不要攀爬单杠、双杠或云梯，避免摔伤。 5、上厕所不要拥挤，防止地滑摔伤。 6、课间时同学之间发生纠纷，要劝解并及时报告老师，把矛盾化解在萌芽状态。 7、不要利用教室门、厕所门做游戏，以防挤压到同学的手指，同时也容易将门破坏。 希望同学们能充分利用好课间十分钟，科学、合理地安排课间十分钟，相信我们只要在遵守学校各项，尊重科学的前提下开展各项活动，一定会让我们动手又动脑，健康更聪明，同学、师生关系更和谐，学校生活更快乐!文明的、健康的好玩的游戏还有很多，下课后你也可以将你所知道的好游戏与大家一起分享，让我们课间十分钟变得有益、有趣、有序。让我们都成为会游戏的快乐文明的小学生. 健康成长平安校园演讲稿 篇2 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好! 我是6班的王荣慧，今天我要演讲的题目是：创建平安校园。 校园安全这个话题，老师们经常对我们唠唠叨叨，但我们只听，却在行动上不重视。因此，引发了很多不必要的意外事故。就拿我自己来说吧。那天，微机课下课，随着铃声，我和几个同学挤出了电脑室，却不料脚下一滑，只听“咯吱”一声，我的下巴重重地磕在了凳子上，血猛地从嘴里滴了下来，我吓了一大跳，同学们尖叫起来，还好只是嘴唇破了，没伤着牙齿，不过还是留下了一个“纪念”。这就算是意外事故了。校园安全是我们学习各科知识的前提，安全是学校首要任务之一。就像我们老师说的那样，我们的身体是一，而那些财富、名利……都是一后边的零，如果一倒下了，呢再多的零，依旧只是个零。所以校园安全必须人人关心，长抓不懈，落到实处。学校领导老师们尽心设计许多安全标志牌，告诫我们安全重于一切。我是小学生，在校园内外听到的，看到的安全事故频繁发生。事故多发生在上学和放学的路上。就在我们校园内，有的同学也会一时冲动，乱追乱跑，摔伤的，撞伤的也有。无端横祸向我们飞来，血的教训让我们懂得，校园安全与我们师生密切相关，关系到我们学生能否健康成长，完成学业。调查显示，我国中小学生因、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生失去他们如花的生命！枯燥冰冷的数字，这些令人心颤的事实背后我们看见了什么呢？ 人们常说：“平安是福。”安全是幸福，是稳定，是祥和。安全是关怀，是爱护，是喜悦。安全是一个古老的话题，安全是一支永恒的旋律。如果没有安全，我们就不能健康成长；没有安全，家庭就会失去欢笑；没有安全，国家就会失去稳定。为了我们的健康，为了家庭的幸福，为了我们国家的昌盛，更为了世界少一点悲哀，多一份欢笑，让我们时刻记住： 珍爱生命，安全从我做起！ 健康成长平安校园演讲稿 篇3 老师们、同学们，早上好！ 校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们学生能否健康成长，能否顺利完成学业；它关系到我们老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。因此，校园安全是我们做好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育的首要任务之一。为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求，希望全校师生都能认真做好。 第一、我们全校师生都要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。 第二、要注意心理安全。同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性；同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。 第三、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。 第四、要注意食品卫生安全。现在天气渐暖，食物容易变质。不要到无牌小店去购买食品。 第五、要注意教室的安全。学生下课离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机；还有个别学生把球带到教室，在走廓上踢球，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。希望有这种违纪行为的同学要立即改正。 第六、要注意实验课的安全。在上实验课前一定要认真听老师讲解注意事项；在做实验时要严格按照要求来做。 第七、要注意交通安全。骑车上学的同学一定要严格遵守交通规则，一定要小心谨慎，车速放慢一点以防发生意外。坐公共汽车上学的同学上下车和横穿马路时都要格外注意安全。 第八、自己的所作所为也要有安全意识。中小学生容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的`后果。 最后，希望通过安全教育活动，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！但同时也要小心用电。任何事物都具有两面性，我们不能只沉溺于电力带来的灿烂的夜晚，更应学会合理用电，安全用电。 乱接插线板就是一种隐患。有的同学至今仍不满意这个规定，但请你细想，如果可以用一万分的小心来避免那万分之一的灾难，这样的“不方便”却已成为我们宿舍安全的保证，为了自己，也为了他人。 我们无法预测灾难或躲开不幸，但我们有义务去消除周围的安全隐患，尽力恪己守规。 安全有时是一种约束，但在约束中我们依旧可以自由地享受生命。“没有边界的自由是不自由的”，也许有时我们被困住手脚，但我们依旧可以放生高歌。如果某一天，我们完全松绑了，便会得意忘形，在某个不注意的瞬间掉进深渊。 希望同学们珍惜生命，注意安全。这是每一个爱你们和你们所爱的人最基本的期望。
人教版美术 第二章第二课 在校园中健康成长
第二单元多彩的校园生活第二课在校园中健康成长执教者：尤建武班级：七年级三班教师准备：多媒体课件、范画、课本、人体坐姿速写生示范图教学过程（设计意图）一、导入新课1、PPT展示蒋兆和先生《流民图》并介绍创作背景，让学生体会深受战争灾难之苦的难民形象，描绘了战乱中劳苦大众流离失所的惨状，记录着日本侵略者给中华民族带来深重的灾难。
2、在没有照相机的年代，我们除了用文字记录大型历史事件,还可以用是什么工具记录？学生答：画笔。
但是有一种场面是一瞬间的，画家必须以最快的速度画完，于是产生了素面中的一个画种——速写。
今天我们就来学习和速写有关，和我们同辈有关的新课《在校园中健康成长》【设计意图】通过展示《流民图》，其一，初步让学生体会速写这一新的画种；其二，今年是建国70周年，培养学生爱国主义精神，珍惜和平；其三，开拓学生视野，培养学生审美能力二、新课教学（一）复习旧知发现新知1 、师：我们在上节课中学习了《小伙伴》，我们知道，人的五官是有比例的，可以把它归纳为？（随机提问题，问上庭，中庭等）生：三庭五眼师：我们的古人把人的脸型分为八格，是哪八格？生：目、申、国、风、甲、由、用、田师：其实我们的身体也是有比例的，出示PPT，同学们能不能找出这个比例关系？2、学生通过观察或者测量得出“站七坐五盘三半”3、展示形体结构比例图【设计意图】让学生通过复习来巩固知识点。
用图片的形式设置悬念，有利于学生自己发现人体比例，加深记忆，激发学习兴趣。
（二）知识点:重心线1、师：扔出去的篮球，铅球会落在地上，为什么？生：重力师：人体的重心应该在哪？人体的重心线是由人的头部，躯干和四肢重力的合力共同作用而形成的点，由此点垂直向下指向地面的线称为重心线。
一般而言重心位于肚脐位置。
2、学生站立，尝试重心在左腿，在右腿，在两腿之外。
在两腿之外会出现什么情况？生：摔倒3、师：重心线在我们的绘画创作中有什么作用？生：判断站立的人是否站稳【设计意图】1、通过举例铅球、篮球落地现象是由于地球引力的作用引出物体是由重心的，人体也一样，让学生的理解更为形象具体。
在校园中健康成长
在校园中健康成长（2课时）
教学过程：
1。
课前准备：教师准备教具：石膏正方体、长方体或纸盒等立方体；厚纸板；建筑物图片或挂图；本校校园环境和建筑物照片等。
学生准备学具：厚纸板；方开纸盒；画纸；铅笔、钢笔或其他画笔。
2 课堂教学
（1）引导阶段
①选择在校园中进行教学。
教师带领学生游览校园环境，引导学生留心观察校园的各个角落，注意从不同角度观察校园建筑物所得到的感受，对具有美感特征的场景、角度进行必要的观赏提示。
②引导学生注意建筑物呈现的透视现象，并讨论怎样才能基本正确地表现校园场景和建筑的透视现象。
通过在室外结合校园场景、在室内结合石膏立方体、挂图或图片与学生共同研究平行透视、成角透视的规律。
③演示并指导学生用厚纸板制作取景框，用取景框或用双手组合手势代替取景框的方法观察校园场景和建筑物，提示选择最佳构图的方法。
④引导学生在对透视规律有了基本认识的基础上，进一步观察校园场景并进行交流和讨论，通过观察，自己确认校园中最具有美感特征、印象最深、最想表现的场景、建筑物及其角度。
（2）发展阶段
①引导学生从不同角度观察课前准备的纸盒，练习运用透视规律表现纸盒的立体形象。
②鼓励学生自由选择理想的位置和角度，大胆运用平行透视和成角透视知识，在校园中进行对景写生。
写生过程中应指导学生确定最佳构图、对物象主次的区别表现以及对物象简繁的必要的取舍。
（3）收拾与整理
在写生过程中，应提示学生注意爱护校园设施及花草树木，并随时保持。
在校园中健康成长
在校园中健康成长一、教学目标知识目标：初步了解人物题材绘画的一般创作方法能力目标：能将生活中体验经过选材构思提炼加工在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画创作。
情感目标：培养热爱校园生活的情感，提高对周围事物敏锐的观察和感受能力。
二、教学重点、难点：重点：本课的重点在于对绘画题材的选择和构思。
难点：本课的难点在于构思中对典型场景中人物形象、情节的把握。
三、教学准备：教具准备：人体比例教学挂图、人物动态录像和多媒体演示设备等。
学具准备：铅笔、橡皮、课本、图画本、画创做草图的工具等。
四、导学过程：（一）创设情境，导入新课：（二）同学们在我们这个新的校园里生活学习了很长时间了，这里见证了我们成长的足迹，在适应这个新环境的过程中相信有很多地方都给同学们留下了深刻的印象。
前面我们学习了解了建筑物的透视关系和人体的比例，那么这节课同学们就来利用所学知识表现一下同学们在我们校园中健康成长的足迹吧。
板书课题：在校园中健康成长（二)教学过程：1、引导学生回忆、交流自己在校园生活中印象最深刻、最有意义的事物，比讨论如何才能作为绘画创作的主题加以表现。
教师讲解：生活是艺术创作的源泉，只有认真的观察和体验生活中的人和事物，选取其中印象深刻、有意义、有情趣的部分，通过整理加工和提炼，进行联想和构思，才能创作出有感染力的美术作品。
2、将学生自己的创作构思画成草图，师生之间、同学之间进行交流与讨论，对各自的构思草图进行修改与完善。
鼓励学生独立思考，大胆落笔，细心描绘，表现出自己的思想。
指导学生运用所学的透视知识画场景，运用所学的人体比例及动态表现的知识处理画面中的人物。
成组人物的表现，应注意画面的均衡构图、前后遮挡、远近虚实等关系的处理。
注意从画面整体上对自己的作品进行调整和修改，最后完成作业。
五、课堂练习：运用所学的透视知识画场景，运用所学的人体比例及动态表现自己在校园生活中印象最深刻、最有意义的事物作为绘画创作的主题加以表现。
在校园中健康成长
重心线的变化
人物在拔 河时，为了用 力身体向后运 动，中心线向 后移动，下端 ，人 物因向前面奔跑踢 球，重心线明显向 前倾，下端落在双 脚前面。
教学过程
讲授新知
试试画出书中人物的动态线、重心线。
教学过程
练习指导
运用所学，用速写的方法表现身边 的伙伴。
板书设计
本着直观简洁原则，让 学生能对所学的知识一目了 然，板书设计如下：
在校园中健康成长
人体的基本比例：以头的比例为单位 立 姿：七个头长 坐 姿：五个半头长 席 地 坐 约：三个半头长 跪 约：四又半头长