【推荐】2014年高考语文真题分类汇编：考点19 写作

考点19 写作1.(2014·新课标全国卷I)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。

规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。

因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。

不过,今年预赛中出现了新情况有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。

这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后,相关的思考还在继续。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【写作提示】审题立意的关键是从整体上把握材料寓意,尤其是材料中提到的规则和新情况。

材料中,如果按照规则,习惯上结果为一人下桥,一人通过。

而比赛中有一组选手在桥中间抱住转身,双双通过,引发争议。

若从预赛中双方选手的做法切入,可围绕“变通”“合作双赢”等立意。

若从众人的角度切入,可围绕“规则”“实力较量,体现公平”“循规蹈矩”等立意。

当然还可以把二者结合起,围绕“变通与规则”立意。

可用“闯红灯,等红灯”“包拯守规不徇私”“绝不在高速路上下车的日本人”“新西兰总理赔不是”“王羲之的字”“杜甫的七律,首创拗体”“我国齐白石的画,西班牙毕加索的画,无不是有了深厚的规矩做基础才有不断变化、不断创新的”等材料作为论据。

参考题目“严守规则,彰显公平”“习惯可破,结果共赢”“循规蹈矩不等于墨守成规”“不以规矩不成方圆”“规则与变通”“死规则,活智慧”等。

2.(2014·新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示给野生动物喂食,易使它们丧失觅食能力。

不听警告执意喂食者,将依法惩处。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【写作提示】今年的高考作文题依然关注成长体验、生活哲理。

这则材料主要讲了两个方面的内容一、因为不少人喜欢动物而给它们喂食,却因喂食而伤害了它们;二、公路边有警示牌作为警示,还需要有“依法惩处”的行动保障规定的实施。

据此,我们可以从中提取出这则材料的关键词“喜欢、爱”与“伤害”,“警示”与“惩处”,“言与行”等。

然后,针对这些问题,我们可以根据自己的文体特长和据有的相关材料等,从中选择其中一个顺手且更适于自己的进行写作。

根据材料的启示,从成长的角度分析,野生动物依赖喂养会失去生存能力,青少年成长中父母长辈过度呵护,甚至溺爱,也会让他们失去自立、自强的生存能力。

据此可立意为自立自强,承担自己的责任。

从家长、教育工作者的角度分析,要学会“放养”,不要一味“圈养”,该放手时要放手,让孩子自己学会学习、学会生存、学会共处,体验生命成长中的苦乐。

从保护区管理者的角度分析,要尊重自然规律、遵守公德、遵守规则、遵守法律。

参考题目“爱与害”“关爱与溺爱”“真爱求长远”“爱要有长远眼光”等。

3.(2014·辽宁卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)夜晚,祖孙二人倚窗远眺。

“瞧,万家灯火,大街通明,霓虹闪耀,真美!”男孩说,“要是没有电,没有现代科技,没有高楼林立,上哪儿看去?”老人颔首,又沉思摇头“可惜满天繁星没有了。

沧海桑田,转眼之间啊!当年那些祖先,山洞边点燃篝火,看月亮初升,星汉灿烂,他们欣赏的也许才是美景。

”对于这则材料,你有何感受、联想和思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【写作提示】材料里,男孩的角度是赞美现代科技带给当代生活的丰富色彩及便利。

而老人的感慨,则让人看到现代科技带的一些负面影响,比如雾霾等环境污染,并让人格外怀念那一尘不染的空气、月华、星光和篝火……总之,霓虹闪耀是一种美,星汉灿烂也是一种美。

前者是现代美、科技美、智慧美、创造美、都市美,是经济的繁荣,科技的进步,生活的富足;后者是自然美、古朴美、原始美、田园美、山野美。

当然也各有不足,前者带一定的环境污染等副产品,后者则享受不到现代科技文明带给现代人的方便、快捷、繁荣、富足。

社会要发展,环境也要保护,科技进步与环境保护要保持同步才是最好。

具体写,既可着意赞美现代文明的进步和辉煌,也可侧重表达怀古之幽情。

当然,可以各有侧重,但都不该忘记辩证说理,不能把话说得过于极端和绝对,不能为了证明自己角度的正确而将对方的角度一棍子打死。

参考题目“社会发展辩证看”“科技进步与环境保护”“文化与文明”“发展的得与失”“星火与灯火”“发展与保护”等。

4.(2014·山东卷)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

(60分)窗户就是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画。

有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是闹,有人看到的是静……要求①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

【写作提示】根据材料“窗户就是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画”可看出“窗户”和“图画”的关系“窗户”是“看”的载体,“图画”是“看”的客观现象(自然的、社会的)和客观风景(自然的、社会的);根据材料“有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是闹,有人看到的是静……”可看出“雅、俗、闹、静”是“看客”的不同的主观感受。

为什么“看客”对客观不变的现象和风景会有不同的主观感受?显然这不是“图画的错”,而是“看客的错”,深究起,是“看客”的“眼光”“思想”“心境”“见识”“胸怀”的“错”。

据此可立意为“眼光”“思想”“心境”“见识”“胸怀”与“风景”的关系。

可用陶渊明(透过“田园”看到“自由、无拘束”);邵逸夫(透过“捐资”看到“快乐”);曼德拉(透过“监狱”看到“宽容与和解”);昆明暴力事件(透过“残杀场景”看到“人性的丑恶、打击恐怖主义的必要性”);老人摔倒无人扶(透过“冷漠的眼神”看到“社会良知的呼唤”)等材料作为论据。

参考题目①透过窗看到内心;②“我”是风景的主宰;③风光无限美,只缘人心好;④“境”由“心”生;⑤“大胸怀”带“大风景”;⑥“卓识”才能“远见”。

5.(2014·广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不褪色的记忆。

但照片渐渐泛黄,日益模糊。

数码技术的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。

它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

要求①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作,不得抄袭。

【写作提示】材料有两个部分,第一部分旨在阐述黑白照片少却承载更多的生活记忆,但是不易储存;第二部分旨在阐述数码照片多却被忽视生活精彩,但是容易储存。

二者对比强烈,各有千秋,也各有弊端。

根据第一部分,可以立意为传统至上。

可以就题讨论“老照片很珍贵”,延伸至传统的事物令人回味,更有文化内涵,以及我们如何“保护传统”。

可以用“文言文”与“白话文”的艺术价值异同,汉服中山装与“韩服”西装之于国人的文化意义异同作为论据。

根据第二部分,可以立意为现代至上。

可以就题讨论“科技让现代生活更美好”,以及我们如何“让科技更有人情味”,可以用“云存储”大数据时代的照片视频能记载保存更多的生活精彩瞬间,脸书、推特的扩张让地球村更名副其实等作为论据。

也可以将二者合并起审题,可以立意为科技给生活带便捷,也给生活带烦恼,如何将科技与人文精神结合起,不让冷冰冰的科技挤兑热情的生活是我们必须面对和思考的问题。

参考题目“永不褪色的黑白”“科技让生活更‘出彩’”等。

6.(2014·江苏卷)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。

也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。

【写作提示】根据材料中第一句“没有什么是不朽的,只有青春是不朽的”可看出关键句“青春是不朽的”。

据此可立意为青春不朽,青春永恒,探寻青春不朽的原因。

也可以叙写青春不朽的事件与细节,有了青春的激情,沙砾可以成为珍珠;有了青春的奋斗,石头也可以成为金块;有了青春的坚持,平凡也可以成就伟大。

根据材料中第二句“我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念”可看出“没有什么是不朽的”。

据此可立意为“青春也会速朽”,论如何珍惜青春,包括珍惜时间;可以议青春为什么会“朽”;什么样的青春会“朽”;“朽”的表现有哪些;青春会“朽”,身处青春的我们如何应对;青春易“朽”,不再青春的我们应如何弥补。

也可以将两者结合起,辩证综合地思考议论,“朽”与“不朽”的比照,“朽”与“不朽”的追寻,“朽”变“不朽”的飞跃,“不朽”变“朽”的退化;要青春不朽,就要好好经营青春,珍惜青春等,写出对人生、对社会、对青春的独特感悟与深刻思考。

正旨立意“青春万岁”“壮丽的青春”“留住青春”“莫让年华付水流”“珍惜美丽的青春”“让青春更加美丽”“人生易老,青春不老”“六十岁的人,三十岁的心”“青春一去不复返”“青春的力量”……近旨立意“青春应该怎样度过”“我把青春献给谁”“怀念那壮丽的青春”“莫负青春取自惭”“青春一去不复返,事业一纵永无成”“莫道韶华镇长在,发白面皱专相待”……侧旨立意“辩证思考很重要”“既要看到实在的青春,更要看到象征的青春”“既要看到眼前,更要看到未”“信念重要,而正确的信念更重要”“不让错误的信念常驻心中”“天真的可贵”“让感觉走向理性”……背旨立意“设想把青春不老与人生不死变成现实”“超越沉重的人生”“崇拜歌德享受每一天”“万水千山春常在”“跟着感觉走”……可用材料《论青春不朽之感》一文中的片段青春时代总有一种永恒的感觉,它使我们的一切得到补偿。

风华正茂意味着犹如长生不老的神仙。

半生的岁月确实已经流逝——剩下的半生留给我们的是储蓄着的无数财富;因为后半生无法划个界线,我们也就看不到我们希望和愿望的极限。

我们把临的时代当作我们自己的——广阔无边的前景展现于我们面前。

当中国在巴黎和会外交失败的消息传后,北京的学生们用集会、游行、抗议、请愿等方式率先行动起,发动了五四爱国运动,从而促进了中华民族的觉醒。

“雷锋”们与人为善,乐于助人;立足本职工作,敬业奉献;关爱社会,主动承担责任,不断延伸着生命的价值。