九上四单元字词表
九上1-2单元字词
九年级语文上册1-2单元字词总结第一课沁园春.雪（毛泽东）1.生难字沁．园春(qìn)惟余莽．莽(mǎnɡ)分．外妖娆(fèn)稍逊．(xùn)成吉思汗．(hán)数．风流人物(shǔ)第二课我爱这土地艾青嘶哑(sī)汹涌(xiōnɡ)黎明(lí)腐烂(fǔ) 喉咙(lónɡ) 羽毛(yǔ)第三课乡愁余光中乡愁（chóu）邮票（yóu）坟墓（fén）海峡（xiá）第四课你是人间四月天——一句爱的赞颂林徽因娉婷（pīng tíng）鲜妍（yán）冠冕（guān miǎn）呢喃（nínán）黄昏(hūn)柔嫩(nèn) 轻灵(línɡ) 喜悦(yuè) 鹅黄(é)第五课我看穆旦丰润rùn 翅翼chì红晕yùn 沉醉zuì凝望níng忧戚qī枉然wǎng 谐奏zòu 勃发bó 飘逸yì漫游màn 流盼pàn 摇曳yè第二单元第六课敬业与乐业梁启超教诲huì禅师chán 容赦shè 旁骛wù 佝偻gōulóu蜩翼tiáo 解剖(pōu) 强聒(ɡuō) 亵渎(xiè) 骈进(pián) 拣择(jiǎn)扯直(chě)第7课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信晨曦(xī)惊骇(hài)瞥见(piē) 琉璃(liú) 箱箧(qiè) 珐琅(fà) 劫掠(jié) 缭乱(liáo) 赃物(zānɡ)第8课*论教养贸然(mào)涵养(hán)恪守(kè) 自持(chí) 汲取(jí) 遵循(xún)箴言(zhēn) 尴尬(ɡà) 贤达(xián)大发雷霆(tínɡ) 随心所欲(yù)一意孤行(ɡū) 自吹自擂(léi) 矫揉造作(róu) 附庸风雅(yōnɡ) 扭捏作态(niǔ) 絮絮叨叨(xù) 随机应变(yìnɡ)第9课*精神的三间小屋宽宥(yòu)游弋(yì)轻觑(qù)麾下(huī) 广袤(mào)赘余(zhuì) 困厄(è) 憎恶(zēnɡ) 驰骋(chěnɡ) 要诀(jué)窗棂(línɡ) 自惭形秽(huì) 坍塌(tān) 矗立(chù)抽丝剥茧(jiǎn) 惊骇(hài) 濡养(rú) 鸠占鹊巢(jiū)。
新课标部编版九年级上册语文第四单元第16课《我的叔叔于勒》课件
小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是 从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表 示的。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。“我”不是主 人公，只是以“我”的见闻来展开情节，起着穿针引线的作用，是线索性人物。
结合人物的语言、 动作、神态，可以看出 遇到于勒时，菲利普夫 妇极度失望，担心，害 怕于勒认出自己，憎恨 于勒骗了自己。
3、通过小说的细节描写，我们可以看出菲利普夫妇是怎样的人？
菲利普夫妇是很典型的小市民形象，他们自私贪婪、唯利是图、冷酷无 情、嫌贫爱富。菲利普还爱慕虚荣，菲利普太太（克拉丽丝）小气精明、临 乱不慌、刻薄泼辣。
4、文章哪些语句能够体现出作者对菲利普夫妇讽刺的态度？
①“你们要不要我请你们吃牡蛎？” 揭示了菲利普附庸风雅的庸俗心理，表现了他想进入上流社会的性格特征。
②“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” 菲利普神态异常，说话语无伦次，生动地描写了他内心的极度恐慌。虚荣、
势利、自私的个性跃然纸上。 ③“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”
街上的很多人跑来看热闹：“有人跳河了……”我看看河面，他把衣服和 烧鸡顶在头上，一点点地向对岸游去。直到他上岸，我才松了口气。他在对岸 向我挥手，然后一边穿衣服一边向医院方向跑去。
两个小时后，我回到了医院，看到他已经换了衣服，坐在床边看着弟弟吃
烧鸡。他弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车 呢。”“怎么会呢？要下车，我一定会喊你的。”弟弟点点头：“那我们大概 什么时候可以下车？”他肯定地说：“明天就到了。”我忽然转过头来，泪流 满面。这路真长，火车一坐就是六年。也许，他们还要坐很多年……
山东省泰安市泰山区泰前中学中考语文第一轮复习 九上 第四单元
九上第四单元课型：复习课一、字词扫描1．会读会写第十三课《事物的正确答案不止一个》根深蒂．固(dì)轻而易举持之以恒孜孜．．不倦(zī)汲．取(jí)不言而喻．(yù)第十四课《应有格物致知精神》肇．zhào 瞭liào望彷徨．．páng huáng 第十五课《短文两篇》藻饰．．(zǎo shì)狡黠．（xiá）诘难．．(jié nàn)伦．理(lún)滞．碍(zhì)寻章摘．句(zhāi)味同嚼蜡．．(jiáo là)吹毛求疵．(cī)不求甚．解(shèn)狂妄．自大(wàng)咬．文嚼．字(yǎo jiáo)因小失大豁．然贯通(huò)开卷有益文采藻．饰(zǎo shì) 要诀．(jué) 睾贤(gāo) 傅．彩(fù)第十六课《中国人失掉自信力了吗》玄．虚(xuán) 诓．骗(kuāng) 怀古伤今为民请命2．会译会用第十三课《事物的正确答案不止一个》汲取：吸取。
推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。
根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
孜孜，勤勉的样子。
持之以恒：有恒心地坚持下去。
锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。
有毅力。
不言而喻：不用说就可以明白轻而易举：形容事情容易做一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成毫不相关：一点关系都没有。
毫：丝毫，形容极细微行之有效：实行起来有成效。
指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用止步不前：停止脚步不前进，比喻不对事物做更深的研究第十四课《应有格物致知精神》格物：推究事物的道理。
格，探究、穷尽。
致知：致，推及；知，认识。
就是使心中已知之“理”，推开拓展，使认识达到无所不知的极限。
郑州市九年级语文上册第四单元知识点总结(超全)
郑州市九年级语文上册第四单元知识点总结(超全)单选题1、下列加下划线字注音有误的一项是( )A．煞白(shà)手帕(pà)稳妥(tuǒ)B．牡蛎(lì)阔绰(chuò)警惕(tì)C．栈桥(zhàn)张皇(huánɡ)暴怒(bào)D．拮据(jí)衣冠(ɡuān)褴褛(lán)答案：DD项中“拮”应读jié。
【点睛】考查现代汉语普通话字音的能力。
要求识记字音，不要求拼写，重点考查了韵母。
2、下列句中标点符号使用有误的一项是（）A．针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。
忍者，宽容忍让，不针锋相对。
B．“变动犹鬼神，不可端倪。
”这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
C．“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。
D．毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊，笑啊，哭啊……那场面真的是太感人了。
答案：AA.有误，“不虚情假意“后面用分号；BCD.正确。
故答案为：A【点睛】本题考查标点符号使用正误的辨析。
平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。
另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
3、下面主动句式变换成被动句式有误的一项是（）A．海水吞没了远近大小的岛屿。
远近大小的岛屿被海水吞没了。
B．狄杜把奴隶们投入死海，波浪却将奴隶们送回岸边。
奴隶们被狄杜投入死海，却被波浪送回岸边。
C．过去人类没有能征服沙漠。
过去沙漠没有被人类征服。
D．母亲把蘑菇采了来。
母亲采来了蘑菇。
答案：D本题是对句式转换的考查。
D项中“母亲采来了蘑菇”不是被动句，不符合题干要求。
查以改成“蘑菇被母亲采来了。
”其它几个选项没有错误。
故答案为：D。
【点睛】句式转换首先要明确常见句式有哪些种，然后才能进行彼此间的转换。
部编版九年级语文上册教学课件第四单元
3.找出文章刻画的人物，初步感知人物形象。
少年闰土无忧无虑、天真活泼、勇敢伶
俐、有丰富多彩的生活经历„„和“我” 结下了深厚的情谊。
中年闰土饱受生活的煎熬，麻木迟钝，但
善良忠厚、勤劳朴实。
杨二嫂自私、尖刻、贪婪、势利。
精读文本
（一）探究闰土的形象
少年闰 土 外貌 动作 语言神 态 对“我” 中年闰土
健康、朝气蓬勃
探 究 闰 土 形 象
动作（行动） 少年闰土 中年闰土
①12段：手捏一柄钢叉 „„用力刺去 ②15段：怕羞„„便 和我说话„„熟识了 ③30段：躲到厨房，哭 着不肯出门 ④30段：带给我一包贝 壳和„„鸟毛
勇敢机灵 天真活泼 ①55段：浑身瑟缩着，手里提 着一个纸包„„ ②59段：动着嘴唇，却没有 作声，态度终于恭敬起来 ③68段：迟疑„„就了坐„„ 递过纸包 ④72段：只是摇头„„沉默„„ 默默地吸烟 淳朴善良 麻木迟钝 因循守旧 生活艰辛
三、感悟文本
1.“我”在回故乡的途中见到了什么？ 故乡的景：
• 阴晦的天气 ； 呜呜的冷风； • 苍黄的天； 横着的萧索的荒村。
2.“我”为什么回故乡？回故乡的心情 怎样？请将具体的句子找出来。
• ①我这次是专为了别他而来的。我 们多年聚族而居的老屋，已经公同 卖给别姓了，交屋的期限，只在本 年。 • ②我的心禁不住悲凉起来了。 • ③因为我这次回乡，本没有什么好 心绪。
探 究 闰 土 形 象
外貌
（对比）
（少年闰土-12、15段） 脸/眼： 紫色的圆脸 颈： 项带银圈 手： 手捏钢叉 红活圆实的手 衣着：头戴一顶小毡帽
请依据课文归纳 少年闰土与中年 闰土的外貌形象。
（中年闰土-55段） 灰黄，很深的皱纹，眼肿得通红 （没有银圈了） 手提纸包和烟管 粗笨开裂，像松树皮 头上一顶破毡帽，极薄的棉衣 苍老、贫困、凄凉
2017九年级上册语文字词整理(第一、二单元)
XX九年级上册语文字词整理(第一、二单元）九年级上语文字词整理第一单元、《沁园春·雪》：赣、颁、恢宏、妖娆、风雪弥漫、登高望远、诗兴勃发、红装素裹、稍逊风骚、一代天骄2、《雨说》：殷勤、田圃、禁锢、踪迹、寒浅、留滞、喑哑、探访、丝缕、喧嚷、知悉、蓑衣、斗笠、洗礼、忍冬、耸立、襁褓、安息、淅淅沥沥、绵绵密密、霏霏细雨、温声细语、润如油膏3、《星星变奏曲》：静谧、憧憬、劫难、凝望、颤动、睡莲、寂寞、燃烧、颤抖、覆盖、冻僵、疲倦、犹疑、深邃、阐述、弥足珍贵、闪闪烁烁、朦朦胧胧、字里行间4、《外国诗两首》：刈、洵、骄阳、昏晕、蝈蝈、沉醉、消逝、栖息、蛐蛐、幽暗、喧响、欢嚷、微漾、岑寂、嗒然、昏昏欲睡第二单元、《敬业与乐业》：主眼、教诲、征引、盗贼、说法、直捷、精微、旁骛、解剖、神圣、拣择、秘诀、佝偻、承蜩、羡慕、妥当、亵渎、喉咙、哭丧、层累、成就、骈进、游思、妄想、杜绝、受用、趣味、调和、诸君、全神贯注、心无旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门、理至易明、好行小惠、摇头叹气、无业游民、言行相顾、主一无适、一事无成、淘神费力、闲游浪荡、发愤忘食、乐以忘忧、强聒不舍、万不容赦、安其居，乐其业、饱食终日，无所用心、群居终日，言不及义、百行业为先，万恶懒为首、知之者不如好知者，好之者不如乐知者6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》：陨落、等身、荣耀、诅咒、荣誉、嘘叫、王冠、摇篮、余辉、灵柩、厌恶、呐喊、诉讼、辩护、驳斥、胜诉、俯伏、凌驾、虚伪、狂热、阴险、恐怖、理智、偏见、温情、迫害、污蔑、流亡、微笑、嘲笑、讥讽、坚毅、顽固、愚昧、平静、深邃、睿智、蕴涵、怜悯、曙光、催生、博爱、权杖、善意、相称、成见、安详、宽恕、和谐、享有、先例、鞠躬、熄灭、共鸣、讨教、野蛮、猖狂、乞求、与世长辞、百年冥诞、激情澎湃、弥留之际、深仇大恨、洋洋得意、登峰造极、曙光初现、轻薄无聊、凄惨忧郁、无恶不作、媚上欺下、兼而有之、轻如和风、猛如雷电、孤军奋战、浩瀚无际、黎民百姓、不屈不挠、坚定不移、自以为是、恼羞成怒、心平气和、放声大笑、取而代之、恪尽职守、肃然起敬、经久不息、四面八方7、《傅雷家书两则》：学养、真挚、惦念、烦恼、预告、消沉、苦闷、发泄、诉苦、浮沉、庸碌、解脱、颓废、晒焦、缩影、借鉴、侵蚀、灰烬、凭吊、预算、谀辞、谦卑、折磨、坚强、扶掖、落伍、相契、浩荡、心坎、音响、明证、枘凿、太腻、舐犊之情、大惊小怪、廓然无累、惊心动魄、前因后果、重蹈覆辙、感触万端、刻骨铭心、涕泗横流、发扬光大、自知之明、一半靠人力，一半靠天赋、孤军奋战、良师益友、赤子之心、滔滔不竭、无边无岸、气吞斗牛、生机勃勃、反复不已、日以继夜、羲皇上人、垂首而治8、《致女儿的一封信》：深奥、敷衍、阐释、真谛、幼稚、忐忑、萌芽、夙愿、繁衍、惩罚、曙光、伫立、嬉戏、涉世未深、枝繁叶茂、传宗接代、勃然大怒、每时每刻、化为乌有、闻所未闻、见所未见、无与伦比、怒不可遏、忧郁悲伤、一抔黄土。
部编版九年级语文(上册)知识点
部编版九年级语文(上册)知识点第一单元一、单元字词汇总(一)字音字形1.《沁园春·雪》沁园春(qìn)莽莽(mǎnɡ)妖娆(ráo)稍逊(xùn)风骚(sāo)滔滔(tāo)折腰(zhé)俱往矣(yǐ)成吉思汗(hán)一代天骄(jiāo)红装素裹(ɡuǒ)2.《我爱这土地》嘶哑(sī)悲愤(fèn)汹涌(xiōnɡyǒnɡ)腐烂(fǔ)黎明(lí)3.《乡愁》4.《你是人间的四月天》5.《我看》(二)重点词语1.《沁园春·雪》(1)天骄：天之骄子。
(2)红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
(3)莽莽：形容原野辽阔，无边无际。
(4)妖娆：娇艳美好。
(5)折腰：弯腰行礼，文中是倾倒的意思。
(6)风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
后来泛指文学。
2.《我爱这土地》(1)嘶哑：声音沙哑。
(2)止息：停止。
(3)汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
3.《乡愁》(1)邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮票上表明已付邮资的凭证。
(2)乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。
(3)海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。
4.《你是人间的四月天》(1)光艳：鲜明艳丽。
(2)娉婷：形容女子的姿态美。
(3)鲜妍：鲜艳。
(4)柔嫩：软而嫩。
5.《我看》(1)忧戚：忧伤烦恼。
(2)流盼：转动目光观看。
(3)摇曳：摇荡，晃动。
(4)漫游：随意游览。
(5)勃发：焕发；蓬勃生发。
(6)枉然：白白地。
(7)飘逸：漂浮，飘散。
(8)沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
(9)丰润：(肌肤等)丰满滋润。
(10)凝望：目不转睛地看；注目远望。
二、文体常识词：古代的词，都合乐歌唱，故唐、五代时多称为“曲”“杂曲”或“曲子词”。
词体萌发于隋唐之际(一说萌芽于南朝)，与燕乐的盛兴有关，形成于唐代，盛行于宋代。
人教部编版九年级语文上册第四单元14,15,16课知识点梳理
第14课《故乡》一、作者简介鲁迅（1881-1936），本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。
代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》。
小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和许多本杂文集，都收在《鲁迅全集》里。
二、故事背景《故乡》反映的是辛亥革命十年后的中国农村社会情况。
辛亥革命虽然赶跑了一个皇帝，但并没有改变中国半封建半殖民地的社会性质。
作者回乡期间，耳闻目睹了农村疮痍累累的残酷现实，加之在这个社会中求索了几十年，于是写出了悲凉沉郁的《故乡》这篇小说。
三、理解词义1. 阴晦：阴沉昏暗。
2. 萧索：荒凉、冷落的意思。
3. 伶仃：孤独，没有依靠。
这里指瘦弱。
4. 愕然：吃惊的样子。
5. 鄙夷：看不起。
6. 嗤笑：讥笑。
7. 大抵：大概。
8. 惘然：心里好像失去了什么的样子。
9. 恣睢：放纵，放任。
10.隔膜：彼此思想感情不相通。
四、课文分段第一部分(1-5):描写故乡的萧条景象和“我”见到故乡时的复杂心理，并交代了“我”回故乡的目的。
第一部分(6-77):写“我”在故乡的所见、所闻、所感。
着重刻画了闰土与杨二嫂这两个人物形象。
第三部分(78-88):我”怀着失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此而消沉、悲观，而是把希望寄托于未来ꎬ寄托于下一代。
五、问题归纳1. 简析课文第二段故乡给人的印象是怎样的。
“阴晦”“冷风”“苍黄”“横”等字词形象地渲染出故乡沉寂、荒凉、死气沉沉的景象。
“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”，仿佛使我们置身于深冬季节的原野，“苍黄的天”已使人感到压抑，远近村落又那么荒凉，更令人产生忧虑不安的感觉，而一个“横”字则更把一片荒凉的景象尽现，它们个个如同僵卧在严寒中一样，突出了故乡的“没有一些活气”。
作者只寥寥几笔就写出了旧中国农村日益凋敝的面貌。
2.“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
九年级语文知识速记手册
部编人教版九年级语文上册总复习--知识点梳理第一单元知识要点梳理一、课文内容梳理《沁园春•雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。
抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。
全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。
颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
表达了对祖国无比的爱。
《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。
表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。
《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。
表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。
二、单元字词汇总1.字音莽莽(mǎng) 分外(fèn) 妖娆(ráo) 稍逊(xùn) 风骚(sāo) 成吉思汗(hán)今朝(zhāo) 数风流人物(shǔ) 汹涌(yǒng) 刮着(guā) 腐烂(fǔ) 娉婷(pīnɡ) 鲜妍(yán) 冠冕(ɡuān)(miǎn) 浮动(fú) 呢喃(ní) 丰润(rùn) 红晕(yùn) 忧戚(qī) 枉然(wǎnɡ) 谐奏(zòu) 飘逸(yì) 坦荡(tǎn) 摇曳(yè) 翅翼(yì)2.字形sī(嘶)哑 hóu(喉)咙悲fèn(愤) lí(黎)明邮piào(票) 坟mù(墓) 海xiá(峡) 云yān(烟) 轻línɡ(灵) 庄yán(严) 柔nèn(嫩) é(鹅)黄 liánɡ(梁)间 nínɡ(凝)望màn(漫)游吹xī(熄) 沉zuì(醉)3.解词莽莽：形容原野辽阔，无边无际。
部编九年级语文复习课件九上第四单元
坚强、理解父母 求学上进，热爱 生活
揭露了资本主义社 会人与人之间的赤 裸裸的金钱关系 小人物的辛酸
《孤独之 曹文轩，当代 心理描写、 旅》 作家，著有 语言描写、 《山羊不吃天 神态描写、 堂草》《草房 子》《红瓦》。 动作描写
本文节选自长 篇小说《草房子》。
关于本文“笑”的理解是一个难点，它体现了作者构思的精妙，有助于深化作品 的主题。
[参考答案]第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔 乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。在冷酷的氛围 中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷的意味。第二次是孔乙己果一次出场，酒客 们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁穷极 无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人 的辩驳更引得众人都哄笑起来。三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙 己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪 和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。说明孔乙己是酒客们取乐的对象；酒客 们把自己的快乐建立在别人的痛苦和不幸上，作者借此表现他们的麻木不仁和穷极无聊。 第四次是孔乙己分简香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐， 于是这群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言尽显孔乙己的迂腐、可笑、穷酸。而 孩子们的笑则是天真无邪的笑。第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不 成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更 表现了当时社会人跟人的关系。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏到了令人窒息的地步。 他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不 幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，在劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。 作者以笑贯穿全文，既是对孔乙己性格的批判，也是对社会的冷酷、人们的麻木的批判。 用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事，以乐境写哀，更令人悲哀。烘托和加强了小说的悲剧 效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味，表示孔乙己的悲剧不是个人 悲剧而是社会悲剧.
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今天不识字—— NO.8 九上第四单元
1.隽永（juàn）恬淡（tián）睿智（ruì）冷峻（jùn）气势磅礴（páng bï）
蓑毛（suō）铿锵（kēng qiāng）寥廓（liáo kuî）清澄（chãng）
2.慷慨激昂（kāng kǎi jīáng）点缀（zhuì）俊逸（yì）颤动（chàn）
跌宕（diã dàng）害臊（sào）横搁（gē）讷讷半响（nâ）撂了几丈（liào）忸怩（niǔ ní）憨笑（hān）踌躇（chïu chú）挪动（nuï）讪讪（shàn shàn）尴尬（gān gà）嬷嬷（mï mo）耽搁（dān gē）鹿呰（zhài）虔诚（qián chãng）磕磕绊绊（kē kē bàn bàn）
3.曙光（shǔ）乍然（zhà）眺望（tiào）
答案：二、肴、缤； diàn mî
三、A处去掉“就要” D处“刺激”改为“吸引” E处去掉“和同学们”
（做下面检测题时请沿对折线对折学案）
对折线
【你能写对吗？】一、给加点字注音或根据注音写汉字。
juàn永（） tián（）淡 ruì（）智冷jùn（）气势páng bï（）蓑．毛（）铿锵
．．（） liáo kuî（） kāng kǎi激昂（）跌宕．（）横搁．（）讷讷．半响（）
liào了几丈（）忸怩
．．（） hān笑（） chïu chú（）讪．讪（） dān gē（）鹿呰．（） qián诚（）kē kē绊绊（） tiào望（）
二、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点汉字的拼音填在括号内。
周庄是中国江南的封面，传承着千年的历史文化。
淳朴秀美的水乡风景、风味独特的美食佳yáo（）、bīn（）纷多彩的民俗节日、深厚的人文积淀．（）和亘古不变的生活方式使周庄成了东方古老文明的活化石。
智慧的传承伴随着脉脉．（）书香，在这儿展现出一幅迷人的历史画卷。
三、下面句子中有三处毛病，请将修改后的句子写在横线上。
班级的演讲比赛已经就要开始了（A），小红第一个上台演讲（B）。
她那充满激情的语言使台下的听众热血沸腾（C）她那抑扬顿挫的语调如磁铁一般刺激人们的注意力（D）。
小红的演讲，赢得了台下听众和同学们热烈的掌声（E）。
___________处,应改为________________________
___________处,应改为________________________
___________处,应改为________________________ 每天（随时随地）我要记一张字词！
别忘了一天结束将我交上哦~。