世界眼光,中国情怀,时代特征的理解
中国灵魂,世界眼光——2017年全国卷1高考作文命意解析与写作示例
中国灵魂，世界眼光——2017年全国卷1高考作文命意解析与写作示例中国灵魂，世界眼光——2017年全国卷1高考作文命意解析与写作示例安徽省马鞍山中加双语学校张飞【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）据近期一项对来华留学生的调查，他们较为的中国关键词有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【命意解析】2017年全国1卷的作文题揭晓了，网络上的评价大概自然是：引导考生社会生活、对接立德树人的高考命意、立足核心素养、材料具有开放性、命题具有思辨性……我一条：具有鲜明的交际意识。
对于考生来讲，恐怕还需要纠结一下，考试之前关于一般新材料作文题型和任务驱动型材料作文的区别。
对于命题，大多数人在唱赞歌；而酸甜苦辣咸，只有考生自知。
试题的质量当然关乎考生的造化。
然而，造化常常弄人。
考生永远无法选择试题和试题的质量。
面对考试，考生能做的，永远只是：审对题目、写好文章。
窃以为，所谓立足核心素养，最重要的也无非这两点。
对于命题技术，备考教师和考生是永远追赶不上命题专家的步伐。
也有一不小心，超越了命题人的境界；然而，想多了与没想到，其实是一样的。
考生一思考，命题专家就发笑。
因此，教师和学生备考的重点，除了命题趋势，更重要的是读懂题目。
学会读懂题目，是最好的备考！如何读懂题目？一曰读懂材料，二曰读懂要求。
一、读懂材料1.审清材料：来华留学生中国的关键词，有十二组。
2.审清关系：这十二组关键词的关系——指向对中国的认识。
3.审出问题（1）是什么：这些关键词呈现出对中国怎样的认识？一带一路：开放自信包容的中国长城京剧一带一路：延续传统、和平崛起的中国熊猫长城京剧：拥有古老文明的传统中国高铁移动支付：科技进步、快速发展的现代中国高铁共享单车中华美食食品安全广场舞：衣食住行的中国移动支付共享单车：新生事物不断涌现的中国京剧广场舞：传统与流行并放异彩的中国食品安全空气污染：现实严峻的中国美丽乡村空气污染：美好蓝图与现实挑战并存的生态中国共享单车美丽乡村移动支付：低碳、绿色的生态中国……（2）为什么来华留学生为什么这些中国关键词？来华留学生为什么这么多中国关键词？这些关键词为什么受到来华留学生的？……（3）怎么做如何借助这些关键词，建设一个更美好的中国？如何通过这些关键词，认识一个更真实的中国？4.审出道理中国的繁荣发展，引起了来华留学生的。
中国共产党胸怀天下的情怀表达
54CULTURE 文化中等城市核心期刊·学党史·责任编辑丨陈涛Z'Magazine 丨2022丨中国共产党胸怀天下的情怀表达文丨■ 李梦云含了繁衍生息的整个人类社会，展现了中华传统文化博大宏阔的格局和宽厚包容的品性。
“修身齐家治国平天下”的家国情怀，“穷则独善其身，达则兼济天下”的崇高品格，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀，“天下兴亡，匹夫有责”的使命担当，孕育了中国人浓厚的天下情怀，“胸怀天下”成为中华民族深层的文化基因。
中国共产党继承和发展了中华传统“天下观”，既为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，也为人类谋进步、为世界谋大同，既心系人民，又胸怀天下，为创造人类美好未来提供强大支撑。
坚定推动构建人类命运共同体。
面对世界经济的复杂形势和全球性问题的日益凸显，习近平总书记深刻洞察世界历史大势，顺应时代潮流，从维护世界和平、促进共同发展的宗旨出发，创造性地提出人类命运共同体理念。
习近平总书记指出：“世界上的问题错综复杂，解决问题的出路是维护和践行多边主义，推动构建人类命运共同体。
”构建人类命运共同体，不是以一种制度代替另一种制度，也不是以一种文明代替另一种文明，而是不同社会制度、不同意识形态、不同历史文化、不同发展水平的国家在国际事务中利益共生、权利共享、责任共担，形成共建美好世界的最大公约数。
当今人类社会日益成为一个你中有我、我中有你的命运共同体，而世界百年未有之大变局与新冠肺炎疫情交织影响，经济全球化遭遇逆流，气候变化、粮食安全、能源危机、生态环境等全球性问题不断加剧，世界人民对和平发展、互惠互利、合作共赢的国际环境更加期待。
中国从世界的前途命运和整个人类社会的未来出发，推动构建人类命运共同体，协和万邦关系，增进人类友好，为破解人类难题、共同建设一个更加美好的地球家园、推动世界和平发展提出了中国方案，贡献了中国智慧。
“讲信修睦，和而不同”的交往原则“讲信修睦，和而不同”是中华民族世代相传的价值理念，彰显了中华民族讲求诚信、爱好和平、求同存异的国际形象，展现“坚持胸怀天下”是中国共产党百年奋斗的历史经验之一，阐明了中国共产党处理外交事务和国际问题的目标追求、原则态度和使命担当，彰显了中国共产党人的博大胸襟和高贵品格，是马克思主义人类情怀和中国传统“天下观”有机融合的生动呈现。
人教2011版道德与法治九年级下册《第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 中国担当》_3
《中国担当》
【板书设计】
【教学反思】
本课时内容有一定的难度，学好本课需要教师仔细研读教材，清晰把握教材的脉络，引导学生深入阅读教材，积极合作探究，当堂解决问题，提高自己的能力。
引导学生在前面学习的基础上，对学生进行中国与世界关系认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。
优点：
1、教学设计环环相扣，所用材料新颖高效，极大地吸引和调动了学生的学习热情，高度体现了学科的时政性特点。
2、问题的设置难易合理，对学生的指导到位。
能关注到全体学生，善于抓住学生回答中生成部分，及时有效的结合课堂教学进行引导，成为课堂生成的亮点。
3、对重点的解析和难点的突破清晰。
通过时政材料及视频等多种素材，设计层层递进的问题，挖掘学生的生活资源，水到渠成的落实了本课的教学目标，突破了重难点。
不足：
1、教师的有些语言稍显重复，有些总结可以让学生去概括。
2、最后的课堂总结环节，问题可以更明确的指向情感态度价值观的落实上。
国际视野与本土情怀视角下的中国大学
凤诚广橋电初久学孕祁IJournal of Hebei Radio & TV University第26卷第2期2021年4月25日Vol. 26 No. 2Apr. 25,2021国际视野与本土情怀视角下的中国大学焦煦惠(衡水学院，河北 衡水053000)摘 要：新时代的中国大学必须立足本土、面向世界，在放眼全球的同时坚守中国特色，即兼具本土情怀和国际视野。
中国大学应立足本国实际，努力打造具有民族气派和民族风格的办学特色，走出一条独具特色的可持续发展道路。
同时坚持国际教育资源的本土化利用，鉴别、选择、消化和创新外来文化，使外来文化转化成具有中国本土意蕴的思想智慧和实践智慧，使国际教育资源为我所用，提升我国大学的学术影响力，推动中华优秀文化“走出去”关键词：国际视野；本土情怀；中国大学；教育理念中图分类号：G 649 . 21文献标识码：A文章编号：1008 - 469 X( 2021 )02 - 0105 - 04当今中国已跨入新时代，世界恰逢“百年未有之大变局”，形成新的历史交汇。
兼具国际视野和本土情怀，处理好两者的辩证统一关系，是 办好现代大学的重要条件。
教育的国际视野是日 益频繁的国际教育交流与合作的必然要求，《教育改革发展规划纲要2011-2020年》提出：“坚持以开放促改革、促发展。
开展多层次、宽领域的教育交流与合作， 提高我国教育国际化水平。
”教育的本土情怀追求的是在尊重“本土文化”的基础上，保持和挖掘中国教育的优势和特色，并善于有选择、 有改进地吸收外来文化。
国际视野 和本土情怀二者不可或缺、相辅相成。
一、中国大学应具备国际视野，在“引 进来”和“走出去”过程中直面现实、应对 挑战早在1948年联合国教科文组织成立时，就明确以“推动各国在教育、科学、文化方面的合作” 为宗旨。
新中国成立以来，中国的高等教育全面学习苏联，试行全国统一的专业教学计划，按照 专业培养人才。
改革开放以来，邓小平提出“教育要面向现代化、 面向世界、 面向未来” 的要求，为教育改革指明了方向。
2020高考作文备考根植情怀,巧引诗句——“家国情怀”主题作文如何写出意蕴
2020高考作文备考根植情怀，巧引诗句——“家国情怀”主题作文如何写出意蕴根植情怀，巧引诗句——“家国情怀”主题作文如何写出意蕴家国情怀是历史的沉淀，是一种自家而国、一脉相承的情感触摸与人生追求。
贴近时代，积极反映家国情怀的主题也一直是高考作文的高频话题。
如何才能写好“家国主题”这一宏大的命题呢？一是要培养家国情怀，只有内心深处有家国情怀的人，才有可能在某种情境下写出令读者感动的深情文章。
二是要多阅读，积累家国情怀方面的典型人物，尤其是他们的相应创作，这样的例子有很多，如岳飞的《满江红》、文天祥的《过零丁洋》，皆千古传诵。
三是要巧妙引用，灵活运用。
对历史典故、古典诗词、名人名句加以锤炼，组合成句，这是使语句具有表现力的方式之一。
“运用之妙，在乎一心”，巧妙地引用并加以运用，能使说明文更生动，使议论文更显雄辩，使散文更具文采、更现魅力。
从内容上看，引用的内容可以使文章更丰富多彩；从形式上看，引用的形式多姿多彩，让文章富有文采。
但要防止不当引用，例如简单的“复制粘贴”会有“掉书袋”之嫌。
具体来说：1.巧作标题。
标题是文章的眼睛，引用名句作标题，言简意赅，且意蕴丰富。
2019年高考中有不少高分作文都巧用名句作为文章的标题，起到了引人入胜的效果。
比如2019年高考满分佳作《新故相推，日生不滞》，作者引用明朝思想家王夫之的名言，意在赞美中国改革开放以来取得的巨大成就，表达了对祖国的热爱之情。
此标题既能作为观点，让中心明确，又能增添韵味，让读者“过目难忘”2. 用在开篇或段首。
作文的篇首或段首巧妙借助名言警句引入观点，这种复合式的开门见山法能使文章一展开就切入主题，既能起到提纲挈领的作用，又能增加意蕴。
示例：“节物风光不相待，桑田碧海须臾改。
”回想起一百年前的“五四运动”，我感触良多。
那时上海《晨报》第一次发表文章救亡图存、唤醒国人，而一百年后，我们作为青年一代要秉承先烈的奋斗精神，用激情抒写时代的新篇章。
如何培养当代大学生的爱国情怀5篇范文
如何培养当代大学生的爱国情怀5篇范文第一篇：如何培养当代大学生的爱国情怀如何培养当代大学生的爱国主义精神毛泽东曾经说过：“青年，国家之青年也，振兴中华的责任就落在我们这一代的肩上。
”似乎很沉重，的确是沉重的。
而且也有这样一句有分量的话：青年强则国家强；青年盛则国盛；青年独立则国独立。
足以见得，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。
作为一名当代大学生，面对这样一个既严肃而现实的问题，得以真审视和再三斟酌。
或许在现实生活中，你会感受到爱国情怀愈渐淡薄，这是一个很危险的现象。
我们应该唤起那本已沸腾的爱国精神！回顾中华民族的历史长河，无数为国家抛头颅、洒热血、无私奉献的民族英雄至今活在我们心中，古代，有战国时期的屈原，西汉时期的苏武，南宋的文天祥，明末的郑成功……而近代以来，为了保卫国家，反抗帝国主义的侵略，更是有许多仁人志士为捍卫民族主权而慷慨就义。
新中国成立以后，有很多杰出人物，如邓稼先、华罗庚、钱学森等等，他们放弃国外荣华富贵的生活，回到贫穷的祖国来，为国家的现代化建设贡献自己的力量。
这些人的光辉形象和他们可歌可泣的动人事迹，永远激励着每一个中国人奋发向上！爱国主义是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集情感、思想、意志和行为于一体的社会意识，是在人类社会历史进程中形成、发展、巩固起来的一种团结、凝聚国家和民族并推动历史发展的强大精神力量，也是调节个人与民族关系的基本政治、道德和人生价值规范。
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族，爱国主义是鼓舞民族志气，凝聚民族精神，增进民族团结的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的力量，是全国各族，人民共同的精神支柱。
由此可以看出爱国主义具有着十分重要的现实意义，因此如何培养当代大学生的爱国主义精神就显得非常必要了。
而至于如何培养，我认为有以下几点：首先，我们得学习历史，特别是中国近现代史，也称中国屈辱史。
俗话说，独史使人聪慧，我们得从屈辱中吸取教训，从鸦片战争到甲午中日战争，我们饱受了多少不屈和苦难，一年年国土的沦丧，满耳是大众的磋伤，面对这境遇，你作何感想？在这期间涌现了多少爱国志士，关天培、林则徐、马占山、李大钊等等。
江苏省苏州市2023-2024学年第一学期高三期中调研语文试卷(含答案)
江苏省苏州市2023-2024学年第一学期高三期中调研语文试卷2023.11注意事项：本卷共150分，答题时间150分钟。
请将所有答案填涂或书写在答题卡相应的答题区域。
写在本卷上无效。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一在80年代中后期的文艺理论百花园里，马克思主义文学反映论最终成为了最绚烂夺目的那一朵，但“文学是社会生活的审美反映”即“文学审美反映论”这一理论命题本身的提法并非“无懈可击”。
有学者认为，若只把文学理解为对现实的一种反映，无论增加“形象”还是“审美”等修饰词，都不能从根本上达到对文学本质的全面把握。
受限于时代境遇、学术视野等因素，马克思主义哲学的实践观还未能有机融入到文学反映论之中，到90年代才有这一问题的深入思考。
从这个意义上讲，马克思主义文学反映论在80年代中后期得到的新发展是深化性而不是突破性的。
诚如马克思所讲，问题意识、现实情怀永远是话语重塑、范式革命、体系构建最根本的内驱力。
诸多新思想、新方法于80年代中后期提出或形成，但只有其中一部分经过岁月洗礼后还能够被认可、被传播，而文学的审美反映论恰好是“流传至今”的理论资产之一。
无论留下了多少遗憾，它们都是一代学人在这一阶段勤于思考、不懈探索的思想结晶。
(摘编自张永清《马克思主义文学反映论在20世纪80年代中后期的发展与深化》,有删改)材料二文学虚构世界的建构是作家面临的基本问题。
作家如何看待与处理他在现实世界中经历的人物和事件，如何建立文学虚构世界的模型，体现了他的本体论诉求。
非虚构文学、现实主义文学、科幻文学似乎都与“现实”有关，但是再现的层次以及与现实世界的关系发生了变化。
非虚构类作品依托现实世界，如传记、回忆录、日记、书信、纪实文学等，虽然不排除各种讲故事的技巧，它的基本要求是“写世界”,“坚持事实……不要凭空捏造”。
现实主义文学分明是一种虚构，但是它追求文学虚构世界与现实世界的同构关系，或者说，它追求文学本体论与认识论的一致性。
中国四大名校学生会主席五四讲演录——面向未来的世界眼光
中国四大名校学生会主席五四讲演录——面向未来的世界眼光2009年4月26日，来自北大、清华、复旦、上海交大的四位学生会主席，相聚解放日报报业集团第23届文化讲坛，共同纪念伟大的“五四”运动90周年。
围绕“面向未来的世界眼光”这一主题，他们探讨当代青年的时代责任。
上海18所高校的500多名学生代表聆听了四位嘉宾青春激情的演讲。
北大、清华、复旦、上海交大的学生会主席相聚文化讲坛，隆重纪念“五四”90周年面向未来的世界眼光———解放日报报业集团第二十三届文化讲坛实录【演讲目录】张度：从“火把”到“火炬”张昭遂：祖国永远会选择那些选择了祖国的人李汇东：身靠中华厚土，眼望太平大洋王博：回望，为了更好地前行（开场对话篇）尹明华（解放日报报业集团党委书记、社长）：尊敬的各位嘉宾、各位来宾，下午好！今天，我们在这里，以文化的名义纪念伟大的“五四”运动90周年，应邀演讲的嘉宾是中国四大名校的学生会主席。
年轻人代表着希望和未来。
但是，青春的岁月并非总是指向未来的意义，生命的长度并不一定代表生命的重量，那些真正能够为未来所容纳和留存的，应该是能够穿透历史的目光，是能够激荡人心的思想。
被我们缅怀和纪念的“五四”精神，从它诞生的第一天起，就是以爱国的核心、思想的光芒、文化的力量，显示了它在今天乃至未来存在的价值。
所以今天，我们通过当代大学生年轻的声音纪念“五四”，发扬爱国主义精神，不仅仅是对历史的追忆，不仅仅是对过往精神的缅怀，而更是在表达我们对未来的态度。
在此，我谨代表解放日报报业集团对四位年轻嘉宾的到来表示热烈的欢迎，（全场鼓掌）并且期待着他们的精彩演讲。
现在有请中央电视台著名主持人张泽群上台为我们主持今天的文化讲坛！（全场鼓掌）张泽群（第十届全国青联常委、央视著名主持人）：非常高兴也非常荣幸能够在这个场合跟大家相聚。
先做一下自我介绍，我是中央电视台的节目主持人，从事电视行业已经20年了。
20年前，我从北京广播学院毕业。
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世界眼光,中国情怀,时代特征的理解
世界眼光是指一个人或一个国家对于世界事务的看法和态度。
具有世界眼光的人或国家能够超越狭隘的国家利益，关注全球发展和合作，在面临全球问题时能够提出全球视野下的解决方案。
这种眼光能够帮助人们更好地理解和适应全球化的世界。
中国情怀是指中国人民对自己国家的深情厚意和归属感。
中国情怀体现了中国人民对于中华文明的自豪和认同，对于中国传统文化的热爱和传承，以及对于国家发展和繁荣的期待。
中国情怀可以激励人们为国家的进步和发展做出自己的贡献，同时也承载着对历史文化的珍视和保护。
时代特征是指某个时代所具有的独特的社会、政治、经济和文化特点。
每个时代都会有自己的特征，反映了当时社会发展的方向和趋势。
时代特征可以从各个方面来理解，例如科技发展、社会变革、文化传播等。
时代特征的理解有助于我们更好地把握时代的脉搏，抓住时代的机遇和挑战，推动社会进步和个人成长。