最新部编版二年级语文下册第一课-古诗二首-课件

咏柳
状元成才路
碧玉——树高比喻描绘万条——绿丝绦：柳叶——谁裁出自问想象春风——似剪刀自答：
状元成才路状元成才路状元成才路
巧以妙柳新咏奇春
描写春天的诗句
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
村居
状元成才路
写景草长：
状元成才路
莺飞
状元成才路
杨柳醉
写人儿童（放风筝）：
状元成才路
乡充村满生情活趣
咏柳
[唐] 贺知章
贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
猜一猜像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。
一根线儿拴住它，
无风一栽往下掉。谜底（风筝）
猜一猜
小姑娘，手细长，
身儿软，头发长。春风吹来长发飘，
跳起舞来真漂亮。
谜底（柳树）
1 古诗二首
部编本人教版·二年级语文下册
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
cūn yīnɡ fú dī
村
居
草长莺飞二月天，
细细的嫩叶。
不知细叶谁裁出，
状元成才路状元成才路
好像。
二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高
高高的柳树长满了翠绿的新叶，看好像绿色丝带一样的柳条来。
碧玉妆成一树高，
比喻
万条垂下绿丝绦。
碧玉
状元成才路
柳枝
状元成才路
一、连一连。 yīnɡ
状元成才路
sī
fú
tāo
dī
状元成才路
zuì
jiǎn
liǔ
堤
莺
丝
状元成才路
绦
柳
状元成才路
剪
拂
醉
二、把古诗补充完整，再做一做。
村居
(清)高鼎
草长莺飞________ 二月天，拂堤杨柳醉_______ 春烟。 ______
来早，_____ 忙趁______ 东风放纸鸢。儿童散学归______ ______
状元成才路
色彩美形态美
状元成才路
绿丝绦
柳枝绿、柔美、细长
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
不知细叶谁裁出，
设问
二月春风似剪刀。诗人用自问自答的形式，通过巧妙
的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡到对大自然的赞美。
《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。
草长莺飞
村居
住在农村。
迷醉，杨柳枝条很长，垂下来，微微拂堤杨柳醉春烟。陶醉。摆动，像是在儿童散学归来早，抚摸堤岸。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
草长莺飞二月天，
放学。忙趁东风放纸鸢。
风筝
再读诗歌，思考交流：
这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事？
景
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
草长莺飞二月天
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
拂堤杨柳醉春烟
杨柳披着长长的绿柳条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾笼罩在天地间。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
再读诗歌，划出节奏。
咏柳
碧玉 /妆成 /一树高，
万条 /垂下 /绿丝绦。不知细叶 /谁裁出，
二月春风 /似剪刀。
赞美，歌颂。打扮。
绿色的玉。枝条多。
状元成才路
咏柳碧玉妆成一树高，
满树。
丝线编成的带子。
万条垂下绿丝绦。
状元成才路
春雨绵绵
课后习题参考答案
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。
朗读指导：
《村居》较为明快，朗读时，要边读
边想象春天草长莺飞时，环境的优美和儿
童生活的快乐画面。
朗读指导：
《咏柳》朗读时速度要舒缓，边读边
想象春风吹来柳树发芽，柳枝随风摆动的
美丽画面。
liǔ zuì
拂堤杨柳醉春烟。
tónɡ
儿童散学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
yǒnɡ
咏柳
bì zhuānɡ lǜ sī tāo cái
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
莺柳拂堤绦丝妆剪咏裁醉
状元成才路
这首诗中描写儿童的句子是：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
咏柳
(唐)贺知章
碧玉妆成一树高， _______ 万条垂下绿丝绦。 ________________ 二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出， _________________ __________
状元成才路状元成才路
这首诗中，写作者的联想的诗句是：
状元成才路状元成才路
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
三、词语积累。描写春天的词语
春回大地春风得意春光明媚春风和煦春意盎然春风拂面春暖花开春风荡漾
春风送暖
春色无边
春风化雨
春色怡人
春风徐来
春色满园
春色迷人
春花烂漫
春桃吐蕊
枯木逢春
春雨丝丝
状元成才路状元成才路
状元成才路
状元成才路
把诗句补充完整。
（草长）莺飞（二月天），
拂堤杨柳醉（春）烟。（儿童）散学归（来早），
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
（忙）趁（东风）放纸鸢。
《村居》这首诗描写
了诗人居住在乡村时见到
的春天的景象和放学后孩
子们放风筝的情景。
诗村童碧妆绿丝剪
状元成才路状元成才路
左右结构
状元成才路
上下结构
状元成才路
村居
[清] 高鼎
高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描写自然景物。
状元成才路状元成才路
主要作品：《拙吾诗稿》。
状元成才路状元成才路
再读诗歌，划出节奏。
/ 二月天，拂堤杨柳 / 醉春烟。儿童散学 / 归来早，忙趁东风 / 放纸鸢。

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(新)部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》精美课件

万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
比一比咏——泳裁——栽
图文结合
丝
化
线
妆
绦——条剪刀
咏妆丝绦裁剪
碧妆绿丝剪
按字的结构分类。
上下结构碧丝剪左右结构妆绿
妆 zhuānɡ
部首：丬结构：左右
书写指导：“丬”写在竖中线左侧；“女”
这首诗中描写儿童的句子是哪两句？儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
咏柳
［唐］贺知章
碧__玉__妆__成__一树高，万条垂下_绿___丝绦。不知细叶谁裁出，_二__月__春___风__似__剪__刀__。
这首诗中,诗人把柳叶比作__碧__玉___，把柳条比作___绿__丝__绦___,把春风比作__剪__刀___，生动形象地描绘出了春天的美丽风光。
说诗意
早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸，仿佛在春天的雾气里醉得直摇晃。
探重点——拂、醉
拟人：写活了杨柳的娇姿、柔态及神韵
解字词
放学
天
儿童散学归来早，真
忙
趁
东
风
放
纸
鸢。
烂漫
读一读，填一填。 ◇ _草__长__莺飞_二__月__天__，拂堤杨柳醉_春__烟__。 ◇ 不知细叶谁裁出，__二__月__春__风__似__剪__刀___。
读一读，记一记。
河堤堤岸吹拂春风拂面
杨柳柳条
bàn
化妆梳妆打扮
点拨：这四组词语是关于“堤、柳、拂、妆”的扩词练习。在记忆时可根据词语联想相关场景或图片加深记忆。

部编版语文二年级下册1古诗二首(课件)(共27张PPT)

碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰，装扮。一树：满树。一，满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。绿丝绦（tāo）：绿色的丝带。形容轻柔婀娜的柳条。绦，用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。裁：裁剪，剪裁。似：如同，好像。
村居：在乡村里居住时见到的景象。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。散学：放学。纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
农历二月，青草慢慢发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
高高的柳树像是碧玉堆成，柔美的枝条好似万千条飘垂的绿丝带。
第一句写树，将树拟人化，让人读时能感觉出柳树就像一位经过梳妆装扮的亭亭玉立的美人。这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧” 和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时” 已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的妙龄少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶忙放起风筝来。“散学归来”用一“早” 字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。

部编教材二年级下册语文《古诗二首》完美课件ppt1

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黄鹂：黄莺。窗含：从窗子可以看到的意思。西岭：指成都西面的岷山。千秋雪：指岷山上千年不化的积雪。泊：停泊。东吴：三国时期的吴国。万里船：即将驶往万里之外的东吴的船。
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西岭雪山位于四川省成都市大邑县境内，距成都仅110 千米，乘车2.5小时可抵达。景区总面积483平方千米，海拔从1260米——5364米不等，属世界自然遗产——大熊猫栖息地、国家级风景名胜区，国家级森林公园、AAAA级旅游景区。景区内最高峰大雪塘海拔5364米，终年积雪不化，为成都第一峰，唐代大诗人杜甫盛赞此景写下了“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的千古《绝句》，西岭雪山也因此而得名。
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词语学习词语理解
晓出：太阳刚刚升起。毕竟：到底。四时：春夏秋冬四个季节，诗中指六月以外的其他时节。接天：像与天空相接。无穷碧：无边无际的碧绿色。映日：阳光照射。别样：格外。
2. 为什么诗人会说西湖六月 “风光不与四时同”？（用诗句回答）
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
部编教材二年级下册语文《古诗二首》完美课件ppt 1
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3.诗中写荷叶的诗句是哪一句？写荷花的诗句是哪一句？
写荷叶的诗句是“接天莲叶无穷碧”，写荷花的诗句是“映日荷花别样红”。

二年级下册语文课件-第一课古诗二首村居咏柳｜人教(部编版)(共38张PPT)

造句：春天的草原就像一块绿色的地毯一样。
换偏旁识记：把“好”字右边的“子”换成“丬”放在“女” 的左边就是“妆”。
sī
吃丝
jiǎn
叫剪
笔顺：
书写提示：上部分在竖中线两侧，横长托住上部。组词：丝绦雨丝蚕丝丝线巧记：叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩。
造句：雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。
笔顺：
熟字相加识记：立＋里＝童王＋白＋石＝碧
zhuāng 笔顺：
吃妆
书写提示：第三笔竖是垂露竖，“女”字笔画舒展。组词：梳妆妆扮化妆巧记：一“女”倚在“丬”旁边。
造句：小柳树对着平静的河面梳妆打扮。
lǜ
笔顺：
叫绿
书写提示：左窄右宽。“录”第三笔横长，竖钩挺立。组词：绿色碧绿翠绿绿丝绦巧记：“录”旁有蚕丝（纟）。
村居：在乡村里居住时见到的景象。拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉；陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般
的水汽。
散学：放学。纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老
鹰的风筝。
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿
的柳叶。
妆：装饰；打扮。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数
量词在使用中并不一定表示确切的数量。
易错提示：一声，不要读成二
声。组词：河堤堤坝
liǔ
柳易错提示：韵母是iu，不要读成ui。
组词：柳树杨柳
易错提示：平舌音。
组词：喝醉陶醉沉醉
yǒng 易错提示：咏后鼻韵母，声母是y，不要读成r。
组词：歌咏吟咏咏叹
tāo 易错提示：
绦前鼻音，不要读成tang。组词：丝绦

二年级下册语文课件-1.古诗二首部编版(共28张PPT)

教材习题
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。
朗读指导： “草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春
烟。”“不知/细叶/谁裁出，二月/春风/ 似剪刀。”
说一说：
可参考诗句翻译描述诗句中春天的美景。
背诵指导：
背诵前要理解、熟读古诗，这样才更容易背诵。
读一读，填一填。
◆草长莺飞二月天 , 拂堤杨柳醉春烟。 ◆不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
课文导入
人们对春天有着特殊的感情，你知道这是什么感情吗？不同时期、不同人物会运用不同的语言形式，表达同一种情感——热爱春天。今天，我们就来欣赏一下古人所作的两首赞春古诗。

1 古诗二首
RJ 二年级下
生字认一认
yīng
黄莺
fú
吹拂
dī
堤坝
liǚ
柳条
zuì
陶醉
yǒng
歌咏
tāo
丝绦
cái
裁剪
课文解读
1.前两句诗主要写了什么？前两句写的是春天所见之景。“草长
莺飞”四个字，富有动感，涌动着春的脉搏。“拂”“醉”二字，用拟人的手法，写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。
2.后两句诗主要写了什么？
后两句写的是春天所见之人。
3.后两句诗刻画了什么样的儿童形象？映衬出春天怎样的特点？
儿童放学归来，趁着东风放飞风筝。刻画了孩童的天真烂漫。映衬出春天的勃勃生机。
读一读，记一记。
hé dī
河堤
yáng liǔ
杨柳
dī àn
堤岸
liǔ tiáo
柳条
chuī fú
吹拂
huà zhuāng
化妆

二年级下册语文课件古诗二首人教部编版 (共61张PPT)

正如这首歌的副歌部分：“像我这样迷茫的人，像我这样寻找的人，像我这样碌碌无为的人，像我这样孤单的人，像我这样傻的人，像我这样不甘平凡的人，世界上有多少人？ ”
自暴自弃庸庸碌碌，或许也能活得下来，但这绝不是生活
后来，我们会觉得自己是那个迷茫的人，是那个寻找的人，是那个碌碌无为的人，是那个孤单的，傻的，又不甘平凡的人。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
chuí
垂下似 sì
cái
裁剪 jiǎn
触摸意象
触摸意象
1.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 2.袅袅城边柳，青青陌上桑。 3.柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
咏柳（唐贺知章）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
感受意境
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为。有次她和她的一个朋友共同去参加一个比赛，她的朋友看上了她的一幅画，于是带走拿去参加比赛了，说好的署名写两个人，可是后来，这幅画真的获奖了，署名没有我的这个朋友。她朋友说会去给组委会解释，于是后来有个饭局，她们一起去参加了，我的这个朋友全程没插上几句话，因为所有的功劳全部被她的这个朋友独领风骚了，我的这个朋友不想解释，也似乎解释不清。后来，她们疏远了。我们知道隐情的朋友都明白到底是怎么样的情况，可是不知道的人永远都会觉得这幅画就是署名上的那个人。

部编版二年级语文下《古诗二首》ppt课件1

1 古诗二首
人教二年级下册语级语文下《古诗二首》ppt 课件1
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部编版二年级下册第一课《古诗二首》PPT99843PPT课件

描写春天景色的词语：
1、古诗两首
学习古诗“四步走”
1.知诗人，解题意； 2.释词语，明诗意； 3.想意境，悟诗情； 4.拓展阅读
cūn
jū
村居
作者简介
高鼎，清代后期诗人。仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎劲生活在鸦片战争之后，一般人提到他，就是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。
村居
【清】高鼎
zhǎng
草长莺飞二月天，
fú dī
zuì
拂堤杨柳醉春烟。
二月天：二月份春天刚刚开始的时候。
拂：轻轻地擦、扫。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来微微摆动，像在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。春烟：春天蒸腾起的烟雾。
儿童散学归来早，忙趁东风放 yuān
（儿）童散学（
），归来早
（
忙趁东）风鸢放。纸
yǒng
咏柳
咏：歌颂、赞美
作者介绍
贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，少年就以文章出名。他的诗今存在19首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。
咏柳
碧玉妆成一【树唐】高贺知章， zhuāng
万条垂下绿丝sī 绦tāo 。不知细叶谁裁cái 出，二月春风似剪刀 jiǎn 。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
村居【清】高鼎
草长/ 莺飞/二月天，拂堤/ 杨柳/醉春烟。
儿童/ 散学/归来早，忙趁/ 东风/放纸鸢。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

二年级下册语文课件：课文1《古诗二首》咏柳-人教部编版

二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT)
二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT)
故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。
二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT)
二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT) 二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT)
二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT) 二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT)
咏柳
【清】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT)
诗句译文：
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT)
二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT)
诗句赏析:
首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿” 是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。