人教版新起点五年级英语下册 Unit 4 Last Weekend Lesson 1 课件 3
五年级下册英语教案-Unit4LastWeekendLesson2∣人教新起点
五年级下册英语教案Unit4 Last Weekend Lesson2∣人教新起点教学内容：本课为人教新起点五年级下册英语Unit4 Last Weekend的Lesson2，教学内容包括复习上周Lesson1的内容，学习本课新的词汇和句型，并通过情景模拟、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语口语表达能力。
教学目标：1. 复习并掌握上周Lesson1的词汇和句型，如：go to the movies, visit grandparents等。
2. 学习本课的新词汇和句型，如：go camping, have a picnic 等。
3. 能够运用所学知识描述过去发生的事情，并能进行简单的情景模拟对话。
4. 培养学生的英语思维能力和团队合作意识。
教学难点：1. 学生对过去式的掌握和运用。
2. 学生对情景模拟对话的口语表达能力。
教具学具准备：1. 教学课件2. 黑板3. 教学卡片4. 录音机教学过程：1. 导入利用教学课件展示上周Lesson1的图片，引导学生复习上周所学的词汇和句型。
2. 新课内容展示利用教学课件展示本课的新词汇和句型，如：go camping, have a picnic等，并引导学生进行跟读和模仿。
3. 情景模拟将学生分成小组，每组根据所给情景进行模拟对话，如：周末去野餐、去露营等，要求学生运用所学知识进行口语表达。
4. 小组讨论学生分组讨论周末的活动计划，要求每组用英语进行讨论，并派代表进行汇报。
板书设计：1. 复习上周Lesson1的词汇和句型2. 学习本课的新词汇和句型3. 情景模拟对话4. 小组讨论周末活动计划作业设计：1. 复习本节课所学的词汇和句型2. 根据所给情景进行英语口语表达练习3. 小组讨论并完成周末活动计划的英语汇报课后反思：本节课通过复习上周内容，学习新知识，情景模拟和小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高了学生的英语口语表达能力。
人教新起点五年级英语下册教案Unit 4 Last Weekend Lesson 2教案2
Unit 4 Last WeekendLesson 2教案Teaching aims:1. Master language of daily greetings.Key vocabulary and phrases:wonderful2. Be skilled in oral expression of greetings.Language points：1.词汇：wonderful.2.句型：--How was your weekend? -- It was wonderful.--What did you do? --I did...3.语法：部分动词过去式的使用。
Analysis of key items and difficulties of teaching:Function: Greetings in students’ daily life.1.Listening: Students can understand others’ greetings by listening.2.Speaking: Students can introduce themselves and greet with others.Character building:Motivate students’ interest in learning English. Make friends with all students.Teaching steps（教学步骤）1. Vocabulary study:Step 1: Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 1.Step 2: Play the recording again and have them read after the tape.Step 3: Have the students match the phrases and pictures in PPT.Step 4: Have the students match the phrases and pictures in Activity6 and check their answer with their partner.2. Dialogue study:Step 1: Practice the dialogue with the whole class and have them make corresponding reacts.Step 2: Have students to practise the previous dialogue with their partner.3.Play a game:Invite Ss to practise the dialogues:1)S1: How was your weekend?S2: It’s not good.S1: What did you do?S2: I had a cough and stayed at home.S1: I’m sorry to hear that.2)S3: What did you do last weekend?S4: I went skiing.3) T: How was your weekend?S: Wonderful!...Homework:根据这节课所学句型编写一段对话。
五年级下册英语教案-Unit4《LastWeekend》(Let’sSpell)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 4《Last Weekend》（Let’sSpell）｜人教（新起点）教学内容本节课教学内容选自《人教版新起点小学英语五年级下册》Unit4《Last Weekend》的Let’s Spell部分。
教学内容主要包括元音字母组合“ae”在单词中的发音规则，以及相关的单词拼写练习。
学生将通过学习，掌握“ae”字母组合在单词中的发音规律，并能正确拼读和书写相关单词。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词，如“make”、“cake”、“take”等，并能够正确拼读和书写这些单词。
2. 能力目标：学生能够运用“ae”字母组合的发音规则，自主拼读和拼写更多含有该字母组合的单词。
3. 情感目标：通过学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生合作学习的意识。
教学难点1. 学生对“ae”字母组合发音规则的理解和运用。
2. 学生在拼读和拼写含有“ae”字母组合的单词时，容易受到其他发音规则的影响。
教具学具准备1. 教学课件：包含本节课的重点单词和句子，以及相关的练习题。
2. 单词卡片：用于展示和复习本节课的重点单词。
3. 录音机：播放教材配套的录音，供学生跟读和模仿。
教学过程1. 导入利用课件呈现一张周末活动的图片，引导学生回顾上一节课的内容。
提问：“What did you do last weekend?”2. 新课展示利用课件呈现本节课的重点单词，如“make”、“cake”、“take”等，并引导学生跟读。
讲解“ae”字母组合的发音规则，并举例说明。
设计游戏活动，帮助学生巩固“ae”字母组合的发音规则。
3. 练习与巩固利用课件呈现一些含有“ae”字母组合的单词，让学生自主拼读。
设计一些练习题，如填空、选择等，让学生运用“ae”字母组合的发音规则。
布置作业：让学生课后自主搜集一些含有“ae”字母组合的单词，并尝试拼读和拼写。
板书设计1. 本节课的Unit 4《Last Weekend》Let’s Spell2. 重点单词：make、cake、take等3. “ae”字母组合的发音规则作业设计1. 听读作业要求学生听录音，跟读并模仿教材中的对话和单词。
2024年人教版新起点小学英语五年级下册Unit 4 Last Weekend Lesson 2 课
What did you do last Friday?
I jumped rope with my friends.
Hale Waihona Puke How was your last Tuesday?
It was excellent.
What did you do last Tuesday?
I danced with friends in a party.
What did you do last Sunday?
I'm sorry to hear that.
I stayed in bed all day. I was ill.
Get it?
Let's practise!
What did you do last weekend?
???
What did you do last weekend?
???
How was your weekend?
???
你学会了吗？
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
How was your last Saturday?
It was great.
人教新起点版英语五年级下册Unit 4 Last Weekend Lesson 1 课件 2
4
Let's talk.
精选教育课件
5
What did you do last Well, I played
weekend, Tom?
computer games.
精选教育课件
6
What did you do last I read a story
weekend, Davy?
book.
精选教育课件
He went to the cinema.
精选教育课件
12
What did they do last weekend?
They went to the beach.
精选教育课件
13
What did they do last weekend?
They went fishing.
精选教育课件
14
What did he do last weekend?
Unit 4 Last Week
Let's learn something new.
精选教育课件
2
What did you do last weekend?
上周末你做了些什么？
精选教育课件
3
我打扫了客厅。
I cleaned the living room.
精选教育课件
7
What did you do last weekend, Ben?
I song with my sister.What about you?
I played
basketball.
精选教育课件
8
What did you do last weekend, David?
I played baseball. What about you?
人教版新起点英语五年级下册《Unit4LastWeekendStoryTime》教案设计
人教版新起点英语五年级下册《Unit4LastWeekendStoryTime》教案设计一、课程背景本次教案设计的课程是人教版新起点英语五年级下册的Unit 4，主题为 Last Weekend Story Time。
本单元的重点是阅读和写作技能的提高，通过齐全的课堂活动来培养学生的阅读能力和写作能力。
在教学过程中，教师需要根据学生不同的语言水平和思维方式来进行不同的教学手法，充分调动学生的学习兴趣和积极性。
二、教学目标1.学会掌握英语阅读技能和写作技能；2.提高学生的语言技能和表达能力；3.培养学生的英语思维能力和逻辑思维能力；4.培养学生的独立思考和自学能力。
三、教学重点和难点1.阅读理解技巧的传授和提高；2.写作表达能力的提高；3.让学生能够运用所学知识和技巧进行阅读和写作实践；4.让学生学会独立思考和自学的能力。
四、教学内容和流程本节课的教学内容依照以下流程进行：1、课堂导入（10分钟）教师用 PPT 展示两组图片，一组是描述上个周末的活动，另一组是描述一个故事情节的图片。
让学生选择自己最感兴趣的图片，并表达其理由。
同时师生互动，让学生说出上个周末自己的活动。
2、语言输入（20分钟）教师讲解课文的重难点，启发学生的阅读理解能力和语言表达能力，讲解文中词汇和短语，引导学生理解课文。
3、阅读活动（30分钟）学生自主阅读课文，并通过小组合作配合解答几个与课文相关的问题，提高了学生的阅读理解能力和团队合作能力。
4、写作活动（30分钟）学生利用所学词汇和句型，根据课文内容，完成一个自己的故事情节的写作，并通过小组合作分享作品，提高学生的写作表达能力和沟通能力。
5、课堂总结（10分钟）教师针对本次课堂进行总结，安排相关作业，并对学生的表现进行点评和鼓励。
五、教学效果的评价教师可以通过以下途径对学生的英语阅读和写作能力进行评价：1.通过学生的小组合作和课堂表现，考察学生合作与沟通能力的表现；2.通过学生的作业和写作产品，考察学生英语阅读和写作能力的提高；3.评分细则：针对学生的英语阅读和写作能力，教师可以根据所设评分细则，进行综合评分和总评，以便于对学生的英语学习进行科学和有效的评价。
人教新起点五年级英语下册Unit 4 Last Weekend lesson1课件
_D_id__y_ou__r_o_w_t_h_e__b_oa_t__w_it_h__T_o_m__la_s_t_w_e_e_k_e_n_d_?__
jumped rope rowed a boat
played computer games
watched TV
stayed at home
climbed a hill
played the piano
visited grandparents
played chess
Ask and answer.
What did you do last weekend?
主语+did+not +动词原形+其他。 一般疑问句：Be(Was/Were) +主语+其他?
Did+主语+动词原形+其他?
Let’s learn.
动词的过去式变化如下： 1. 一般动词直接加-ed. look-looked; 2. 以e结尾的动词直接加-d. dance-danced; 3. 辅音字母加y结尾的，变y为i再加ed. study-studied; 4. 以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母(字母w，y，x除外) ，
I visited my grandparents.
Let’s watch. 点击播放课文动画
Let’s say.
What activities did you hear?
climbed a hill stayed at home cleaned the living room washed clothes played chess
五年级下册英语教案-Unit4LastWeekendLesson3∣人教新起点
五年级下册英语教案Unit4 Last Weekend Lesson3∣人教新起点教学内容：本课为人教新起点五年级下册英语Unit4 Last Weekend的第三课时，教学内容包括复习上周学过的动词短语，学习新句型What didyou do last weekend?以及介绍一般过去时态的用法。
教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用What did you do last weekend?来询问别人过去的活动，并作出回答。
3. 能在真实情景中运用所学句型进行交流。
4. 培养学生的英语思维能力和合作精神。
教学难点：1. 正确运用一般过去时态。
2. 学会询问和回答过去的事情。
教具学具准备：1. 多媒体课件2. 教学卡片3. 学生活动手册教学过程：一、热身1. 跟唱歌曲《What did you do last weekend?》2. 老师出示动词短语卡片，学生快速说出相应的英文。
二、新课导入1. 老师出示一张周末活动的图片，引导学生用一般过去时态提问和回答。
2. 学生两人一组，用What did you do last weekend?互相询问对方的周末活动，并作出回答。
三、课堂活动1. 学生听录音，跟读课文。
2. 老师讲解课文中的重点句型和词汇。
3. 学生分角色扮演课文中的对话。
4. 老师出示不同的周末活动图片，学生用What did you do last weekend?进行提问和回答。
四、巩固练习1. 学生完成活动手册上的练习题。
2. 老师挑选几道题目，让学生上台展示答案。
五、拓展活动1. 学生分组，每组设计一个周末活动计划，用英语进行介绍。
2. 各组展示活动计划，全班进行评选。
板书设计：Unit4 Last Weekend Lesson3What did you do last weekend?I played football.I visited my grandparents.I went to the park.作业设计：1. 完成活动手册上的练习题。
五年级下册英语教案-Unit4《LastWeekend》(FunTime)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 4《Last Weekend》（Fun Time）｜人教（新起点）教学内容本单元《Last Weekend》为五年级下册英语课程中的第四单元，属于“Fun Time”部分。
教学内容主要围绕描述过去发生的事情，特别是上周末的活动。
学生将学习如何使用过去时态询问和回答关于过去活动的相关问题，例如：“What did you do last weekend?”及回答：“I played football with my friends.” 学生将接触并练习一些过去时态的动词形式，同时复习和扩展相关的日常词汇。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用过去时态描述自己在上周末的活动。
3. 能理解并运用一般疑问句询问他人的过去活动。
4. 培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
5. 增强学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 过去时态的动词变化规则。
2. 正确运用一般疑问句询问过去活动。
3. 听力理解，特别是在描述过去活动时的细节捕捉。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和音频资料。
2. 教学卡片，包括本课的生词和句子。
3. 学生工作表，用于练习书写和巩固知识。
4. 彩色粉笔，用于板书设计。
5. 学生手册，用于课堂活动记录和作业。
教学过程1. 导入（5分钟）与学生进行简短的自由交谈，询问他们上周末的活动。
展示与本课相关的图片，引导学生猜测和讨论。
2. 新课内容呈现（15分钟）利用多媒体展示本课的对话，让学生听并跟读。
讲解关键生词和句子，板书重点内容。
通过角色扮演等活动让学生练习新学的句子。
3. 课堂练习（10分钟）分组让学生进行对话练习，鼓励使用过去时态。
巡视课堂，提供指导和帮助。
4. 小组活动（15分钟）小组讨论并创作一个关于上周末活动的短剧。
各小组进行表演，全班同学进行评价。
回顾本课所学内容，强调重点。
布置课后作业，包括书写和口头练习。
五年级下册英语教案-Unit4LastWeekendLesson1｜人教新起点
五年级下册英语教案Unit 4 Last Weekend Lesson 1｜人教新起点教学内容：本课为五年级下册英语Unit 4 Last Weekend的第一课时。
教学内容主要围绕描述过去发生的事情，通过学习一般过去时，使学生能够询问和描述过去某个时间点或时间段内发生的活动。
本节课主要学习动词过去式及其用法，以及询问和回答过去活动的句型。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语；能够运用一般过去时询问和描述过去某个时间点或时间段内发生的活动。
2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作、任务驱动等教学方法，培养学生运用英语进行实际交际的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极向上的学习态度，增强学生合作意识，提高学生跨文化交际能力。
教学难点：1. 动词过去式的变化规则及其运用。
2. 一般过去时询问和回答过去活动的句型。
3. 描述过去活动的语言表达能力。
教具学具准备：1. 多媒体课件：用于展示教学内容、创设情境、辅助教学。
2. 生词卡片：用于展示本节课的生词和短语。
3. 小组活动道具：用于小组合作学习。
教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏等方式，激发学生学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课呈现：通过图片、实物、动作等直观手段，展示本节课的生词和短语，引导学生学习。
3. 情境创设：创设生动、有趣、贴近学生生活的情境，让学生在情境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
4. 小组合作：学生分组进行角色扮演、讨论等活动，培养学生合作意识和团队精神。
5. 任务驱动：布置任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识，提高实际运用能力。
7. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 五年级下册英语教案Unit 4 Last Weekend Lesson 12. 课题：Last Weekend3. 重点词汇：last weekend, go, visit, read, see, do homework, clean4. 句型：What did you do last weekend? I5. 一般过去时：动词过去式变化规则作业设计：1. 完成课后练习题，巩固本节课所学知识。